一份未曾使用的发言稿

时间：2023-04-27 09:36:10 发言稿我要投稿

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一份未曾使用的发言稿

一份未曾使用的发言稿3月4号上午，学校党委委员、副校长胡龙华教授，党委委员、副校长邱小云教授就如何把我校建设成为全国"大学生文化素质教育基地"到学工处调研座谈，参与座谈的还有学校相关基地的专家学者，根据处领导的要求，我也参与了座谈。考虑这个座谈会的重要性，之前我还利用前一天晚上值班的机会，就这个话题做了一些书面的准备，但由于专家们热情很高，大家畅所欲言，还轮不到我这个"非专家"开口，座谈会就在意犹未尽中结束了。现把发言稿全文刊发在叶芜为中国教育人博客里，供各位同仁共享。各位专家好，我个人觉得，学校在这个时候提出争取把我们学校建设成为全国"大学生文化素质教育基地"这么一个设想，极富政治性、前瞻性和针对性，也是学校领导高超工作艺术的体现。《教育规划纲要》颁布以来，当前教育工作的主题词就是四个字："全面落实"。通俗的理解，就是各级教育行政部门，各级各类学校要快速"行动"起来。学校提出建立大学生文化素质教育基地，就表明了行动的态度，树立了行动的目标，贯彻了上级部门的工作要求。建立大学生文化素质教育基地，对内有利于人才培养质量的提升，对外有利于学校声誉的提升，得到社会的认可。这两个方面也都是创建师范大学非常核心的内容。这几天，学工处领导带领值班的辅导员下寝室，昨天罗正云副处长带队，值班辅导员分四路下寝室，看到学生的一些状况，我就在想，提出加强我校的大学生文化素质简直就是一场"及时雨"。另外，提出建立大学生文化素质教育基地，也体现了学校领导善于捕捉机遇，发挥区域优势，顺势而上的高超工作艺术。就如何争取早日建成"大学生文化素质教育基地"，我有三点看法。一、关于政策意图的理解在江西省教育中长规划第六章"稳步发展高等教育"中关于"提高高等教育人才培养质量"的"建全教学质量保障体系"部分，提出要"充分利用江西红色文化资源，深入推进大学生文化素质教育工作，建立一批大学生文化素质教育基地"。这句话从消极角度来看，政策制定者在理解文化素质教育方面略显狭隘。国家政策层面的"文化素质教育"在高教司1998年2号文件《关于加强大学生文化素质教育若干意见》里面有论述：文化素质教育，重点指人文素质教育，主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品格、审美情趣、人文素养和科学素质。它指的不是一项具体的教育活动，张扬的是一种教育理想。所以，"充分利用红色文化资源，深入推进大学生文化素质教育工作"这个说法过于狭隘简单，其实是约束了文化素质教育的内涵和张力。但从积极方面理解这句话表明了三层意思：1、省中长规划提出了一个重要目标：深入推进大学生文化素质教育工作，提高人才培养质量，尤其是人的文化品格。2、明确了推进的一个切入点：发挥江西区位优势，充分利用红色文化资源。3、怎么实现这个目标：先建立一批基地，抓重点，抓骨干，以点带面，整体推进。这讲的是工作方法问题。任何一项工作，任何一项事业，没有骨干的带动是无法启动的。"基地"就是骨干。这段话的实质就是举大学生文化素质教育这面旗，亮红色资源进校园这个点。"基地"建在哪里又可能有两种考虑和选择：一是建在当地。即建在红色文化资源的孕育地，如瑞金，类似于爱国主义教育基地。大学生到那里去参观，受到红色文化教育和熏陶。二是建在当地高校。即红色文化资源研究、普及工作做得比较好的高校。二、关于"基地"的特点、条件和目标任务"基地"《辞海》解释，"为某项事业打基础的地方"。"基地"不是自封的，是社会或上级组织因为这个地区在某项事业发展中做得好，能够发挥示范作用，因此对它作出的一个评价，是这个地区社会影响力的表现形式之一。"规划"中所指的"基地"就是为"充分利用江西红色文化资源，深入推进大学生文化素质教育工作""这项事业"打基础的地区或高校。必须具备三个条件：一是学校领导在这方面的意识强，重视程度高。二是基础好，包括工作基础和群众基础。三是战斗力强，完成任务好。"基地"的任务主要包括四个方面：一是示范引导。二是提供决策咨询。三是开展专题研究。四是承办学术研讨和培训任务。三、"基地"建设的路径选择1、前期努力准备。2、中期积极申报。3、后期发挥基地作用。重点是要做好前期的准备工作。大致要从以下六个方面来下功夫。一是要在申报高层次课题、争取出高档次科研成果上下功夫。二是要在科研成果转化为实际教育行动上下功夫。三是要在争取地方支持，推进校地共建上下功夫。"创业园"这个模式值得借鉴。四是要在加强软硬件建设上下功夫。机构、场所、人员、刊物。五是要在宣传助推上下功夫。六是要在争取上级给力上下功夫。2011-03-04 22：20 MSN空间完美搬家到新浪博客！

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