家长会发言稿
各位家长：大家好！感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们学校举行的家长会活动，这既是对学校工作的支持，也是对我们教师工作的鼓励，更是对你们孩子学习的一种负责任的表现。在此，我代表我们学校，代表我们七十一班的所有任课教师感谢各位的光临，谢谢！
不知不觉中，我们的二年级第一个学期又过去了一半，在这半个学期以来，我明显地感觉到我们班的大部分同学都长大了，懂事了，也爱学习了。我还记得在一年级的家长会上，我还提过有部分学生还没有完全脱离学前班的教学模式，还不太懂得怎么样自己去学习，怎样去遵守纪律。但是，自从进入到二年级以来，我发现孩子们完全改变了以前上课时那种散漫的态度，坐得端正了，回答问题也积极了，也愿意动脑筋去思考问题了。我为孩子们的这些改变真感到高兴。下面我就针对我所教学的语文学科对家长们做一个简单的半期工作汇报：
我们二年级语文教材一共有32篇课文，三篇识字课文，还有八个语文百花园。二年级的语文教学还是以识字教学为重点，整册课本共有会认字 个，会写字 个。学习会认字，让学生能流利地朗读出每篇课文。能正确书写汉字，能给会写的汉字组词，说写句子。这些对于一个七八岁的孩子来说还是有一定的难度。二年级的语文课每周是九节，孩子们基本上是两天学完一篇课文，一天学习生字词，一天学习课文内容以及完成该课的作业。在教学生字词的环节，我现在越来越惊喜地发现，孩子们的进步非常大，以前学习会认字的时候，我还得去教孩子们怎样去拼读，但是现在孩子们自己大多都会拼了，他们不用老师教，自己会同桌去读，分组读，很多小朋友能借助工具书给所学的汉字组词，组多个的词，说写句子，真的很不错！同时为了巩固孩子们对生字的掌握程度，为以后的写作打好良好的基础，除了常规的书写练习以外，每个一段时间，我总会让孩子们在家长帮助下对最近所学的汉字进行听写，半个学期以来，每次检查时我都发现小朋友对生字的掌握程度都挺好的。课文教学也是语文教学的重点，在对课文教学方面，我深信一句话：读书百遍，其义自见。在平常的语文教学中，我通常会鼓励孩子们多读，大声地读，熟读每篇课文，每新教一篇课文的时候，我总会花上一节课的时间来朗读课文，很多人都认为没有这个必要，我不这样认为，正所谓“磨刀不误砍柴工”，只有在熟读的基础上，才能更好、更容易地理解文章的内容和作者所要表达的中心。事实也证明我的想法是对的，平常我在分析课文的时候，每当我提出一个问题时，孩子们总能踊跃地举手回答，因为他们对课文都相当熟悉了，还有什么不知道呢？而且朗读也能提高学生的综合素质，这个学期，有几堂公开课都在我们班上举行，在我们班上上课和听课的老师都有一个这样的感觉，觉得我们班上的孩子们朗读能力特别强，思考问题能力强。我想，这与我们同学们平常的用功是分不开的。另外，多朗读对孩子们的写作能力也是有帮助的，他们在朗读中积累了一定的词汇，在写话中，他们往往能在适当的时候加以运用，这样就不会感到无话可写了。这个学期，在“语文百花园二”中，我们学习了“写日记”这个内容，我要求每个孩子每周都要写一篇日记，用自己的话将生活中最高兴或是最伤心或是最难忘的一件事、一个片段记录下来，孩子们都写得还不错，家长们如果有兴趣的话，你们也可以给他们指点指点，我相信在我们的共同努力下，孩子们一定会进步得更快！
我们学校已经进行了半期教学工作检测，在这次检测中，我们班的语数都取得了不错的成绩，全班共有学生49名，其中九十分以上的有16名，8十分以上的有3 名，看到孩子们取得这么好的成绩，作为他们的老师，我感到非常的欣慰，这里面也有着我们每一个家长的功劳，我们班的许多家长都非常支持老师的工作，每天我布置的作业，我们的许多家长都能及时地督促孩子完成，并且非常负责地给孩子做好检查，签好了字，其实，把每个孩子比作一棵小苗，学校和家庭就是雨露和阳光，缺一不可。只有家校的密切配合，孩子才能共同取得进步。也许在每一个家长的心里都会有一个这样的误区，每当跟老师交流孩子的事时，跟老师打电话或到学校找老师是给老师添麻烦，其实不是这样，我很愿意跟我们家长交流你们孩子在学校的情况，也想知道他们在家的学习情况，因为只有这样，我们才能发现问题，并且及时地解决问题。这方面有些家长跟老师配合得很好，比如王志豪的妈妈，还有周思宇的奶奶，吕诗琴的家长，在这里我想特别的提一下吕诗琴同学，在这个学期开学的时候，我曾建议家长让她留级，因为这个孩子年龄比较偏小，觉得她在学习上还是有点吃力，当时家长就跟我说，再让她跟读一个学期，同时家长在家里配合老师，一起教，这半个学期来，吕诗琴同学进步非常快，学习态度端正了，上课时听讲很专心，回答问题积极，家庭作业在妈妈的指导下做得非常好，几次的单元考试，她都考得很不错，成绩在稳步上升。所以我真心的希望我们家长能积极地与我们沟通，如果，你们真把这当做一个麻烦，我愿意你们给我添麻烦，因为我们都有一个共同的目的，那就是让孩子们健康地成长，快乐地学习。
（未完）
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