教师班级教学工作计划

时间:2021-08-19 10:10:18 班级工作计划 我要投稿

教师班级教学工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的教师班级教学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师班级教学工作计划

教师班级教学工作计划1

  1、在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

  2.加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。

  3.加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。

  4.加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。

  5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

  6.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  7.针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。

  8.总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。

教师班级教学工作计划2

  我的班主任工作理念是“一切为了孩子,以学生为中心”。班主任工作不应以学生成绩为唯一标准,必须要考量学生未来成长方向,从而向社会输送各类人才,为国家为人民做出相应贡献。班主任的教育理想应是以民族振兴为宏愿,以面向未来为己任。当然,在这实行过程中,会有诸多不确定因素。

  实话讲,班主任工作即与学生和家长斗智斗勇,见招拆招。如何在这过程中时刻掌握主动权,身处主导位置同时控住全场,那就必然需要一些应变技巧,但工作的框架结构,内容核心是一定的——必须用心交流,把精力放在学生身上。为了更好地完成班主任工作,必须要进行一番准备,做到知己知彼,因此我结合以往班主任工作经验,对新学期的工作内容做了如下计划:

  一、掌握学生入校情况

  1、分班情况——找定位

  通过分班情况来找班级的定位,清楚自己所在位置才能更好地了解自己,学生和老师都能够做出方向性的努力。

  2、学生成绩——析水平

  通过对学生成绩的质量分析,回构学生初中知识掌握情况及班级成绩整体水平。

  3、对比名次––立目标

  通过成绩和排名的对比,确立学期目标,乃至学生个人目标。

  二、了解学生基本信息

  1、安全为重

  掌握学生家长联系方式,在突发情况发生时能够第一时间联系到监护人。

  2、个性初探

  知道学生的喜好、特长,从而因材施教。

  3、姓名字音

  正确校对每一位学生的姓名,给予尊重,以示友好,让学生放下戒备,迈出“建交”第一步。

  4、基本素质

  综合测查学生素质,做到心中有数,以便迅速做出相应管理方案。

  三、军训观察

  军训是最能够反应学生个性特点,身心素质,潜在能力的活动。短期了解观察后,需要对学生的意志力、忍耐力、配合度做出合适的判断。在学生与学生间的摩擦,学生与教官的摩擦中,摸清学生的脾气秉性,并可以以此为依据选择班委会成员。

  四、高中学习生涯的初见

  也就是军训结束后正式进入高中学习生活的第一天。

  1、第一印象

  师生之间,有关于这所学校,这个班级和大家在一起的记忆是至关重要的。所以,无论是初次见面还是第一堂课都尤为重要,这很可能会给老师和学生留下难以磨灭的回忆。师生互相观察,互留印象,这就要求班主任必须结合学生实际情况,整理着装,变换面貌,以相处融洽,学生有话可说,愿意诉说为最佳效果。

  2、学习引导

  第一印象互留成功,那么对学生学习上的引导也将顺利进行。

  3、氛围营造

  铺垫的开场白也好,前序准备工作也好,都是为了给班级营造一种氛围,视学生情况而定,这种氛围可以是沉稳的,因为学生很内敛;也可以是活跃的,因为学生很活泼;也可以是平静的,因为学生很自信、、、、、、这种氛围也就是班风。我认为,班风的建设贯穿班级管理始终,并且是整个高中生活的重中之重。有好的班风,才会有好的学风,才更可能形成健全的人格,学生才会感到无比幸福,家长也会安心,放心孩子在校的一切。

  当然,班风也可能会随着学生的心理成长而发生变化,作为班主任要抓住学生情绪变化的每一个转折点,做出正确引导,与学生共同完成班风建设。

  4、鼓励

  多鼓励,多表扬。学生的自信心是不容摧毁的;学生的梦想,是不容践踏的。孩子需要成年人的支持和引导,而非打击。

  五、班委会的成立

  1、时间在开学一周后,对学生情况和性格有了较全面的了解,再进行选拔。形式由班主任自选,或学生推选,或将班主任与学生意见相融合。

  2、班委会职务及职责明确,落实到每一位班委上。

  六、班规的出台

  没有规矩不成方圆,班规的制定可以根据学生平时情况,班主任先自拟10条,学生再参与补充修订条例,培养学生主人翁意识。

  七、科任老师与科代表

  1、布置作业的流程

  科代表及时询问老师每天的作业任务,按时收放作业。

  2、复习(背诵)的流程

  固定时间内监督同学背诵复习情况,及时与科任老师反馈。

  3、测验的流程

  定时检测,评定,反馈,反思。

  八、卫生健康

  身体是革命的本钱,要时刻注意个人卫生,环境卫生。做到“脏了就清,人人有责。”

  九、日常常规工作

  1、奖惩分明

  想管理好班级,不仅需要班主任的威严,更需要班主任的严谨与认真。

  2、力求公平公正

  在学生心里,自己的事情大于天,班主任想带领好班级,首要的一点就是站在学生的角度和立场出发想问题,走进学生的内心世界,才能解决好那些大大小小的矛盾。

  十、详举事例

  1、图书角及管理员的设置,有助于班风的`建设与形成。

  2、课前准备,提前一到两分钟,每天节约一些时间,效果是十分可观的。

  3、充分利用自习时间,进行查漏补缺,在纪律有保证的前提下,效率是致胜的王道。

  4、班会鸡汤,时不时给学生打气加油,给学生安全感和依靠,这一点也很重要。

  十一、我还要做的事

  1、观察学生,建立档案,时间允许的情况下,可建立电子档案。

  2、与家长沟通,注意时机和方法。肯定孩子,鼓励家长,让家长配合学校的教育与管理。

  3、与科任老师沟通,让老师们喜欢班级,喜欢学生,多些宽容,多些严格,多些耐心。

  4、与学生沟通,从学生内心出发,耐心引导,多细节关注,多人格理解。

  5、不断完善自我,学习,充电。

  以上是我结合班主任工作经验所做出的工作计划,也是我今后工作的参照标准,若有不足之处,希望在今后工作里逐步改进。

教师班级教学工作计划3

  一、中班

  (一)、绘画类

  目标:

  1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。

  2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿、蓝、黑、黄、褐。

  3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法,画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。

  (二)、手工类

  目标:

  1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。

  2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。

  3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。

  4、学习粘贴简单图形的方法。

  二、大班

  (一)、绘画类:

  目标:

  1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。

  2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。

  3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。

  (二)、手工类:

  目标:

  1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

  2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。

  月计划:

  一、九、十月份教学计划:

  (一)中班:

  1、绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

  2、手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使

  用方法。

  (二)、大班:

  1、绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

  2、手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。

  二、十一、十二月份教学计划

  (一)、中班

  1、绘画:运用直线、弧线组合形成整体画面,如:《小鸭戏水》、《月亮和星星》

  b.手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

  (二)、大班:

  2、绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。

  3、手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等。

教师班级教学工作计划4

  一、班级基本情况

  我们班共有57名学生。现在的学生在家庭基本上是独生子女,往往以自己为中心,合作意识较差。之前从未住过校,年龄确实偏小,自控能力比较弱,因此需要花比较多的时间去抓纪律,培养他们的自理、自立能力。

  二、本学期基本工作要点

  1、确立班级体的奋斗目标

  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

  作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

  2、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧,导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩,要求成绩差的学生进一步端正学习态度,多问、多做、多看,向优秀生学习;日常表现差的同学,期初确立目标,并努力达到要求、

  3、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,多参加学校班级的活动,如绘画、作文片断写作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好功课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。

  4、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。

  5、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。

  6、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划,带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。

  7、做好弱势学生工作。在这方面我准备多与他们的家长联系,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度,培养学差生的自尊心和自信心。

  8、培养学生良好的学习习惯,学习态度。这学期要通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏,心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读,组织学生多讲故事,多听故事,培养他们良好的文化底蕴。

  经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

  三、具体措施

  1、充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,学习方法教育,增强自信心。

  六年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、积极组织学生参加集体活动,培养学生的凝聚力、集体荣誉感,把个人融入到集体大家庭中来。

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。各种活动能让学生展示各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  3、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

  4、充分利用《学习园地》,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

  5、利用各种形式和渠道对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

  6、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

  7、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

  8、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

  9、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

  10、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

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