教师个人发展规划

时间：2024-05-31 13:37:22 发展规划我要投稿

教师个人发展规划[优]

　　教师个人发展规划篇1

　　一、背景分析

教师个人发展规划[优]

　　1、个人情况：本人走进教师这个岗位已经30年，教龄也是30年。工作经验还是有一些的，能够理解小学生的心理发展需求，组织课堂教学也有一定的经验。

　　2、小学英语现状：虽然现在人们越来越重视英语，但由于课时少，班又多，每个班的人数又多，配套设施也存在着一定的问题，所以在小学教英语有一定难度，不一定就能很好的完成教学计划。

　　二、发展目标

　　㈠指导思想

　　小学英语课程教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础、

　　㈡总体目标

　　1、学生发展目标：关爱一切学生的发展和关注学生一切的发展，努力使每个学生都能得到良好的发展，坚持“以人为本”原则，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

　　2、个人发展目标：师德是做教师的首要条件，因此首先要培养自己的师德。在下面的几年里我会多读一些师德方面的书籍，用上面的要求去严格要求自己。做一个有师德的好教师。努力做一个师德高尚、业务过硬的老教师，不断更新教育理念、培养良好的文化素养、努力使自己成为有科研能力的、创新精神的好老师。

　　第一阶段（XX、9～20xx、6）

　　学生方面：由于这学期教的是三年级学生，重点应放在培养学生对英语学习的兴趣，兴趣是的老师，爱因斯坦是这样说的。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩

　　游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生的兴趣的培养。

　　个人方面：加强理论学习，多读教育理论和有关教育教学的书籍。认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极组织科组活动和集体备课活动。

　　第二阶段（20xx、9～20xx、6）

　　学生方面：培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础、。

　　个人方面；继续加强理论学习，争取让自己的学生再区教育教学抽查中取得好成绩，多与青年教师交流，向他们学习新的教育理念。加强对课堂管理，对教材能够熟练驾御。

　　第三阶段（20xx、9～20xx、6）

　　学生方面：学生能够自觉的学习英语，进一步培养语感和良好的语音、语调基础，对语法有一定了解。

　　个人方面：努力为学校带一批骨干英语教师，把自己对英语教学的理解和感悟传授给青年教师。

　　一、个人情况分析

　　走上讲台这段时间，初步建立自己对教材的`理解，在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。教学经验有一定的积累，乐于调动学生积极性。老教师告诉我们：不管教什么都要吃透教材，以落实为主。虽然以前带过培训机构的班级，但是我还是觉得我的教学能力比较差。教育学与心理学方面的理论不扎实。欠缺教师语言的艺术。

　　二、发展目标

　　（一）总目标

　　在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。

　　1、师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　2、教学方面的目标

　　积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

　　3、行动目标

　　（1）牵手名师

　　与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持外出听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。

　　（2）引领示范

　　做好自己的本职工作，力争多出课出好课，使学校的英语教研水平在全市再上一个台阶，使我校多出名师。

　　（3）完成教学任务

　　完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

　　（二）预期目标：

　　1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

　　2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

　　3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

　　（三）具体目标：

　　1、提升个人修养，做一名有品位的老师。

　　经常有目的的自读教育教学方面的文章或专著，并有针对性的做笔记，养成撰写教学随笔的习惯，积极与他人交流学习体验和收获，提出疑难问题，在他人的指导下，每年完成一篇论文。注重个人素质的培养，提升个人修养，做一名有品位的老师。不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。从为应付考试到有利于学生今后的发展提供方便。

　　2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。

　　每月上交一分典型教案，请他人指导备课方法，提高备课能力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

　　业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘：在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

　　3、做一名善于反思，勤于积累的教师。

　　每月至少听师傅和其他骨干教师一节课，每学期做校内汇报课一节。多进行教学反思。经验反思=成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式，加强实践研究、不断进行教学反思与总结。

　　三、个人三年发展规划：

　　第一年度目标（20xx年9月———20xx年8月）

　　1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵，丰富知识结构。

　　2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切入点。

　　第二年度目标（20xx年9月—20xx年8月）

　　1、巧练课堂教学基本功在英语课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。

　　2、在教育科研方面有突破，积极参与英语教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

　　3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生英语课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

　　4、每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，积极认真写教育教学文章。

　　5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

　　6、每学期听课15节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

　　第三年度目标（20xx年9月—20xx年9月）

　　1、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向优秀教师靠拢。

　　2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

　　3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

　　4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

　　四、具体措施：

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。认真批改作业：布置作业做到精读精练。

　　5、注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身英语的观念。同时做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　6、力争教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。

　　7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可行性。

　　教师个人发展规划篇2

　　20xx年x月，我进入了xx市xx幼儿园，在这短短的x月中，我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同，但是对于幼教这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　一、基本情况

　　我今年xx岁，xx专业是xx，这是和幼教完全不同的.两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!

　　二、现状分析

　　1、优势：

　　（1）x年的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

　　（2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

　　2、不足:

　　非专业的我在教学经验上是有很多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对我来说也是一个挑战。

　　三、个人发展目标

　　1、1~3年发展目标：

　　（1）努力完成学前教育专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

　　（2）努力提高自己的专业素质，认真学习、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。

　　（3）加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。

　　2、措施：

　　（1）请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。

　　（2）根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料，并且不停的吸取教育学科的新知识、新技能。

　　（3）利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。

　　教师个人发展规划篇3

　　一、自我分析。

　　随着社会的发展，尤其是科技和信息技术的快速发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，一旦成为教师，一劳永逸的思想与时代的发展越来越不一致，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名教育家吕型伟同志说:

　　教育是事业，事业的意义是献身的教育是科学，科学的价值是求真的教育是艺术，艺术的生命是创新。他的话表明了教师职业的终身发展过程。

　　我们知道，基础教育课程的改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的训练、学习比以往任何时候都重要。一个教师只有经常学习、研究，才能从平凡、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这是教师形成创造性教育态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。我在20xx年踏上了工作岗位。在新理念的充实和老教师的帮助下，学校多次训练，在工作中取得了成绩。在教育工作中，可以准备课程、教材、学生，进行活动反省。当然，我还有很多不足之处。在课堂教学中，如何培养幼儿的兴趣，如何发展幼儿的创造性思维，如何与幼儿交流，等待学习。

　　二、发展方向。

　　1、成为自信的教师:专业自信和积极的工作状态。

　　2、成为有感觉的教师，可以全面感受幼儿。

　　3、成为学习的教师，提高教育资源运用教育资源的能力、设计能力、科研能力等多种能力。

　　三、内容措施。

　　1、提高政治思想素质学高为题，德高为范这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，积极向党组织靠拢，使自身具备高度的集体主义精神、责任感和主人翁意识。让自己教育给幼儿的不仅仅是初学的知识，而是培养他们良好的个人品质，以积极的生存心情和积极的人生态度对待生活。让自己尽快成为优秀的班主任。

　　2、丰富科学文化知识常说给孩子一碗水，教师一桶水。现在，随着社会的进步，知识的更新发展，我们的教师应该是流动的小河。幼儿教师教给孩子的是粗略的知识，但必须正确，符合时代的节拍。要根据社会和科学技术的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

　　提高教育技能的优秀幼儿教师只有良好的道德修养和专业知识素质是不够的。

　　2、加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。

　　3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。

　　4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。

　　5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。

　　6、通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。

　　7、每天挤出30分钟的阅读时间。20xx年幼儿园教师个人三年发展规划参考范文

　　学习贯彻《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施和谐素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。

　　措施与计划

　　一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质，工作计划《幼儿教师三年发展计划》。

　　二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，为我园的`发展释放能量。

　　三、组织教师进一步领会“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大奖赛等方式来提高教师教育教学水平。

　　四、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。

　　五、搞好省、市、区及幼儿园“十、一五”课题的各项开题及研究工作，规范各项课题研究过程，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，逐渐形成自己的特色。

　　六、加强家庭教育指导工作，利用家教网、家教园地，对家长进行幼儿教育指导，提高家长们对幼儿教育的认识及教育的能力。搞好每学期的“家长开放日”、“亲子园”活动，做到家园教育相互配合。

　　七、充分发挥省级示范园的作用，每年向社会进行全方位开放。同时发挥“中国西部教育顾问单位”以及以城带乡和双阳“手拉手”单位的指导作用，帮助协作单位尽快改善办园条件，提高教育教学质量。

　　八、进行校园网络建设，实现办公自动化和教育资源共享。

　　九、搞好园内环境建设，如外墙粉刷、重建大门、改造洗手间以及班级环境、墙刊设计等。为幼儿提供健康、丰富的生活环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　　阶段目标

　　加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，不断赢得新的发展空间。20xx年幼儿园教师个人三年发展规划参考范文

　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点

　　一.加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

　　二.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强职责心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

　　三.认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

　　四.做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强安全第一的意识，做到时时事事处处讲安全，并务必做到四勤眼勤、嘴勤、脚勤、手勤，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

　　五.培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，持续仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

　　六.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、贴合本班

　　幼儿实际、切实可行的教育教学计划。注重幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，用心开展教研活动，在改革创新方面有所建树。

　　七.在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

　　八.在备课中，用心与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的理解力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。

　　九.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

　　教师个人发展规划篇4

　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。

　　服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

　　在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还尽量找机会调好课听同级老师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的'，教师的真诚学生是能感受到的。

　　本学年我担任的是六年级四班的数学教学工作。本班问题学生多，对于教学经验不足的我，刚开始有相当大的难度，甚至有时不知所措。但经过我的不懈努力，并积极请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。数学教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以现在的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的使教学水平有所提高，我必须不断的提高自己的素质。

　　1、自主学习用教育理论武装自己。

　　为了自己的教学教育水平尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。肯定会受益匪浅的。

　　2、同伴互助提高自己的教学。

　　作为一名教学经验欠缺的教师，我要积极向学校里教学经验丰富的教师学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向她们学习，不耻下问。把握组内开展的研究课，交流课，邀请课等机会向同组教师学习，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

　　3、专业引领开阔自己的眼界我还要积极向校外有教学经验专家学习，多走进同学科教师和优秀教师的课堂，积极参加每月的教研，把握学科内开展的研究课，交流课，邀请课等机会向同行学习。在专家的引领下提高自己的教学质量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得做到“三学”。

　　(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，三年内读六本专业书籍：《新课程中教师行为的变化》、《教育的理想与信念》、《教学创新探索与实践》、《课程标准与教学大纲对比研究》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《给教师的一百条建议》。读专业杂志：《小学数学教育》、《福建教育》等。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　4、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，为学生一身发展做准备，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　总之，通过这一学年的学习，我要使自己不论是在师德方面，还是本学科的掌握程度和课堂教学方面都有一定幅度的提高，在此过程中也要通过学习提高学生的管理与教育能力，保持一个健康、良好的心态，真正成为一名合格的数学教师。

　　教师个人发展规划篇5

　　一、发展目标

　　(一)职业专业发展目标：

　　1、专业道德

　　加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质，做到依法执教，为人师表;坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业;积极爱护学生，尊敬家长，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学;与同事团结协作，关心群众，维护学校荣誉。

　　2、德育工作

　　⑴与时俱进，严格规范班级学生的行为，并与学校德育处密切配合，透过多种形式加强养成教育，促进学生全面发展。 ⑵积极灵与学生沟通，用情感与学生交流，透过给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

　　3、学科教学

　　⑴提高课堂教学潜力，认真备课，认真反思，认真钻研，力求让学生学得主动，学得简单，学得愉快。

　　⑵深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养，提高课堂教学的有效性。⑶更新教育观念，不断学习与反思，积累个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

　　4、教育科研

　　⑴积认真学习新时代专业教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。

　　⑵及时积累个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。

　　⑶积极投入教育科研，探索规律，参与科研课题的研究和实施，并取得必须的成果。

　　5、学习自修

　　树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，经常从网上浏览有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中汲取营养，用教育理论武装自己。

　　(二)未来三年分阶段目标

　　第一阶段：向骨干教师奋斗

　　1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。

　　2、准确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的勇气和信心。

　　3、努力提高教育教学水平，在实践中探索新的教育教学方法，课堂尝试创新，增强课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。

　　4、及时积累个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或交流。

　　第二阶段：成长为骨干教师

　　1、不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，提高教育管理水平，使家长满意率达xx以上。

　　2、不断锤炼自己的专业水平和业务潜力，在教学上构成自己的教学风格，努力创造条件承担县级公开课或示范课，力争获得县级“优秀教师”称号。

　　3、创造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。第三阶段：向学科带头人奋斗

　　1、模范遵守教师职业道德规范，认真履行工作职责，服从分工。

　　2、教育教学基本功扎实，技能娴熟，能熟练掌握现代信息技术。

　　3、积极参加高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，注重培养学生的创新精神和实践潜力。

　　4、积极参加课堂教学评价与竞赛活动，;所任教学科的教学质量突出。

　　5、归纳整理并初步构成自己的学科教学方法体系;参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。

　　二、专业发展途径与实施措施

　　(一)专业发展途径

　　1、学习：教师的专业成长离不开学习，教师务必使学习成为一种内需，树立终身学习观念。

　　2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结，在教学实践中努力构成自己的教学风格，走出一条属于自己的'教改之路。

　　3、反思：反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践，升华经验;能够发现不足，渴求新知;能够摆脱“匠气”，增长悟性，使我们的教学愈教愈新。

　　(二)实施措施

　　1、善于学习，做终身学习的示范者。

　　学习是教师专业成长的前提和基础，学习除了参加学校和“国培计划”培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外，最主要的是自己的主动学习。我计划从以下几方面做：

　　⑴从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，构成科学合理的读书方法。透过阅读教材，阅读参考书，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习先进的教育教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题，构成课题;在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。

　　⑵向名师学习。透过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而构成自己的教学风格。

　　⑶从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，学到更多。

　　2、勇于实践，在实践中提升技能。

　　⑴在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”(想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设);在上课时，争取“多问”(教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会);在课后，争取“多悟”(关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因)。

　　⑵在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我就应积极争取担任公开课教学的机会，透过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。

　　⑶在德育工作中实践：在教育教学活动中，以行为养成教育为突破口，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力，同时提高班务管理潜力。

　　3、注重自我反思，提高个人道德修养。

　　遵循“反思—学习、调整—反思”的规律，客观地看待自己，正确地对待别人，理性地化解矛盾，提高个人修养。

　　⑴在合作交流中反思。积极参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作交流中不断自省，感悟，升华。

　　⑵在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”的习惯，并善于挖掘其中蕴藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，积极向报刊杂志投稿。

　　⑶在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者，营造良好的氛围，激发学生参与课堂，倾听推荐，并及时反思改善。

　　教育是一个充满智慧和活力的过程，也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始，我相信我将不断理解新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，到达自己的成长目标

　　教师个人发展规划篇6

　　作为一名小学语文教师，多年从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋激烈，面临着各种挑战和竞争，不自求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步，工作的需要，结合学校教师专业发展规划，特制定自己的五年专业发展规划，以指导今后的工作。

　　一、基本情况

　　我是一个非常喜欢从事并热爱教育事业的人，一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的二十几年里，认真踏实地工作，能注意感受教育规律，了解学生学习语文的心理特征，根据学生的'发展和语文知识的特点进行教学。

　　二、指导思想。

　　通过有目的有计划的学习和实践，不断提高自身专业素养和教育教学能力，更好地服务于教育事业；同时投身教育科研，揭示教育规律，探索教育方法，切实减负增效，让老师教得轻松，学生学得轻松，让师生花最少的时间和精力获得最大的效率。

　　三、工作现状。

　　优势：

　　通过多年自学中文和语文教学实践，参加湖北农村教师素质提高工程培训，国培计划跟岗学习及校本教研，解放了思想，更新了观念，同时积累了一定的语文知识和教育教学经验，对汉语言文学和语文教学研究有很大兴趣。

　　弱势：语文学科知识还不够丰富扎实，教育教学理论还很欠缺，组织教学、教育机智呈现薄弱状况，课堂教学效率还不高，教学方法存在单一现象，缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯，缺乏专家的指导和引领。

　　四、发展目标。

　　1、长远目标：终身乐教勤业，贯彻以德为首，全面发展的教育思想，通过不断地学习和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力，扎实的语文专业知识和与时俱进的教育观念，形成自己的管理模式和教学风格，成为一名学习型、研究型、创新型教师。

　　2、短期目标（20xx-20xx）:

　　（1）职业道德目标：

　　遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，尽职尽责。

　　（2）个人学习目标：

　　通过自学，夯实语文学科基础知识，提高普通话水平；阅读教育理论书刊，提高教育理论水平。

　　（3）班级管理目标：做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展课外活动，注重对学生进行习惯培养和品格教育，培养纪律严明、奖罚分明、言行文明、学业出名的班风，努力创建优秀班集体。

　　（4）学科教学目标：

　　着力培养学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们求知的方法，帮他们解决学习中的困难困惑，探究常规教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高语文专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

　　五、具体措施。

　　1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

　　2、认真参加各类培训的学习，提高自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文课程标准，与时俱进。

　　3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

　　4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

　　5、用 1-2 年的时间熟悉整个小学阶段语文教材所有内容及编写特点、设计意图，做到能够熟练驾奴新教材。

　　6、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

　　7、班级管理中注意引导学生树立正确的观念，教学生学会做人，学会求知，学会创造，让学生成为热爱祖国、尊敬师长，团结同学，勤奋学习，与时俱进的好少年。

　　8、加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。对学生严格而不苛求，温和而不随便；重视和关怀每个学生，多鼓励少训诫；处事有民主性，公平而不偏私；言出必行，说到做到。做学生的表率，做学生的朋友。

　　教师个人发展规划篇7

　　教师个人五年发展规划今社会，人才辈出。在教师这个高尚的职业里，更是人才济济。对于教学只知道一星半点的我，在接下来的教师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条宽敞的大路？离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。

　　一、现状分析

　　原来有过一些教学经历，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事教师职业的优劣势分析如下：

　　（一）优势：

　　1、十分热爱教师这一行业。选择了教师行业，就选择了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。

　　2、接受能力强，能迅速适应学校生活，接受现代化的教学理念并灌注于实际；从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。

　　3、比较热爱学习。对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自己的视野。

　　4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。

　　5、善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习；向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。

　　（二）劣势：

　　1、缺乏低年级教学经验。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低；对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学经验不够。

　　2、在管理学生的时候没有注意区别对待，在教育学生手段上比较匮乏。

　　3、与家长的沟通较少，没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭情况。教师与家长协调合作方面做得较差。

　　4、在学校做事时还是不够积极主动，考虑事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存在依赖。

　　5、对于低年级教学方面自信心稍显不足。

　　现在正确的分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着积极、重要作用。认清自身必须不断的加强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。

　　二、职业规划

　　1、总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素质修养。不断完善自己的教学水平，增强教学能力。实现具体情况具体反思，也就是针对学生不同的情况，采用不同的方法去帮助学生，激发每位学生的综合能力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展；顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步形成自己的教学风格；切实提高自己的教研能力，对于不同内容的课题形成具有创新意识的独到见解，不断探索能提高学生学习效率的教学方法。

　　2、年度目标：

　　年份目标

　　20xx完成自身低年级教学角色的转变，明确发展目标

　　20xx提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功

　　20xx形成独特的课堂教学风格

　　20xx提升教育科研能力，能独立的研究科研课题

　　20xx形成自我的教学特色

　　三、保证措施

　　1、用书籍充实自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着知识科技的高速发展，而知识科技的进步又推动着经济的前进，不经常更新自己的知识储备就会步入落伍的行列。作为一个教师，只有及时更新知识才能符合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储备。

　　2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平时在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的`小办法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂知识的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅是对自己课堂的一种极为珍贵的汇回忆，更是一笔宝贵的资源、无价的经验。

　　3、认真钻研教材，认真备课。新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者，倘若组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或意义何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。现在提倡备课要准备学生需要的教材，在充分了解学生的基础上采取合适的教学手段，会使课堂达到很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。

　　4、认真上课。在课堂上学生受老师的影响甚大，教师的情绪也影响着学生的情绪从而影响着整个课堂的教学成果；在认真备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热情也会高涨，从而达到满意的教学效果。

　　5、多向老师学习。学校老师的教学经验和班级管理是无价之宝，平时要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理经验，思考他们是如何控制课堂，怎样提高选拔、培养班干部的能力，增强培养学生合作精神的能力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足。

　　教师个人发展规划篇8

　　一、个人情况分析：

　　1.理论水平低：对于大部头的教育专著学习的很不够，很多工作没有理论方面的指导只局限与草根式的摸索，导致很多工作没有高度，目的性强。

　　2.专业素质还有待提高。

　　3.扎实度不够，很多事情处于有想法无实施；或是虎头蛇尾的状态。

　　二、个人发展目标：

　　1.两年内个人理论修养得以提高；争取有自己的教育教学观念。

　　2.成为一名好老师。

　　3.形成自己的.教学风格。

　　三、个人发展措施：

　　1.针对个人自身的不足进行恶补：多读书；啃教育大部头；潜心教学。争取每学期能够啃一本专著。

　　2.在教学研究从小处着手，深处挖掘。抓住教学中的小问题开展有深度的研究。并对每一个小问题进行专题式的记录。

　　3.关注最先进的的教育教学理念，通过网络、期刊、交流等各种方式涉猎前沿信息。让自己保持观念上的先进性。

　　教师个人发展规划篇9

　　校本研修，是一种通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，促进教师自主成长、带动学生全面发展的，有计划、有组织的以校为本的研究行动。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，我打算运用专业发展的理论结合自身的实际情况，制定了个人五年发展规划，规划如下：

　　自我分析（为人师表、教学技能、驾驭课堂教学、参与课改、政治教研组工作、教育教学科研等）

　　做一名优秀教师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以当一名优秀教师作为自己工作的座右铭。作为一名课任教师，本人在教学实践中，求真务实、富有创新意识，能体会政治教学的课程定位和理念，围绕课程目标，进行政治教学改革，深入研究政治课程标准、教材，注意调动学生的情感，提高学生的政治科学素养，促进教育理念转化为课堂教学行为，已逐渐形成自己的教学风格。

　　自我定位及发展目标

　　作为一名教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，由教书匠向教育家转变，更新知识，提高政治教育的科研能力。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学能力水平高、能够适应高中教育教学水平发展需要的国家级骨干教师的水平。

　　个人专业研修规划目标：

　　1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。

　　2、积极参加校本教研培训，参加上级组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高政治“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。

　　3、教学常规与教学科研同步发展，善于学习、善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。积极投入教学科研活动，参与政治“课题”研究。

　　4、发展定位，在教学过程中形成自己独特的风格。

　　5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

　　个人专业研修年段目标：

　　第一年（20xx-20xx年）

　　1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。

　　2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。

　　3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。

　　4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

　　5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。

　　6、落实好教学常规，提高教学质量。

　　7、写出有质量的教学论文发表。

　　8、与中青年教师结对，互帮互学，促进提高。

　　第二年（20xx-20xx年）

　　1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。

　　2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。

　　3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，进一步优化自己的教学模式。

　　4、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。

　　5、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。

　　第三年（20xx-20xx年）

　　1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。

　　2、继续加强本学科专业理论知识的.学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。

　　3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高。

　　4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步向“成就型”教师转变。

　　5、针对课标，认真研究政治教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量论文。

　　6、总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。

　　第四年（20xx-20xx年）

　　1、加强政治修养，提高师德水准，力争师德创优。

　　2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。

　　3、撰写教育教学论文并发表。

　　4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。

　　5、参与的科研课题初步有所成效。

　　6、教学常规和教学成绩争取创双优。

　　第五年（20xx-20xx年）

　　1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。

　　2、争取成为本校的“学者”型教师。

　　教师个人发展规划篇10

　　一、指导原则

　　为了实现人生最美好和幸福的梦想，成为一名幸福的教育工作者，致力于推动农村教育的发展，依照“知行合一，有所执，有所舍，有所为”的原则，把握自己的命运和职业发展方向，以实现自我价值和国家、民族利益的统一为目标，根据国家教育部发布的《小学教师专业标准(试行)》以及根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求，根据自身实际情况，特制定教师个人专业发展规划。

　　二、自我评价

　　(一)优势分析：我于20xx年毕业于师范学校，同年通过全国成人自学考试，20xx年获得哈尔滨师范大学汉语言文学专科学位。为进一步提高业务素养，我于20xx年考入齐齐哈尔大学参加本科阶段的函授学习，20xx年6月毕业。我已在海格小学任职十二年，在教育第一线工作，并担任过班主任的职务。在工作中我一直踏实认真，积累了班级管理和教学经验。我对语文学科有着浓厚的兴趣，善于运用语言感染学生。随着教学模式的不断推陈出新，我努力更新教学理念，推动自己的教学能力得到提升。

　　(二)问题分析：工作繁忙时常让我不能充分思考和总结，这是我存在的主要问题。原因在于我所读专业书籍过少，文化底蕴不够，思维不够开阔，缺乏自己的独特思想风格。在教学过程中也不够钻研，会产生麻木完成任务的现象。同时我比较懒惰，不太喜欢记录自己在教育教学中的故事，也未能培养出良好的读书和写作习惯。

　　三、总体发展目标

　　(一)人生发展目标

　　从刚开始步入工作的那一天，我就有幸能从事这份有意义的工作，站在讲台上时，心中增加了一份沉甸甸的责任感。作为农村小学班主任，我需要掌握更为丰富的专业知识，努力提高自己的教育教学能力，形成独特的教育教学风格和思想，获得广大学生、家长、同行和社会各界的认可，成为一名专业过硬、思想独到、能力卓越的行业专家。

　　★我的信仰：马克思主义

　　★我的教育理念：注重学生个性化发展，培养学生的具体创造能力。

　　★我的座右铭：成为一名心灵富有的人

　　★我最崇拜的人：那些真正致力于教育的人

　　★我的人生宣言：时刻保持微笑，积极面对生活

　　★我的专业共同体：全体教师

　　★我的合作伙伴：身边的同行

　　(二)教师专业成长目标

　　1、教育方面

　　我深刻认识到作为一名教育工作者，肩负着塑造学生品德的重要责任。我的言行举止将对学生产生深远影响。因此，我需要率先做到要求学生做到的事情，避免留下任何遗憾。为此，我要创建一个独特的班主任工作方法。

　　首先，我需要树立终身学习的理念，提升自己的文化素养。通过阅读教育学、心理学等专业书籍，了解学生的内心世界，实现更针对性的教学。

　　其次，我积极向优秀的班主任学习，汲取他们的工作经验和方法，并创新地将他们的经验融入到我的班主任工作中。

　　最后，我在工作中不断思考、反思，总结工作中的成功和不足，吸取优点并弥补短处，寻找一条适合自己的`、独特的教育方法。

　　2、教学方面

　　自从学校推行“控制自学”课堂教学模式以来，作为语文教研组的组长，我迅速转变了教师的角色，积极参与教学实践。在国家课程改革的背景下，我们的语文组计划实施一个小学语文学科子课题，探索适合我们学校和农村学生特点的教学模式。

　　首先，我们要展开教学模式研究，发挥语文团队的优势，探索出适合本校情况的语文教学模式。

　　其次，在教学实践和研讨中，我要学习新课程的理念，深入解读课标，认真备课，积极探索新的语文学科教学方法。借鉴其他地区的经验，形成独特的教学风格。

　　最后，我要注意每一次教研活动的成败，对自身的教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动，思考教学实践中存在的问题，转化为假设进行研究，探索解决方案，提高自身的教学水平。

　　(三)身体健康目标

　　我要注意自己批改作业的姿势，预防颈椎病。调节心态，保持微笑面对每一天。

　　四、第一个五年发展目标

　　1、第一年（20xx年4月至20xx年8月）

　　教育方面：

　　（1）多读优秀班主任的书籍，学习他们的教育理念、工作经验和方法，结合自身实际情况抓好班级管理工作。

　　(2)不断反思班主任的工作不足，勤于动笔，记录教育故事。

　　在教学方面：(1)积极参加学校模式研究，认真研读相关语文学科构建模式文章，为构建适合学生的语文教学模式奠定基础；初步探究教学导学案。(2)认真总结反思教学模式实践中的问题，反复实践并记录实践过程。(3)注重学生写作教学，重视日常教学。

　　第二年（20xx年9月-20xx年2月）除了继续做好第一年的目标，也要实现以下两个方面:(1)总结一年的工作经验和方法，撰写论文，争取在教育刊物上发表。(2)逐步完善语文学科的教学模式构建，形成初步流程。

　　第三年（20xx年3月-20xx年8月）的目标除了完成第二年未完成的目标，更应做到:(1)抓紧时间加强自身学习，广泛阅读教育教学的书籍，做好读书笔记，结合个人平常教育教学实践，继续撰写教育随笔和教学反思。(2)继续研究和完善语文学科的教学模式，能够适合本班学生的情况，有效实践。做一个研究型的教师。

　　第四年（20xx年9月—20xx年2月）需要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，及时反思、总结教育教学工作，形成个人独特的班主任工作方法和教学风格。对语文学科的教学模式进行细化和创新，真正适合学生的发展。第五年（20xx年3月—20xx年8月）工作需进行总结整理，随着教学水平的提高，教育教学经验日益丰富，形成个人独特的班主任工作方法，寻找适合自己的发展之路。小学语文教学模式已经构建，但仍需不断创新。

　　保证措施:1.积极参加讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习，认真记录学习体会。2.勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究工作。

　　3、通过撰写博客记录自己的教育教学反思和故事，以提高自己的专业能力和水平。

　　4、广泛涉猎书籍，不断扩充文化素养，成为一个知识渊博的人。将学习作为自己坚持的习惯。

　　5、坚定执行自己的个人专业发展规划目标。

　　在未来的教学实践中，我将继续刻苦努力，注重个人创新精神和实践能力，将所学所知、所拥有的才华与热情奉献给学生、奉献给自己钟爱的教育事业。

　　教师个人发展规划篇11

　　进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。作为一名年轻教师，他不仅面临着社会发展对教师专业的挑战，也面临着新课程对教师的挑战。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。我在焦虑、迷茫、进步、希望中不断摸索着自己的发展方向。为了让自己的整体素质进步，为了让自己在进步的方向上明确，少走弯路，我有具体的个人发展规划：

　　1、自我定位：认真学习，踏实做事，做人，努力成为学校的骨干教师。

　　2、发展目标：努力形成热爱工作、努力工作、淡泊名利、严于律己、宽厚宽容的人格魅力；练好豁达、谨慎、真诚、善待他人的能力；提高勤于学习、乐于思考、善于理解、善于表达的专业水平。

　　教师的道德目标：

　　教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量有着高而无尽的'要求。我时刻告诫自己要追求卓越，注重培养自己的创新精神和实践能力、情感、态度和价值观，这样才能真正成长为一名有使命感和历史责任感的优秀教师，把自己所有的知识、才华和爱心奉献给学生和教育。我相信这也是每个老师所追求的思想境界。

　　就学习目标而言：

　　1、认真参加每一次教研活动，主动向有经验、教学理念先进的老师学习，听同伴上课，取长补短。

　　2、根据班级学生的实际情况，精心设计教案，备课，课前充分准备，课后反思。

　　3、在课堂教学中，鼓励学生发现问题，提出问题，提出困难，使学生养成独立学习和独立思考的习惯，引导学生开展研究性学习活动。

　　教育和教学：

　　以学生为本，充分体现二期课改精神。让学生投身于学习活动，体验和体验知识形成的过程，感受学习的乐趣，体验教学中的学习方法。课程改革强调两课教育的渗透，要求在教学中联系学生的实际经验、体会和新知识、新信息，开发学生原有的资源，让学生认识到教师预设的情感、态度和价值观，让学生认识到学习不仅在课堂上，而且在现实生活中，培养他们对学习、生活的热爱和积极的生活态度。在课堂教学中，采用多种形式的互动，通过师生、个人和群体之间的学习和交流，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

　　通过三年计划的逐步实施，应取得以下预期成果：

　　1、学习专业知识和提高专业技能的意识明显提高。

　　2、能够有强烈的上进心。

　　3、努力成为一名合格的小学语文老师。

　　4、成为一名能适应教育改革和学校发展需要的优秀教师。

　　专业水平的提高：

　　1、学习教育理论，在理性认识中丰富自我

　　认真阅读《小学语文新课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

　　每学期读一本教育专著，如《多彩的评价》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《小学语文教师》、《小学语文教学设计》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　2、专业素质的提高，在汲纳中充实自我

　　坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

　　日常教学常规的扎实与提升：

　　精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。

　　利用信息技术手段辅助教学：

　　充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的语文教学中去。

　　1、多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。

　　2、多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短。

　　在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。

　　教师个人发展规划篇12

　　教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科知识方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显不足，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘老师的水平很高的老师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的老师教出的学生。

　　一、自我分析：

　　1、个人优势分析：

　　（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

　　（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

　　（3）、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。

　　2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

　　二、认识

　　三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

　　三、发展规划：

　　“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　　（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

　　（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。

　　（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的`老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。

　　（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

　　1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。

　　2．写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

　　3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。

　　4．合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。

　　四、发展目标：

　　1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。

　　2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

　　3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。

　　五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名省级骨干教师

　　1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

　　2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。

　　3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。

　　4、具有较强创新精神和实践能力。

　　六、专业成长发展途径：

　　1、在培训中成长

　　在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

　　2、在学习中成长

　　利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。

　　3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

　　通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

　　4、在实践中成长

　　为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

　　七、发展措施及策略：

　　（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

　　（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。

　　（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

　　（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

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