第一学期名师工作室个人工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的第一学期名师工作室个人工作总结，欢迎大家分享。
第一学期名师工作室个人工作总结1
时光飞逝，一学期的工作又画上了句号。在名师工作室领衔人xx主任的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的研修计划。虽然感觉到很忙碌，但更多的是欣喜。现将本学期的学习与工作情况总结如下：
一、加强理论学习
1.阅读教育书刊。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活泼，才思不绝、情操高雅。教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。xx主任特别注重我们工作室成员的理论学习，经常为我们推荐教育教学方面的好书，并时常将自己的学习心得与大家分享。我在平时也十分注重学习先进教育理念，不断充实自己，并写好读书笔记。
2.聆听名师讲学。从《课堂因生成而美丽》专题讲座中，知道了课堂生成能够焕发师生双方的生命活力，能够推动教学过程的双向互动，能够促成三维目标的统整融合。它不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程，是不可重复的激情与智慧综合生成过程。在xx市xx小学跟岗学习期间，除了学习和借鉴名师先进的课堂教学艺术，还从《打造智慧校园，追求乐成教育》讲座中，明白了作为学校教育的价值追求，要体现“乐在学习中，乐在奉献中，乐在发展中，乐在成就中”的深刻内涵，要体现“学生乐学、教师乐教、全员乐成”的鲜明指向；从《展学：让学习看得见》讲座中，清楚了教育的一切意义在于学生的发展，要让课堂教学成为他们健康成长和发展的主阵地。
3.分享同行智慧。工作室的成员来自不同学校的骨干教师，这给我提供了学习、提升的.机会。在多次的活动中，聆听着同伴们的“论坛”，分享着他们教学的智慧，为自己的教学提供源源不断的活水。同时，我积极参加各级教育主管部门组织的培训学习活动。本学期，累计听课40余节，并参与每次评课活动。通过听课学习、评课交流历练自己，不断提高业务水平。
二、做好常规教学
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最重要的一步。
本学期，我认真研读关于课堂教学的专著，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。在日常的教学中,我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一节课，上好每一节课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。课后，及时批改学生的作业，针对出现的问题，适时地补缺补差。
三、做好教研教改
从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“小学语文生活化”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长。
身为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，并在活动中发表自己的见解和主张。本学期，我做了一次桐城市级专题讲座——《浅谈小学语文口语交际教学》，并上了多节示范课：去桐城市大关中心小学送教一次，校公开课两节，市教研室视导课一节，校际公开课一节。
在平时工作中，我关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用。经常性地共同备课，相互听课，课题研究等，并做好评课探讨，以求共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我乐于出谋划策，提出建设性的意见，帮助他们快速成长。
四、反思与努力方向
在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。今后，我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，以更好的成绩证明自己的能力。
成长是一个过程，是一份快乐。在今后的工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。
第一学期名师工作室个人工作总结2
还记得第一次在福田区教科院坐在“廖春风名师工作室”的开场会议上的那份激动心情，在廖老师的引领下，我突然发现自己很多时候真的只是一个教书匠，工作11年，只顾埋头苦干，没有回头总结，没有环顾四周吸收各界新鲜技术，没有对自己教学生涯的展望和规划，那一刻，我惊醒，觉得应该做点什么，因为有人带领、有人督促、有人帮助。
第一次工作室的活动选择在了南山芒果大厦的“学莫愁”公司，廖老师她在活动会议上，介绍了V课的特点（视频学习、短小、重视知识点、学生自主学习、以流媒体的形式、5-10分钟、一两个知识点），以及怎样操作怎样指定教学目标，同时我们亲身感受了V课的录制小过程，让我大开眼界，也让我有了自己研究高中V课的冲动。于是后来，慢慢地开始了自己的录课探索：课堂利用ppt录制功能，课后利用爱剪辑软件，可以很轻松地扣出上课知识点的讲解片段，并制作成小的V课。
第二次活动在美联英语的工作总部，这次活动让我们有机会近距离学习体制外的培训机构老师们是如何能吸引学生，如何作成产业专业化。同时工作室的两位美女老师给大家分享了微课堂和课件优化，确实，在我们英语教学上，其实我们可以利用各项资源走得很远。其中燕纯老师的公众号给了我很多新的思路，很感谢她所介绍的各项软件，让英语课堂丰富多彩。在她的启发启发下，我也尝试着开了自己的教育教学公众号，虽不成熟，但也是一个不断促进自己留心教学的平台。
在工作室的带领下，我克服了自己很多的惰性，享受到了同仁们很多的帮助，参加了各项教研活动、积极撰写论文完成课题和教学比赛，获得了深圳市20xx高考出题比赛英语组一等奖。
这一学期走下来，发现自己能去挖掘教学的点滴，乐于去进行教学的总结，发现自己在教学的道路上开始真正地成长。很感谢廖老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的良师益友、更多的思考、更多的收获。相见是缘、相伴是缘、感谢和这么一家有缘人在一起！
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