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“一校一书读国学”主题教育活动方案
一、指导思想国学是中华传统文化的精华，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为大力弘扬中华优秀传统文化，培育民族自豪感，进一步加强和改进未成年人思想道德建设。充分发挥我校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“一校一书读国学”主题教育活动，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承名族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，为推进素质教育、促进我校学生全面发展做出积极贡献。
二、活动目的
以“一校一书读国学”为主题，借助读书活动的开展，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，感悟中华文化的博大精深，使他们接受中华国学经典熏陶，培养多读书、读好书的良好习惯，陶冶情操，加强修养，形成正确的人生观、价值观和世界观，进而推动全校师生的思想道德素质和文明素养整体提升。
探索我校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，力争形成示范成果，拓展校本课程的内容，形成我校办学特色。
三、实施思路
（一）充分利用课程资源，建设课程体系
1．充分利用好现有课程资源。
诵读活动完全可以融合到现有课程当中，在日常教学中就注重经典讲解、诵读内容。
在教学方式和方法上加强研究，力求创新，如优化“课前三分钟演讲”、适当地拓展延伸等。同时，进一步完善教学评价机制，增加经典诵读情况的评价。
2．积极开发校本课程，编写校本教材。
积极开设“第二课堂”，涉及到经典诵读的主要有：经典诵读、书法培训、影视欣赏（主如“百家讲坛”上的于丹解读《论语》）。
（二）结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动
1．走实验之路，创品牌实中。
利用班团活动、兴趣小组、课外实践活动等形式，围绕经典鉴赏、诵读艺等的培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等，我校将把经典诵读纳入校园文化艺术节和文化周。
2．利用环境布置营造氛围，彰显传统文化的魅力。充分利用好每一面墙壁、黑板报、文化宣传栏、校报、校园网等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。
3．加强与社区的联系，倡导并组织学生走向社会。积极开展优秀传统文化和国家通用语言文字的宣传普及工作，促进校园文化向社会辐射。
（三）加强教师培训
培育优秀的师资队伍是很重要的保障，能够进一步提高教学质量和育人水平。学校将积极组织教师培训和交流活动。
（四）积极总结，形成成果
注意过程积累、研究和反思，鼓励、指导教师积极撰写案例、论文，积极将活动成果向上级或相应部门投递，扩大成果，激励广大师生的积极性。
四、实施过程
“一校一书读国学”主题教育活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。
活动进程及具体实施安排： 时间 阶段 具体实施内容 2011年10月中旬 筹划准备阶段
1．讨论并制定活动方案。
2．准备国学经典诵读资料 2011年11月初 宣传动员阶段
1．开展“一校一书读国学”启动仪式。
2．以展板、校园网、广播等形式进行宣传。各班制定诵读标语张贴墙上。 2011年11月—12月 深入开展阶段
1．每周以“晨诵”（每天早自习7：15—7：30）、 “暮省”（星期一、三下午5：20—5：30）、晚总结为诵读主要方式，扎实地开展活动。
2．每天下午活动课广播室播放论语经典朗诵.
3．开设“第二课堂”。
（1）经典诵读小组活动
组建校经典诗文朗诵兴趣小组，进行经典诗文朗诵培训。
（2）影视欣赏活动
每班每周一次欣赏经典视频，主要有：于丹解读《论语》、 《子午书简》等节目。
（3）书法兴趣小组活动
以软笔书法为主，练习经典诗文。
（4）“读国学，讲故事”兴趣小组活动
在诵读国学经典的基础上，结合实际，以讲故事的形式，把传统国学文化和现代生活进行有机结合，讲感受、讲心得、讲决心，用自己生动的语言诠释国学经典。
4．布置文化长廊。
包括：永久性的醒目语言文字宣传标语，设置语言文字规范化宣传阵地，张贴经典故事、名人简介等宣传画。
5．出一期黑板报和手抄报，要求有关于《论语》的文章、解说。
6．结合纪念“一二九”运动、校园文化艺术节、元旦文艺汇演进行经典诵读。 2012年1月 学校家庭社会共管阶段 学校、家庭、社会三方要齐抓共管，形成合力，共同开展好这项活动。
1．在放假前，利用校园网平台，组织课外校外自由读、父母参与亲子读，引导家长参与国学经典诵读活动，并督促子女学以致用，知行合一。
2． 结合传统节日春节，经典诵读志愿者在校园外践行国学文化，以行动弘扬中华文明。 2012年2月—3月
班级初赛阶段 1．各班组织国学经典节目表演：朗诵，歌唱，情景剧、课本剧。
2．推出优秀节目参加学部国学经典节目演出。 2012年4月—5月
分学部比赛阶段 结合校园文化周，开展分学部层面的大型活动。
1．各学部选拔经典诵读优秀节目准备汇报演出
2．组织学生撰写国学经典诵读心得体会；
3．进行经典诗文书法比赛 2012年5月—6月
中期总结阶段 1．校级比赛：
（1）5月4日前后组织“五四”国学经典诵读汇报演出。选出参加金华市“读国学，讲故事”大赛的人选和“一校一书读国学”优秀诵读节目。
（2）国学经典诵读心得体会评比。
2．举行十八岁成人典礼，以“重温经典，塑造人格，我与经典同行”活动，形成校园文化的特色。 2012年9月—10月 成果展示阶段 1、校级比赛：结合国庆中秋进行国学经典诵读汇报演出。开展“实中之韵”系列活动，展示“中华诵·经典诵读”多种活动形式，向校内外展示活动成果。
（3）国学经典诵读心得体会评比。 2012年11月—12月 总结提升阶段 1．编订《国学经典〈论语〉诵读资料汇编》。
2．编订学生撰写的《国学经典〈论语〉诵读心得体会》成册。 五、实施保障
（一） 组织保障。成立校“一校一书读国学”领导小组，组织、指导实施活动的开展，明确各处室的任务与责任，建立协调机制，确保工作落到实处。
附领导小组名单：
组长： 副组长：
组员：
职能处室（组）：
（二）舆论保障。利用校园网络、宣传公示栏、文化长廊、板报、动员会、工作例会等途径，广泛宣传“一校一书读国学”开展情况，广泛宣传本校和外界试点过程中的典型做法和经验。
（三）经费保障。设立“一校一书读国学”专项活动资金，确保活动的正常开展。
（四）技术保障。指导老师定期开展培训活动，传授诵读技巧；经典资料的整理和汇编等等。
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