小升初教师工作计划

小升初教师工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的小升初教师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小升初教师工作计划1

　　本学期教务处的各项工作根据学校新五年规划，通过完善教学评价，关注临界学生，抓好教研组、备课组活动，努力提升学校的教学质量。

　　一、课程与教学改革

　　1、有目标的开展专题培训，加强课程管理，为优质课程的开发做好准备。

　　在实施拓展型课程和探究型课程的过程中，逐步筛选出有价值、高质量的拓展型课程和探究型课题，整理相关科目纲要和教学设计，为开发、编制校本课程做好准备，确保课程开发质量。

　　2、继续加强各类社团的建设，通过丰富多彩的社团活动，促进学生艺术、科技、体育等综合素质的提升，培养学生做事、做人、学习的能力，促进学生的个性化发展。

　　3、继续与科研室、师训办合作，开展信息环境下教师能力的培训，通过学生主体参与、合作学习等方式进行自主学习，转变学生的学习方式，收集、整理相关的教案、课件、预学习单、微视频等资料，充实、完善学习资源。

　　4、各学科从学科特点入手，挖掘教学内容中的德育因素，结合学校1—9年级的德育主题开展教学，继续整理、积累相关的案例、教学设计，不断充实学校学科德育指导手册的内容。

　　二、教学管理

　　1、本学期教研组活动继续以主题研修为主。

　　活动分工要明确，内容要清晰，记录要详实。备课组活动根据教研组的主题研修内容开展，适当增加教材分析、组员听评课活动，尤其是要帮助青年教师以及教学较为薄弱的教师。

　　2、完善校本作业的修订。

　　组织教师学习新的学科基本要求。根据学科基本要求和我校学生的学习能力，从习题的难易度、数量等方面做好修订工作，使校本作业更具有效性。对非考试学科教师也要根据学科基本要求提出作业布置要求，作业要有学科特色，能够帮助学生掌握基本要求，提升学生的.基本能力。

　　3、三至九年级语数英学科学业监测全部使用网上阅卷系统，充分利用数据分析，为教师改进教学提供依据。

　　做好各年级临界生学情分析和跟踪反馈工作。建议语数外教师每周定时、定点集中为本年级的临界生进行辅导。根据已经下发的绿色指标测试报告，做好学校绿色指标教学改进方案，并予以实施。

　　4、为迎接竞赛开展，做好相应学科的参赛工作，规范参赛教师的选拔，希望能在名次等第上有所突破。

　　三、师训工作

　　1、坚持把师德教风建设放在师资队伍建设的首位，以提高师德素养和教书育人能力为核心，学校今年师德主题为“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。

　　一是学习，组织全校教师集中学习深入理解师德主题的内涵。

　　二是践行，开展学校精神的大讨论，挖掘践行师德的优秀典型事例或没有做到而发生不愉快的事例。

　　三是感悟，开展征文活动，让教师尤其是青年教师深入感受立人教育下的教师师德行为准则标准，进一步提升师德品质。

　　2、继续开展好“青蓝工程”，继续做好导师带教、青年教师培养学校、青蓝考核与展示等工作，继续与科研室合作，推荐优秀青年教师参加科研培训，通过科研室的培训、科研成果评选等活动，助推青年成长。

　　开展青蓝学员的评优活动，聘请各类专家帮助学校评选、挖掘优秀青年教师。

　　3、菜单化的校本研修模式已初步形成，积极与学校各部门重点工作整合，分项目做好教师的学分申报工作，努力让培训工作做到轻负担重需求有成效，在教师在个性化培训中愉快参与，真正受益。

　　4、进一步发挥“高指引领”作用，聘请他们担任学校的学科带头人，成立名师工作室，帮助学科团队的整体提升的同时，重点带教组内有潜质的青年教师，使教研团队的专业水平整体提升。

　　四、其他各项工作

　　1、确保“三课两操两活动”，保证每周两节体活课的教学质量。

　　从室外教学内容设计到室内体育活动安排，做到统一有序、规范合理。各校区加强对日常体活实施情况的巡视，发现问题及时整改，确保老师按计划有序实施。

　　2、做好音乐、美术学科区学生艺术综合素养测评的相关准备工作。

　　3、招生和毕业班工作。

　　应用“义务教育入学报名系统”，规范义务教育招生入学工作管理，强化服务意识。根据义务教育招生入学工作要求，做好人员培训、相关设施设备的配备和网络畅通等保障工作，合理安排相应的工作人员，确保适龄儿童入学信息登记工作顺利进行。适时开展学校“校园开放日”活动。

　　4、图书馆等各专用教室的管理工作。

　　根据区以上部门的要求做好相应图书的购置、报废以及各项读书活动。加强各专用教室使用记录的管理。

　　5、做好课务学籍管理工作，提高服务意识。

小升初教师工作计划2

　　在上级的关心和支持下，在全体教职工的努力下，我园围绕园务工作计划，认真完成各项工作，现对半学期来的工作做如下小结：

　　一、立足教研，提高教育质量

　　1、课题研讨，共同提高。本学期，我园开展泉州市教育科学规小课题研讨活动，通过开放观摩、主题发言，探讨如何利用本土文化资源，在幼儿园开展适合幼儿的课程。10月份，我园小课题《泉州妆糕人在幼儿园大班的教学实践与研究》被确认为福建省特殊教育和学前教育研究立项课题。

　　2、磨课提升，展现水平。在省示范性幼儿园的.泉州市级开放活动中，我园教师的教学水平获得好评，这是教师个人能力的积淀，也是通过团队的帮扶、磨课探讨，不断改善计划，关注细节，集体智慧的展现。

　　3、专题研讨，逐步提升。结合镇教委办开展的幼儿园区域环境创设的评比活动，学园通过外出参观、理论学习、环境和区域互赏互评、检查评比、观摩评价、检查推进等一系列活动，引领教师贯彻《指南》精神，根据幼儿实际情况，创设适宜幼儿发展的区域环境。我园在镇幼儿园区域环境评比活动中获一等奖。

　　4、幼儿活动多样，收获点滴成绩。鼓励幼儿积极参与推普周、亲子绘画度国庆、中秋博饼、老幼联欢过重阳、镇幼儿讲故事比赛等活动，让幼儿在主题活动、比赛的过程中，感受快乐。在安海镇皇家杯幼儿讲故事比赛中，我园陈昕琳、黄继强获二等奖、黄翊宸获三等奖。

　　二、后勤保障，创建平安校园

　　1、抓好常规工作，保证学园稳步运行。如隐患排查、消毒工作、签定安全责任书、二次供水检测、清洗水塔、安全教育宣传等。

　　2、完善环境，服务教育。粉刷围墙、购买门口机、安装壁扇、创设涂鸦墙、楼梯安装铁板、增添角色室围栏、安装全球眼、增添监控探头等，为教育教学工作的顺利进行奠定了基础。

　　3。制定带量食谱，计算幼儿饮食营养，监控食品来源，检查厨房工作流程的科学性，召开膳食会议，确保教职工及幼儿饮食安全。

　　4、开展安全工作培训，提升全员安全工作能力。后勤园长庄小玉、保健医生苏阿风参加晋江市学校传染病防控师资的培训、晋江市幼儿园卫生保健例会；保育员洪秀莲、杨相会参加泉州市幼儿园保育员业务培训会；全体师生参加泉州市交通安全知识竞赛活动等。

　　5、开展期初地震应急疏散演练、11.9消防日开展消防应急疏散演练，让师生在实际操作演练的过程中，巩固对安全防护方法的掌握。

　　6、在登革热的高发期，全面开展防蚊灭蚊宣传和消毒工作，防范疫情的发生。

　　7、接受晋江市食品药品监督管理局执法人员的现场核查，提高工作警惕。

　　8、及时做好各项隐患排查和修补防护工作，给幼儿营造安全的学习和生活环境。

　　三、提高素质，打造优质团队

　　1、学习、践行真教育。开展真教育读书交流、撰写心得体会；学习《安海镇幼儿园真教育实施办法》，以实际行动践行真教育。我园老师撰写的论文在安海镇真教育论文评比中获得两个一等奖、一个三等奖。

　　2、交流参观，经验共享。我园园长、教师在镇真教育论坛、新教师业务培训会、区域环境创设论坛交流会、《重新发现学校》读书交流活动暨真教育调研活动上发言；教师参加市幼儿园自主性游戏专题研讨活动；学园开展教师手指游戏分享会，以此传播与学习优秀的工作经验。

　　3、积极参与，提升能力。伍文君、朱晓瑜分获镇幼儿教师卡拉OK比赛获一、二等奖；张明丽获镇师德师风演讲比赛三等奖；张小岚、柯美蓉摄影作品入选20xx年秋安海镇教师书画摄影展；张明丽、伍文君参加海上丝绸之路艺术节的表演活动。

　　4、注重培训，推动工作。重视岗位培训，提高工作能力。园长、骨干教师、保育员、电脑员参加省培训1人次，晋江市级培训6人次，镇级培训6人次。

　　四、家园携手，提升共育质量

　　1、开展新生家长会，介绍幼儿园的基本情况，鼓励家长参与幼儿园的工作；宣传新生入园须知，争取家长的理解和支持，让小班幼儿更快地适应幼儿园生活。

　　2、开展亲子绘画度国庆、老幼联欢过重阳的活动，在节日活动中萌发幼儿爱国情感、敬老之情。

　　3、利用多渠道：园家长栏目、班级家长园地、短信、告家长书、LED显示屏等，及时向家长宣传保教知识，做好沟通工作，确保家园教育同步。

　　4、与家长签订安全责任书、发动家长参加泉州市交通安全知识竞赛、开展学园消防周，提高家长安全意识，了解安全常识，确保幼儿平安成长。

　　下阶段工作重点：

　　1、开展亲子运动周、家长开放周暨庆元旦活动。

　　2、开展园本课程观摩研讨。

　　3、加强卫生保健工作力度。

小升初教师工作计划3

　　本学期，教务处将认真贯彻落实区局开学电视电话会议精神和学校计划，从“以人为本，和谐发展”的办学理念出发，牢固树立“让每一个学生都体验成功”的办学宗旨，深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高效课堂。并面向全体，尊重学生有差异的发展，保障学生公平受教育与公平发展的机会和权利，坚持“做学合一、个性发展”的学校教学理念，从学校实际出发，落实教务处各项工作。

　　一、工作目标

　　1、继续加强教学常规管理，落实教学各环节的实施与监督。

　　2、开展以教研组行动研究、教学主题探究、教材教法研讨等活动，帮助教师专业成长。

　　3、落实好校阅读节、科技节、有效教学研究节等大型活动。

　　4、组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动的管理。

　　5、强化初三毕业班工作，力争中考保持往届的优秀成果。

　　6、借助教学专家的帮助，集团学校间的互助交流，提升学校教师的教学理念和能力。

　　二、工作要点

　　（一）教学常规管理。

　　建立健全各项规章制度，规范教学行为，力求“常规落实，细节求精”。

　　1、加强教师师德教育。

　　分阶段对新教师、青年教师、全体教师开展师德教育培训，结合学校党支部的师德学习材料，帮助教师养成理论学习、教学研究等学习习惯。

　　2、加强青年教师和新教师的指导。

　　在学校的教学规章制度下规范教学，认真工作，加强备课、上课、辅导、作业、评价等过程的指导。对新教师实施“师徒结对”，对年轻教师和新教师实行牵手合作，利用学校骨干教师、区骨干教师、区学科带头人的优秀资源，对青年教师加强指导和帮助，提升学校教师的教学水平和能力。

　　3、加强学生学法指导，培养学生良好的`学习习惯。

　　针对学校生源的变化，教学中实施分层指导和学法指导，督促学生养成“预习明天的功课，复习昨天、今天的功课”的良好习惯。各学科备课组要根据不同年级学生的年龄特点，积极对学生进行学法指导，让学生真正学会自己学习。

　　4、加强学籍管理，做好新初一招生工作。

　　严格做好学生电子学籍工作，加强学籍管理，严格按学籍管理制度办事。

　　5、规范资料管理。

　　各学科老师选用的配套资料均由学校统一征订，督促教师不搞题海战术，鼓励教师结合学生实际，精选题目，自编练习，并做到教研组和同一年级学科内资料共享。课堂内要有充足的时间让学生做作业，控制课外作业量。课外作业要有布置有检查。

　　6、加强考试指导。

　　考试作为检测教学质量的手段之一，各位教师要充分认识到它的重要性。各位教师要认识到考试本身就是一种教育手段，各教师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教育，促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风。

　　（二）教研组建设。

　　以学校支架式教学课题引领，利用区局专家团队的帮助，转变教育观念，开展课堂教学研究，全面提高学生的综合素质。

　　1、教研组、备课组工作要继续围绕“有效教学”这一主题展开，研究高效课堂，进一步减轻学生过重的课业负担。

　　2、坚持以课标与教材解读作为有效设计的基础，把目标设计作为有效设计的核心，重视教学目标的达成度。此外要重视例题的增补与删减及难易程度的控制。

　　3、重视学校的艺术、体育、科技和文化教育，开设以舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团，开设以健美、篮球、乒乓等体育社团，开设电脑、电子百拼等科学社团，开设文学社、诵读社、英语角等文化社团，加强学校人文教学。

　　结合阳光体育大课间和体育课，保证在校学生每天有1小时的活动时间，开展各种形式的校级比赛，提高学生健康体质，为中考体育测试打好基础，并与其它科室联动，引导、组织好每年一度的项目学习节。

　　4、重视生命健康教育，在各年级开设心理课程，帮助学生度过转型期；

　　利用午间的时间，对学生进行健康、心理、生命、环境、团结等等的讲座使学生健康知识知晓率达到100%，定期开展时政教育，让学生了解时事，关心时事。

　　5、继续做好经典诵读、汉字检测等语言文字的各项工作。

　　6、关注学校特殊学生群体，做好家庭困难、单亲家庭、学习困难、身体残疾等学生的工作。

　　（三）毕业班工作。

　　1、加强初三毕业班的教学管理和指导，加强阶段管理、过程管理和细节管理。

　　期初召开“初三毕业班教师工作研讨会”，召开“初三学生百日誓师动员会”，开展学情调查，了解年级管理、班级管理、学科教学以及师生的状态。组织毕业班的听课，改进中考复习教学。

　　2、组织协调安排好毕业班的重要考试，及时做好考试成绩的统计分析与交流。

　　3、加强初三备课组工作的指导和管理。

　　①各备课组认真研究考纲和近三年中考试题，科学制定复习计划。

　　②各备课组加强总复习课堂教学模式的研究，不断改进教学方法，提高复习效率。

　　③各备课组加强习题的精选、精练、精讲，注重学生错题积累和纠错的工作。

　　④各备课组落实帮扶工作，加强学习方法和考试方法的指导，加强作业批改。

小升初教师工作计划4

　　一、指导思想

　　坚持以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中、省、市教育工作会议精神为指导，坚持以新时期教育局改革发展“12345”工作思路为指南，以“全面提升质量”为中心，以规范管理、精细落实、分层指导为关键，以培养德智体美全面发展的初中毕业生和向高一级输送合格优质新生为目标，努力实现初中教育均衡优质协调发展。

　　二、工作目标

　　1、保持中考总平分、闭卷总平分、最高分、优生段人数、绝大部分学科人平分、及格率、优生率居全市前茅。

　　2、巩固率明显提升，学困生率明显降低。

　　3、全面提升学生综合素质。

　　三、工作举措

　　（一）加强组织领导

　　成立全县20xx届初中毕业年级工作领导小组和学科指导小组（具体名单详见附件）。各责任区、学校也要成立相应的毕业年级工作领导小组和学科指导小组。领导小组要明确分工职责、分解目标任务、督促指导落实、建立运行机制和规章制度、增添激励措施，及早谋划，精心落实。学科指导小组要切实担当起责任区、学校学科教学的指导职责，积极开展专题教研活动。学校、学校教研组、备课组要定期不定期开展毕业年级教学、教研、管理活动，确保人、财、物的投入，为全面提升20xx届初中毕业年级教育质量全面完成各项目标任务，提供强有力的组织保障。

　　（二）强化质量意识

　　教育质量是学校发展的根本，抓好初中教育质量是带动小学教育，推动高中教育的需要，是“创全省一流，建教育强县”的需要，更是促进学生全面、协调发展，为学生终身成长奠基的需要。各校要始终坚持“全面提升教育质量”这个中心不动摇，花大力气，下真功夫抓好初中教育、特别是初中毕业年级教育质量，要通过制定毕业年级工作计划，召开毕业年级会、学生会、家长会等渠道，宣传、讲解、研讨，将全体师生的思想、言行统一到提高质量上来。

　　（三）抓好关键环节

　　各校要抓住“科学决策、精细落实、分层指导”三个关键，将毕业年级工作落到实处。

　　一是制定好毕业年级工作意见（含奖惩意见）并严格执行。将寄宿制学生早晚自习管理、体育训练管理、日常安全管理、实验训练管理、教学“六认真”管理、集体备课管理、新课教学管理、后期复习管理、教研工作管理、考前心理辅导管理、中考期间管理、职业规划管理等纳入《毕业年级管理意见》之中，向全面发展和科学管理要质量。

　　二是要进一步落实规范办学行为和深化素质教育的规定，为提升教育质量提供保障。要认真落实《县教育局关于进一步加强中小学教学教研常规管理的指导意见》，向精细化管理要质量。

　　三是要加强分层指导，提高初三毕业年级教育的针对性，增强教学、复习、辅导的实效性。将“培优、治偏、补差”的分层辅导工作做深做细做实，为打好毕业工作整体战，促进学生全面协调发展奠定基础。

　　（四）加强常规管理

　　一是强化对责任区、学校的管理。教育局基教股、教研室等单位要强化对责任区、学校抓毕业年级工作运行情况的督查督导。

　　二是各责任区要强化对学校的业务管理。责任区督学、教研员要经常深入学校检查毕业年级工作，开展教研活动，深入课堂与一线教师一起分析现状、查摆问题、寻找原因、增添措施，及时解决热点、难点、疑点问题。

　　三是学校要加强对毕业年级的管理。学校班子要将毕业年级工作放在重中之重的位置，要做到集体研究，领导分管，专人主抓，科室引领，年级落实。校长要深入班级、课堂，了解情况、发现问题，切实解决毕业年级师生工作、生活、思想、学习方面的实际问题，为师生排忧解难。校长要深入毕业年级教研组，每期不少于10次。

　　四是教导处、年级组、教研组要加强对班主任、教师和学生的管理。要做好课程标准、教材、中考说明的集体解读以及近几年中考试题的纵横比较研究工作，狠抓教学六认真工作。召开有针对性的专题会议，专题活动每期不少于4次。要做好学情分析、早晚自习管理、心理辅导、控辍保学、向中职学校输送合格生源等具体工作，打好毕业年级提质攻坚战。

　　（五）狠抓工作重点

　　一是落实教学计划。学校、年级组、班主任、教师要在深研学情、精研课标、细研中考走向、熟研教材、科学安排的基础上，拟定并落实好具体实在的年级组、班主任工作计划、教师学科教学计划。学科教学计划既要有新课计划，又要有复习教学计划，并分阶段安排好相应教学内容。做到心中有计划，眼前有方向，行动有目标。学校要加强计划落实情况中的过程管理，强化六认真督查工作，适时调控教学进度，向过程管理要质量。

　　二是抓好复习工作。

　　一要加强复习教学研讨，结合学情，科学谋划复习工作。

　　二要高度重视复习课的`备课、上课、作业批改、辅导等常规工作，力戒放任自流的时弊。

　　三要精心梳理，把握重点，抓住考点，突破难点，有序有效复习。

　　四要查漏补缺、精彩点拨、滚动训练相结合。

　　五要收集近年来的中考试题，形成题库，反复研究，把握试题走向和体现的课改精髓，并精选试题，坚决避免耗时费力的低效复习。

　　六要县教研室、责任区均要适时召开初三学科复习研讨会，加强对全县各责任区、学校复习备考的指导力度。

　　三是把握教学进度。四月初大多数学校、学科要进入分册、分专题、分模块复习阶段，五月要进入综合、模拟训练阶段。学校要运用好综合、模拟试题，发挥其积极作用。在月考、期考等检测中坚持端正考风、精心命题、认真监考、及时阅卷、科学统计、客观分析、认真评讲、适当激励的八项原则。

　　四是做细“培优、治偏、补差”工作。要大面积提升教育质量必须三管齐下，及早做好培优、治偏、补差工作，使各层次学生都有较大进步。“培优”侧重抓好领导、班主任、教师对优生的联系工作，从思想、学习、生活、意志等方面帮助。“治偏、补差”要侧重化解任务，明确目标，分学科指定教师落实相关工作。

　　五是抓实实考体考工作。学校要按照全面实施素质教育要求，高度重视。要抓好晨跑、早操、课间操、体育课、课外活动等时间的体训工作。抓好物理、化学实验操作训练，做好实考体考方面的各项工作。

　　六是落实考前心理辅导和向中职学校输送生源的工作。初三教学时间紧、任务重、压力大，学生可能出现抑郁、烦闷、焦躁、悲观等心理现象，要及时进行心理辅导，让学生身心愉快地度过紧张的初三生活，以充沛的精力和昂扬的斗志迎接中考。同时，学校要站在为学生终身发展着想的高度，认识做好学生职业规划工作的重要性，热心宣传、精心组织、跟踪服务，做好向中职输送生源的工作，为普职高协调发展作出贡献。

　　七是做好学生控辍保学工作。学校在督促班主任抓好教学工作的同时，要注意从思想、学习、生活上给予学生更多的关心和帮助，及时了解学生需求与心理变化，调整班级管理策略。要帮助学生制定切实可行的学习计划，规划学习目标，激发学习动力。要合理安排作息时间，加强学生体育锻炼和心理疏导工作。要加强家校联系，站在为学生未来前途着想，为学生规划未来的层面上与家长进行沟通，认真开好家长会，做好个别访谈，最大限度地取得家长的支持与配合，扎实做好学生控辍保学工作。

小升初教师工作计划5

　　在初中语文教学改革大潮中，“学讲计划”成为了教坛课改百花中的一朵奇葩，其最为显著的特征是更加贴近学生的学习发展状况，更加有利于学生的能力发展，能够营造更为和谐的教学氛围，调动学生的语文学习兴趣。笔者在语文教学中认真贯彻落实“学讲计划”的要求，将其与语文教学实际紧密结合起来，为学生语文素养的提升奠定了良好基础，本文将作简要论述。

　　一、以“学讲计划”为抓手调动学生语文学习兴趣

　　兴趣是初中生在语文学习中的强大动力，教师在教学中应当强化教学研究，致力于提高学生的语文学习兴趣，从而推动教学活动的深入进行。传统的语文教学中，学生被动听讲，课堂沉闷枯燥，在一定程度上影响了语文教学的生动性体现，学生自然而然地表现为学习兴趣不足。在“学讲计划”实施背景下，这一状况得到了有效改观，首先，学生不再是被动接受教学的对象，“学讲计划”教学改革赋予了学生更为自主的地位，要进行自学、互学、问学、教学、悟学等“五学”来开展学习活动，学生成为了整个学习探究活动的主角，不仅要认真地思考问题，还要与同学进行交流研究，以及用自己的话将学习成果体现出来，他们在学习活动中的积极性能够被有效调动起来，学习更为投入。其次，在“学讲计划”教改模式下，师生互动更为显著，教师对学生的思维进行启发点拨，给予学生思考的空间，同时对学生在学习中遇到的难点问题进行充分的引导，让学生能够通过自己的努力实现学习目标，学生在这样的模式中，学习的成就感和满足感油然而生，更加有助于学生学习兴趣的提高，让学生在语文学习中充满了积极的情感。“学讲计划”是有效推动教学成效提升的重要抓手，也是积极的情感促进因素。

　　二、以“学讲计划”为抓手提高学生课前预习能力

　　在初中语文教学工作中，许多教师对预习环节的重视程度不高，更多的是依靠课堂的讲解来实施教学。这样的狭隘教学理念导致学生在课前也没有能够养成坚持预习的良好习惯，对于初中教学工作时间紧、节奏快的特点而言，课前缺乏了有效的预习活动，师生在课堂上的互动熟练性、顺利性也会受到极大制约，从而影响语文教学成效的提升。“学讲计划”的实施有效突破了这一方面的困境，让学生养成坚持预习的良好学习习惯，同时强化了预习技巧的指导，能够让学生在课前实施有效的自主学习，便与发现疑难问题和提出这一方面的疑惑，带着问题进入课堂的思考、质疑和探究学习环节，提高了课堂教学的针对性。笔者在贯彻落实“学讲计划”的环节，将提高学生课前预习能力以及培养良好预习习惯作为重要的抓手，让学生在课前做好充分的准备工作，保证了语文课堂教学的有效开展。笔者一方面要求学生针对生字词、文学常识进行自我学习与掌握，另一方面要求学生对照思考题进行教材内容的分析研究，初步掌握文章的主要意思、写作特色，以及针对其中的重点段落、语句进行分析感悟，筛选出其中难以理解的内容，为接下来的语文课堂学习探究活动奠定了良好基础，有效提升了学生的.预习能力。

　　三、以“学讲计划”为抓手提升学生协作学习意识

　　许多初中生在语文学习中以一种“单打独斗”的形式进行，虽然体现了学生的独立思考习惯，但是学生往往因为自己学习能力、理解方向与层次以及知识积累等方面的不足，导致自己学习活动中难以全面、深刻地理解学习内容与概括问题答案。“学讲计划”教改模式赋予了学生更多的协作学习平台与机会，其中最为重要的环节就是“小组讨论”环节。在小组讨论活动中，每一位学生都会对照课堂思考探究题进行充分的思考与研究，形成自己的思想观点，同时在小组里面进行协作学习，一方面可以向其他同学询问自己无法理解或是不能确定的内容，以及提出自己的疑惑，让大家一起来研究与讨论。这样的学习模式能够营造一种和谐的学习氛围，大家一起研究和突破难点，对于重难点的突破具有积极意义。另一方面，学生在小组合作学习过程中，逐步从自己的单打独斗转变为协作学习，大家一起研究和提高，养成了团结协作的意识，这有助于语文教学成效的提升，也有助于学生语文学习综合能力的提高。

　　四、以“学讲计划”为抓手训练学生思维探究水平

　　初中语文教学工作不仅要着眼于学生知识点的传授和情感的教育，还要充分体现对学生能力培养的目标，其中思维探究方面也是重要的组成部分。教师要结合“学讲计划”的要求，将学生思维探究水平的培养充分融入进去，提高学生的思维能力与探究水平。“学讲计划”教改模式专门设置了“交流展示”与“质疑拓展”两个教学环节，较好地体现了对学生能力的培养。在“交流展示”环节，每一个小组都须要进行汇报交流，笔者在教学中采取一个小组汇报、其余小组进行补充的方式组织教学，学生的思维方式与观点往往出现一些不一致的地方，笔者没有直接点评，而是顺势引导学生针对观点不一致的地方进行进一步的讨论研究，让学生在相互辩论的过程中明晰道理、加深理解和深化巩固，较好地体现了对学生思维能力的培养要求。在“质疑拓展”环节，学生可以自己提出问题，也可以小组提出问题，在上一阶段自主探究学习的基础上进行难点攻克，教师侧重于发挥引导的作用，让学生针对重难点加深巩固，这对于全面完成学习目标具有重要的作用，同时也有效提升了学生的思维探究水平。

　　五、以“学讲计划”为抓手培养学生良好学习习惯

　　良好的学习习惯会让学生终身受益，对于初中语文教学工作而言，教师一定要强调学生学习习惯的培养。在“学讲计划”模式中，笔者将学生良好学习习惯的培养与教学改革的推进有效结合起来，体现了较为显著的成效。首先，笔者指导学生养成了课前坚持预习、课堂积极思考与合作探究的学习习惯，这对于提高教学针对性和有效性等方面具有积极的作用。其次，笔者指导学生养成了质疑的思维习惯，遇到难点问题摘记下来，在小组以及班级交流之中提出来进行探究，这样的学习习惯有助于学习重难点的有效突破。再次，笔者指导学生养成了及时反思与总结梳理的良好学习习惯，每一节课的学习成效如何，都须要在当堂检测环节进行自我评估，以便于及时发现语文学习中存在的薄弱环节，开展拾遗补缺以及针对性的纠正。学生在运用各种技巧方法开展语文学习的过程中，学习方法技巧的借鉴与吸收、分析与总结也是学生的必修课，在这样的学习研究之中，学生能够提高语文学习的技巧程度，从而更加有助于语文综合素养的提升。

　　综上所述，在初中语文教学中落实“学讲计划”要求，是体现学生主体地位、促进学生全面发展的重要路径，广大教师应当结合教学内容与学生身心特点，将这一教学改革模式的作用充分体现出来，更好地促进学生语文素养提升。

小升初教师工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期，教务处把提高教学质量作为核心，把提高教师整体素质，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。充分调动教师工作积极性，强化主人翁意识；细化过程管理，强化责任意识；健全评价与奖惩机制，强化质量意识。

　　二、工作要点和措施

　　继续加强和完善教学常规管理工作。落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。同时做好与其他相关科室相配合的工作。

　　1、各科教师在备课，上课时要体现新课程理念，要培养学生的创新精神和综合学习能力。

　　2、严肃课堂教学管理工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，接打手机等情况，严格请假手续。

　　3、教师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要认真及时，教务处将不定期召开学生会议，进行作业检查。

　　4、认真做好质量监控工作。

　　根据本星期实际，在初三年级安排三次调研工作。分别是开学初，安庆市第一次模拟考试，第二次模拟考试。初一、初二年级安排一次期中考试。通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，及时解决教学中出现的问题。

　　5、做好学籍管理工作。

　　组织班主任认真学习学籍管理方面的政策，严肃学籍制度。学期初认真核查学生报道情况，对没有按时报道的'学生要及时了解情况，记录在册。

　　6、协同信息中心做好学生综合素质评价工作。

　　7、协同教科室推进学校教科研工作，以研促教，提高教学质量，提升教师专业化发展。

　　二月：

　　1、制定本学期教务处计划，微调部分教师课程，发放三表，严格按三表上课。

　　2、做好教科书，备课本，教学计划表等材料的发放。

　　3、组织开展学生报名的各项工作，加强学籍管理，统计各班学生数及变动情况。

　　做好转学，休学，复学等工作。

　　4、组织初三年级第一次月考。

　　5、召开上学期期末考试总结及表彰大会。

　　三月：

　　1、召开初三教师大会。

　　2、召开初三中考100天誓师大会。

　　3、初三体育训练天天常态化。

　　4、配合教科室召开教研组长会议，开展公开课研讨活动。

　　5、组织初三班主任做好中考报名工作。

　　6、召开七、八年级班主任会议，做好期中考试的安排和动员工作。

　　四月

　　1、各项教学常规督查。

　　2、七、八年级期中考试，九年级“一模”考试。

　　3、期中考试，一模考试的成绩汇总、分析、研讨。

　　4、配合教科室开展教研活动，注重内容和实效，提高教学质量。

　　5、组织好理化实验操作训练。

　　五月

　　1、加强各项常规工作的督查。

　　2、召开初三学生会议，考前心里疏导。

　　3、举行理化，政史合卷强化考试训练。

　　4、组织初三学生参加体育中考和理化实验操作考试。

　　5、七、八年级进一步规划学科教学进度，预留期末复习教学时间，注重提高课堂教育教学实践。

　　6、初三“二模”考试。

　　六月：

　　1、积极组织参加初三毕业升学考试。

　　2、做好初二地理，生物会考的有关工作。

　　3、协同教科室召开教研组长会议，总结本学期的教学教研工作，收集教学教研各项小结，成果。

　　4、职高招生宣传报名。

　　5、初三学生毕业证的填发，验证工作。

　　6、完成教务处各类学期结束阶段工作，撰写本学期工作总结。

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