小学四年级数学教学计划 -计划
新的一学期开始了,小学四年级数学教学计划
。为了更好的完成教学任务,本学期四年级数学在教学方面特作如下计划:一.教学内容:观察物体,用字母表示数,乘法,分数的认识,小数的认识,多边形,小数加减法,统计。
二.课程目标:
1.知识与技能:
经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程;了解小数的意义,认识分数,会进行小数加减法和简单分数加减计算,会用字母表示数,探索数学运算中隐含的规律;掌握三位数乘两位数的运算(包括估算)技能
经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程,了解简单平面图形的基本特征。
经历数据收集、整理分析和描述的过程,掌握一些数据处理的技术。
2.数学思考
能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释,会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
在探索图形位置 关系的认识过程中发展初步的空间观念
能根据解决问题的需要收集有用的信息,并进行归纳、分析和整理,发展初步的合理推理能力
在解决问题过程中,能进行有条理的思考。
3.解决问题:
能从现实生活中发现并提出简单的数学的问题
能借助计算器解决稍复杂的问题。
在决问题中学会与他人合作。
4.情感与态度:
积极参与数学活动,能克服在活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的自信心。
通过观察、操作、归纳等数学活动,体验数学的探索性和挑战性。
在他人指导下,能够发现数学活动中的错误,并能及时改正。
三.各单元的课时安排:
一 观察物体…………………………………………2课时
二 用字母表示数……………………………………3课时
(机动1课时)
三 乘法…………………………………………………10课时
(机动3课时)
果园收入预算………………………………………1课时
四 分数的认识……………………………………………9课时
(机动2课时)
快乐的六一儿童节………………………………………1课时
五 小数的认识…………………………………………5课时
(机动2课时)
六 多边形………………………………………………9课时
(机动2课时)
做镜框…………………………………………………1课时
七 小数加减法………………………………………………3课时
八 统计…………………………………………………3课时
测量身高………………………………………………1课时
整理与自评…………………………………………5课时
一、指导思想
以新课程理念为指导,以“学科课堂教学与研究” 为切入口、以促进学生发展,提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体,规范有效的`教研活动,
计划
《小学四年级数学教学计划》(http://meiwen.anslib.com)。同时,加大对青年教师的指导和培养力度,积极为广大教师提供展示和交流的平台,进一步提高学区小学英语教师的整体素质。二、主要工作
1、教师专业基本功:学区小学英语教师语音培训会
2、教师教学基本功:为促进学习、互助的教研团体建设、进一步培养教师教学基本功,本学期继续开展关于“设计课、上课、观课、评课,提高课堂教学实践水平”的教研活动。工作设想为:东、西、中各片,各以学校为单位,组建“设计课+上课”团队与“观课+评课”团队,在本片试教后,推荐到学区进行汇报展示。
组团要求:
(1)英语教师四人以上学校可以为一个组合,自组申请组队性质。如:申报“设计课+上课”团队、“观课+评课”团队。
(2)英语教师少于四人的学校可以与其他学校组合。
(3)本学期的“设计课+上课”的团队为上学期的“观课+评课”的团队;上学期的“观课+评课”的团队,为本学期的“设计课+上课”的团队。
(4)申请“设计课+上课”的团队:应确定上课老师、说课老师、团体成员;申请“观课+评课”的团队:应确定主评老师、团体成员。
(5)开课一周内上交网络材料
a“设计课+上课”的团队:上课老师的教案一份(包括:教学设计理念)、教后反思一份;说课老师说课稿一份;教研活动日志一篇。(具体:由团体组长分配。)
b“观课+评课”的团队:主评老师评课稿一份;教研活动日志一篇。(具体:由团体组长分配。)
模式:每次教研活动“设计课+上课”团队负责说课(1人)、上课(1人)与分享设计理念(集体)、“观课+评课”团队负责与其他观课老师互动评课(集体)与主评(1人)。
3、教研常规将活动延续上学期的,如:实体教研、网络教研。
4、本学期将继续邀请上海专家—王珏老师指导学区英语教学。
(因本学期活动较多,筹办“教师论坛”系列活动取消。)
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