小学教师优质课大赛方案

小学教师优质课大赛方案（精选12篇）

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的小学教师优质课大赛方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学教师优质课大赛方案 1

　　为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于2013年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

　　一、参赛对象：

　　全体语文教师

　　二、参赛人员：

　　参赛人员：所有语文教师

　　三、评比方法：

　　1、比赛方式：

　　通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的.授课。上课形式不限。

　　2、比赛时间：

　　2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比赛地点：

　　马街小学教室。

　　四、活动要求：

　　1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

　　2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

　　3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

　　五、评委：

　　黄正全 安音普 陈祥 罗银春 王梅 杨明超 朱琳艳 （上课教师不评自己的课）

　　六、奖励办法：

　　本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

　　七、授课按排表：

　　（附后）

　　小学教师优质课大赛方案 2

　　一、指导思想：

　　为提高我校教师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，促进教师掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。本学期我校举行优质课评选活动。

　　二、实施步骤、方法：

　　本次优质课评选活动共分三个阶段：

　　第一阶段：级部推选优质课，时间3月１６——２９日第二、三周。

　　1、一至五年级，以年级为单位，每级部准备数学、语文两节优质课。级部主任负责，在学校安排时间内，推选优质课人选，同学科教师进行至少两轮的磨课。每轮磨课同学科教师都要参加，打造本级部的精品课。代表本级部参加学校复赛。

　　2、英语学科教师组成英语教研组，在李xx、庞xx主任的`领导下，确定人选，完成至少两轮的磨课。

　　3、每级部的语文、数学学科教研组，以及学校英语教研组在磨课时教科室将派领导去级部听课。第五周各级部、英语教研组将推选名单、课题报学校教科室。

　　4、依据教学进度确定讲课内容,课题自定。

　　5、语文、数学同年级同学科磨课；英语教研组同学科磨课。

　　第二阶段：分区复赛阶段时间：５月１１日——５月１７日

　　1、各年级语文、数学学科；英语学科的推荐的选手参加本学区复赛。

　　2、六年级教师可以向科室提出申请，教科室审核资格后，统筹安排参加学区复赛。

　　3、参加复赛人员按照学校安排，成立评委会，进行第二轮讲课、听课、评课、统计成绩，推选出代表本学区参加学校总决赛的人选。

　　4、课题自定，须本册教材内容。

　　5、经过复赛产生参加学校总决赛名额：

　　语文：实验学区3人、xx学区5人

　　数学：实验学区3人、xx学区5人

　　英语学科：实验学区1人、步云学区2人

　　第三阶段：总决赛阶段

　　1、时间５月１８日——５月２４日

　　2、地点：xx录播教室

　　3、教科室根据教学进度、分学段每学科准备两个课题，参赛教师提前一天抽题备课。

　　4、评课：每半天集中评课一次。采取任务式评课方式，教科室给每位评委分好工、每人（或两人或多人）一个观课维度进行观课。评课的同时，结合具体课例，进行观课指导。教科室设计好观课量表，在第二周级部上课之前下发到各级部。

　　５、奖项设置：

　　凡参加学校总决赛的选手，按照6：4的比例设置一、二等奖并颁发证书。

　　6、凡参加学校总决赛的教师，入选学校人才库，每年优先安排参加xx市级以上的培训。

　　三、活动要求及注意事项：

　　1、授课教师课前要精心备课，准备好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。讲课教师要结合课题内容，创新教法学法，选择新颖多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。

　　2、讲课课教师要根据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学。

　　3、参加活动的老师需提前调好课，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。

　　4、复赛、决赛阶段，每天7节、下午最后一节评课。

　　5、每轮活动结束后授课教师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成绩统计表上交教科室。

　　附1：

　　第一阶段：级部磨课，时间、节次、班级、地点安排表

　　第二阶段：分区复赛阶段，时间、地点、节次、班级安排表

　　第三阶段：总决赛阶段（在xx校区），时间、节次、班级安排表

　　附2：分区复赛阶段、总决赛阶段评委名单

　　小学教师优质课大赛方案 3

　　教学目标：

　　1、默读课文，归纳课文中记叙的长征途中四个事例。

　　2、了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的信念。

　　重点难点：

　　归纳课文中记叙的长征途中四个事例；体会老一辈革命家的坚定的信念。

　　教学工具：

　　多媒体工具

　　教学过程：

　　一、启发谈话[来源：学科网Z_K]

　　1、知道长征吗？（简介长征）[来源：学科网]

　　2、今天，我们学习《“走”完长征的婴儿》，质疑。

　　二、学习课文

　　1、初步读课文，你有不理解的词语要提出吗？

　　词语：疑惑（心里不明白，困惑）报捷（报告胜利的消息）

　　奄奄一息（只剩下微弱的气息）风雪交加（风和雪一齐袭来）

　　2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系？

　　3、理解第一小节最后一句话。

　　作者采访贺龙的女儿贺捷生，是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的.婴儿这件事。

　　4、再读课文2—6小节。想一想

　　我是怎样的情况下，“走”完长征的路？遇到了那些事？

　　（1）1935年11月19日，刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上，随红军开始长征。

　　（2）有一次过封锁线，为了不暴露部队，妈妈用衣服捂住贺捷生的头，她险些丢了小命。

　　（3）一次突围后，父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了，幸亏被老乡捡到了，她才回到了父母身边。

　　（4）过草地是，贺捷生奄奄一息，大人们为她准备了“棺材”——一块白布，单她生命

　　力强得出奇，终于走出了草地。

　　5、想一想，贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难，再读课文（用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。）

　　6、课文最后小节讲什么？

　　三、你读了课文以后有什么感想？

　　（老一辈革命家的坚定的信念）

　　四、将一讲，你知道的红军长征中的故事。

　　小组之间交流、推荐代表说故事

　　小学教师优质课大赛方案 4

　　一、活动目的

　　为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的`推动作用。

　　二、参评对象及要求：

　　1、对象：

　　一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。

　　2、要求：

　　（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。

　　（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。

　　（3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传）

　　（4）各年级不能缺席评比活动。

　　三、主题：

　　语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究

　　数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究

　　四、活动时间：

　　2017年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。

　　五、评委及评课要求

　　1、评委 本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。

　　语文：蒋 敏 、林少丽 、符 国、 唐文 锦、 林传清

　　数学：王广华、陈升礼

　　2、评课人员及要求

　　（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。

　　（2）要求：

　　①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。

　　②活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。

　　（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。

　　六、地点：

　　学校一楼会议室

　　七、时间安排：

　　5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。 5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。

　　八、比赛要求

　　1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。

　　2、教学内容自选。

　　3、教学设计必须体现主题研究的内容。

　　4、其他事项按评比标准。

　　九、资料收集

　　1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）

　　2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。

　　十、奖项设置

　　1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。

　　2、证书： 凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。

　　十、组织领导

　　组 长：孙大航（校长）

　　副组长：高晓娟（分管教学副校长）

　　组 员：陈要祥、黄亚转、林芳胜、王海珍

　　十一、其它事项

　　1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。

　　2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。

　　3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。

　　小学教师优质课大赛方案 5

　　一、活动目的：

　　为了进一步推动我镇语文课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；更好地促进教师的'专业成长，语文教研组特举行这次优质课比赛。

　　二、参赛对象：

　　小学1—6年级语文教师

　　三、评委组：

　　组长：万康孙美华

　　组员：各校教导主任

　　四、比赛时间安排

　　1、比赛时间：20xx年12月8日————12月19日

　　2、比赛顺序抽签时间：20xx年12月18日中午

　　3、抽签地点：段泊岚镇中心小学多媒体教室

　　五、参赛内容与要求

　　1、全镇各校发动全体小学语文教师人人参与到的活动中，首先举行校级优质课比赛，通过说课、课堂展示每校选1名优秀语文教师参加镇级比赛。

　　2、比赛以“课堂展示”的形式进行，课堂教学中教师必须运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

　　3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、合作探究、训练技能、开发智力等特点。

　　六、评分标准：

　　略

　　小学教师优质课大赛方案 6

　　为提升教师课堂教学水平，促进教师专业成长，实现课堂教学“优质高效”。根据学期教学计划安排，十一月份学校将组织首届校级优质课评选活动，评选方案如下：

　　一、时间安排

　　11月12日开始

　　二、组织办法

　　1.以学科组为单位进行优质课评选。

　　2.四十周岁以下的老师必须参加，四十周岁以上的老师自愿报名。

　　3.讲课科目、时间、地点由学校统一安排，课题由教师自己确定。

　　4.比赛由评委组依据《北城实验小学课堂教学评价标准》总体衡量，全票通过确定为优课。

　　5.本次活动，每位老师要积极参与听课学习，教科室对听课人员进行记录，作为期末听课评分依据。

　　6.具体讲课学科时间安排另行通知。

　　7.如无特殊情况，自11月12日开始，每周三、周四安排为集中课堂教学开放日。

　　三、活动奖励

　　1.优质课获得者优先安排参加上级优质课评选。

　　2.被确定为优质课的`教师学校适当进行奖励。

　　四、组织领导

　　为保证此次活动顺利开展和评选的公平公正，成立由周建会、张以明、王玉梅、唐延清、王利滨、张志辉等人组成的优质课评选小组。

　　小学教师优质课大赛方案 7

　　一、活动目的

　　按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

　　二、参赛对象

　　年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

　　三、 活动时间及地点

　　5月17——18日下午 多媒体室

　　四、活动组织及要求

　　1、参赛的.教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

　　2、 5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

　　3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

　　4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

　　5、竞赛程序：

　　（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）

　　（2）现场上课。

　　（3）课后自评、反思（3—5分钟）

　　6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

　　7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

　　8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

　　五、评委

　　李士平 征建军 李琪 梁芳娟 陶小琴

　　六、设立奖项

　　一等奖两名 其余都设为二等奖

　　小学教师优质课大赛方案 8

　　为促进青年教师之间的'学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：

　　一、活动参与对象

　　年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。

　　二、竞赛活动主题

　　说好普通话，写好规范字，上好有效课。

　　三、竞赛活动具体内容

　　1、普通话训练竞赛

　　扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

　　2、粉笔字竞赛

　　参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。

　　3、有效课堂教学训练竞赛

　　按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。

　　四、竞赛活动要求

　　1、成立大赛赛活动领导小组。韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。

　　2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。

　　3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。

　　小学教师优质课大赛方案 9

　　为贯彻Xx县教育局教育教学精神，抓住全县教师开展教学技能大赛的契机，进一步提高教师队伍整体素质，促进全镇教师专业成长，现制定Xx镇第二小学教师教学技能大赛实施方案如下：

　　一、组织与领导

　　为了加强对本次活动的组织领导，学校成立中小学教师教学技能大赛领导小组。

　　领导小组组长：

　　成员：

　　评委小组组长：

　　成员：

　　二、参赛范围

　　凡年满52周岁以下（含52周岁）的女教师、年满57周岁以下（含57周岁）的男教师均要参加比赛，超过以上年龄的教师自愿参加。

　　三、参赛组别

　　每个学段分三个组别。

　　1、A组：年龄在35周岁以下（含35）的教师；

　　2、B组：年龄在36周岁—45周岁以下（含45）的教师。

　　3、C组： 年龄在46周岁以上的教师。

　　四、参赛学科

　　语文、数学、英语、品生/品社、科学、音乐、体育、美术、信息技术、劳动（通用）技术。

　　五、参赛内容

　　比赛的内容包括课堂教学、基本技能等，并分别按80%、20%计分。

　　1、课堂教学：授课教师独立进行教学设计，实施完整的课堂教学。教态自然端庄，语言准确规范，富于启发性和感染力；教学过程充分体现新理念，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教法灵活，手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

　　2、基本技能：考核四方面内容。

　　（1）钢笔字：规定时间（20分钟）内，在一页大田字格纸上完成指定的文字。要求使用楷书或行书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

　　（2）粉笔字：规定时间（15分钟）内，在自备的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷书，书写工整、流畅、美观、大方、符合硬笔书法规律。

　　（3）说课（案例分析）：规定时间（10分钟）内，要求思路清晰，语言简洁流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上的错误。

　　（4）计算机应用能力：在规定时间内完成指定的操作和任务。

　　六、竞赛程序与办法

　　学校初赛按学科进行，推荐30%人选按年龄和学科均衡推选。时间安排为：

　　1、 课堂教学： 11月3日至11月10日。

　　2、 基本功比赛：11月20日至12月20日。

　　学校根据竞赛内容和《通知》要求进行初赛，要求在广泛发动、人人参与、认真组织评委评选的基础上，推荐出参加复赛的教师。语文、数学、英语学科推荐名额按每学科人数的30%推荐，其他学科推荐名额按学科总人数的30%参加镇级复赛。一线教师人数以20xx年10月份上报教研室的数据为准。

　　赛前选手抽签决定出场顺序。将分学段、分学科在指定的地点，按竞赛程序在规定的时间内完成竞赛。

　　七、表彰奖励与评估

　　1、奖项设置。教师教学技能大赛将与课堂教学等级达标相结合，进入复赛的教师将被认定为优秀课教师。

　　2、将参加教学技能大赛教师的成绩纳入继续教育。参加初赛的教师校本研修计5学分，优秀课教师计8学分，参加决赛的'教师获得一等奖计20学分、获得二等奖计16学分、获得三等奖计12学分。

　　3、教师的竞赛成绩将做为评优、绩效考核、业务考核、职称评定、岗位设置、参加县级以上教学竞赛人选推荐的重要依据。

　　八、工作要求

　　1.加强对比赛活动的领导，创新工作思路，科学制订方案，精心组织，认真落实，使比赛公平公正、更具吸引力，最大限度地激发教师的参与热情，为活动扎实开展提供组织保障。

　　2.以提高教师的思想素质和业务素质为目的，注重竞赛活动的群众性和参与性，要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，通过竞赛活动帮助广大教师树立良好的师德风范，增强创新能力，提高教书育人本领，努力做好本职工作。对于无故不参加竞赛的教师，将取消其当年的评优、晋升职称资格，绩效考核不能被评为优秀等级。

　　3.按照活动安排，认真、及时完成布置的各项内容，保留每项活动的材料，并按要求及时上交。

　　小学教师优质课大赛方案 10

　　为提高教师综合素养，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养比赛。

　　一、比赛内容及规程：

　　本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等教师可任选一项参加。（材料、用具自备）

　　1、朗读展示：

　　朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。

　　2、书写展示：

　　书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。时间5分钟。

　　3、才艺表演

　　才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。时间5分钟。

　　4、课堂展示：

　　教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。

　　二、比赛时间

　　比赛时间定于第八周和第九周举行。

　　三、比赛地点

　　由各组组长安排

　　评委名单：

　　各组组员。

　　四、评奖安排：

　　本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。

　　小学教师优质课大赛方案 11

　　一、指导思想

　　为加强青年教师队伍建设，更新观念，促进教学创新，特别是进一步培养青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，提高青年教师教学能力和教学品质，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，从而建设一支教学基本功扎实、综合素质高的.师资队伍，经学校研究，特举行民办蒲公英小学青年教师课堂教学比赛活动。

　　二、参赛对象

　　本校35周岁以内的青年教师（自愿报名参加）

　　三、比赛时间

　　20xx年10月14日至10月18日（第七周）

　　四、参赛要求

　　1、贯彻“立德树人”的教育思想，课堂教学应体现“绿色课堂”、“有效课堂”的主题。

　　2、教学内容由教师自定所任教学科本册内容，课型自定，可以是新授，也可以是复习课以及拓展课、探究课等。

　　3、上课班级应是青年教师自己所任教的班级。

　　4、参赛教师于10月11之前向教导处提交8份教案，课后上交一份说课稿。

　　5、比赛顺序于10月11日抽签决定先后。

　　五、组织机构

　　学校成立青年教师课堂教学比赛活动评委小组，由以下人员组成：

　　组长：xx

　　副组长：xxx、xxx

　　组员：xxx、xxx、xxx、xxx。

　　汇总统计：xxx、xxx

　　摄影：xxx

　　六、奖项设置

　　一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名；鼓励奖：三名。

　　小学教师优质课大赛方案 12

　　为进一步提升我校青年教师的教育教学能力，加速青年教师的成长，引导和激励广大青年教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍。本学期我校将结合区教育局20xx年工作要点在全校开展青年教师赛教活动，特制定青年教师大赛活动方案。

　　一、领导小组

　　组长：校长

　　副组长：副校长

　　成员：教研组长

　　二、活动主题及目的`：

　　主题：深入研讨高效课堂教学提高课堂教学效率

　　目的：青年教师课堂教学比赛是本学期教研室的一项重要工作，是加强青年教师培养的有效途径之一。全校教师都要积极参与，青年教师更要精心准备，多向老教师请教，在课堂中展示出自己教学的最高水平。比赛的结果并不重要，重要的是通过比赛自己提高了多少。

　　三、参赛教师

　　40岁（含40岁）以下青年教师

　　语文组17人数学组8人英语、术科组8人

　　四、参赛时间及地点

　　1、时间：三月份数学组；四月份语文组；五月份英语术科组

　　2、比赛地点：学校多媒体教室。

　　五、参赛要求及具体规定

　　1、参赛教师要及早选定内容，提前备好课、做好课件。

　　2、参赛教师提前抽签确定参赛顺序，抽签时间见教导处通知。

　　3、参赛教师必须在比赛结束后提交详细的教学设计及课后教学反思。本部分内容占比赛成绩的10%。其中教学设计占5%，教学反思占5%。

　　4、制定课堂教学评价标准。评委根据标准给每位参赛教师当堂评分。成绩计算去掉一个最高分和一个最低分之后算平均成绩。参赛教师的课堂表现占总成绩的90%。评委必须在评价过程中做到公正、公平、合理，让老师们信服。

　　5、根据比赛成绩，学校召开表彰大会给予表奖。

　　6、学校在比赛结束后把本次比赛的教案设计、教学反思编辑成册，对本次活动进行一次综合全面的记载，以便广大教师相互交流，共同提高。

　　7、无课教师必须参与听课，听课教师在李新忠老师处签到。

　　8、教研组长每周四晚办公时间组织本组教师围绕本周青年教师的课堂教学比赛开展评课教研活动。并认真做好教研活动记录。

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