名师工作室成员个人发展规划

时间：2024-08-21 14:43:02 发展规划我要投稿

名师工作室成员个人发展规划

名师工作室成员个人发展规划1

　　成为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：

　　一、发展目标：

　　以名师工作室为成长平台，以课程改革为中心，以创新为动力，以网络为交流载体，深入探索小学语文教学改革，落实课堂实践，深化阅读反思，强化教育科研，操练技术，修炼思想，将读书与思考、实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔教育视野、较强科研创新能力，有一定影响的教师。

　　二、自我规划

　　1、积跬步，至千里

　　随着时代的发展和科技的进步，教学内容和教学培养目标不断更新，教师需要掌握的知识越来越多。教师不仅要扮演“传道、授业、解惑”的角色，更要担当教学的“组织者、设计者、合作者”，为了满足教学和工作的需要，我需要不断的学习，不断更新自己的知识结构。

　　2、钻课改，善反思

　　教学方面努力探索新课程背景下的课堂的有效性。例如，把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课，争取每堂课都有亮点，都有提高学生兴奋程度的点。

　　教师的实践性知识。教师的实践性知识是指教师面临实现有目的的行为中所具有课堂情景知识以及与之相关的知识。更具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。而这类知识的获得，因为其特有的个体性、情境性、开放性和探索性特征，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予似乎是不可能的。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。相反，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。实践证明，凡善于反思，并在此基础上不断进行努力，提高自己教学效果的教师，其自身的成长和发展的步伐就会加快。在教学中，一旦教师熟悉教材，特别容易陷入机械重复的教学实践中，处在经验性思维定势、书本定势、权威定势和惰性教学之中。因此，开展教学反思，加强教师自我评估和自律学习对教师主体的发展特别重要，教师只有把自我的发展看成是必需的和必要的，才会努力的去发展自我，建构自我，对自己的发展形成整体性的看法，从而不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。

　　3、蓄水源，知变化

　　教师条件性知识。教师的条件性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。虽然学过此类相关知识，但是不能忘掉教育的'前提就是了解儿童，这样精细的了解当然离不开教育学与心理学知识。

　　4、多读书，广阅览

　　教师的文化性知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识大海里，你所教给学生的教科书里那点基础知识，应该是沧海一粟。”具有广博的科学文化基础知识，这是知识结构的基础部分。其中包括社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识，以及计算机知识、社会生活常识和一门外语。

　　5、共团结，齐进步从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的教师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享。

　　三、年度工作计划

　　第一年（20xx年—20xx年）

　　1、继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的语文课堂环境。

　　2、继承优良的语文教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

　　3、认知教材，因材施教。参加教学观摩研讨，并写下教学感想。在课程课改中起到引领作用。

　　4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末撰写出一篇有质量的文章。

　　5、加入市语文名师工作室QQ群，加强日常工作的交流。每月在博客中发表一篇文章。

　　6、参与学校及工作室的课题和微课题的研究，结合日常教学工作扎实有效地开展课题研究。

　　7、辅导青年教师上课，做好传帮带作用。

　　第二年（20xx年—20xx年）

　　1、在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

　　2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及市语文名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。

　　3、完成博客的资料上传，加强与市名师工作室成员在教学教研方面的互通交流，取长补短，相得益彰。

　　4、继续专业理论的学习，与市语文名师工作室的成员们走出去，向全国知名教育专家学习，探索学生语文课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

　　5、以论文、学术论坛、专题讲座、网络传播等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。

　　6、完成一定数量的案例、论文、反思等，并参加交流或发表。

　　第三年（20xx年—20xx年）

　　1、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育教学的反思和总结。

　　2、系统学习，形成自己的教学理念。包括与市语文名师工作室成员互相学习、读书学习、网络学习、外出学习等。

　　3、随着教学经验不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法。努力总结自己的教育教学经验，与市语文名师工作室的成员及其他同行相互交流，资源共享，在合作中升华。

　　4、撰写教学反思、教学教育故事、教研论文或课题结题报告等，强化自己的教学实践能力，从课题研究中，总结经验。

　　希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在计划实施中不断完善自我，汲取多方面的营养，企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长。

名师工作室成员个人发展规划2

　　作为名师工作室的一名学员，本人将借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了以下计划：

　　指导思想

　　作为名师工作室的成员，我将严格执行学校“名师工作室”章程，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法运用于教学，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法。

　　研修目和内容

　　1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

　　2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

　　3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　　具体措施

　　1、围绕新课改，学习研究部编版小学语文一、二、三年级上下册课本，写好读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。

　　2、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　3、善于思考，在实践中探求、感悟。发现上课过程中的问题，及时思考和记录。

　　4、借助团队力量不断进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，多听名师课堂及名师工作室成员的课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

　　5、研究课堂教学。积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的'思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

　　6、提升科研水平。撰写论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。

　　7、坚持练习三笔字，扎实教师基本功。

　　以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路。

名师工作室成员个人发展规划3

　　本人刚加入名师工作室时，只是一个县骨干教师，在名师团队的引领下，我现在已经是市级骨干教师了。加入名师工作室是一种荣耀，更是一种鞭策。本人将继续严格按照《名师工作室管理方案》督促自己成长。在这一年中我打算从以下几个方面努力：

　　一、教学方面的目标

　　1、阅读专业书籍。多阅读专业书籍，不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，体现教师的专业性。

　　2、拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习研究，形成自己的专业发展优势领域，争取取得一定成绩。

　　3、在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的`方法，形成自己的教学风格。

　　4、勤于反思、积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。

　　二、实施行动策略计划

　　1、每天坚持1小时左右的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　2、向更多的前辈、专家、同行学习。积极参加各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；

　　3、积极承担研究课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。

　　4、为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例。

　　总之，在未来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。

名师工作室成员个人发展规划4

　　学无止境，作为一名教师，在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师主动的发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。作为一名青年教师，有幸加入唐xx名师工作室，我将以此为契机和平台，不断学习、努力、奋进，争取在三年内取得更好的成绩。

　　自我分析

　　优势分析：六年的教学生涯，带给我一定的教学经验，理论联系实际的能力增强了不少，能因材施教，以学生为主体；积极参加各类教育教学活动和比赛，开阔了视野，锻炼了能力。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力；积极提升自学能力，空闲时会阅读教育名著、案例和反思等，以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

　　存在的问题：个人教学风格不明显，需要培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优秀传统的.基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。在教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，专业理论知识的学习还需不断积累加强，对新的教育理念转换较慢。

　　整体发展规划

　　在未来三年的学习中，我将继续努力，向唐老师及工作室优秀伙伴们学习，深耕教学，积极提升自己，形成自己的教学风格，向区学科带头人努力。

　　具体年度目标

　　第一年（20xx年）

　　1、坚持记教育教学日记，养成及时记录、积累的好习惯。

　　2、努力改进教学中存在的一些问题，激发学生的学习兴趣，让每堂课达到公开课的标准，让学生真正乐学、愿学。

　　3、结合学校要求和特色，认真参加并完成学校及工作室的每一次教研活动，将提高自身的教学能力落到实处。

　　4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与通道交流分享。

　　第二年（20xx年）

　　1、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

　　2、撰写一篇教育论文，写教学案例，认真完成工作室的教科研活动和所承担的论文撰写。

　　3、积极尝试看展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

　　4、进一步增强课堂教学效果，不断阅读，提升自我各方面素养。

　　第三年（20xx年）

　　1、通过前两年的积累、学习，克服自己的不足，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。

　　2、围绕课题，在研究、撰写、修改、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。并实现区学科带头人的目标。

　　3、对前三年的学习进行总结，将在唐xx名师工作室中的所学所得运用到平时的教学与学校教研中，带领更多的教师向学习型、研究型、专业型的方向发展，扩大名师的辐射效应。

　　成长心语

　　我坚信在唐老师的带领下，在优秀伙伴们的携手前行中，做一个向着阳光，传递温暖、感动与光亮的优秀教育者。

名师工作室成员个人发展规划5

　　时光荏苒，身为一位教育工作者，我深刻体验到了教师成长的道路上的种种挑战与喜悦。与同伴携手前行，我们共同面对工作的压力和困难，也一同分享收获的喜悦和成长的欢乐。在这条崎岖而又充满希望的道路上，我深知自我提升的重要性，因此，我根据自己的实际情况，精心制定了一套个人成长计划，以更好地推动我的教育教学工作，实现自我价值的最大化。这份计划不仅是我对未来的期许，更是我对自己的承诺。我将以此为指导，不断磨砺自己，提升教育教学水平，以更优秀的自我投身于教育事业之中。我相信，通过不懈努力和持续成长，我将成为一名更出色的教师，为学生的成长和未来贡献更多的力量。

　　一、努力方向

　　在学习的道路上，我始终保持着一颗热忱的心。针对新课程的学习，我更是认真对待，深入领会其精髓。我深知自己作为一名教育者，必须深入了解所任学科的专业特点，才能更好地传授给学生知识。因此，我时常沉浸在思考中，力求在每一个教学环节中，都能达到最优化的效果。我坚信，只有教师做到最优化，学生的学习效果才能达到最优化。为了不断提高自己的教学水平，我养成了多思多想多写的习惯。每一次备课，我都会反复思考，寻找最佳的教学方法；每一次授课，我都会认真观察学生的反应，及时调整教学策略。同时，我还经常将自己的教学心得和体会记录下来，形成了一篇篇富有特色的教学日志。在同伴互助学习期间，我更是珍惜每一次学习的机会。每一次集体备课，我都会认真听取同伴们的意见和建议，以便更好地完善自己的教学设计。同时，我还会认真记录各种学习笔记，以便在日后的教学中参考和借鉴。课后反思和总结对我来说也是非常重要的。我会及时回顾自己的教学过程，总结成功和失败的经验教训，以便在日后的教学中避免重蹈覆辙。同时，我还会在反思中不断完善自己的教学风格，使自己的教学更加贴近学生的实际需求。除了以上几点外，我还非常注重基本功的练习和提高。无论是语言表达、板书设计还是实验操作等方面，我都会不断地进行练习和反思，以提高自己的专业水平。在现代信息技术方面，我也积极使用各种工具和技术来辅助自己的.教学。例如，我会利用多媒体教学软件来制作课件和展示教学内容；我还会利用网络资源来查找教学资料和学生作业等。这些现代信息技术的应用不仅提高了我的教学效率和质量，也激发了学生的学习兴趣和积极性。总之，作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命。我将继续努力学习、不断进取、不断超越自己，为学生提供更加优质的教育服务。

　　二、具体措施

　　1、专业水平的提高。

　　（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

　　深入研读《课程标准》、《教学用书》等相关资料，细心揣摩新教材、新课标的精髓，探索教学方法，深刻领会新课程的核心价值、理念和意义，进而提升自身的教学实力。在培训期间，我精心阅读每一本教育专著，及时记录下点滴感悟，形成自己的心得体会，以此丰富自己的文化底蕴。同时，我广泛涉猎权威性的教育期刊杂志，汲取众多知名教育专家、行家的独到见解，掌握当前的教育改革动态，这些宝贵的信息对我的教育教学工作具有重要的启示和指导意义。

　　（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

　　在王老师的精心指导下，我得以迈向自我成长的新阶段。我深知勤能补拙，因此总是聚精会神地聆听每一堂课，与授课者进行深入的互动与对话。我敢于提出疑惑，勇于表达自己的想法和观点，在彼此的碰撞和交流中，我们一同迈向更高的境界。这样的经历，让我真切地感受到了成长的步伐，也让我在不断地完善自我中，提升了个人专业知识。我坚信，与王老师一同成长的我，将在新课程的道路上绽放更加绚烂的光芒。

　　2、扎实日常教学常规。

　　精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

　　4、练就自己扎实的基本功。

　　“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。

　　5、利用信息技术手段辅助教学。

　　身处互联网时代，我们有着无尽的知识宝库等待探索。如何充分利用网络优势，不断提升自身的教学水平和专业素养，成为了每位教育工作者必须面对的问题。网络为我们打开了一扇窗，让我们能够接触到最前沿的教育教学思想。通过在线学习，我们可以掌握最新的教学方法和理论，将这些新思想、新方式融入课堂，让教学更加生动、有趣，从而提高教学效果。同时，网络资源也是提升专业知识的宝库。善于利用网络资源，下载优秀文摘，可以让我们在短时间内吸收大量有价值的知识，不断更新和拓展自己的专业领域。这样，我们不仅可以在课堂上游刃有余，还能够为学生提供更加深入、全面的指导。因此，我们应该珍惜网络带来的便利，充分利用这些资源，不断提升自己的教育教学水平和专业素养，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

　　“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。

名师工作室成员个人发展规划6

　　时间流逝，转眼间我已在这平凡的岗位上奋斗了近23年，愉快地送走了一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸；作为名师培养对象的我，感到惶恐，我必须对自己今后的发展有一个计划。为了使自己能不断成长，让业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法。结合学校的大展示活动理念，我将在今后的工作中，从以下几个方面中努力提高。

　　一、思想目标

　　加强师德师风的修养形成高尚的人格，有一颗进取的心；热爱学生，对学生有博爱之心；以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热爱教育事业、热爱教育、尽心尽责、教书育人。与家长建立良好的家校关系，努力做到学生在校开心、家长放心。

　　二、职业道德目标

　　从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自我职业道德素质。

　　善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

　　反思昨天——在反思中扬长；

　　审视今天——在审视中甄别；

　　前瞻明天——在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　三、专业发展目标

　　（一）潜心钻研，打造个性课堂。

　　1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲。明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。

　　2、认真上课，注重课堂教学的有效性。

　　认真对待自己的`每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高课堂40分钟的教学效率。

　　3、认真研究训练。

　　按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

　　4、同伴互助，碰撞思维火花。

　　（1）积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

　　（2）在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。

　　5、勤于反思，促进自我完善。

　　（1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。

　　（2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

　　（3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。

　　（4）本期撰写教育随笔。撰写发表有质量的教学论文。

　　6、认真阅读，充实自我。

　　每年阅读教育理论书刊或教育专著（3—5本），撰写读书笔记，撰写心得体会。

名师工作室成员个人发展规划7

　　能在走近小学语文教育之时，加入王xx老师的工作站，是我的荣幸和机遇。走上了三尺讲台，就要努力让学生站得更高，看得更远！教育，为终生教育，所以，为了使自我不断成长，我的专业发展规划如下：

　　一、指导思想

　　以和语文有关的教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着自己的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。

　　二、发展目标

　　以自我扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂；在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、读书笔记、读书日记、书法、黑板报等内容的训练。唯有如此用语文的习惯，真正提升自身的语文综合素养，并结合自我的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自我的专业成长。

　　三、具体措施

　　1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、王荣生、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书的底蕴来自于读书，如此，既能提升自我，也能让学生在耳闻目染、潜移默化中对其精神领域起到熏陶感染之作用。

　　2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。

　　3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有活力、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　　4、积极主动参加各级部门组织的`各种教学教研活动。

　　5、经过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自我知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

　　6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　7、学会思考教育问题，进取把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。

　　8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自我学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

　　9、平时，与工作室的成员共同学习，共同研究，交流思想，共同提高。再加上有王xx导师对我的悉心指导，我定能迅速成长。

　　10、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮忙学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。

　　好风凭借力，送我上青云。用心做教育，与工作站成员共成长，既是实现教师的职业价值，也是人生之价值所在！

名师工作室成员个人发展规划8

　　能够成为“xxx名师工作室”的一名学员，我从内心感到这是一种荣幸，也是一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己，努力提高自己的综合素质，依据工作室的实施方案，特制定个人发展规划:

　　以名师工作室为成长平台，以网络为交流载体，以创新为动力，深入探索小学英语教学改革，将读书与思考，实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养，先进教学理念的教师。

　　1，端正学习态度，不断加强理论学习。

　　加入工作室后，借助这个机会为自己充电。主动选取阅读教育教学类书籍，及时撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

　　2，积极参加教学研究

　　工作室的每一位成员都有自己教育教学独特技巧和与众不同的教学方法，我会抱着虚心的诚意去聆听，反思自己的教学安排，构思，设计。听别人的课，长自己的'能。集百家之长，聚众人之思，积极参加课堂教学的研讨活动。精心设计课堂教学，撰写教学设计方案。

　　3，锻炼并提升科研能力

　　积极参加工作室组织的各项活动。认真聆听专题讲座，学习先进的教学理念和先进的教学方法，听后写学习心得并与同伴进行分享交流。

　　4，增强团队协作能力

　　名师工作室是团队成员组成的一个工作集体。我要积极主动的参与到工作室这个集体当中，把工作室的事情当作自己的事情来做。发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。

　　1，不断加强自身师德修养，对工作充满热情。

　　2，认真学习《课程标准》，深入钻研教材，认真上好每一节课，课后及时反思，积累经验，在反思和积累中不断更新教育观念，提升教学水平，同时形成自己对教学的独立思考和见解。

　　3，积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动。认真完成领导布置的各项任务。

　　4，坚持读书。认真研读教育教学类期刊杂志，做好读书笔记，更新教育观念，提升理论素养。

　　5，努力学习使用现代化设备，借助网络资源，加强对教材的分析理解和掌握能力。充分运用网络为我们提供的先进素材，提高课堂的实效。

　　作为一名工作室的成员，我将积极参加工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，互相学习，取长补短。希望在吴明老师和工作室其他成员的帮助下，形成自己独特的教学风格，熟练掌握并运用先进的教学手段，提高教学研究水平。

名师工作室成员个人发展规划9

　　一、个人发展目标

　　1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

　　2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

　　3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

　　4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师

　　二、个人发展计划

　　1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

　　2、深入实践，提升素养

　　在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的'及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。

　　3.优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

　　4.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，继续开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有1--2篇教研论文与各位分享，让自己成为

　　研究型、学者型的专家教师。

　　5.培训研讨，专业引领。

　　积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动，召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快速提升业务素质，培养一批教学专家。

　　6、发挥示范引领，培养优秀教师。

　　为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培养对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为优秀教师。

　　三、具体达成目标:

　　第一年发展规划:读一本教学专著，写一篇论文，参与县级课题研究，做一次专题讲座，指导青年教师获县级以上奖励。

　　第二年发展规划:读两本教育专著，申报市级课题，撰写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导2名教师获县级以上奖励

　　第三年发展规划:读两本教育专著，研究市级课题并结题。最少公开发表一篇论文，至少参加2次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

　　总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，希望自己在教育征途上能成为真正的名师～企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，回报社会。

名师工作室成员个人发展规划10

　　今年很荣幸成为刘xx名师工作室学员，我得到刘老师的和各位同行的悉心指导和帮助，通过参与工作室的各种活动，学习到了更多的知识，享受到了丰富的资源，提升了自我，使自己的专业发展更上了一层楼。为了让自己在今后的一年中有更大的发展，特制定发展规划，具体如下：

　　一、发展目标：

　　按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。师德高尚，底蕴丰厚，善于思考，视觉视角开阔是我追求的目标。尤其是在生物的教育教学上，逐步做到理论丰厚，见解独到，教学风格鲜明，从教育教学的`理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材。探查生物教学的规律与本质，用理论提升自己的课堂教学。

　　二、加强个人修养：

　　锤炼师德，严格要求自己，使自己胜任于名师工作室。

　　三、实施读书计划：

　　通过读书笔记、教学反思等形式，认真积累实践素材，争取把自己的理论研究发表于报刊杂志。

　　四、积极思考，努力实践，博采众长。逐步形成自己的教学主张和风格，同时利用各种机会敢于展示自己的所学，不断突破自己，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。

　　具体措施：

　　一、广泛阅读，提高修养，不断充电，加强研究。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑，深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

　　二、勤思动脑，不断反思。想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有质的突破。在教学中要备好课，要针对教学中的不足，及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思并总结提炼到自己的。力求每一天都有收获，每天都有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏实稳健的进前进。

　　三、借助平台突破自我。信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，名师工作室的成立对于我们而言，犹如久违的甘露，要借助好这个平台，和名师们、同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面的辅导，让自己能够在学习中成长，在学习中对蜕变，在学习中突破自我。

　　四、积极承担公开课，提高自己的教学水平和教育能力，积极参加各种比赛活动，承担公开课的任务，积极参加听评课活动，进行高质量的教研活动，争取更多机会让自己有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力，自然大胆实践探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

　　五、做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面还要成为学科教学的示范者、青年教师成长的帮扶者。在学校主动承担帮带青年教师的任务，利用工作室的有利教育资源引领青年教师成长，优化设计，打磨精品，优化教学设计，积极参与一师一优课，一课一名师的教研活动。为此，我计划在这三年里结对一到两名青年教师，发挥传帮带功能，采用听课评课。案例分析的方法帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作时实践成果，追求广泛的辐射效应。

名师工作室成员个人发展规划11

　　20xx年九月，本人有幸加入xx市语文名师工作室，争取在工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。现针对自身的特点制定个人工作计划。

　　指导思想

　　依据“语文名师工作室”实施指导思想，继续遵循“诵读引领”的理念，大力实施“广读——精诵——积淀——迁移”的教学思路，探索项目化学习方案，让学生在博闻强识及实践活动中传承“中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”，提高核心素养，提高人生境界。在这一年里我会履行工作室成员的'义务，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。

　　工作目标

　　1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。

　　2、坚持撰写教学设计和教学论文。

　　3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。

　　4、做好课题研究，并取得相应成果。

　　主要措施

　　(一）、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　1、深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。

　　2、在先进理念的引领下，探索项目化学习方案，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学。

　　3、探究语文活动，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。

　　(二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。

　　1、对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教学心得。

　　2、认真做好读书笔记，将前辈的思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。

　　3、每月在工作室公众号上发表学习日志不少于四篇。

　　4、市级刊物至少发表一篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。

　　(三)、勇于探索，积极实践。

　　1、在工作室组长的带领下，探索项目化学习方案，积极参与课题研讨。

　　2、积极参与精品示范课活动，提高自己的教学水平和教研能力。每年录播精品示范课不少于一节，设计微课不少于2节。

　　总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在语文名师工作室这个大家庭中茁壮成长！

名师工作室成员个人发展规划12

　　作为一名在一线从教二十十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经历使我慢慢成长，有收获也有有失落。随着时代的发展，教育教学改革在不断深入，我希望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，尽自己绵薄的力量。为实现这一目标，不能只凭一腔热情，更需要脚踏实地，有计划、有目的地努力，需要不断学习、持续发展。

　　一、自我分析

　　个人优势分析

　　1、热爱教育。多年的工作经历让我感受到自己存在的价值，深深热爱教育事业，无怨无悔。

　　2、热爱学生。理解尊重每一位学生，认识到他们的差异，因材施教。用自身良好的德行影响他们，让学生们成为最好的自己。

　　3、热爱学习。乐于学习、阅读书籍，提高个人修养。积极参加与教育教学有关的教研、培训、研修等。

　　4、个人不足剖析

　　（1）理论知识不够系统。碎片化知识较多，不成系统，常常知其然不知其所以然。有时感觉教学效率高，效果好，有时却找不到门道，不知怎样突破。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。

　　（2）缺乏良好的教学科研能力。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入研究的能力。

　　二、专业发展目标

　　（一）总目标

　　融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。用心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效、受学生喜爱。积极参加教育科研，不断修炼自我，形成自己独特的`教育教学风格。

　　（二）师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　（三）教学方面的目标

　　1、阅读专业书籍。平时爱读一些闲书，但要获得专业提升，必须阅读专业书籍，才能不断完善自身的知识结构，从而使教育教学行为有规可循，体现教师的专业性。

　　2、拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习研究。形成自己的专业发展优势领域，争取取得一定成绩。

　　3、在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。

　　4、勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。

　　三、实施行动策略计划

　　1、每天坚持读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

　　3、积极承担示范课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。

　　4、为提升理论修养，积极撰写教育教学论文和案例。

　　总之，在未来的三年内，我将脚踏实地把计划中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。

名师工作室成员个人发展规划13

　　很荣幸能够成为王xx老师工作室的一员，我即将与非常优秀的老师们为伍，在探索和学习中碰撞思维的火花，学习新的技能，积累新的经验，我将结合自身实际，制定个人成长计划。

　　一、个人分析：

　　1、优势：

　　善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。

　　熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

　　2、不足：

　　（1）语文教师专业素养不够。

　　（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。

　　二、目标及措施：

　　发展目标：树立终身学习的思想，多读书不断学习先进的教育教学理论紧跟教育发展的.新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

　　1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

　　读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把”学习与思考”真正成为自己的一个习惯。

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　要积极向工作室的伙伴们学习，多走进大家的课堂，多向大家学习。积极参加工作室定期组织的教研机票打破迷关，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学，做创新型的教师。

名师工作室成员个人发展规划14

　　本人发展三年规划指导思想：坚持以科学发展观为指导，以校名师工作室为阵地，充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校新教师的快速成长，同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划有以下几点：

　　一、明确职责

　　(1)积极参加“校名师工作室”举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动。以“校名师工作室”为阵地，以学校为基地，进行教育教学研究，起到引领示范作用。

　　(2)积极参加县教研室开展的名师教育教研活动和学科中心组活动并完成相应的工作任务。

　　(3)以自己的实际行动，影响、辅导周围的教师，真正做到引领示范作用。

　　二、加强理论学习

　　(1)三年期间，做到每学年阅读教育理论书不少于两本，并配做相应的读书笔记。积极参加“国培计划”学习，丰富自己的'理论水平。

　　(2)每学期积极参加学校内外的教科研活动，积极听课、评课，每学期听课不少于10节，并点评。每学年示范课不少于1节，积极培养青年教师。

　　(3)推广教育教学科研成果。以校名师工作室为阵地，不断总结经验，总结教育教学成果，推广校名师工作室成果，为本县教育教学增加光彩。

　　三、制定个人目标

　　在各级领导的支持下，以校名师工作室为中心，以学校为主阵地，制定个人目标，不断使自己的课堂教学成熟，掌握课本技能，熟练小学各年级的教材，吃透学生心理，做到因人而教，因材施教，科学利用教材，有效评课，高效上课，在同学科起到引领示范作用，并使自己由骨干教师成长为学科带头人，作为个人目标，使周围年轻教师快速成长。

名师工作室成员个人发展规划15

　　01、自我分析

　　在教师工作岗位已近十年，怀揣着育人的激情接触到综合实践活动课程，这对我来说是一项挑战，也是我敦促自身保持学习状态的重要途径。作为一名“综合实践活动课程”的新人，我需要积累教学实践经验，因此每一次外出学习培训和参与教学研讨的机会都异常珍贵。为了快速提升综合实践课程的教学教研能力，我坚持多听课多研讨，及时反思总结，积累经验，切实提高综合实践活动课程的教学水平。

　　作为一线教师，提升教育教学业务水平，一直是我孜孜不倦的追求，在教学岗位上培养的基本功，以及对各年段学生身心特点的.了解，我逐渐能够更加灵活的应对教学中遇到的各种问题，对学生的课堂反馈也愈发精准高效。

　　02、整体发展规划

　　1、深入学习综合实践课程科目，掌握针对该学科的专业教学方法和思维方式，进而提升对教学的理解，全面促进个人业务发展。

　　2、形成个人教学风格，从了解综合实践教学的基本规律，到深入钻研不同教学重难点，最终提炼出成熟的教学工作脉络。

　　3、提升教学科研水平，以教学工作为基础，通过实践夯实理论功底，争取三年内具备承担区骨干教师工作的能力和责任感。

　　03、阶段性目标

　　1、20xx年

　　（1）积极参加工作室组织的各类研修活动，以及综合实践活动课程相关的线上、线下培训，在学习中反思总结。

　　（2）积极报名参加各级各类的课堂教学评比活动，在教学实践中提升个人业务能力。

　　（3）积极撰写教学论文和案例，参加各级论文案例评比。

　　（4）参与工作室课题研究，切实提升教科研能力。

　　（5）积极开发课程资源。