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学校学生管理交流发言稿（精选16篇）
现如今，接触并使用发言稿的人越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的学校学生管理交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校学生管理交流发言稿 1
各位领导，各位同仁：
大家好！
我们办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说，管理水平是办学的关键。
在当前的学校管理中，如何提高管理水平，怎样做才算是高水平的学校管理？根据自己几年来的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下几个方面去做：
一、实施科学管理
科学管理是一个广义的概念，笼统一些和细致一些都叫科学管理，但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到上面所说的方面，才能充分发挥学校的人力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成真正的科学管理，进而提高教学质量。
二、科学管理要以人为本。
学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物，都要效益；不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾，所要的效益是教育质量，而企业的.效益是资金的积累。
学校的所有干部，教职工都是校长的管理对象，而又都是管理的事实者，立足与发展他们的能力作用，发挥每一个人的特长，着就是以人为本的思想核心。
1、严于律己，起到表率作用
校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。
校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。
2、以诚待人
尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。
3、关心教师生活，想他们所想。
每个教师都有着积强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。
新课程改革等正在进行中，教育工作者，特别是学校的管理者责任重大。只有不断的努力学习，不断实践，不断的提高自己的管理水平，才能适应现代社会的发展，才能适应教育教学工作的更高要求。
时代呼唤教育，时代期待着教育。教育的成败决定着国运的兴衰，教育的竞争也可以说是综合国力的竞争。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要负担起教育管理的重大责任，为中国教育的振兴贡献自己的一份力量。
学校学生管理交流发言稿 2
各位领导、老师：
大家好！
今天能有机会在美丽的盘县华夏中学代表我校交流课题管理方面的经验，心里非常激动也异常的惶恐。因为，相比在座的各位兄弟学校的课题管理老师来说，我完全是一个新手，谈不上有什么经验。自从接手学校课题管理以来，很多工作都是在摸索和依样画瓢中进行的。在此，只能与大家一起说说我们的一些浅显的做法。
先和大家说一说我校的教师课题研究管理工作。自从20xx年以来，我校教师课题研究工作在广大教师的积极参与下，取得了一些成果。省市级课题立项38项，结题28项，其中省级重点课题1项，参与课题研究的教师达到180多人，有三个课题研究成果形成校本教材，在一定的范围内取得了一定的预期效果，达到了课题研究的目的。
对于学校教师课题管理，除了每年课题申报过程中的上传下达，重要的是要树立服务意识，悉心帮助课题申报教师做好课题立项的选题咨询工作，帮助他们整理申报资料，耐心收集课题研究过程中的档案资料和及时提醒课题的中期检查、结题准备工作等事务，让课题研究者体会到他们是“有人在管”的`。课题研究除了申报与结题的“两头”工作要做好之外，更重要的是过程的管理。每年在申报课题的时候，都会有不少课题申报成功，但是在中期检查的时候发现，有一部分课题会因为种种原因而放弃，这是很可惜的。也会给课题组的老师心里留下“做课题不容易”的阴影，于是很多老师就会产生“做课题不如写”的思想，导致学校课题研究陷入僵局。因此，作为课题的管理人员，要对学校立项的课题心中有数，做好每一个课题的过程管理，及时提醒课题组开展相关工作，有时候得要“盯着”课题负责人，逼着课题研究按时完成。为了课题组能够按照既定步骤进行课题研究，我们参考相关资料，制作了《六盘水市第三中学教学科研课题研究管理手册》，要求课题研究负责人及时做好相关记录。管理手册既是对课题研究过程的记录，也是对课题研究者进行研究的一个指引和提示。
另外，个人觉得课题研究不仅仅是教师个人的事，学校要想在科研兴校上有所作为，必须有有效的课题管理体制，完善的学校课题管理办法。在课题研究上给予教师实际的支持和鼓励，营造一个“人人爱研究、个个有课题”的科研氛围。
接下来，向大家介绍一下我校学生课题研究管理方面的一些情况。近年来，我校学生在研究性学习方面取得了一些成绩，几十个课题在市级、省级青少年科技创新大赛中取得良好成绩。学校在学生课题管理方面，也逐渐规范起来。早在2009年我校便已经制订了《六盘水市第三中学研究性学习课程实施方案》，详细规定了学生进行研究性学习课题的管理与课程实施，尽管近几年来，研究性学习课程一直没有固定专职的教师进行管理，但是，相关制度的制定，为现在的规范化管理奠定了基础。由于研究性学习课题的研究，持续到高三上学期，而课程教学只在高一进行，因此，后期的课题管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老师都会搞研究性学习。为了提高班主任老师在学生课题管理方面的能力，教研处近两年来，利用假期教师继续教育培训和学生课题集中开题等时机，为班主任老师进行班级学生课题管理方面的培训和交流， “让老师告诉老师”怎样管理课题。在一定程度上促进了学生课题的有效开展。另外，为了激发学生认真进行课题研究的兴趣，每年教研处都会组织学生课题集中开题和结题，并在开、结题期间展示学生优秀课题，达到“让学生告诉学生”怎样做课题的目的。而且，每年四月份的科技节期间开展研究性学习课程教学成果展，将历年获奖的优秀课题以展板的形式，向全校师生进行展示。
在学生课题管理上虽然与教师课题管理存在一些差异，但是与教师课题管理相同的是课题研究资料、档案的收集和整理工作。学生课题研究资料是进行学分认定的依据，也是学校开展该课程的教学成果体现的载体，因此，学生课题资料的收集整理尤其重要。每一学年，学生的大量课题资料都需要按年级、班级进行整理、装盒、存档。对于优秀课题和竞赛获奖的课题，我们还单独进行留存，用专门的档案柜陈列。这既是教学成果资料，也是重要的教学用品，可以为后来的学生提供做课题、搞研究的参考。
学校课题管理是一项繁复的工作，也是一项考验人、锻炼人的工作。需要耐心也需要不计得失的胸怀，更需要用心才能做好这项服务工作。
以上就是我校在课题管理上的一些做法和情况，其中也有个人的一些不成熟的想法，有不妥之处还请各位领导和前辈指正。
学校学生管理交流发言稿 3
尊敬的各位领导：
大家早上好，我是xx小学的左老师。今天受中心校的委托代表下谋小学在这里作教学经验的发言。我想在坐的都是我们县非常优秀的教师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。我作为一名新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。
教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。
一、 兴趣
兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。
二、 课堂效率
我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的`一套做法。我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的兴趣。其次，在讲课文的时候，死死抓住重难点并结合但愿“口语交际”“交流平台”进行讲解。
三、 教师常规教学按时按量完成
我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。
四、 领导对教师的关心
我们下谋小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到下谋小学刀刀，刚开始去的时候还担心不适应，但后面通过跟罗玄勇校长、周老校长、罗景凌老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们下谋小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放到教学上。
五、 抓好层次教学
十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样他们回答问题的时候比以前大声了许多。
六、 家长与学校的沟通
学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。
以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举，我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利，阖家欢乐。
学校学生管理交流发言稿 4
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
参观了清凉店中学，聆听了朱局长报告，我们找到了差距，增加了压力。我们决心以这次现场会为契机，加倍努力，在今后的学校管理中做好以下工作：
一、 在班子建设上抓责任落实
作为校长，我首先做到以身作则，率先垂范，言必行，行必果。在此基础上，团结班子成员，细化分工，落实每个班子成员的具体责任，给副职放责、放权、加压，对他们分管的工作一是勤于过问，帮助解决实际困难；二是勤于督查，定期要帐，并实行责任追究；三是勤于关心，充分调动每个班子成员的工作积极性和创造性。
二、在常规管理上抓制度创新
发挥广大干部教师的聪明才智，进一步完善学校的`各项管理规章制度，形成用制度管人管事，用制度约束行为的良性管理机制，构建制度不断创新、考核不断跟进、责任不断落实的动态管理体系，搞好量化考核，落实好绩效工资。
三 、在校园文化上抓特色建设
坚持合理规划，高标定位，全力推进校园文化建设。一是重新确立办学理念、办学思路、校训、校风、教风、学风，形成学校精神文化。二是以环境建设为载体，建立一套完整的卫生检查、评比、考核工作制度，持之以恒地抓好学生卫生习惯养成教育，构建独具特色的校园环境文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化。三是发挥教师的`示范引领作用。在平时的教学、生活中，狠抓教师的仪容、仪表、办公室卫生等，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。四是聘请专业人员规划校园文化、绿化、硬化、美化，建设要一次到位，保证五年内不落伍，最终建设目标要达到三园（即乐园、花园、学园）建设标准，体现“四性”（即教育性、知识性、艺术性和趣味性）目标，突出学校特色。
四、在后勤保障上抓服务提升
坚持“安全第一，预防为主”方针，牢固树立一切为教学中心服务的思想。落实一岗双责制，把学校“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。在此基础上，落实后勤管理人员和工作人员的责任，做到基本办公条件优化配备，基本设施维修及时跟进，实验仪器器材足量供应，文化建设、教师培训资金到位，教师个人困难学校帮助解决，家长呼声作为第一信号，确保学校各项工作的正常开展。
五、在教学教研上，抓名师带动
以教科研为先导，实施“名师工程”，通过名师带动，促进教师队伍素质的整体提高。鼓励广大教师参与教育科研、外出培训和市县两级公开课展示，深化教学改革，提高教育教学效果。实行“五个一”工程，即每周一次教研活动，每位教师每学期必须上一节公开课，必须参与一个县级以上教改课题，必须有一篇教改论文，班子成员、学科带头人每学期必须上一节示范课。通过教师素质的提高，促进教育教学质量的全面提高，确保中考、抽测不出全县前三名。开全课程、开足课时，积极开展各类课外兴趣小组活动，以德育为首，促进学生德智体美劳全面发展，使每个学生能够学有所获、学有所成。
我们坚信，在全校师生的共同努力下，在教文体局的正确领导下，我校的规范化管理一定能有新的起色，我们的既定目标一定能够实现。
学校学生管理交流发言稿 5
老师们，同学们：
一年来，我们学校有了有目共睹的变化、发展：新的宿舍楼拔地而起，三个新的实训车间相继建成，实训设备得到极大改善和充实，其他基础设施正在逐步完善；招生工作成绩喜人，本地招生数量稳步上升，西部招生局面已经打开，并取得良好的效果，今年我校招生数量首次突破千人大关，在校生数量首次达到2000人以上；其他各项工作也都蒸蒸日上，学校呈现出了良好的发展态势。
学校确立，今后一个时期，在巩固原有专业的基础上，将努力打造风力发电这一特色专业，把我校办成烟台市、山东省，乃至全国知名的学校，这一规划非常鼓舞人心。
新的发展形势，对教学管理工作提出了新的要求，教学质量的好坏关系到我们的`规划是否能够真正实现。教学工作始终是我们的中心工作，为进一步加强课堂教学管理，全面提升我校的教学质量，学校于近期出台了《关于进一步加强课堂教学管理的意见》，并于今天召开全体师生大会进行宣传动员，这在我校的发展史上是第一次。
下面，我把这一《意见》宣读一下，并做一下解释。
关于这两条我想多说几句。学习是学生的天职，教学，教学，教是为了学。我们改善办学条件，我们加强教学管理，不是为了好看，而是为了让同学们多学点知识，多练点技能，多懂得一点做人的道理，为同学们一生奠定坚实的基础。可有部分同学学习目的不明确，没有养成好的学习习惯，没有养成良好的学习纪律，从而影响了学习效果，这是对自己极不负责任的表现。规章制度只能规范同学们的外部行为，能不能全身心的投入到学习中，还靠大家自己。同学们不动，就不大好弄，同学们一动，一切轻松，同学们都知道努力学习了，我们的教学管理工作也就好做了。学生应该好好学习的理由很多，我在这里只想真诚的呼吁全体同学，能本着对自己负责的态度，学好知识，练好技能，学会做人，将来能拥有高质量的生活。
提高同学们的学习积极性，帮助同学们养成良好的学习习惯，是我们抓教学管理的切入点和总抓手。
要贯彻落实这个《意见》，我觉得，有以下几方面应得到加强：
1、增强责任感，积极进取老师也好，同学们也好，都应该负起自己的责任，做好自己应该做的事情，努力的工作，努力的学习。
2、构建和谐的师生关系师生关系不应该成为猫和老鼠的关系，不应该成为敌我关系，而应成为相互尊重、相互信任的关系，要在全校形成老师关爱学生，认真教学，学生尊重老师，努力学习的良好风气，这就需要老师和学生之间要多交流，多沟通。
3、各方面密切配合，团结协作，形成合力要围绕教学工作，齐抓共管，形成合力，要教书育人，管理育人，服务育人。
4、加强教学检查今后，学校、教务处要加大检查力度，发现问题及时处理，确保《意见》能贯彻落实。
老师们，同学们，高职是大家的高职，高职美好的明天需要我们一起去创造。我真心地希望高职能成为人才辈出的地方，能多出名师，多出优秀毕业生，等有一天，社会上争先恐后地来抢我们的优秀毕业生，千方百计的来挖我们的名师的时候，我们学校也就成为了真正的名校，我期待着这一天的到来，我也坚信这一天一定会到来，让我们共同努力，去创造，去迎接美好的明天！谢谢大家！
学校学生管理交流发言稿 6
老师们：
下午好，大家忙碌了一中午，辛苦啦！
俗话说：民以食为天。食堂工作是后勤工作的重中之重，咱们担负着好几百人午餐的安全与营养。所以，食堂管理无小事，要零失误，要“吃着碗里的，看在锅里的，想在筐里的”，要有前瞻性和预见性。每一位食堂员工，都要不断学习操作知识、勤于思考与总结，不断进步与提升，做到爱岗位、爱学生、爱学校，在学生健康成长上用真心倾全力。
自本学期开学以来，食堂的工作得到了绝大多数学生和老师的一直好评，特别是李局长两次在不打招呼的情况下来体验学生餐，对我们的饭菜充分肯定，这都得益于大家的团结合作和辛苦付出，我代表学校和师生感谢大家！好评永远是过去时，意见永远是现在时，改进永远是进行时，所以我们每天都要战战兢兢，每天都要如履薄冰，从细从严做好工作。为此，今天我们进行集体学习培训，一块收看教育部发布的《食堂安全管理教学培训片》，请大家认真学习。
下面，请学先老师播放教学片……
教学片很好，希望大家严格按要求操作。我提一条工作纪律：如果某位同志不按照教学片的要求做，还说风凉话，比如说这样的话“你们还真按照教学片的要求做呀”，这种极不负责任的工作人员立即辞退，这是极其危险的思想。这条纪律是红线、高压线，目的就是要求大家高度重视食堂安全工作，严格规范操作。下面，请刘主任传达《食堂奖惩制度（征求意见稿）》，通报食堂存在的问题。
师傅们：刘主任的意见，我完全同意，请大家认真遵守，积极配合。下面，我再讲几点意见。
一、菜品科学搭配
刘主任、周老师和孙师傅要根据咱们现有的条件，开动脑筋，科学制定出食谱，荤素搭配好，尽量做到每周不重样，让学生吃得好，吃得香，吃得饱，长得壮。这是师生满意不满意的最重要的原因。
二、卫生全面达标
卫生包括环境卫生、个人卫生和炊具餐具卫生。环境卫生要实行“四定”，即：定人、定物、定时间、定质量。个人卫生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理发、勤洗衣服被褥、勤换工作服。炊具餐具卫生要严格执行“一二三四”，即：一洗、二刷、三冲、四消毒。我建议：卫生工作可以像包产到户一样，包干到人，一包到底，实行三定：谁的职责谁去履行——定岗位；谁的责任谁担负——定责任；谁有成绩谁得奖——定绩效。落实“谁干谁清洁，随干随清洁”，食堂的地面、墙面、房顶、玻璃、灶台、灶台下、操作台、和面机、冰箱、切菜墩、抹布等都要有专人负责，每一个时间段都要确保最佳清洁，每天都有检查记录，每周进行公布，实行精细化管理。
三、操作严格规范
1、设备安全。现在我们的设备已经运行了三年半，到了出毛病的时候了，请大家操作时加倍小心，防止出现机器伤人。
2、用电安全。电是老虎，大家在工作时手经常是湿的，千万不要触碰开关、插座等，触电轻则伤人重则要命呀。
3、消防安全。刘主任和孙师傅要定期邀请天然气公司来检查报警器，每天下班前要在检查一下总开关，确保完全关闭。
4、地面清理。操作间地面上常有油渍，请大家按照教学片的要求进行清理，特别是下水道。
5、垃圾上盖。垃圾要入桶上盖，我不多说了。
6、炊具摆放。会后，请刘主任制作菜墩架，按教学片的要求摆放好。
7、着装要求。刚才刘主任做了要求，我不再重复。
8、私人物品。已经给大家买了储物箱，不要再随手乱放了。
9、菜品验收。大家在操作时，严格把握质量关，发现烂菜，或者不新鲜，请及时报告刘主任，学校约谈供货商，扣他们的钱。
10、灭鼠灭蝇。挡鼠板要放好，不要图方便，早晨卸下来，一天不按上，还有门窗要关好。
11、服务态度：服务工作干好难，很难做到没意见。请大家虚心接受，辩证的认识。对学生要有耐心，不许说脏话，虽然大家不是老师，但大家在学校里工作就要以“为人师表”的标准要求自己，要给学生树立好的榜样。如果受了委屈可以找我谈谈。
12、同事关系：管理人员要做到管理不耍威风、不发脾气、不摆架子。同事之间要互相谅解，在一起工作，哪有筷子碰不着碗的时候。
为人不要做手电筒，光照别人不照自己。一个人本事的.大小，不是看他有多大的脾气，而是看他有多大的肚量。你做了件我不同意的事，我咬咬牙憋了，咽到肚子里，这是忍让。你做了件我不同意的事，我觉得你这么做必然有自己的原因，站对方立场想想，这是包容。忍让终会碰到导火索，包容能使大家走更远。希望男同志胸怀更宽广一些，希望女同志把嘴管严一些，这样就能避免很多不愉快。
四、工作目标要求
很简单，就是抠细节、重实效、零事故。食堂管理要注重细节和实效，管理人员要勤转、勤听、勤看、勤说、勤劝，工作人员要抓住细节不放，彻底消除安全隐患。我们要杜绝做表面文章，没有实效的管理就等于没有管理，要取得实实在在的管理效果，这样才能达到零事故的目标。
谢谢，拜托。
学校学生管理交流发言稿 7
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我怀着激动的心情，来竞选图书管理员这一职位，来为大家服务。
我是一个富有责任心的人，但凭这一点，我相信自己有担任图书管理员的能力。
如果我当上了图书管理员，我一定会认真填写借阅记录，把图书摆放整齐，不会让任何一本图书破损，更不会让图书丢失，如果我当上了图书管理员，我一定会尽我应尽的的责任，来保护每一本书，来为每一位同学服务，让同学们满意。
如果我落选了，我也不会伤心，更不会气馁。因为我相信，人外有人，天外有天。可能有的同学比我更优秀、比我更有优势，我一定会虚心地改正自己的不足之处，争取在下一次竞选中，成为下一任图书管理员。
不过，我还是想尽力争取当上图书管理员，来为大家服务。如果我真的'当上了图书管理员，我一定会履行我的诺言，让班级的图书角变得井井有条，让检查的老师刮目相看!
请大家相信我，支持我，谢谢大家!
学校学生管理交流发言稿 8
各位领导，各位同仁：
大家好！
当了多年的班主任，谈不上水平高，但是我属于喜欢琢磨那一类教师。我简单的谈一谈我当班主任的一些观点、策略：
我希望能做一个很“懒”的老师。班上的事务，只要是学生能做的事，我都很少去做；只要是学生能管好的事，我一般很少去管。
所以在班级管理中首先要注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。应该把工作方法教给他们，对他们的培养要体现一个“由扶到放”的过程。针对每个班干部的优点和存在的不足之处，帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。通过落实责任制、压担子等方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。
1、管理班级从了解学生开始
利用语文教师天然的优势，我要求学生写周记，可以及时发现班级存在的问题，比如有一位学生从小学升到初中，课业负担的突然增重他极不适应，他在周记中表现得颓废，他说我很懒，也没有朋友，不知天堂里有没有这样的烦恼？我的心理咨询工作重点之一就是帮学生树立目标，解决学生的近期目标大了、目标小和达不到目标的问题。我悉心指导学生像调试琴弦一样调整自己的目标，鼓励学生像罗盘指针一样朝着自己的目标奋进。
还有一位同学突然间作业质量下降，上课心不在焉，从周记中发现原来他爸爸妈妈整天吵嘴，甚至要闹离婚，他心烦意乱，无心学习。找到了问题的症结，一切就好解决了，与爸爸妈妈做了沟通，他们也认识到自己的问题，笑脸也重回到孩子的脸上。
对一些问题学生，得想办法去发现他的优点，别盯着他的缺点。多谈谈他的优点，找机会给他“戴个恰当的高帽子”。多肯定他、多表扬他，多赞赏他、多鼓励他、多正面引导他。另外，还得多寻找他的长处，让他的长处为班级服务，为同学服务，为我的工作服务。
2、人人有事干，事事有人管。
实行卫生管理悬赏积分制度：把每一件事分给学生；把每一寸地（清洁区）承包给学生；把每一项评比任务落实到学生。做好小事育大德。讲台谁维护，墙面谁擦，桌椅谁摆放整齐，校服谁管，垃圾桶谁倒……都分到个人，并落实人员检查督促。人人有事干，事事有人管。让学生一进校门便从自己分管的'小事做起，将自己做小事的体验延展到对他人、对集体、对社会的热爱和责任感。
3、善意的批评、文明的惩罚。
学习成绩好的，每个老师都欢迎这样的学生。其实，走向社会后，成绩差的学生往往对老师更好。所以，批评学生要突出善意。批评学生要注意就事论事，不能眉毛胡子一起抓，也不能旧账老账一起算，把学生当成“阶级敌人”。要让学生明白你是在帮助他，你是善意的。惩罚学生要讲究文明。惩罚的方式、方法得让学生愉快接受。如小错可以检讨、可以让他给大家唱首歌；中错可以让他作件好事来弥补、可以让他写一写犯错误的说明书；大错就必须接受处分、挽回声誉的公开检讨和劳动处罚。
4、正面去引导，舆论作导向。
班上的《值日日报》记录着班级内每天发生的好人好事、违纪情况、学习方法、名言警句等内容。这份报纸，每天由学生轮着出版，每周评比一次，每月装订成册，永久保存。除此之外，我还办好了班级量化评分栏、，准确及时的把当天的情况予以公布，鞭策后进，激励先进。每月评选五位学习之星，给予奖励。
对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好班主任，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小。班主任工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是我们的目标。
学校学生管理交流发言稿 9
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是xxx，很高兴能代表xx人力资源管理专业41名同学在这里发言，时光如斯，实习转眼就结束了。首先，建议同学们要把掌声送给这几天辛勤付出劳动和悉心指导的老师，在此向你们道一声：老师辛苦了，谢谢您！其次，要把掌声送给我们在座的每一位同学，相信自己，我们是最棒的。
接下来和大家共同分享我的实习心得，由于这次大二进行的是以核心课程项目为主的实习，所以我依次按课程安排顺序来说一下。
4月20日，我们是在模拟实战室进行关于工作分析方面的内容，主要是编写《助理班主任岗位说明书》，运用一个我们比较熟悉的岗位来切实的体会工作说明书是如何编制、制定、实施以及评估的，使我们把课本的知识转化为活的应用。
4月21日，我们进行的是模拟结构化面试，作为一名主考官，必须考虑多方面的因素，注意细节问题，在这次模拟面试中，面试者不仅运用不同的面试技巧，而且还必须保持中立态度，不因个人好恶而影响评分的客观与公平。
4月22日，根据老师的要求，收集一份绩效管理制度，并制作PPT，然后分小组演示给全班同学，我们小组找的是温岭市第二人民医院的考核制定，从医院的背景，考核指标，考评实施，考评反馈与面谈等多方面介绍了该项制度，并且讨论分析了该制度的优缺点，以及存在问题的主要解决方法，从而得到启示，避免了绩效误区，为以后的工作奠定了基础。
4月23日，我们要做一份薪酬调查问卷和一份薪酬管理制度，薪酬是企业激励员工的主要手段，因此，如何组织和管理员工薪酬的整个分配和运转过程，激发员工的工作积极性成为企业管理者的重要职责。
4月24日，进行的《管理沟通》的模拟训练，分为语言沟通和非语言沟通，通过三个小游戏，使我们更加深刻地了解到沟通的重要性。沟通是一门艺术，有效的沟通可以促进人与人的了解，消除隔阂，沟通无时无处不在。
4月24日星期六，我们结伴去了人才市场，面对众多的招聘单位，一时会有些许的惊愕，太多的招聘要求我们不合适，这就要求我们在学好理论课程的基础上，寻找机会去丰富自己的阅历，为自己增加筹码，好让自己离成功近一点。
最后四天的实习安排，不像上周那样紧凑，周一进行了在网上专业资料的搜寻，总结和汇报工作。周二是山西交通厅高速管理局人事处杨处长的`讲座，他详细地介绍了山西交通厅的人事系统和规划之后，我们和他之间进行了沟通交流，让我们掌握了一些面试技巧，绩效考核的重要性以及大学生未来就业应该注意的方面等。给我印象较深刻的是第三天的拓展训练，“突破自我，熔炼团队”使我懂得了团队意识，无论是做人还是处事，每个人都需要有团队意识，团队归属感。团队中的每位成员彼此之间都是战友，团队每次面临的压力和挑战都会使团队中成员之间更加团结，拥有高度的团队合作意识，这是我在这次实习中得到的宝贵感受。最后一天，我们召开了本专业的实习总结大会，大一大二各小组的代表做了实习总结报告，并和指导老师进行交流，我们提出了在实习过程中所遇到的问题，以及我们的建议，听取了老师寄于我们的希望。
实习结束后，我静静地坐下来回忆了整个实习过程，总结了我做的不足之处。今后，我将在以下两方面去完善自己。
1、进一步强化学习意识，充实自己，保持勤于学习，勤于思考的良好习惯，不断吸纳新的人力资源管理专业知识，掌握新的人力资源管理专业技能。
2、进一步强化进取精神，提高综合素质，勇于发现和纠正自己的缺点和不足，不断调整自己的思维方式。
总而言之，在实习过程中我学到很多，懂得了许多，也成熟了许多，我想在以后的人生道路上，一定会少走弯路，会走得更快更好。非常感谢学校安排的这次课程实习，同时再次向我的指导老师们，衷心向您道一声谢谢。
我的发言完毕，谢谢大家。
学校学生管理交流发言稿 10
各位领导，各位同仁：
大家好！
首先，感谢学校给我这次发言的机会，能代表高二年级班主任向各位汇报，我感到非常的荣幸。同时也感到惭愧，因为自己还有很多的工作没有做好，需要继续努力的地方还很多，尤其是在这么多优秀班主任的面前，我不敢谈什么经验，就本着学习的原则，借用这个机会，把自己担任班主任工作以及我们高二年级组的一些做法向各位作一汇报，讲的不当之处，请各位批评指正。
一、学生管理方面
在学生管理方面，我们高二年级在管委会的带领下，相继出台了打造“第一学风”、“打造第一宿舍”以及“营造学测氛围，激发学习激情”等一系列活动。同时对“三令”的检查也绝不放松，坚持每个月检查一次。在班主任管理方面，我们的管委会领导一直坚持率先垂范，起着很好的带头作用，无论是早操，课间操还是晚自习下的宿舍里，我们高二年级的管委会领导一个也不少，我们的班主任也全部到岗到位。在管理班级的过程中虽然也遇到很多的困难，但我坚信刘主任曾经说过的一句话，“方法总比困难多”。每当班级管理过程中出现了问题或遇到阻力，我都会用这句话给自己打气、给自己鼓励。工作10年来，当了9年的班主任，我深深地体会到，要当好班主任，要当好一个有成就感的.班主任，就一定要有创新精神，要与时俱进。经过这多年的班主任经历，我觉得要做好班主任必须要有“三心”：
第一，要有爱心
首先、从爱出发，要严字当头。
有这样一句话：由一头狮子带领一群羊，将战胜一只羊带领的一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任，能否严格要求他的学生，时刻督促他们，不让任何人掉队。作为班主任，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”才行。就是我们通常所说的“刀子嘴，豆腐心”。
其次，从爱出发，要勤字为先。
我始终坚信一分耕耘，一分收获，特别是对于我们这些年轻人来说，要当好班主任，根本就谈不上什么经验，所以，我们唯一能做的就是自己要勤，甚至要多牺牲一些休息的时间。
班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，来解决问题。
有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。当班主任以来，我深刻体会到：做好班主任最主要、最关键之处是“勤”—―勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤“陪读”……总之，勤能补拙。
第二，要有信心
要善于发现问题学生身上的闪光点，发现他们的优点及时表扬。要想尽一切办法去表扬鼓励学生，比如准备一本表扬本，把每天表现好的学生记载下来并给予表扬，长期下来使学生养成争做好事的积极心态。要想教育好有问题的学生，对自己、对学生，必须有足够的信心。要允许问题学生有反复，不要灰心，不要失去信心。要有耐心，持之以恒，对问题学生要反复抓，抓反复。
第三，要有恒心
对问题学生抱着“不放纵”与“不为难”的态度，并且也不怕他们。发现学生严重违纪事情，应及时进行教育。坚持对学生进行正面说服、疏导教育，动之以情，晓之以理，对犯错误的学生不歧视，要耐心地帮助他们改正错误，不简单粗暴。多与家长交流沟通，了解他们的家庭情况，对违纪学生作出妥善的处理，不能简单地遣送回家就完事，而是要密切与家长保持联系，共同担负起教育学生的责任。
二、做班主任的一些基本技巧
1、班主任与学生沟通的五个“要”与“不要”
老师的一句话，有时能够影响一个学生的一生。因此，作为与学生关系最为密切的老师——班主任，就更应该注意自己的一言一行，尤其是和学生谈心的时候，应该尽量谨慎地使用语言。那么具体该如何谨慎地使用语言呢？
（1）要注重情感交流，不要拒人以千里
（2）要耐心聆听，不要随意插话
（3）要学会接纳，不要一味批评
（4）要支持鼓励，不要同情安慰
（5）要注重引导，不要命令训导
具体地说，它要求班主任谈心时，多提问题，少加评论；多做启发，少做说教；多鼓励对方讲话，少讲个人意见，以共同探讨代替强制的说理和武断的解释。
2、班主任最好避免与学生在班级里或者公众场合发生正面冲突，无论最终结果如何，班主任的形象都会大打折扣
3、班主任要给每个学生建立一份档案，不管是好的还是不好的东西，都给他放进去，所有有关他的东西都放进去，这样班主任在与学生谈心时也就有了依据。
4、班主任不要有完美的心理，要容许班级有问题学生，虽然他们会给我们带来痛苦，也不要把学生犯错误就等同于自己犯错误一样，也不要认为学生一犯错误，就是自己出了什么问题。要做好与学生打持久战的准备，要不断的和他们斗，要开动脑筋和他们斗，与他们斗智斗勇，你会发现其乐无穷。
5、作为教师，不要轻易的批评或者否定一个班集体。
各位领导，各位同仁，我自知还不是一个优秀的班主任，我知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道，上述所言只是我对班级管理的一部分做法，其它就不一一赘述了，相信这些不成熟的做法，是无法与经验丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们不吝赐教，以期今后的工作做得更好。谢谢各位！
学校学生管理交流发言稿 11
尊敬的校领导、各位同仁：
大家好！今天，我非常荣幸能在这里就学生管理工作与大家分享一些思考与体会。学生管理，是学校工作的重中之重，它不仅关乎学生的学业成绩，更直接影响到学生的身心健康、品德修养及未来发展。在此，我想从“构建和谐校园，共促学生全面发展”的角度，谈几点看法。
一、强化师德师风建设，树立良好榜样
教师是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止对学生有着深远的影响。因此，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，是做好学生管理工作的前提。我们应当时刻保持高度的责任心和使命感，以高尚的师德、精湛的教学艺术、无私的奉献精神，成为学生心中的楷模。
二、注重心理健康教育，关注学生内心世界
随着社会的.快速发展，学生面临的压力日益增大，心理健康问题不容忽视。我们应当建立健全心理健康教育体系，定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、团体辅导等，帮助学生掌握自我调节的方法，增强心理承受能力。同时，建立学生心理档案，对存在心理困扰的学生给予及时关注和有效干预。
三、创新管理模式，激发学生潜能
传统的学生管理模式往往侧重于约束和管制，而现代学生管理则更加注重引导和激励。我们应当积极探索新的管理模式，如实施学生自治、开展项目式学习、鼓励学生参与社会实践等，让学生在实践中学习，在挑战中成长，充分激发学生的潜能和创造力。
四、家校合作，共筑成长桥梁
家庭是学生成长的摇篮，家校合作对于促进学生全面发展至关重要。我们应当建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，分享学生在校表现，听取家长意见和建议。同时，利用现代信息技术手段，如微信群、家校通等，实现家校之间的即时沟通，共同为学生的成长保驾护航。
总之，学生管理工作是一项系统工程，需要我们全体教育工作者共同努力、不断创新。让我们携手并进，为构建和谐校园、促进学生全面发展贡献自己的力量！
学校学生管理交流发言稿 12
尊敬的领导、同事们：
大家好！今天，我想和大家探讨的是“精细化管理在学生管理中的应用与成效”。精细化管理作为一种先进的管理理念，其核心理念在于“精、准、细、严”，这对于提升我们学生管理的效能具有重要意义。
一、明确管理目标，细化管理任务
首先，我们需要明确学生管理的总体目标，即促进学生全面发展。在此基础上，将管理目标细化为具体的管理任务，如学业管理、行为规范、宿舍管理、安全教育等，并明确各项任务的负责人和完成时限。这样做有助于我们更加清晰地把握工作重点，提高工作效率。
二、建立健全管理制度，规范管理流程
制度是管理的'基石。我们应当根据学校实际情况，建立健全各项学生管理制度，如学生守则、奖惩制度、请假制度等，并明确管理流程，确保各项制度得到有效执行。同时，加强对制度执行情况的监督检查，确保制度不流于形式。
三、强化数据分析，实现精准管理
在精细化管理中，数据分析是不可或缺的一环。我们应当充分利用现代信息技术手段，收集和分析学生管理相关数据，如学业成绩、行为表现、心理健康状况等，通过数据分析发现管理中的问题和不足，为制定更加科学合理的管理措施提供依据。
四、注重人文关怀，营造和谐氛围
精细化管理并不意味着冷漠和机械。相反，我们应当更加注重人文关怀，关注学生的情感需求和心理变化，积极营造和谐、温馨的管理氛围。通过开展丰富多彩的校园文化活动、建立学生互助小组等方式，增进学生之间的友谊和信任，培养学生的集体荣誉感和归属感。
总之，精细化管理是一种高效、科学的学生管理模式。只要我们坚持“精、准、细、严”的原则，不断完善管理制度、优化管理流程、强化数据分析、注重人文关怀，就一定能够提升学生管理的效能和水平。
学校学生管理交流发言稿 13
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，我想和大家分享的主题是“以学生为中心，打造个性化成长路径”。在当今这个多元化、个性化的时代，学生管理也应当与时俱进，更加注重学生的个体差异和个性化需求。
一、深入了解学生，识别个体差异
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的.兴趣爱好、学习方式和成长需求。因此，我们需要深入了解每一位学生，通过日常观察、交流谈心、问卷调查等方式，收集学生的基本信息和个性化需求，为制定个性化的成长路径打下基础。
二、制定个性化成长计划，提供针对性支持
在了解学生个体差异的基础上，我们应当为每位学生制定个性化的成长计划。这些计划应当包括学业规划、兴趣培养、社会实践等多个方面，并针对不同学生的特点和需求提供针对性的支持和指导。例如，对于学习困难的学生，我们可以安排一对一辅导或组织学习小组；对于兴趣广泛的学生，我们可以提供丰富的课外活动和社团组织等。
三、搭建多元化平台，促进学生全面发展
为了促进学生的全面发展，我们需要搭建多元化的成长平台。这些平台可以包括学术竞赛、文艺演出、体育比赛、志愿服务等多种形式，让学生根据自己的兴趣和特长选择参与。
学校学生管理交流发言稿 14
尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！今天，我非常荣幸能在这里就“构建和谐校园文化，促进学生全面发展”这一主题与大家分享我们学校的学生管理经验。
在快速变化的教育环境中，我们深刻认识到，学生管理不仅仅是规章制度的执行，更是营造一种积极向上、和谐共进的校园文化氛围。我们致力于打造一个既严格有序又充满人文关怀的学习环境，让每一位学生都能在其中找到归属感，实现自我价值。
一、强化德育为先，树立核心价值观
我们坚持将德育工作放在首位，通过主题班会、道德讲堂、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的'世界观、人生观、价值观。同时，注重培养学生的社会责任感、公民意识和团队协作精神，让学生在参与中感悟，在体验中成长。
二、优化课程体系，促进个性发展
我们积极推行素质教育，优化课程设置，增设了艺术、体育、科技等特色课程，为学生提供多样化的学习选择。通过选修课、社团活动等形式，激发学生的兴趣爱好，挖掘潜能，促进学生个性化发展。
三、加强家校合作，形成教育合力
我们深知，学生的成长离不开家庭的支持与配合。因此，我们建立了完善的家校沟通机制，定期召开家长会，利用网络平台进行日常交流，让家长及时了解学生在校表现，共同参与学生的教育管理。同时，我们也鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的理解和信任。
四、关注学生心理健康，营造温馨成长环境
我们高度重视学生的心理健康教育，设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询和心理辅导服务。同时，通过心理健康教育课程、心理健康月等活动，普及心理健康知识，帮助学生学会自我调适，保持积极乐观的心态。
总之，构建和谐校园文化，促进学生全面发展是一项系统工程，需要我们全体教育工作者共同努力。让我们携手并进，为学生的健康成长和全面发展贡献智慧和力量！
学校学生管理交流发言稿 15
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我今天发言的主题是“精细化管理，提升学生管理效能”。
在学生管理工作中，我们深刻体会到精细化管理的重要性。精细化管理不仅能够提高管理效率，更能确保管理质量，促进学生全面发展。
一、明确管理目标，细化管理任务
我们首先将学生管理目标具体化、可量化，如学习成绩提升、行为规范养成、心理健康发展等。然后，将这些目标层层分解，落实到每一个年级、班级、甚至每一位学生身上，形成具体的管理任务和责任清单。
二、完善管理制度，规范管理流程
我们不断完善学生管理制度，确保每一项管理工作都有章可循、有据可查。同时，优化管理流程，减少不必要的环节和冗余步骤，提高管理效率。我们还注重制度的宣传和教育，让学生明白哪些行为是允许的，哪些行为是禁止的，增强学生的规则意识。
三、强化队伍建设，提升管理水平
我们注重班主任和辅导员队伍的建设，通过培训、交流、考核等方式，提高他们的专业素养和管理能力。同时，鼓励班主任和辅导员深入学生群体，了解他们的思想动态和实际需求，为他们的成长提供有力支持。
四、注重过程管理，及时反馈调整
我们实行过程管理制度，定期对学生的学习、生活、行为等方面进行检查和评估。对于发现的问题和不足，及时给予指导和帮助；对于优秀的表现和进步，给予表扬和奖励。通过及时反馈和调整，确保学生管理工作始终朝着正确的方向前进。
总之，精细化管理是提升学生管理效能的'有效途径。让我们以更加严谨的态度、更加精细的管理、更加贴心的服务，为学生的健康成长和全面发展保驾护航！
学校学生管理交流发言稿 16
尊敬的各位领导、同行们：
大家好！我今天想和大家探讨的是“创新学生管理模式，激发学生潜能”的话题。
在新时代的教育背景下，传统的学生管理模式已经难以满足学生个性化发展的需求。因此，我们必须勇于创新，探索更加符合时代特点和学生需求的管理模式。
一、引入项目式学习，培养综合能力
我们尝试将项目式学习引入学生管理中，通过设计跨学科的综合性项目任务，让学生在解决问题的过程中锻炼创新思维、团队协作和实践能力。这种学习方式不仅能够激发学生的`学习兴趣和动力，还能够有效提升学生的综合素质和能力。
二、推行导师制，实现个性化指导
我们建立了导师制度，为每位学生配备一位导师，负责在学习、生活、心理等方面进行个性化指导和帮助。导师通过定期与学生交流、了解他们的兴趣爱好和特长优势，为他们量身定制成长计划和发展路径。这种一对一的指导方式能够更好地满足学生的个性化需求，激发他们的潜能和创造力。
三、搭建展示平台，展现学生风采
我们积极为学生搭建展示自我的平台，如举办艺术节、科技节、运动会等活动，让学生在舞台上展现自己的才华和风采。同时，我们也鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，让他们在实践中锻炼能力、增长见识、服务社会。这些展示平台不仅能够增强学生的自信心和成就感，还能够为他们未来的发展积累
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