小学教学办公室工作计划

时间：2024-10-17 16:37:23 办公室工作计划我要投稿

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小学教学办公室工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始制定计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的小学教学办公室工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教学办公室工作计划

小学教学办公室工作计划1

　　一、指导思想

　　以学校工作精神为价值追求，促进每个孩子的健康成长，加强教学管理，坚持创新；《xx以市中小学生质量绿色指标为指导，在综合质量观的指导下开展教学评价活动，减轻学生课业负担过重；加强教研组建设，努力建设强大的可持续教师队伍，使教学质量达到新的水平。

　　二、工作重点

　　1.注重课堂，加强常规教学

　　2.学习和实施《20xx》xx学年课程计划标准，在努力提高基础课程的基础上，探索和实践扩展、探索性课程，提高学生的综合素质，为学生的可持续发展奠定坚实的基础

　　3.重视教师360业务培训，加强教师专业发展

　　4.完善学校学籍管理的标准化

　　三、主要工作和要求

　　(一)注重课堂教学的日常管理，提高教学效率

　　1．备课：

　　1.1至少提前两周备课，备课环节齐全(单位备课、目标、重点难点、教学过程、板书、功能、教学反思)

　　1.2鼓励在集体备课的基础上实现个性化特点，并根据学生的实际情况和教学过程调整不少于3个

　　1.3课后及时留下反思，便于不断总结得失

　　2．上课：

　　2.1坚持学生的主要地位，尊重学生的自主发展

　　2.2.提倡课前10分钟的教学和研究，及时处理混乱问题、实践和使用、教学方法讨论、功能监管等，为教师提供参考或补偿

　　2.3根据校本培训的要求，每学年每位教师应完成一节开放式教学课程，课前准备教案、设计说明和课后反思。

　　3．作业

　　3.1有效合理控制作业量，关注不同层次的学生，允许有选择地完成作业，避免超出大多数学生能力的机械和惩罚性作业。

　　3.2.注重作业批改的有效性、作业纠正的针对性、作业反馈的及时性，真正提高辅差。

　　3.3.注重培养学生良好的作业习惯。同时，各相关学科的教师要特别提高写作质量，注重写作态度，确保写作合格率100%，优秀率50%

　　4．辅导

　　4.1.注意与学生的情感交流，让学生喜欢老师和学习。分析学习困难学生的原因，设计有针对性的内容，不寻求数量或形式，注重提高效率和激发兴趣。

　　4.2.根据上学期末考试情况帮助对象，认真填写帮助档案，做好辅导记录。

　　5．质量评价

　　5.积极探索开展基于课程标准的小学教学与评价研究

　　5.2.尝试综合学科量评价研究。

　　5.三是继续做好五年级质量管理。

　　5.4.完善病假学生等质量评价过程，班主任必须提前提交病假单，备课组长负责学生复读后的重新评价。

　　(二)做好教研组建设，努力形成可持续的教学团队

　　1.各学科教研组长和备课组长要认真制定学期工作计划，以有效为主题，做到重点落实。组织每周一次的教研组活动和每周一次的.备课组活动。在每项活动中，教研组和备课组必须共享经验和智慧，缩小差距，共同成长，共同提高。

　　2.教师不得批改作业，接待家长，处理与教研活动无关的学生问题或其他事项，并做好相关记录。

　　3.教学研究内容可以教学相关教材、教学方法、课堂实践和课外作业、困难学生辅导等突出问题和矛盾作为教学研究的起点，逐步形成教学研究氛围，提高教学研究质量，提高教学效率。

　　4.各教研组应在学校层面开展一课一反思的课堂教学实践研究活动。本学期，语文、数学、英语教研组应围绕学校重点工作——帮扶、有效作业设计等活动，安排教师代表教研组参加研讨会。小学教师全体参与，请组长提前落实上课人员的时间和内容，以便各项活动按计划进行。

　　5.根据探究课程和兴趣课程的特点，精心准备课程，形成一定的特点，扩大学生的知识，激发学生的兴趣爱好，打破仅以分数衡量学生质量的单一标准，塑造学生健康的个性。

　　(3）创建平台，注重课堂教学，注重教师专业化的发展

　　1.积极参与区级各学科的教研活动，不得无故缺席或提前退休。备课组长要发挥桥梁作用，做好上传分配，有序分配组内教师外出深造。(11/11-12/6)教学活动月在区内举行。

　　2.以教研组为单位，在集体备课的基础上开展各学科的听力和评价活动。每学年，每位教师都会上一堂研究课（45岁以上的小组研究课），不复制区内和学校开放课程的教学设计，不随意改变上课时间。课后，组长应及时记录评价课程。（上课时间为6、7、12、13周）

　　3.积极参与区内各项教学评价活动。如一年级准备期教学设计评价活动。

　　4.各学科教师要积极参加360业务培训，积累资料，积极参与网络教研。

　　(四)完善学籍管理，营造有序的教学环境

　　1.建立学生、迟到、早退、病假、事假、旷课等项目记录，建立学生项目记录，学校必须向教育局报告无故逃学和旷课。

　　2.家长必须在学年结束前10个工作日内或开学前5个工作日内向学校提出书面申请，然后向区教育行政部门报告。经学校、教育局批准后方可实施。

　　3.无故连续旷课3个月以上，无手续报教育局注销学籍。

　　4.学校加强对犯错误的学生的教育，鼓励他们承认自己的错误忏悔；必须处罚的，应当坚持实事求是的原则，使程序合法，证据充分。处罚一般分为警告、严重警告和记录。

　　(五)加强一年级教学

　　1.认真制定一年级准备期实施计划，明确激发一年级新生兴趣和习惯培养的内容、方法和方法。结合课程标准，解释相关文件，教学要求粘贴教材，基于标准，不随意提高教学要求。

　　2.教师应充分理解和理解学生良好习惯的培养是一个循序渐进的过程，充分容忍学生的重复和差异，不急于进步；充分关注儿童活跃的天性，通过设计实践模拟活动指导学生的行为，帮助学生逐渐形成良好的习惯。

　　3.年级组长负责每周在小组内进行一次专题交流，解决教师教育教学中的新问题。

　　(六)其他工作

　　1.深化体育、艺术、自然、信息技术等学科的教学研究，努力在市、区处于领先地位。

　　2.配合政教部、少先队开展丰富多彩的校园活动，推进校园文化建设和校级艺术队伍建设。

　　3.加强体育基础课程培训，全面实施每天一小时的体育和周一的半天活动。

　　4.配合卫生间开展各项疾病预防宣传，建立和完善学生健康档案的日常工作，创建健康校园。

　　5.配合图书管理员的管理，开展正常的学生阅读活动。

小学教学办公室工作计划2

　　一、指导思想

　　学校教育教学工作将密切围绕市教育局20xx年教育教学工作要求，全面提高教育教学质量，促进全面、健康、发展，进一步推进课程改革，优化教学方法，改进教学手段，减轻学生负担，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育水平，不断创新，巩固基础，加强习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提高办学质量。

　　二、主要工作目标和任务

　　围绕一个中心：提高教育教学质量

　　做好教育教学、政教安全两大管理工作

　　采取三项措施：1。学校领导包年级、蹲教研小组和部门分工负责与年级管理相结合；2。积极开展教学管理改革和课堂教学模式改革；3。大力加强教师建设，做好培训（更新教育教学理念、改进教学方法等）。

　　做四个改进：1。教育教学管理水平2。教师的整体素质和课堂教学技能3。学生的学习兴趣、身心健康和学习成绩4。社会和家长的满意度和学校的声誉。

　　三、本学期教育教学时间

　　20xx年9月3日至20xx年1月25日，共21周。

　　四、具体工作

　　(一)加强过程监督

　　1.严格执行课程计划

　　根据国家课程计划开设、充分、良好的各类课程，不增加或删除任何课时。加强课程管理检查，监督教师实施课程计划，按时上课，认真处理发现的问题。继续严格控制学生上学时间，要求学生按时上学，教师及时放学，注意学生的身心健康。

　　2.加强教学日常管理

　　本学期，所有教师将继续按照学校的要求做好准备、教学、辅助、改革、考核、评价的工作，教学办公室将对每位教师的教学情况进行例行检查和随机监督。蹲检查重点年级、重点学科、薄弱教师的教学情况，逐项仔细检查，逐步分析，逐一沟通。

　　3.加强作业和检测管理。

　　严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。选择作业内容，精心设计，努力使布置的作业更加科学、合理、有效。对不同层次的学生进行分层布置和批改，有效减轻学生过度的学业负担。严格按照《xx小学作业批改规范要求学生认真批改作业，特别是学生作文，要及时批改和评价。教学办公室组织初期、中期、期末的日常工作检查，重点关注教师课堂和学生作业的标准格式，教师的批改，促进作业质量的提高，做好批准，错过批准。

　　4.做好学困生辅导工作。

　　遵循面向全体，注重差异的原则，教师利用业余时间对贫困学生进行面对面的批准、面对面的改变或个人指导。帮助他们弥补缺陷，完成家庭作业，克服学习困难。每个老师都应该有爱、热情和耐心，总是对学生充满信心，注意帮助他们一点一点地取得成功，注意学生的学习心理，帮助他们建立信心，激发他们的学习热情。

　　5.加强质量监测。

　　评估学生的学业成绩是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。分阶段测试由教师严格监控，及时纠正，认真评价和分析试卷。组织中期末教学质量测试，做好绩效统计、质量分析和反馈，及时采取补救措施。

　　6.加强学籍管理，完善学籍档案。

　　为一年级新生建立学籍，严格办理转学、休学、复学等手续，及时将学生信息输入国家学籍制度。

　　(二)加强质量监控，提高教学质量

　　1.理论引导实践。

　　教育观念是教育行为的内在驱动力。没有先进的教育理念，就不会有进步的教育实践。深入研究高质量的课堂教学策略，注重课堂教学行为，实施三维目标和随机评价，强调教师对教学行为的分析和反思，评价教师的教学，使课堂教学真正成为激发学生兴趣、促进学生发展的过程。注重习惯的形成和巩固，尊重差异，培养兴趣，注重经验，发展能力，促进学生和谐健康发展。

　　2.听推门课。

　　本学期，教学办公室和学校领导继续听不同学科的推广课程。课后，所有讲师必须与教师逐一进行认真、详细的评论，有效提高正常的课堂教学效率。

　　3.蹲在弱年级。

　　针对上学期各年级英语期末考试，本学期教学办公室将安排相关人员蹲在薄弱年级。特别是要跟踪和监督薄弱年级的薄弱学科，调查得失原因，并提出具体的整改措施。

　　4.教学反思促进成长。

　　美国学者波斯纳提出了教师成长的公式：教师成长=经验反思。继续提高教学反思的`有效性，引导教师关注以下内容：一是反思教学行为是否达到教学目标；二是反思课堂是否落实学生的主要地位；三是反思教材的创造性使用；四是反思教学过程中是否存在内伤；五是反思智慧火花的爆发

　　提高教学反思质量。

　　(三)加强教师队伍建设，促进专业成长

　　1.独立成长。

　　本学期，我们将继续要求每位教师认真研究教育专业性和新课程标准，并要求每位教师制定阅读计划。教学办公室通过阅读交流报告和青年教师素质竞赛的形式，随机检查教师的阅读情况。

　　2.联盟互助成长。

　　根据我校的实际情况，每个年级都有新教师加入。我们将建立以年级为单位的互助联盟，让每一位新教师在上课前先听课，先学后教，让教师在互助中成长。

　　3.专家引领成长。

　　在专家的智慧指导下，教师将在创建高效课堂的道路上走得更快、更远。本学期，学校将一如既往地让教师听取专家的专业指导。

　　(四)开展丰富多彩的活动，提高学生素质

　　我校将大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性而达到培养创新实践人才、实现人才全面发展的目的。

　　1.畅游书海，快乐成长。

　　为建设书香校园，各年级将开展约好书，牵手美文阅读活动。各班开展故事会、读书博览会、名言、书海拾贝、换书交朋友、好书推荐等活动。学校将举办阅读明星、学术班等评选活动，表彰先进个人和班级，通过活动指导和鼓励学生快乐阅读，分享阅读的乐趣。为了进一步激发学生的阅读欲望，建设学术校园。

　　2.弘扬民族优秀文化传统。

　　利用校本教材，让学生在阅读经典的过程中了解和熟悉中国优秀的文化传统，进一步加强学生对中国经典阅读意义和实质性内涵的理解，注重提高中国经典阅读活动的影响力，注重培养经典阅读的学习习惯和氛围，充分促进中国经典阅读活动的全面发展，规划举办诗歌比赛预赛和决赛。

　　三、组织比赛，遍地开花。

　　开展多形式学科竞赛是促进各学科教学发展、调动学生学习积极性的重要手段。本学期，各教研组将开展各项活动，通过比赛比较学生的能力，促进教师的教学。同时，它也为师生的课外生活增添了丰富美丽的风景。

小学教学办公室工作计划3

　　指导思想：

　　根据区教育局的总体要求和学校的中心工作。以课程实施为重点，以课堂教学为，进一步完善学校教学常规和课堂教学管理，提高教育教学质量，注重学生的快乐成长和教师内涵的发展。

　　具体措施：

　　一是加强日常管理，提高教学质量

　　1、严格执行新的课程标准和课时计划。严格执行三表，不得擅自调整课程，不得擅自离开教学岗位。因公共需要外出时，实行休假制度，并到教学办公室安排课程。按时参加教学研究活动，积极参与讨论和交流。

　　2.加强学籍管理，完善学籍档案。为一年级新生和新生建立学籍，严格办理转学、停学、复学、借学等手续，及时将学生信息输入国家学籍制度。

　　三、加强教学六认真。

　　认真备课，认真上课，认真安排和批改学生作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动。严格控制备课、上课、作业、批改、辅导学生四个层次。

　　完善备课形式。深入学习课程标准，认真学习教材，精心设计教案。教学目标应反映情感、态度和价值观的三维统一。教学设计应突出学生的主体性、实践活动、合作学习和探索方法，提高教学反思的质量。各教研组要认真备课。教师应提前做好练习册、补充练习册、单元试卷等工作。作文课前，师应先写水文，准备一些优美的单词、句子和片段，为提高学生的作文水平铺平道路。新教师和35岁以下教师的教学计划应突出标准化和有效性，经验丰富的教师教学计划应突出研究和创新，背诵详细的案例、格式规范、详细的问题设计、实践设计，特别是教学关键内容的发展。学科领导和骨干教师应充分发挥学科领导作用，负责指导青年教师准备课程，撰写教学计划。45岁以上的教师可以适当地准备简单的计划，标准化的格式，相对简单的教学过程描述和教学内容的安排，或在教科书中标记。注重写二次备课和教学后记。

　　加强课堂教学管理。提高教学效率40分钟。努力建设快乐课堂和智慧课堂，实施有效教学。倡导以自主学习为主体，以问题探究为载体的课堂教学模式，倡导少教多学、先学后教、学定教、学教互动，探索问题情境-观察探究-交流讨论-归纳提炼-变体训练。课堂教学追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧，使课堂焕发生机。教师要善于创造学习环境，动员学生参与各种感官学习，引导学生体验感悟，积极、快乐、和谐地学习。各科教师要进一步加强课堂常规管理，具体做到:提前两分钟等课，做好上课的一切准备；上课要注意学生的日常听力、听力和说话习惯，学生要注意上课。教学办公室将继续加强课堂听力。

　　加强作业管理。认真贯彻减负增效精神.严格按照《新安小学作业批改规范》的要求，认真批改学生作业，特别是学生作文。学生家庭作业应严格按照《减轻负担十项规定》的要求执行。一、二年级一般不留书面作业，三、六年级学生家庭作业总额不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能走自己的路。组织期初、期中、期末常规工作检查，重点关注教师备课和学生作业格式，对教师进行批改。

　　加强质量研究。每一位老师都要做好提高和弥补差距的工作。对于后进生，我们要多一点爱，多一点耐心，多一点关心，做到不放弃，不放弃。按照实事求是的原则，教学办公室和教研组长继续调查学生的基础知识掌握情况。语文：研究学生对拼音和单词的掌握、写作、阅读和写作；数学：研究学生口算和列式计算和解决问题的能力；英语:研究单词、短语和句型的掌握情况；其他小学科根据教材内容分阶段研究。各学科还可以有计划地进行经典阅读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养研究。

　　二是落实校本教研，提高教师素质

　　2.实施教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、研究价值高的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作交流、讨论和反思，各科教师可以在活动中锤炼。学科领导和骨干教师必须为本教研组上好示范课。每位教师每学期至少在本教研组上一堂公开课。20xx年小学教学办公室工作计划20xx年小学教学办公室工作计划。每个老师每学期至少听20节课。45岁以下的教师，本学期大家都上了校级公开课。中层领导要以教师为榜样。教学办公室每周安排教师的上课时间和内容，欢迎其他教师听课。

　　3.邀请著名教师合作发展。继续邀请著名学校的教师到农村进行教学和交流。争取机会，让教师出去参加学习和培训，接受专家的指导，与著名教师竞争。在与著名学校和教师互动的过程中，相互促进，提高教师的教学和研究能力。

　　4.校本教学和研究，影响项目。青年教师应积极申请校级小项目。并将课题日常活动融入校本教学出发点，以课堂教学为重点，堂教学为重点，促进校本教学和研究活动的深入发展。本学期还将完成快乐项目的结束。

　　5.实施蓝色工程。充分发挥骨干教师的.传播、帮助和领导作用。所有三年以下的新教师都向教师学习，以加快青年教师的成长。实施著名教师培训项目。确定优质、潜力大、愿意学习的青年骨干教师为学校著名教师的培训对象和教师培训梯队。每学年重点培训1-2名骨干教师。

　　6.教学基本功训练不放松。

　　开学初教办公室和德育办公室对新教师进行了为期一天的培训。如何准备课程，如何上课，如何做好校长的工作。35岁的年轻教师每周给张校长写一张笔。每天练习写粉笔。本学期将继续举办青年教师基本技能竞赛。

　　三、组织学生活动，提高学生素质。

　　加强书香校园建设。

　　加强学校图书馆建设，全面向师生开放，做好教师日常阅读和学生图书借阅工作，继续做好学生午读和晨读，以学校图书馆为主要阵地，开展学术班和阅读之星评价活动。开展阅读节，引导教师选择好书，阅读好书，上节阅读课，引导学生阅读经典，提高阅读水平，让阅读声充满校园。

　　2.积极有序地开展兴趣活动和阳光体育活动。

　　按照国家学生健康标准，促进学生健康行为习惯和身心健康发展，广泛开展阳光运动冬季长跑和体育艺术2 1活动，消除占用、挪用现象，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生的全面发展。做好秋季禽流感等传染病的防治工作。开展心理健康专项教育，提高学生的身心素质。

　　3.开展学科学生知识能力竞赛。

　　积极组织上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，努力取得好成绩。通过各种活动和竞赛，促进素质教育的不断深化。如低年级学生讲故事、中年级学生经典阅读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动、数学高年级数学知识能力竞赛、低年级数学口语计算竞赛、英语高年级英语故事会议、英语沙龙等活动，提高学生的学习兴趣，提高学生的综合英语素质。

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