学期教师工作计划范文汇编七篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的学期教师工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学期教师工作计划 篇1
一、班级情况分析
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期。本班现进入幼小衔接的关键时期，上学期也做了很多的前期工作如：一节课的时间为30----40为了使幼儿入学后能较快的适应小学的生活节奏，本学期对孩子的作息制度做些调整，如早晨加入了早读的活动要求孩子在8：00----8：40之前入园。在结合大班孩子对时钟的认识，要求孩子在每天入园时记录自己来园的时间，让孩子养成“我能准时入园”的好习惯，是孩子逐渐形成时间概念。
二、保育工作
保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解班上每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性的去开展，常抓不懈。
1.搞好班级环境卫生，严格执行园内各项保健工作，坚持做好清洁、消毒、通风工作、继续加强幼儿一日的常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。
2.老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育与安全教育
（1）知道换牙卫生常识。
（2）文明进餐，懂得简单的营养知识。进餐安静、不掉饭粒、不剩饭、懂得珍惜粮食。
（3）养成正确的坐姿。
（4）能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
（5）认识常见的安全标语，主动遵守社会基本规则。【安全出口、当心触电等】
（6）能主动维护班级物品。
（7）了解人体内部器官及作用，懂得简单的.防治常识。
（8）保持个人仪有整洁，知道根据气温变化培养增减衣服
三、教学目标
过了这学期孩子们即将进入金色童年的学龄期，带着一份自豪和喜悦跨进小学门槛。所以在本学期的教学知识要与小学有个接轨，下面是本学期的教学目标如下：
1.日常方面：
能灵活快捷的穿衣服和鞋子，生活自理方面基本得到完善。
2.数学：
1.认识1----20的数字并能书写规范。
2.认识并会20以内的加法减法。
3.学会整10加如：10+1……10+9。
4.整10减如：19-9……11-1。
5.不进位加法20以内，不退位减法20以内，不进位加与不退位减混合。
6.凑10法，进位加，借位减。
3.文化：
1.认识七大洲地图，中国地图。
2.各国家标志性建筑。
3.认识主要国家的国旗国徽，认识气象符号。
4.健康科学：
1.增强体质锻炼，在成人引导下跑步姿势正确，会变速、躲闪跑和挥力跑。，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。
3、喜欢操作、探索。
4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物
5.早期阅读：
1.增强词汇量，进行阅读图书。
2.增加语言表达能力，会与同伴一起创编故事。
6.奥尔夫音乐：
1.在集体的音乐中，体验音乐带来的快乐。
2.能用乐器演奏各种不同曲式的音乐，能够大家一起组合配乐。
学期教师工作计划 篇2
1、教学工作的计划
（1）学生情况分析
本学期我教的班级为高一年一、二、三、四、五等五个班级，几个班级的学生给我的总体印象还不错，都比较懂事，部分学生学习很勤奋。
学生的历史学习水平。高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还停留在对历史史实、历史概念的识记上，知道历史是什么，却很难说清楚历史“为什么”这样发展。因此，在理解与运用方面需要提高。
学生的学习态度。高一新生还抱着“历史开卷考”的心态来学习历史，对历史的重视程度不够。
学生的学习潜力。处于15-17年龄段的学生，思维活跃，头脑灵活，学习能力强，有自己的想法。跟初中生相比，他们稍成熟、稳重些，学习相对比较自觉。
（2）教材与教辅分析
高一上学期历史的教材为岳麓版历史必修1，主题是政治文明历程，分七个单元介绍了古今中外政治文明产生与发展的过程。该版教科书的最大特点是体例上的变化，一改以往以“
通史”的形式编写，采用专题形式编写而成，分为单元、课、目。教材中提供了大量的图片资料，并设计了“探究与解析”等探究性的题目，让学生积极参与。
《历史。必修1.政治文明历程》教师教学用书的每一个课目（综合探究课除外）均由“教学目标”、“教材分析”、“教学过程建议”、“探究活动提示”、“教学参考资料”五个部分构成。
（3）教学目标
新课改要求教学从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个目标对学生进行培养。在今后的教学中，我将结合这三个目标要求进行教学。
高一新生的历史水平有限，要想让他们马上参与探究性教学似乎有些难度，所以在教学过程中应因材施教，循序渐进。
首先，在前半个学期，把高一年的学生看成初三年的学生来教，先注重学生基础知识的积累。与此同时，要适时引导、启发学生对历史问题的分析、理解以及对学过的历史知识的运用。
其次，在教学过程中，注意对学生进行学习方法的指导，培养学生运用辨证唯物主义的原理来分析历史以及收集与分析历史资料的能力，做到“论从史出”。
再次，通过对《政治文明历程》的.教学，使学生认识到政治文明的产生、发展是人类智慧的结晶，培养学生热爱祖国、热爱和平的情感与积极进取的人生态度等。
（4）教学措施
平时教学过程中强调预习、复习，是学生养成及时预习、复习的学习习惯；在条件允许和课程教学需要的情况下，使用多媒体教学，增强课堂趣味性，提高教学效率。
2、教学研究计划
（1）课题研究：本学期，我计划从这几个方面着手：一、在备课的过程中，对如何激发学生对该课题的兴趣与提高课堂效率进行研究；二、进行学科间的研究，将该课题与其他学科进行联系，例如历史与政治、地理、语文（文言文史料）等科目的联系，即方便学生的理解，也拓宽学生的知识面。
（2）论文撰写：在平时的教学过程中坚持写教学日记，记下每堂课的成功与失败、快乐与忧愁，为如何提高课堂教学效率积累经验教训；与此同时，利用业余时间研读相关的教育理论书籍，打好理论基础，并有选择地观看一些优秀历史教师的教学录象进行学习与运用。凭着这些积累，希望能够在学期末写好一篇关于如何提高课堂教学效率的文章。
（3）公开教学、听课、评课：本学期必须听30节以上的课，开一节公开课。要开好这一节公开课，平时的积累很重要。所以，我会认真备课，把每一堂课都看做公开课来上。听课是一个很好的学习过程，从中能够学习到其他老师的教学经验，也能够发现自己教学上的诸多不足。除了听20节本学科老师的课外，我还会听语文、政治、地理、数学等科目的课，因为这样对我在教学的过程中进行学科间的联系很有帮助。
3、继续教育的计划
主要是自我培训计划。平时，注意对专业知识的系统性、反复性的学习，以巩固自身的专业水平；利用假期等业余时间学习学生心理学、教育学等，认识学生的心理发展特点；学习优秀历史教师的教学经验。
学期教师工作计划 篇3
一、班级基本情况
本班共有学生62人，其中男生33人、女生29人。从上期期末来考试看，进入全县前100名的增加了1人，前700名的人数与上学期基本持平。从上学期情况看，绝大部分同学都能自觉刻苦地学习，但还是有少部分同学学习习惯依然很差。
二、指导思想
为了建设具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，为了把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，为了培养合格的社会主义建设者和接班人，为下一步的学习打下良好的基础，特制定本班级工作计划。
三、本学期基本工作要点
1、确立班集体的奋斗目标；
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。本学期的奋斗目标是
（1）在学校的班级百分赛中争取消灭扣分现象争当优秀班级。
（2）在全县的期末统考中有的人进入前700名。
2、在学生中培养竞争意识，培养“你追我赶”的比学风格；
（1）通过多种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和培养良好的学习习惯。
（2）指导本班学生的`课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
（3）经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育；
8、健全班委会、团支部，明确分工，提高学生的自我管理能力。
9、继续搞好本班值周工作。
四、具体措施
1、充分利用周会课、主题班会向学生进行思想教育。
2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂45分钟向学生进行教育。
4、充分发挥家长委员会的作用，形成学校、家庭、社会共管网络。
5、抓住每一次月考，及时进行总结、指导、鼓励。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
五、活动安排
9月份
1、开学工作，学生稳定工作和流生工作。
2、上学期统考总结。
3、健全班级管理制度，重新组建班委会和团支部。10月份
1、月考及总结。
2、主题班会。
11月份
1、组织期中考试。
2、主题班会。
3、社会实践活动。
4、召开家长代表会议。
12月份
1、班级篮球赛。
2、月考及总结。
1月份
1、期末复习及有关工作。
2、期末考试。
3、思想品德评定。
4、期末总结。
5、期末结束工作。
学期教师工作计划 篇4
新学年，新学期，新起点。在学校党委、教育教研部门领导下，按照宜昌市名师工作室建设和管理办法及**名师工作室的要求，为了有效扎实地开展工作，提升本人的教科研能力，现制定计划如下。
一、主要工作
（一）注重加强自身政治修养，力求提升思想素质。
坚持政治理论学习，法律知识学习，实事政治学习，努力提高自身理论素质，做到政治立场坚定，政治态度鲜明，把教育方针贯彻到教学活动中。
（二）注重加强自身学习，培养提高自身业务素质。
通过多种渠道提高自身专业素质。积极参加学校及上级组织的各类教育培训和横向教研活动，利用网络等多种方式主动学习新的教育教学方法及理论，至少阅读2本教育专著，认真记录学习笔记；在教学中积极利用信息化手段，学以致用，努力提升信息化教学水平，不断更新业务知识；虚心向其他老师请教，学习，认真参与听评课活动，汲取其他老师的优点。
（三）保持强烈的事业心和责任感，努力提升教育教学水平。
本学期本人担任了14级高星级饭店与管理班、15级计算机二班的'数学教学。我将努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，帮助学生树立学习信心，提高分析问题解决问题的能力，让学生无论从学习态度还是学习方法上能有一定的进步。
在教学研究方面,本学期我将参与学校校本课题四段式教学在数学学科中的应用的研究,应用现代化教学技术和方法，制作微课，上好校内公开课和示范课，结合教学实践，撰写教育教学心得体会文章，及时更新博客。
与陈**和黄**老师签定帮带工作责任书。经常开展沟通、交流、研讨活动，共同学习教育教学理论，共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。
二、工作安排
20xx年9月
1、制定15级数学备课组工作计划；
2、启动15级数学听评课活动；
3、制定个人本学期工作计划；
4、与青年教师签订帮带工作责任书；
5、15极数学月考出卷、改卷、质量分析及14级数学月考。
20xx年10月
1、参加**工作室教学研讨活动；
2、学习教学理论文章，撰写学习心得；
3、制作微课，参与学习交流；
4、15极数学月考出卷、改卷、质量分析及14级数学月考。
20xx年11月
1、上好校内公开课和示范课；
2、校本课题的研究及推进；
3、15极数学期中考试出卷、改卷质量分析及14级数学期中考试。
20xx年12月
1、进一步推进15级数学听课评课活动；
2、15极数学月考出卷、改卷质量分析及14级数学月考；
3、指导青年教师参加优质课竞赛。
20xx年1月
1、14级数学元月会考；
2、参加信息技术能力培训；
3、撰写专业论文；
4、个人总结。
总之，本人将在思想上与学校党委保持高度一致，注重加强学习，勤恳工作。在以后的工作、学习、生活中，本人将继续努力，关注每一个学生，关注每一节课，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手，提高教学质量，使学生身心得到健康发展，并加强自身各方面的修养，力求新的学期有新的突破！
学期教师工作计划 篇5
一、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。
二、教材分析：
全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1、关于“入学教育”。
“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。
2、关于看图说话学拼音。
汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。
3、关于识字
识字部分有较大突破。主要体现在：从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。
4、关于阅读
（1）关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；热爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信；动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、"语文百花园"四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。
（2）选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。
（3）课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3—4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”"会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习，初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。
5、关于“语文园地”
为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际（能说会道）、写话、自主积累（我的采集本）和综合性学习（语文大课堂）等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。
三、教学要求：
1、学习习惯：
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：
（1）认对、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字：
⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。
⑵说出基本笔画的名称。
⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4、口语交际：
（1）能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
（2）能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
（3）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
5、阅读：
（1）能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。
（4）正确地复述课文、语句连贯。
（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施：
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的.重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。
2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。
3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。
5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导；重视学生个人的阅读感受；重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。
6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣；注重双相互动；重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。
7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。
五、思想品德教育结合点：
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
学期教师工作计划 篇6
近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划
1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上x个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的'高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
二、三轮复习计划
1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。
3.复习要求：要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。
三、写作
可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。
1.加强文体训练。
2.突破重点、难点。
3.重视技巧训练。
4.读写结合，学以致用。
四、主要措施
今年语文复习应考可注意这么几点：
1.全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
2.加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
3.重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
4.作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：
（1）注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章。
（2）关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力。
（3）重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练。
（4）加强思想修养，进行思想感情训练。
（5）注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
五、如何提高复习效率
1.强调精讲，变抢时间为比效率。
2.强调精选，变多练习为巧练。
3.强调学法，变学会为会学。
4.学习高考试卷、试题。
首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究。
再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：
拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段＂只取一瓢＂。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是＂高考考过＂，格外引起重视。
微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析。还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题。
5.有效地使用课本
（1）抓准训练点，淡化＂基本篇＂。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。）
（2）力主自学。高考试题的作答，从一定意义上说就是对自学水平的检查--阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。
6.有效地使用练习
（1）语言知识与能力宜分散。语言知识与语言运用能力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。
以往的训练有两个偏差：
一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。
此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能力，有利于迁移。
（2）重视分类训练，少搞综合训练。
（3）练习应注意分析以下几个方面：
①试题的测试目标，即本题考的是什么，必须与《考试说明》紧相挂钩。
②立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的准确认识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。
③干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是＂诱答＂，特点是似是而非，＂似是＂的情况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的判断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即＂论题偷换＂或违背＂同一律＂。
④解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固知识、提高能力。
学期教师工作计划 篇7
一、学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）
八年级下册数学是中考考点密集的一册，代数部分二次根式、一元二次方程的计算是各种数学计算的基础，学生比较难掌握；几何部分，平行四边形、特殊的平行四边形它具有三角形不能概括的`许多性质，是平面几何的重要图形，在整个“图形与几何”领域中有着重要的地位。
八下学生的思维处于，以形象思维为主的经验型水平向以抽象思维为主的理论型水平转变的关键期，学习方式也处于被动接受到主动获取的转变期，把握得好，学生就能平稳过渡，成绩也会有大的突破。
二、提高教学质量的措施
（1）备课方面的措施
采用电子备课形式。个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。
精心制作教学课件，难以理解的内容用动画形式直观展示，有效突破重难点。
课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。
（2）上课方面的措施
抓两头，促中间。新课学习时，重点关注后进生，把更多的回答、板演机会让给他们，力求他们当堂掌握所学内容；对于中间层次的学生，要求课本B、C组习题尽量能完成；对学有余力的同学，除了前面两类要求外，再设计一至两道竞赛习题，要求他们当天解答，并检查解答情况。
采用多媒体授课形式，充分利用现代化辅助教学手段，拓展知识宽度，充实教学内容，突破教学重难点。
（3）补差工作（对象、时间与措施）
采取师徒结对形式，为他们每位同学各找一名师傅，在老师的指导下，每对师徒利用课余或晚自习时间辅导。每对师徒之间，以月考成绩为参考进行量化评比，及时表扬优胜师徒。
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