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线上家访后个人总结范文（精选8篇）
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的线上家访后个人总结范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
线上家访后个人总结1
为了更全面、精准地了解学生在家的学习状态、思想动态、心理状态，做好疫情防控期间对学生居家生活的健康指导和心理关爱，10月28—30日丁家庄第三小学开展了线上家访活动。
班主任及科任老师采用腾讯会议、微信、视频、电话等多种方式与学生及家长进行了线上家访。家访时，老师们围绕“线上学习、线下练习、身体锻炼、疫情防护”等方面与家长开展交流，深入了解学生的需求，掌握其思想动态，帮助他们确立疫情期间的`学习生活目标。
通过家访，摸清了学生居家动态，做好了疫情防控期间对学生的学习指导和心理引导。爱在一言一语的云端互动中升温，家校携手同行，共同关注孩子健康成长。
非常时期，非常牵挂。此次线上家访活动搭建起了家校间的空中桥梁，缓解了家长学生的居家焦虑，增进了师生之间的情感，为学生更好的居家学习夯实了基础。
线上家访后个人总结2
为精准掌握并指导学生居家学习情况，保障线上教学正常开展，消除家长和学生居家产生的焦虑情绪，形成家校育人合力，12月1日，夏邑县第五小学开展了“云端家访，携手共育”主题家访活动。
活动前期，各班班主任在掌握学生现有状况的基础上做大量调研工作，为家访更全面有效地开展打下基础。从学习环境到家庭氛围的营造，从学习成效到学习习惯的培养，从课堂上的积极发言到各学科的不同要求，老师们化身居家学习的“指明灯”，为“爱”的连线做了充分的准备。
老师们通过微信语音、视频通话、打电话等不同方式同家长和学生进行交流。家长们反馈了近期孩子线上学习中遇到的难点，老师们能针对不同家庭、不同孩子的特点积极地进行个性化的帮扶和指导。老师们温暖的声音和微笑的面容让每个家庭感受到了有温度的.关怀。
一张张详细的关爱记录表将老师与孩子、家长的心连在了一起。老师们一边家访，一边记录，将孩子和家长在居家期间的情况和遇到的问题及建议一一用笔记录下来，家访结束后及时进行了梳理和总结，为返校后关注学生个性化发展提供第一手资料。
在家访活动中，老师们为家长朋友们提供及时有效的帮助，共商适时适用的方法，传递贴心用心的关怀，满足了居家学习中家长们的教育需求，一声声感谢在回响，一份份感动在流淌……家访，更是一场家校携手的“暖心”之旅！夏邑县第五小学将与孩子、家长携手并肩，共克难关，让教育彰显出温度。
线上家访后个人总结3
为进一步落实停课不停学，加强家校联系，做好疫情防控期间对学生家庭的健康生活指导和心理关怀引导，确保线上教学效果，4月8日—10日，阳信县第一实验学校开展了线上家访活动。通过家校联系及时了解学生疫情期间学习和生活的情况以及思想动态，通过家校力量的结合促进学生的健康成长。
为使线上家访做到有序、有效，家访活动开始之前，学校以班级为单位制定了详细的线上家访活动方案，班主任们认真商讨制定家访方案并结根据学生特点，通过视频连线、通讯方式，分组分批全方位开展线上家访活动，确保此次线上家访取得实效，落到实处在家访过程中，老师们了解学生线上居家学习期间的表现，老师们针对学生遇到的问题进行个性化的帮扶和指导；引导家长在与孩子的日常沟通中，要以表扬和鼓励为主，共同努力为孩子营造健康向上的家庭环境。线上家访中，老师感受到家长们对孩子教育的高度重视；对学校疫情期间采取的线上家访活动的赞同；对老师辛勤的工作和细致扎实的工作态度的`高度肯定，进一步增强老师们关于家校合作共育的坚定信念。
家访后，老师们结合家访中了解到的家长和学生居家生活情况，认真填写家访记录表，及时把在家访过程中达成的共识、受到的启发及发现的问题进行总结归纳，对学生的学习情况重新评估，制定新的教育方案，更好的提高教学效果。
此次特殊的家访，在师生之间，家校之间，架起了一座座温暖的空中桥梁，让教育凝心聚力，花开结果。
线上家访后个人总结4
为宣传和落实好国家资助政策，做好家庭经济困难学生的精准资助和关心慰问，7月1日上午，我院在12号教学楼340室开展“送温暖”线上家访活动，家访由学院辅导员李聪、陈秋月、黄雪、高文燕和部分家庭经济困难学生家长参加，辅导员史金丽主持。
家访伊始，史金丽介绍了参与此次家访的辅导员老师们，传达了国家和学校对家庭经济困难学生的`资助与帮扶政策，并提到学院通过自筹的方式为同学们送去了“温暖补贴”，包括洗衣液、抽纸等暖心生活必需品。
随后，辅导员与每位家长进行了一对一的沟通交流，向家长们详细介绍了同学们在校的学习状态和表现情况，并认真解答了家长们提出的关于创新创业比赛、毕业就业等问题。家长们表示，感谢国家对孩子的资助帮扶，感谢学校对学生的教育培养，他们一定会积极配合学校学院的工作，做好家庭教育，将孩子培养成对国家社会有用的人。
我院一直高度重视资助育人工作，此次线上家访，为学生及家庭送去温暖爱心和鼓励，不断形成家校合力，提升学院资助育人实效。
线上家访后个人总结5
特殊时期，改变了原有的生活方式；特殊时期，推迟了原本的见面时间；特殊时期，隔空不隔爱！由于疫情的影响，老师和孩子们也已经很长时间没有见面了。在居家的这段时间里，孩子们的身心状况如何？居家久了是否有些小情绪？父母复工是否有人照顾？居家指导活动是否对孩子有益……太多的问题牵挂着老师们的心。为进一步了解学生的身心发展情况，做好线上教学期间对学生家庭健康生活指导，更好地实现家园共育。近期，包头市青山区哈达道小学精心组织开展了“线上家访”活动。
为确保本次线上家访活动做到有序、有效、有意义，活动开展之前，哈达道小学校领导与各班主任利用线上会议，对此次线上家访工作展开周密部署，将工作逐一细化，就家访内容“交流学生情况”、“指导育人方法”、“了解情绪状态”、“听取家长意见”等展开讨论，研究策略和开展形式，确保此次线上家访活动扎实有效。
随着一声声亲切的问候，线上见面会准时开始。听到老师熟悉的声音，孩子们都显得非常开心，兴奋地向老师讲述着这段时间在家发生的事儿。“老师，我每天都很认真地在听课！”“老师，你看见我画的画了吗？”“老师，我好想你和同学们。”……孩子们用童真的语言，满怀喜悦地和老师们谈论着线上学习和生活中的点点滴滴，将自己的`收获与快乐和老师们尽情分享。同时，老师们针对家校共育与家长进行交流，隔着屏幕，大家认真倾听、详细记录，暖心“云”相见，家校“爱”相连。
在线上家访结束后，哈达道小学的老师们细心地将每名学生的情况进行记录和汇总，形成了一份份详细的家访记录表，并对家访中的情况、发现的问题等进行反思总结，以便在今后的学生工作中可以根据孩子的个性差异进行更有针对性的教学，帮助学生更健康地成长。
家访是爱的传递，家访是心的交流，行动中、话语间、眼神里，看到的是，一份责任、一份温暖、一份放心！
线上家访后个人总结6
近期，学校应疫情防控要求转为线上教学，学生再次开启了居家学习生活。为做好疫情防控期间学生的学习指导以及心理关怀工作，切实加强家校联系，花港第一小学于10月28——30日期间开展了线上全员家访活动。
家访前，德育处组织教师们分配了家访工作小组，并通过线上会议，精心指导和部署线上家访的工作安排，明确了线上家访的重要性。会后，老师们精心准备家访内容，与家长确定沟通好家访时间，保证一对一的有效沟通，为线上家访的顺利进行做好准备。
各班教师通过语音、电话、视频等形式，与家长进行了充分的沟通和交流，了解学生近期线上学习的思想动态及居家表现，确定疫情期间的线上学习有保障、居家生活能安心。教师提醒学生在疫情期间做好规划，保持良好的作息习惯，锻炼身体；引导家长要履行好监护责任，确保孩子居家学习生活期间的安全，以健康的心态和体魄抗击疫情。
家访结束后，老师们结合电话中了解到的家长和孩子居家生活情况，认真填写家访记录表，将孩子在居家生活中的情况和存在的问题有针对性进行归纳总结，为日后的家校共育工作积累了宝贵的经验和资料。
线上家访传递了学校对学生的关心关怀，在师生与家校之间，架起了一座座温暖的`沟通桥梁。家长们对线上家访活动也高度认同，对老师辛勤的工作和细致扎实的工作态度给予了肯定。我们将不忘初心，砥砺前行，继续做有温度的教育，也期待疫情后早日与同学们的重逢！
线上家访后个人总结7
为深入了解学生，切实加强学生家长与学校之间的联系，构建完备的育人体系，有效地形成家校育人合力，提高育人效果，近期，信息技术学院各班级以不同形式开展了线上家访工作，并及时总结家访成效。家访以“家庭经济困难学生、优秀典型学生、学业困难学生”为主；以“教师用心、学院尽心、家长放心、学生安心”共同受益的模式开展“云端”家访模式。
通过视频连线，老师们详细了解了受访学生在家期间的学习生活情况、思想动态及身心健康状况，了解学生及其家庭存在的实际困难及受疫情影响的情况，听取学生家长对学校人才培养和学生教育管理工作的意见、建议以及对学生个人发展提出希望和要求。家访的'过程中，老师们也向学生家长反馈学生在校期间的表现及学校对学生的学业、生活、就业等方面的各项帮扶举措，切实让学生及其家长感受到学校的关心和关爱。
“云端”家访，是一种特殊时期的特殊形式，是学校教育与家庭教育新形态下的新融合。学校始终将家访工作作为大学生思想政治教育工作的重要一环。通过“云端”家访，充分发挥网络媒介效用，精准掌握学生健康状况和思想动态，全面摸排解答学生及家长所关心的问题，将解决实际问题和解决思想问题相结合，送温暖、送关怀、送信心，积极构建和谐、温馨的家校关系。学校将积极探索疫情防控常态下的家校互联模式，以实际行动围绕学生、关照学生、服务学生，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。
线上家访后个人总结8
孩子们开始了寒假生活。虽然“寒冬”未过，但老师对孩子们的爱和关心并没有消减。为了保障学生放假期间的健康安全，了解寒假期间疫情防控注意事项，同时让家长和学生提供居家生活、心理健康、学习方面的指导，自1月18日起，李家上章小学开展了线上家访活动。
家访前夕，老师们认真商讨制定家访方案并组织各班教师召开家访会议，进行周密部署，为充满爱的“云”沟通做好充分准备，确保此次线上家访取得实效，落到实处。
带着对孩子们的想念和关心，老师们通过微信聊天、视频通话、打电话等方式与家长和学生进行了家访。在家访过程中，老师帮助家长分析了孩子本学期的学习情况，并针对学生遇到的问题进行个性化的帮扶和指导，并对孩子在寒假期间的安全时刻叮嘱，老师们更是强调疫情防控还是首要任务，提醒广大家长和学生注意个人防护，坚持科学防疫。
尽管疫情阻隔了师生之间的空间距离，但暖心的.线上家访却拉近了彼此心灵的距离，线上家访搭起了老师与学生、家长之间的空中桥梁，帮助解决了学生与家长的疑惑和困扰。在家访过程中，老师与家长和同学们虽然隔着屏幕，却没有因此感到陌生。在这个特殊的假期，学校爱的牵挂，老师们真诚的交流都诠释着浓浓的家校情、师生情。一份心灵的守护，一种幸福的传递，都在不断凝聚家校协同育人的力量，提升着教育的温度。
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