有关中学教学工作计划汇编10篇
时间真是转瞬即逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，一定有不少可以计划的东西吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编为大家收集的中学教学工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学教学工作计划 篇1
教学内容：
学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
教学目标：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：
通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。
教学难点：
积极避险、自救方法
教学方法：
提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
教学过程：
一、谈话引入课题
现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。
二、了解令人心痛的溺水事件
20xx年6月23日下午15时，**省**县5名学生私自下河游泳溺水死亡。
20xx年9月10日，**省**县商镇中学学生叶吉利在体育集训中去丹江河游泳溺水死亡。
20xx年6月26日下午2时，**区牧护关镇两名学生下河游泳溺水死亡。
老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。
讨论：你从中体会到什么？
学生讨论
师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
1、板书课题：防溺水教育
游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下几种：
不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
中学教学工作计划 篇2
一、工作目标
坚决贯彻党的教育方针，认真落实市教育会议精神，努力实践学校“为了每位学生和教师的终身发展与幸福”的办学理念，根据学校的工作目标和实际情况，紧紧依靠全体教师，通过提高思想理念认识，有效实施学校课程计划；通过完善常规管理，有效落实教学“五环节”；通过加强校本教研，提高教学与练习效益，努力实现“减负增效”的突破；通过细化过程管理，努力提高各年级教学质量；以“社会化、素质化、主体化、个性化”为培养方向，把渭南高级中学办成有鲜明品牌特色、在陕西有较强影响力、在国内有较高知名度的实验性、示范性、现代化的一流品牌示范中学。
二、工作设想
1、切实转变教师的教学观念，强化教研意识、创新意识，努力提高师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力，征集教师教育教学方面的成果、资料，建设学科教学的资源库，促进教师专业化发展，使我校的每一位教师在教育教学上都具有独特性，在渭南教育中形成品牌特色；同时使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶。
2、树立新的教育理念，坚持育人为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展，让每一个学生的个性得到主动发展。使学生养成良好的学习习惯，包括时间统筹、课前预习、课堂参与、课后巩固、认真听讲、记好笔记、完成作业、规范书写、“考风考纪”等；加强作业管理，精选作业，发挥作业的实效，做好作业的批改和反馈矫正工作，落实堂堂清、周周清、单元清和阶段清。通过学习习惯的培养，彻底改变学生被动接受、死记硬背、机械练习的学习方法，代之以主动学习、自主探究、互动高效的学习方式。组建学校校报、校刊及文学社团，开展文科组的演、讲、读、背竞赛活动，以英语口语训练为重心，推广英语特色教育教学；数、理、化、生组以竞赛为核心，形成培养尖优生的教育教学模式、步骤、方法。
3、着力推进科研培训，提升教师教研素养，引导教师关注教学中的问题，依托“个人课题”，以课堂为现场，以教学为核心，以学生为中心，加强实践反思，开展“个体化”研究，切实解决自身工作中的实际问题，真正提升教学效益，走向研究、学习、工作的深度融合，实现教师教学质量新的跃迁，从而形成具有渭南高级中学特色的教学模式。加强校内名师培养，完善教学指导，探索引导教师积极进行教研活动，推动我校的教育教学改革，从而带动教育教学质量的提高。
4、关注课堂，研究课堂，创建高效课堂。全校教师要确立“以人为本的教学思想，以实为要的教学态度，以导为本的教学方法，以活为长的教学风格”，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，重视学法指导，引导学生逐步树立起明确的学习目的，创设良好的班集体学习氛围，狠抓“学风”建设，不断激发浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，培养克服困难的学习毅力，养成良好的学习习惯和科学的学习方法，促进学生全面发展。
三、工作重点
1、在学校刚组建、师资构成多元化的情况下，统一教学方面的路子，汲各校之长，形成共识。本学期工作重心之一是制定纲领性的制度、计划、方案，以便引领如：教学常规、考查和考试、质量分析、教研、新型课堂教学评价标准、学科竞赛管理和实施方案、考试管理制度、教师继续教育管理制度、教育科研实施管理办法等。在实践中不断建立健全教导处有关教学、教师的规章制度，让教师有明确的责任、目标和方向。
2、要进一步提高学校课程执行力，更有效的落实学校的课程计划。要按照渭南市教委最新学年度课程计划，根据学校的实际情况，认真安排并落实好三类课程的教学计划，在继续重视基础性教学的同时，开展、健全、优化综合实践课、研究性课及体音美活动等，着力培养出一批有理想、有思想、善创新的学生群体。首先要提高师生的思想认识，认识三类课程开设是“课改”的基本要求，是完善学生学习方式，促进学生全面、健康发展的需要。提高综合实践课、研究性课教学、体音美的科学性、针对性和有效性，要求教师要在适合学生发展需要，激发学生学习兴趣，经历研究过程和体验研究方法等方面多做努力。学校要在教学效果评价与学生学习情况评价方面制定可行性方案；对于一些比较成熟的综合实践课、研究性课、体音美活动课要整理完善并形成校本课程。
中学教学工作计划 篇3
教学工作是学校的中心工作，教学的竞争是质量的竞争。要提升教学质量，关键之处在于教学过程中常规管理的落实。加强教学常规管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。学校的生存和发展，靠的是办学效率和特色。对于农村中学来说，教育教学质量是学校生存和发展的生命线。如何利用学校的现有资源，加强管理，建立健全各种激励机制，提高教师教学工作的积极性，增强自身的造血功能，实现教育教学质量的整体提高，是摆在我们面前严峻的问题。为了认真贯彻落实县教育局制定的提高义务教育教学质量工作计划要求，现结合我校实际，特制定本计划。
一、现状分析
我校拥有一个务实开拓、团结协作的领导班子，拥有一支爱岗敬业、执着追求的教师队伍，有业务过硬的中青年骨干，有市县级教学能手和教坛新星，有通过省级培训的骨干教师。学校坚持抓教学常规管理，对教学过程实行全程监控。在教学管理中，校长、分管校长坚持深入课堂、深入学生、深入备课组。教师的备课、上课、作业批改、考试及分析、实验等实行教研组、教务处双重监控，初步建立起完善的常规教学及管理制度。做到了教学中管理有序、管理有度，保证教学管理的规范性、科学性和实用性。
但是本校地处农村，留守儿童较多，学生受社会不良影响较大，缺乏明辨是非的能力，学风较差，加之部分尖子生源家长陪读到县城读书，导致学校生源基础差。多年来，学校的教育教学质量一直得不到明显提高。
二、质量目标
学校从今年开始进入一个新的三年发展阶段，在新三年中，学校从“聚精会神抓质量，脚踏实地保提高”的目标出发，提出新三年的教学质量改进目标。
1、狠抓教师队伍建设。俗话说“名师出高徒”。教师的教学水平是提高教学质量的关键性因素。要弘扬和倡导“苦字当头，实干兴教”的拼搏进取精神和科学务实的工作作风，喊响这个口号，形成良好的教风，以良好的教风促进良好学风的形成。狠抓师德师风建设，严格按上级文件精神对师德师风进行考核，对师德师风年度考核不合格者，不得参加任何评优活动，以此促进学校教育教学质量的稳步提高。
2、培养良好的学风。学校把学生学习习惯的养成教育列为考核、考评班级的内容之一，作为学校德育工作的重点，制定学生学习习惯养成教育的实施方案，并认真抓好落实，真正让学生养成良好的学习习惯。
3、规范考试管理。做到严格监考，科学阅读，严格登分，杜绝整个考试工作中各种舞弊行为的发生，为教师提供一个公平公正的竞争环境，调动教师教书育人的积极性。在学生中推行诚信考试，让学生做一个诚实守信，勤奋好学的好孩子。
4、健全质量保障体系。优化课堂教学的各个环节，从教学常规入手，重视课堂教学细节的改进和调整，进一步做到知能结构、信息结构、训练结构等方面的优化，充分发挥课堂教学的整体效率。
三、组织领导
加强组织领导，成立工作领导小组，设立常抓机构。由校长、副校长、教务主任、教学管理人员和各年级组长、备课组长和教研组长组成。具体人员如下：
组长：聂世珠
副组长：李先梅
成员：马祥龙、孙贤刚、余绍东、黄菊及各学科教研组长、备课组长。
四、具体措施
1、加强领导责任制
领导首先要做教学工作的表率，扎实完成“备、教、批、辅、考、评”各个环节，自己所任学科的教学质量要上一个台阶，其次，领导要包年级教学，包年级领导的具体职责是每月听5次课，每周抽查2次学生的学习情况，并向班主任反馈，期中、期末质量检测后参加该年级的质量分析会，并提出指导性意见。
2、加强教师培训，促进教师专业化成长
加强对青年教师的培训，开展师徒结对，进一步加强交流，作为新教师，要求他们一年入门，两年上路，三年过关，五年成名师，要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化。组织新教师上好过关课，骨干教师上好示范课，老教师上好观摩课，大力推行“推门听课”制度，加强新任教师岗位培训，骨干教师培训，组织优秀教师参加高层次研修，通过“自我反思，同伴互助，专家引领”的教研渠道，促进教师及时解决教学过程中出现的问题，每年举行一次校级“教学能手，教坛新星”评比，并推荐参加市、县级大赛，促进教师专业成长。
3、加强对教师教学过程的管理，实施有效教学，构建高效课堂
为关注教师发展，关注教师的教学过程，学校为每位教师建立业务档案，对“备、教、批、辅、考、结”各个环节提出明确要求。
（1）备课
①教师实行超前一周备课。
②教学设计体现新的课改理念，设计科学合理，符合本班学生实际。
③积极组织教师开展集体备课活动，共同提高教师备课的质量和水平。
④严格落实教师教案的抽查和检查制度。学校领导对教师教案进行定期或不定期的抽查，每月进行一次全面的质量检查。
⑤坚持开展每学期一次的教师教案量化考核、等级评定活动，与绩效工资挂钩。
（2）上课
①树立向课堂要质量意识，努力提高课堂质量和效益。
②加强对教师课堂教学质量的监控，学校领导、教研组长每学期听课不少于20节，每位教师每学期听课不少于15节，每次听课均有较详的听课记录和教学评价，并与执教教师进行交流。
③要求每位教师每学期上一节公开课，在达标的基础上，逐步提高自己教学能力和水平，由达标课向研究课、示范课、优质课过渡和提升。所有教师必须上达标课，鼓励教龄在三年以上的上研究课、或示范课、或优质课。
中学教学工作计划 篇4
指导思想
以搬入新校为契机，以建设“和美校园”打造“品质教育”，推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手，以大力推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以迎接教育示范市验收和创建XX市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进教师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。
工作思路
本学年学校将根据实际，坚持“一二三”工作思路，即牢牢抓住质量这一中心，突出安全和发展两条主线，努力在提升教师的专业素养、提升学校品质、提升教育教学质量三个方面有较大突破。
工作措施
一、进一步建立健全各项规章制度，明确岗位职责，落实岗位目标责任制，着力提升执行力。
新学期，我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机，进一步规范各项工作。以教育示范市验收和XX市规范化学校的标准为基本要求，各项工作进一步提升档次，在规范上下功夫，在特色上做文章，力求实效。同时，严格落实岗位目标责任制，着力提升执行力。近几年的办学实践中，我校积淀了很多先进的理念与思路，但由于种种原因，有些工作落实得还不够到位，与先进单位差距较大。新学期，我校将在执行力的提升上狠下功夫，以扎扎实实的工作完成各项目标任务。
二、进一步优化学校管理网络，落实精细化管理，提升管理档次。1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质
量监控的方法策略、有效途径。
2、根据上级指导文件，结合学校实际，将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确职责和责任，学校班子成员实行“三责任三承包”：承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。
3、进一步夯实过程管理，努力落实包级责任制，构建条块结合的工作格局。
三、持之以恒地抓好抓实教学常规，努力提升管理的实效性。
根据市教育局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高教师日常教学活动的实效。
四、牢固树立质量意识，进一步完善建立质量监控机制，提高教学质量。
进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。
五、注重特色建设，打造品质教育。
根据市教育局特色学校建设工作要求，结合学校实际，大力加强特色建设，努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。
六、加强校园文化建设，提升办学层次。
适应新校建设，对校园文化坚持高起点谋划，高档次落实，通盘考虑，系统设计，提升档次，充分发挥环境育人功能。
七、继续实施名师培养递进工程，关注青年教师的专业成长打造学生喜欢的教师队伍。
八、以课题研究为平台，以特色发展为途径，努力提升教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。
中学教学工作计划 篇5
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质
教学目的：
小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
一~三年级：
1。透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。
2．跳舞时与音乐协调一致。
3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童群众活动。
4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5。在舞蹈中与他人合作。
6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
四年级：
1。动作基本准确到位，配合协调，身体各部位能够灵活运用。
2。跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3。乐于透过舞蹈表达自我情感。
4。群众配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自我体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
五教学资料
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
透过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
小松鼠（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高
小足球组合（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周欣赏课《春暖花开》
第十八周表演课综合练习
舞蹈教学计划（六）：
教学目标
1。透过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2。使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。
3。透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。
4。了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
教学资料
第一阶段：基本资料
1。认识舞蹈
2。舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈、
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1。民族舞蹈
2。形体舞蹈
第四阶段：展示
月教学计划
三月份：
基本资料:
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
四月份：
兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
五月份：
完整舞蹈的学习
分解舞蹈动作的学习
编排舞蹈动作的顺序进行训练
完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练
体能的练习、舞蹈的巩固
六月份：
舞蹈的展示
巩固舞蹈，进行展示。
活动安排
㈠培训时间
每周五下午
㈡培训资料
1。基本资料
2。民族舞部分
3。完整舞蹈小组合的学习。
中学教学工作计划 篇6
一、指导思想：
xxxx年，是学校实施“情智发展课堂”教学模式的开端年。我校认真学习贯彻大庆市及油田教育中心教科研的有关文件的指导精神，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，围绕“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。”这一总体思路，坚持走教育科研与常规教学相结合道路；坚持“情智共同发展”的育人理念，在聚焦课堂教学，关注课改实践的同时，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使我校教科研工作有新的起色、新的发展、新的高度。
二、工作目标：
1、制定“情智发展课堂”教学模式，开展模式的课堂研究工作。
2、着眼教师专业成长，特别是青年教师的培养，通过师徒结对、教学反思等活动，引领青年教师快速成长。
3、完善教师自学检查制度：组织教师自学朱永新《新教育之梦》、健全教育理论自学检查制度、教师假期作业检查制度。
4、中考成绩再上新台阶，落实初四年级听课、评课研讨制度。
5、网络教研更加全面与深化。通过学校网站上的博客论坛开展各学科教研、新浪上的教学博客开展校际间和地区间教研、利用个人工作室开展教学研究。建立25中学教科研工作群。
6、做好市级课题结题工作。
三、主要工作：
1、围绕“情智发展课堂”，开展教师学习活动：
主要学习内容
（1）各学科《课程标准》、《课程标准解读》。将课标内容融汇贯通，特别是斟酌“三维目标”与学生实际的结合；
（2）学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”；“情智共生课堂教学模式”，为情智发展课堂奠定理论基础。
2、开展第四届“发展杯”课堂教学大赛活动，注重信息技术与“情智发展课堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。大赛后，各学科制定出本学科课堂教学模式。
3、抓好“读书年”活动，组织教师自学朱永新《新教育之梦》，号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，组织一次读书心得交流，开展读书汇报活动。
4、初四教研活动常抓不懈，
（1）做好新老初四衔接经验交流研讨工作；继续开展走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。
（2）毕业年级教师要把集体备课和教研组活动作为常态。特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点体现在课堂教学中，把课程标准渗透于教学的每一个环节；
5、注重青年教师培养，建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，青年教师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。
6、抓实课题实施过程，物化教科研成果。以“情智发展”课堂为契机，抓好市级课题结题工作。
7、加强管理，完善制度，保证课堂教学效益
本学期继续依靠常规管理，落实教研活动、集体备课等环节的基本要求。靠切实可行的制度来保证课堂教学的效益。
（1）教研组活动：要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次不少于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题，提出解决方法。
（2）集体备课：以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容（教学中的难题、小案例、小情节等）和定主持人，目的明确，责任到人（定），轮流主备，集思广益，各抒己见，研教研学。
（3）深化网络教研活动。本学年要继续深化网络教研，鼓励教师之间，开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动，协同同伴反思交流成长。李清波新浪网上博客点击量达七万多，与全国各地的思品学科教师有教学教研交流，其中不乏教育大家。在百度或者新浪网上直接百度“沐子教学教研”可查到博客内容。刘力和张立杰在大庆市研培网上有个人工作室。形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”研究的氛围。建立25中学教科研群，在群里下发集体备课和教研内容，研讨教科研问题。
四、具体工作安排：
月份周主要工作
九月第一周1、教研活动：制定本学期教研计划。
2、收假期作业。
第二周1、教学例会。
2、集体备课：制定本学期集体备课计划。
第三周听课、研讨
第四周集体备课
十月第一周十一放假
第二周集体备课
第三周网络教研
第四周集体备课
十一月第一周青年教师组内研讨课
第二周集体备课
第三周教师论坛
第四周1、集体备课。
2、网络教研。
十二月第一周《新教育之梦》读书汇报交流
第二周集体备课：制定复习计划
第三周青年教师汇报课
第四周复习研讨课
一月第一周1、教研组总结。
2、收集课题材料。
中学教学工作计划 篇7
新港中学始建于20xx年。学校地处航空港、深水港中间的书院镇，毗邻开发中的临港新城，得天独厚的地理位置，为学校未来的发展打开了广阔的空间。学校占地面积17271平方米，建筑面积3564平方米，配有专用教室9个。学校现有学生人数343名，12个教学班，在职教职工40人，其中专任教师37名，占教职工总人数的92.5%;中学高级教师2人占5%，中学一级教师14人占35%，中学二级教师20人占50%;区级骨干3名。
一、学校背景分析
随着城镇化进程的快速发展，学校本地生源急剧减少，特别是尖子生源的流失现象极为严重，一方面受毗邻的上中东校的招生影响新港小学一批尖子生进入上中东校，另一方面其它一些尖子生家长都想方设法地将学生送往镇上学校。与此同时，随着书院地区外来务工人员的增加以及政府对外来务工随迁子女进行免费义务教育，学校的外地生源呈逐渐增长的趋势，20xx年8月31日学校统计的全校生源中外来务工随迁子女占21.3%。外来务工随迁子女的显著特点是不稳定性，一些成绩较好的会在七八年级时转回老家，而一些小学高年级才来到上海公办学校就读的学生其英语水平成绩明显低于同龄人。城镇化进程的'发展给我校带来的不仅是生源的流失，师资的招聘存有困难，教师的流失也客观存在，近2年，学校有3位成熟优秀教师辞职后进入其它学校。
我校农村学生家长受教育水平普遍较低，大专及以上毕业寥寥无几，很多甚至初中都没毕业，这些家长普遍缺乏正确的家庭教育方式及对学生的正确引导。很多家长外出打工，将学生留给祖辈看护，造成对学生监管的无力甚至监管缺失。特殊家庭学生也呈现高比例，离异、单亲、再婚家庭的学生在我校比较多，这样的学生往往带有心理问题，行为偏差。我校的学生很多存在学习动机习惯不佳，自主管理能力弱;学习基础、学习能力差异较大;学习方式传统，创新能力不足等局限。
学校师资年龄呈年轻化，教师敬业精神强，课改适应性好，中青年教师的发展潜力大，但学校缺乏在学科方面有影响力的引军教师。学校规模较小，客观造成研讨活动开展的成效。专用室的管理缺乏专业人员，很多都是教师兼职，呈现不稳定性。
二、学校课程目标
课程是实现育人目标的“路径”。紧紧围绕“以人为本、承认差异、发展个性、着眼未来”这一核心课程理念，坚持“以优质、多元的课程为学生的发展奠基”的指导思想。体现“阳光育人、多元发展”的办学思想，新港中学将进一步完善课程体系，把课程设计的知识体系、社会要求、个性发展三个维度有机融合，形成一种科学的、多维的课程体系，为学生提供更多的课程选择权。将改进教学方法，提高学生阅读能力，加强数学和科学技术教育，注重生存、生活所需要的基本知识和能力的教育，把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力，贯穿到课程教学的全过程。以加强教师队伍建设，推进教育信息化，提高课堂有效性为重要抓手，全面提高人才培养质量，促进学生全面而有个性发展。
(一)德育课程
1、德育课程目标：
提高德育修养，形成健全人格，培养完善品质。
2、德育课程结构：
德育核心课程+德育体验课程+德育特色课程+心理健康课程
德育核心课程：社会主义核心价值课程、理想信念教育课程，民族精神与时代精神教育课程，社会主义荣辱观教育课程，公民意识与法制教育课程，民族优良传统与革命传统教育课程。根据教育部和国家有关部委的文件精神，深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，把“两纲”融入学校教育教学的全过程，大力开展“温馨教室”建设，促进中小学生身心健康发展;在学生中开设廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、预防教育和环境教育等专题教育。
(二)智育课程
1、智育课程目标：
理解学科知识结构，把握学科核心内容，掌握学科思维方法。
2、智育课程结构：
建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构，实现国家课程校本化+校本课程系列化+研究课程专题化。
(三)体育课程
1、体育课程目标：增强身心素质，掌握体育技能，发展体育特长。
2、体育课程结构：身心素质发展课程+运动技能课程+体育特色项目
认真落实“三课、两操、两活动”，严格贯彻落实国家关于“保证学生每天锻炼一小时”的要求，不得挤占体育课时。全面实施“阳光体育”，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增强学生体魄，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。
(四)美育课程
1、美育课程目标：具备审美知识，提高审美能力，陶冶审美情趣。
2、美育课程结构：审美知识理论课程+审美实践技能课程+美育个性发展课程。
加强艺术教育，积极开展音乐、美术、舞蹈、戏曲等各种艺术活动，培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
三、课程结构
(一)建立以基础型课程、拓展型课程和探究型课程为主干的课程结构。
1、基础型课程的校本化实施
基础型课程的内容体现国家对公民素质的最基本要求，着眼于促进学生基本素质的发展。全面执行市教委规定的课程计划与课程标准，开足开齐课程与课时。为使新教材适应我校学生的实际情况，我们努力探索基础型课程的校本化实施，要求各备课组根据学科特点，班级学生学习实际，利用二周一次备课组活动的时间，分工合作，有一人主讲，其他教师积极参与讨论、研究，进而确定每一单元(章节)的教学目标、重点、难点，整合每一单元(章节)的教学内容，编制每一节课的作业，组织好每一单元的测试反馈，本学期开始在不同年级、不同学科试行“校本作业”的开发，促使国家课程校本化。另外，继续在全体升考5学科进行“导学稿”的学案教学，以此提高学生学习主动性、学习效率。
2、拓展型课程丰富多样
拓展型课程着眼于满足学生不同方向与不同层次的发展需要以及适应社会多样化的需求，体现不同的基础。在优化基础型课程的前提下，学校要加强拓展型课程建设。在限定拓展型课程方面，以专题教育、社会实践、学科拓展为主要内容，其中专题教育主要安排心理健康、防灾减灾、民族教育、生命教育等;学科拓展以语文阅读、英语听读拓展为主;自主拓展型课程以“挖掘资源、发挥特长、培养兴趣”为宗旨，致力于拓宽学生视野，培养学生能力，努力做到课程内容丰富、形式多样。教师根据自身特长申报课程，学生可以依据自身兴趣爱好选择参与，这些课程促进了学生多元智能的发展。
3、探究型课程深入开展
探究型课程着眼于学生学会学习，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。以培养学生的问题意识和一定的研究意识、合作意识为出发点，我们要开展学科渗透研究性学习的实践，以教研组、备课组为单位，开展如何在课堂教学中渗透研究性学习的研究，探讨根据本学科的特点，如何指导学生在探究的过程中自主获取知识，应用知识来解决问题的思路和办法，让学生体验、感悟知识产生和发展的过程。或是以单独设置的探究型课程呈现，以课题(问题)或项目为载体，在教师指导下，由学生自主进行探究，其课时安排采用弹性课时制，强调课内外的结合。
(二)三类课程的实施形态
基础型课程具有统一的共性基础要求，为必修课程。
拓展型课程分为学科和社会实践两个部分。学科部分包括限定性拓展和自主拓展两部分，修习方式为选修;社会实践部分为必修。
探究型课程为必修。单独设置的探究型课程I一般以课题(问题)或项目为载体，在教师指导下，由学生自主进行探究，其课时安排采用弹性课时制，强调课内外的结合，探究型课程II渗透在其他两类课程的教学中。
四、课程设置与课时安排(略)
中学教学工作计划 篇8
为了推动课程改革的深入开展，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，县教育局决定，从今年起全县初中开展课堂教学达标考核活动。课堂教学达标考核活动是提高我县课堂教学水平的质量工程，达标内容是县教育局对全县教师业务素质提出的最基本要求。这是一项正确的决策。根据指示精神，xxxx学校实际，制定了课堂教学达标实施方案，办法如下：
一、成立课堂教学达标活动领导小组和各学科考核小组
1、初中部课堂教学达标活动领导小组
组长：xx 副组长：xx
组员：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2、各学科课堂教学达标活动考核小组
语文组 组长：xx 组员：xxxxxxxxxxxxx
数学组 组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx
英语组 组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx
政史地组 组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx
理化生 组 组长：xx 组员： xxxxxxxxxxxxx
体音美组 组长：xx 组员：xxxxxxxxxxxxx
二|、召开动员会，加强宣传，进行校本培训
我校地处农村，初中部教师45岁以下的人数有48人，占我校总人数的80%，大部分教师需要进一步提高。而这次活动旨在进一步规范教师的课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长。这对我校来讲是一个提升我校教学质量的契机。
首先，召开动员会，加强宣传，认识课堂教学达标活动的意义和作用。
其次，各学科教研组组织组员进行校本培训。校本培训从两方面进行，一方面学习课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表；另一方面就我校实际情况开展讨论。
三、组织实施
（一）准备阶段
1、教师申报
各学科教研组的青年教师根据40%的比列，进行报名。
2、学校教导处做好指导和后勤保障工作
学校教导处组织申报的教师，进一步学习课堂教学达标要求和课堂教学量化内容；保障每一个年轻教师都有一份课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表；为每一个教师做好档案整理工作。
3、第一轮活动于 20 年6月完成
（二）教研组鉴定
1、参加教师按照课堂教学达标要求进行常规教学
2、教研组定期对参加教师进行听课
教研组听课要根据课堂教学常规达标内容，对讲课教师提出指导性意见；教研组要组织调查问卷调查学生，反馈学生听课情况。教研组要做好原始资料的保存工作。
3、教研组鉴定
教研组组长负责制。
鉴定内容：县教育局制定的达标考核表
组织教研组成员根据课堂教学达标要求做好对讲课教师的鉴定 ，鉴定合格者上报学校，学校来进一步鉴定 。
（三）学校鉴定阶段
1、课堂教学达标活动领导小组验收学科组上报的备课、听课、教学反思、作业批改、考试分析等材料进行验收。
2、课堂教学达标活动领导小组组织我校经验丰富的老教师根据课堂教学达标和上表，对上报老师听一节公开课和两节随堂课进行鉴定。
3、课堂教学达标活动领导小组组织该任课教师所在教研组全体成员，对其日常教学工作进行全面评议，形成书面材料存档。
4、课堂教学达标活动领导小组设置问卷抽调学生，对任课教师的授课情况进行问卷调查，形成书面材料存档。
5、学校课堂教学达标活动领导小组做好鉴定结论并上报校长，校长签署鉴定意见。
6、学校教导处做好课堂教学教案、评课考核材料、师生评议材料、各项检查考核等材料归档。
（四）申请上报阶段
根据我校鉴定的实际情况上报县教研室，由教研室对我校进一步进行鉴定。
（五）反馈阶段
根据上级机关对我校鉴定结果进行整改、纠正。
中学教学工作计划 篇9
一、教学理念：
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动.其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱.它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质.
篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣.
近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革.从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益.
基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性.大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养.所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中.
二、教材分析：
教材内容为篮球，是体育与保健的内容.球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神.篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大.重点是学习和初步了解各种基本动作.因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合.
三、教学目标：
1、运动技能目标：
1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用.认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康.
2、身体健康目标：
1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力.
2）能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则.
3、心理健康目标：
1）培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质.
2）在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合.
4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式.为以后的学习生活打下基础.
5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败.为学生终身参加体育锻练奠定基础.
四、教学方法：
1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果.
2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的.
五、学法说明：
高中学生的年龄为17、18岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向.也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折.
六、课时安排：六课时.
中学教学工作计划 篇10
一、指导思想
根据县教育局全年工作规划，结合我校实际情况，贯彻“以人为本、追求卓越，和谐发展”校训理念，继续确立"德育为先"的思想，以"学会做人"为主线，以爱国主义教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、创建安全文明校园为有效载体，重视学生的理想、目标、习惯、法纪、感恩教育，强化常规管理，注重心理健康教育，进一步抓好计划落实工作
二、工作目标
1、加强德育工作的探索和研究。学习、探索德育工作的理念和方法，增强德育工作的吸引力和工作活力。以“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观的道德规范，打造我校特色德育活动。
2、继续加大班主任队伍培训的力度，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。
3、加大学生养成教育工作力度，，着重培养学生的文明行为习惯（三个文明、四种习惯），增强学生文明意识，巩固我校的行为规范养成教育成果，促进良好班风、校风的形成。
4、以社会主义核心价值观为主要内容丰富校园文化生活，提高校园文化品味。通过开展系列化德育活动，拓展学生实践范围，增强情感体验，关注学生成长，感受学生成长。
三、主要思路：
1、本学期加大常规管理力度促进学生行为习惯养成；
2、细化日常行为规范评比工作督促学生形成自我控制意识；
3、继续加大每日的检查力度，并及时督促整改，提高班级整体的工作效率；
4、及时发现当前存在问题，坚持利用周会、集会等公开时间段进行主题教育，以实现对学生社会主义核心价值观的正方向引导；
5、加强学校卫生管理工作的检查评比与督导和课间保洁工作，以强化学生公德意识的形成；
6、协助班主任建立“问题学生”的个案记录，关注重点学生的早期心理干预，通过集中和个别辅导相结合的形式对其实行有效转化和防止“问题学生”层面的扩大化；
7、加强学生干部队伍建设和学生干部素质的培训与提高工作，发挥学生骨干力量的引领作用；
8、统一班主任的工作思想，勤沟通，多探讨，正确、耐心的解读学校工作计划，保证对学校的工作精神理解一致，使班主任的工作思路与学校的工作安排保持一致，并不打折扣地落实到班级管理中；
9、本学期将针对在常规管理中出现的带有普遍性突出问题或突发个案，组织班主任进行实例研讨，在分析、解决问题的同时，增强工作实效性；
10、完善班主任考核办法，调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性；
11、有针对性的选择一些学习材料，组织班主任和相关人员进行学习，提高德育队伍的育人视野和工作水平。
四、工作措施：
1、加强年级常规管理工作，明确各年部育人目标和重点。
七年级：以加强学生的养成教育为重点。培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生争做遵法守规，勤奋乐学，健康文明的中学生。
八年级：以法制教育和学会心理调适为重点。强化法制观念，防止出现思想行为和学习上的分化，培养克服困难的坚强意志以及抑制诱惑的能力。加强学生心理问题的研究，教育学生学会心理调适，做一个心理健康、人格健全的中学生。
九年级：以社会主义核心价值观为重点。教育学生要有理想和抱负，坚定信心，敢于拼搏，不轻言放弃，培养学生顽强的意志，增强学生的是非观念和解决问题的社会综合能力。
2、加强班集体建设，创设良好的育人环境。各班要利用各种教育契机，抓好班风建设，使之形成文明、健康，积极进取且各具特色的班集体。要合理定位，客观地分析；周密地计划，确定班级奋斗的目标；要正确树立班级的舆论导向，营造健康向上的舆论氛围；要加强班干部队伍建设和榜样的树立。
3、加强班级常规管理工作。积极开展校园之星评选活动。充分发挥榜样的激励作用，促进学生健康成长。
4、加强环境卫生管理工作。做好一天三扫和课间保洁工作，加强学校卫生管理工作的检查与督导，保证五个环节：值日生、卫生委员、班主任、值周、政教处，营造良好的校园环境。
5、加强学生文明习惯养成教育。
6、加强法制教育。充分利用社会教育资源，请法制校长、司法部门宣讲团、工读学校教师等来我校作专题讲座，对学生进行法制安全、食品安全、交通安全、网络安全等方面的教育。强化安全目标责任制的落实，杜绝各类事故的发生。
7、加强心理健康教育。完善心理咨询室、心理健康档案，做好学生的心理疏导工作，解决学生的心理障碍，使学生健康成长。充分利用课余时间根据各年龄段学生特点上好心理健康课。
8、定期召开家长会，创新家长会形式，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，班主任充分运用校讯通及家庭走访、书信或电话联系等方式，向家长通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，全面提高班级、学校管理水平。
9、加强校园文化建设，继续加大开展创建书香校园、让校园每一个角落都充满文化气息。落实校园文化建设评价标准和方案，开展校园文化创建活动。
10、切实加强对学生的安全教育、生命教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度。经常对学生进行活动安全、食品安全、交通安全、网络安全、法制安全等方面的教育，及时处理突发事件，重点开展一次紧急疏散演练，一次法制安全讲座、一次主题班会、一次主题板报。结合工作实际和当前形势，在校园内开展防空防报的教育活动和建立防恐防暴的工作机制，集中开展各类专项主题的安全教育。通过活动增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。
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