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给支教人员的一封信（精选12篇）
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。你知道书信要怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的给支教人员的一封信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
给支教人员的一封信 1
亲爱的支教老师：
你好！这是一封来自滇西北支教团老志愿者的信，当你看到这封信的时候，说明你已通过层层选拔，走在了支援山区教育的道路上，首先要向你亲切问好并致以由衷敬意。欢迎你加入到支教的行列中来。
我们滇西北支教团，是一支长期活跃在中国云南山区的支教队伍。自20xx年开始，支教团的志愿者们就一直致力于帮助那些真正需要帮助孩子。
回顾当年，由个人单纯的志愿行为到大家共同实践支教理想，我们经历了许多的风雨历程;由初始的短期支教、接力支教到现在的长期支教，我们进行了大量的支教努力与尝试。截至今日，在这30次长短期支教中，我们凝聚了一批又一批宝贵的支教力量。现在我们可以自豪的说：每一位支教老师就如同星火，为山区孩子带去了不灭的希望。
我们来自世界各地。每一位支教老师因为共同的梦想而缔结在一起，每一次支教也因为同一个目标而采取行动到支教事业需要的地方去！到祖国需要的.地方去！我们一直用沉默的声音向着天地呐喊;我们一直用坚定的步伐向着未来奔跑;我们背井离乡，跨过万水千山来到世界上一个个不为人知的角落，正是为了人类最伟大的事业教育事业，而努力奋斗。
支教事业并非一条坦途。很多时候我们会感到面对命运是如此的无力，即便做了很多却仍然改变不了什么。然而这就是支教之路，一条充满艰难与孤独的路。对于支教老师来说，诺言一旦许下，或许就永远没有结束的时候了。可是最难能可贵的是你选择了支教，你没有仅仅停留在关注之上，你把自己的时间与一部分命运交给了大山，交给了山区的孩子，同时也交给了自己的梦想。一个有梦想并心存希望肯去拼搏的人，怎么会教不好那些学生?你的到来就是山区孩子们的一点幸福，你的到来就是支教事业的一点进步。
我们始终坚信知识能改变命运，我们也时刻提醒自己要量力而行，对于支教这件事从来就是顺其自然，也始终须要坚持到底。当一个支教志愿者既有信念又有力量的时候，也是支教开始发挥正能量的那一天。
请允许我们称你为战友，因为自现在起，自你把支教工作与自身命运维系在一起的时候，你已向着贫困、艰辛与未来宣战。请与我们一起努力，滇西北支教团会是你支教过程中最忠实可靠的伙伴，滇西北支教团会始终把大家的梦想当做前进的方向，也会一直留在孩子身边，关注、伴随他们成长。
十年树木，百年树人。惟有持续，自然的支援山区教育，惟有始终保持我们最初的支教精神，才有山里孩子更加美好的明天，才有中国支教事业更蓬勃发展的未来。
再次感谢你的到来，最后预祝每位志愿者的支教之旅美丽，平安。
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 2
王老师：
您好！
首先让我代表六(2)班全体同学对您表达最衷心的感谢，其次祝您教师节快乐。
老师，你猜不到我是谁吧?那好，还记得您讲文成公主和松赞干布的故事时，有一个调皮的孩子问：中国历史上，有多少和亲的事例?既然能打败吐蕃，为什么要和亲呢?您给我们讲了昭君出塞、蓝齐公主嫁噶尔丹，汉、藏、满、维吾尔族各族人民有了深厚的友谊，她们是成功的女外交家，更是和平的使者。“老师，我想当外交家和和平的使者.”您夸我是个“好公主”。
还没想起来，是吧?“燕云十八骑，奔腾如虎烽烟举。苍茫大漠遥岑远目，则青海长云，碧天黄沙，风卷大旗猎猎作响，火炬登峰，展示奥运雄风。”您帮我修改的小诗在市报发表，我收到来自新疆、青海、云南等比的十几个小朋友的来信，您拿着在课上阅读，称我是“信鸽”，把西藏的美丽、藏民的美好生活传递出去，后来我们一同加人奥运火炬传递的`行列……
老师，我就是扎西，如今正在学习英语，以适应升人中学的压力。虽然我汉语没学好，可我会用藏语和汉语唱歌了，让我唱给你听：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲。母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”如今妈妈也会用汉语和我交流了，时不时哼唱勺日社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋”。我们村也掀起了学习汉语热，因为来这里旅游的人越来越多……
老师，您常说：“各民族应该团结，共同发展，和睦相处。”可为什么有些新疆人打砸外族人的商店呢?为什么一些游客对我们满脸轻视呢?为什么灾区重建中还有人截留呢?老师，您能帮我回答吗?
期盼您的回信。
学生：
20xx年8月2日
给支教人员的一封信 3
素未谋面的西部小朋友：
你们好！
虽然我们远隔千里，但我希望能通过这封信使我们的心紧紧联系起来！
首先，请允许我来做个自我介绍。我是一个有这虎脾气又很内向的双面女孩，今年芳龄12。我十分喜爱文学和音乐。最主要的，我住在与你们远隔千里的东部，一个美丽的地方——浙江绍兴。
这个学期，我们学习了许多关于西部的课文，使我对西部产生了浓厚的兴趣和无边的憧憬——我向往着无边的大草原上成群的牛羊奔跑；蓝蓝的天空下弥漫着清新的空气我向往着高原上那优美的景色；我也向往着雪山上那皑皑白雪总之，我向往着西部一切的一切美好的事物。
但是同时，我也从电脑中得知，你们的生活质量十分差——当我们这儿的孩子将整只的巨无霸毫不可惜的丢弃时，你们那儿孩子却一日三餐捧着白米饭就着足以让人吐舌头的辣椒或声怕多倒而小心翼翼的在米饭中放进一点已没了味的酱油权当佐料欺骗着自己的味蕾；当我们这儿的孩子吃着妈妈烧的可口饭菜却不满足时，你们那的孩子却用三块石头架起的小黑锅煮点半生不熟的饭，加上一点咸菜往往就是一天的营养；当我们这儿的孩子一个人盖着厚厚的羽绒被睡在温暖舒适的'空调房里，你们那的孩子却盖着一床旧棉絮十几个挤在不足20平方米的宿舍里更另我震惊的是，竟有学生用不倒油的辣椒酱炒米饭！
但是，也有许多爱心人士献出了自己的爱心——台州百姓捐赠3000多公斤衣物和学习用品，给远方的贵州孩子送去温暖；记者亲身前往，目睹苗寨侗乡孩子们的学习、生活现状；热心人士再献爱心，为那里的学校和孩子捐款；北京一位善良的母亲捐出1万元，她说：钱不多，给孩子们买点书吧。更何况，目前西部大开发，西部经济正在飞速发展，我相信，你们的生活条件已经得到了很大的改善！
我的家乡绍兴，虽不是驰名中外，但也有许多风景名胜值得一看：沈园啊，鲁迅故居啊如果你们来了，我一定请你们尝一尝正宗的绍兴臭豆腐，好吗？
祝：身体健康！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 4
各位尊敬的支教队员：
我一直想把我对支教的理解，或者说我所组织的支教的理念整理成文字。前些天，和我外甥的谈话，促成了我写下这段文字的决心。
我的外甥，今年参加高考，在“xx一中”年级前20名。这在以教育闻名江苏的xx，属于相当不错的成绩了，而且他还代表xx参加江苏省物理竞赛也取得了冠军的成绩。更让我看中这孩子的不止是成绩，而是他一贯的表现，沉稳、有思想有见地。我让我的外甥报名我组织的支教活动，他拒绝了。他的原话是，“文化上的教学肯没问题，可是其他方面根本就没资格做老师。”。听到这样的理由，我很欣慰，甚至有点骄傲，因为他是我的外甥。我们都知道，小、中学的老师，绝大多数毕业于各个师范大学，可是我们很多人并不知道师范二字的含义。“学高为师，身正为范”。我们很多支教活动的组织者，只强调了对队员“师”的要求，减轻或忽略了对“范”的要求。我们组织志愿者来到一个相对偏僻落后的山村，带去的到底是“师”重要还是“范”重要呢?我的答案是“范”更重要。一个月的时间，我可以接受在你的教学下孩子成绩没有提高的结果，但我绝不允许因为你的出现，让孩子们看到甚至学会一些坏毛病。我不打算说服读者对这一答案的认同，我只是想用这封信说明我的理念。答案本来就没有对错之分，只有同意不同意两个结论。你可以不同意，但如果你想参加我的队伍，那你必须认同我这个组队理念，我不会说“提出不同意见我们共同商量”这样的官腔，一切不同观点，支教结束了你再对我说，在支教的招募和实施期间就是我说了算。
去年，我的学生用他父亲的手机给我发来一条短信，“我们的老师要是都像你们支教老师那样就好了。”这条短信的起由是他考试没考好被体罚了。我猜，很多支教志愿者，收到这样的短信会很欣慰，而我却痛心疾首，懊悔莫及。我打电话把他当初的任课老师狠狠的批了一顿。老师很不理解，反驳我这不更说明我们和学生的关系融洽和睦么?要知道，我们的支教只有短短的四个星期，而真正教育他们的是他们所在学校的老师。如果我们的出现，结果是让他们觉得他们的老师有多么差劲的话，那我情愿我们不出现。孩子一旦产生这样的落差，结果只有一个，那就是厌学！那我要问你了，你去支教的初衷是什么?你还有脸沾沾自喜么?当我们享受学生爱戴的时候，我们就已经跑偏了。我们应该放下老师的身份，以大哥哥大姐姐的身份出现在他们的身边。要让孩子们感同我们和他们的老师是不一样的。教学的老师就是他们学校老师那样的。而我们，只是比他们懂得多一些的哥哥姐姐而已。我发现有些志愿者去支教的动因根本层面就是假借公益的机会过一回当好老师的瘾，可笑！你是好老师顶个鸟用?一个月后你走了就再也不来了！你可知道你的行为对于当地正常教学的破坏有多大?可耻！可恶！
“以道德的名义产生不道德”是一个哲学观点，简单的字面解释，就是以有道德的名义去做事，最后产生不道德的结果。引申到我们支教活动中，前文中讲到的破坏当地正常教学环境，就是明显的例子。我常说，我们都知道苹果很好吃，如果孩子们一辈子吃不到苹果，我情愿他们这辈子都不知道苹果是好吃的。我所支教的宁夏西吉县，是个严重缺水的地方。他们的用水习惯，用水设施是城里人无法想像的。你千万别觉得他们的生活质量那么糟糕就多不幸福。因为在他们眼里，自家是缺水，可是东家也缺水，西家也缺水，所以缺水不会降低他们的幸福指数。如果你出现让他们对比出他们的用水是多么落后多么不卫生，而你却又解决不了他们的用水问题，那么这又是以道德的名义产生不道德。一个志愿者曾经告诉我他自身经历的一件事，“我初中以前一直过得很快乐，后来学校来了一群关爱留守儿童的志愿者，经过他们一说，我发现我就是那个留守儿童，从此心里就一直很难过”。这样的案例足以让我们深刻反思和引以为鉴，如果你还不能认同这点，那我劝你还是别去支教了，因为你这不是去支教，是去祸害！
前些天在一个群里，大家讨论身边的一个亿万富翁，在说她的创业史的时候，大家听得都觉得很励志，当说到她所拥有的财富时更是啧啧称奇，暗生羡慕。却没有一个人提到她让多少家庭有了稳定的经济来源！我认为我们现今普世价值观是有问题的，评判一个人的成功，依据的往往只是这个人拥有的财富，而不是这个人的社会贡献或者精神财富。就好像很多人并不知道获得诺奖的莫言有哪些作品，但是他们都知道莫言得到的奖金不够在北京三环内买房(这个话题越说越偏离主题，以后另外撰文细说。一个人的成功与否，在我的价值观里，判断的`标准是这个过得如愿没有。这就要讲到幸福指数了，其实我们城里人的幸福指数并不比山村人高。我们比他们多享受了物质生活，但也比他们多承受了精神压力，而事实上这份多出来的享受往往弥补不了压力带来的痛苦。“日出而作，日落而息。”的幸福，成为了越来越多城里人的追求，而这对于山里人却完全是唾手可得。因此不要把我们的观念随随便便的灌输给他们。外面的世界很精彩，但是对于可能一辈子都走不出大山的人来说，所谓的花花世界其实一文不值。
不要试图改变他们，要知道人类文明的进程是循序渐进逐步进化的，而不是高歌猛进立竿见影的。所以我们要做一个帮助者而不是改造者。所谓的帮助，就是提供他们需要的，所谓的改造就是他们遵照你认为好的。要知道，你认为好的，对他们来说可能不如，必须牢记，只有他们想要的才是最好的。作为一个志愿者，首先要能做到像爱你的恋人一样爱那里的人们。比如我们支教，遇到的第一话题是如何走出大山。我的想法是，我不鼓励任何人走出大山，但是只要你想走出来，那我一定尽全力帮你。山外的文明未必适合他们，以他们的生存技能，在外面的世界里只会降低他们的幸福感，而我们除了把他们领出来，就啥也做不了。我们没有权利去决定别人的前途，帮助他们实现他们各自的愿望，这就是我们支教工作要做的，也是我支教理念第一位的目标。
我希望我的队员能起到“一扇窗一座桥”的作用。我们是山里孩子了解外面世界的一扇窗。这里所说的外面世界不是我们生活的花花世界，而是孩子们想学却因为当地条件落后而没机会学到的东西。我对每期队员的才艺特长要求特别严就是这个道理。什么是一座桥呢?如果山里孩子想走出来，而他正好来到你所在的城市，我希望这个城市对于山里的他来说不是完全陌生的，这个城市还有他当年的支教老师，你就是那座桥。
每个支教队员身上的责任和义务，在很多的文章或者支教队伍的组队规则里都有描述，这里我想说说大家很容易忽略的一点。在一个山村或者一个学校，只能有一个支教队伍的存在。你必须明白，你的出现，使得孩子们没有机会接受其他的支教队伍，因此不管你平时怎么样，到了支教点，你就必须给我表现出最优秀的一面来，做不到你就别来。
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 5
各位西部支教的师哥师姐：
你们好！
“风雨送春归，飞雪迎春到”。在我们欣喜地迎接祖国大地新春来临的日子里，保定学院中文系全体在校学生谨向你们致以崇高的敬意和诚挚的祝福！你们辛苦了！
作为保定学院中文系的学子，我们深深为你们扎根西部，奉献青春的行为和精神所感动所折服。你们放弃优越的工作和生活条件奔赴西部，扎根边疆，不畏艰难、爱岗敬业、乐于奉献，在边远地区教学第一线精心哺育着祖国的花朵，将习习爱心洒向西部的孩子们，将教育的新理念、新方法、新信息、新经验传播到西部校园。西部孩子的每一点成功，任职学校的每一项进步，都有你们的辛勤耕耘和默默奉献。你们是母校的骄傲！
你们的选择，是甘撒青春，是实践理想的选择。
“一支粉笔，两袖清风，甘为人梯践行志愿精神；三尺讲台，四季耕耘，培养人才无悔支教岁月”。师哥师姐们，我们知道，支教是一种经历，是一种磨砺，更是一笔人生财富。我们更清楚，支教之路，亦是一条充满艰难与孤独的路。你们把青春交付给了昆仑山，奉献给了雅鲁藏布江，在那里播撒希望，默默坚守，也在那里想念故乡，在那里品尝艰难。
当一个支教志愿者既有信念又有力量的时候，也是支教开始发挥正能量的那一天。对于20xx年前去支教的司会平师姐来说，最大的幸福就是20xx年，她带的班级高考升学率分别达到了98%、100%。日喀则地区的“教学能手”、“汉语教学带头人”、“国家级骨干教师”，用学校给的奖励设立了“格桑花助学金”，资助学习努力家境困难的孩子。已成为且末县中学教研室主任的中文系师哥辛忠起说：“一方水土养一方人，生活时间久了，觉得且末有一种特别的美。我教过很多届学生，有的考入北京理工大学、西北民族大学……学生们很重感情，朴实、真诚。过年时，他们还会来给我拜年。”我们明白，你们的青春热血连同脚下的土地正酝酿成一片金灿灿的收获！西部成就了你们的理想，你们，也放飞了西部的明天！
是你们，让我们更加信仰理想和拼搏这样的词汇，是你们，让我们更加深刻地理解了，什么是责任，什么是承担，什么是闪耀的青春，什么是无悔的人生。
你们的选择，是传承精神，接力风尚的选择。
14年间，我们的师哥师姐以好儿女志在四方的气魄远赴西部边陲任教，不畏艰苦、一展青春梦想，你们坚守教书育人的执着，扎根边疆，抒写了青春的`别样精彩。
而今天，你们用青春的选择完成了同样绚丽的接力！从最初20xx年500多名毕业生踊跃报名的热忱，到如今保定学院学子奔赴西部支教，扎根边疆，已成为保定学院的传承和风尚，是所有用信念和力量实践理想的保定学院人的坚守和执着。
你们的选择是砥砺后人，是树立榜样的选择。
当我们看到20xx年前去支教的岳刚师哥说起：“祖国的边疆需要年轻人来建设”的真诚话语时，不少师弟师妹心潮澎湃，内心悄然播撒着奉献西部的火种。我们深深知道，岳刚师哥和闫俊良师哥被分配到任教的南木林县中学平均海拔要超过4000米，我们难以想象师哥师姐历经了多少艰苦，但我们明白，青春的胸膛燃烧着的热血和执着让他们深深眷恋着那里，让他们在苍茫的高原上微笑着坚持：“青春真好！”放心吧，回应你们的，是保定学院在校生们的向往和敬意：“趁青春，去拼搏！”“我们也想去西部！”“师兄师姐，我们与你相约昆仑山！相约雅鲁藏布江！”
请相信，你们，也是我们！我们定会承接你们高扬的青春旗帜，完成与你们同样精彩的绽放！你们，是今天的守候！我们，便是明天的追随！
我们会给成长一个坚强的理由，我们会给青春一种别样的色彩！
衷心祝愿你们身体健康，工作顺利！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 6
田泽辉师大的伙伴们：
顶岗支教已经进入后期，教学形态也稳定下来，现在我们需要做到的，就是善终。刚刚抵达实习学校的时候，我们一个个都抱着梦和理想踏入课堂，走上传道授业解惑也的旅途，很多的同学也许失望了，觉得自己的目标和期望太高了，教学，根本不是想像中的那么简单。
眼看五月就要过去，还有不到一个月的时间就要和学生们告别了，他们当中有的调皮，有的可爱，也有的喜欢捣蛋和整蛊。支教的这几个月下来，我发现每个学生都不坏，只是他们内心中的需要的他们不爱表达出来，越是脾气倔的学生，越需要老师的鼓励和贴心的关怀，他们毕竟还是孩子，如果可以，就和学生们多照点相，当作纪念吧！原谅他们的幼稚，原谅他们的无知，原谅他们那可人爱的笑容；他们的身后都有一个小旮旯，那里才是真正的他们。
天气渐渐的变热了，支教的伙伴们要多注意身体，不要中暑。特别是体院的兄弟们，室外课很辛苦，要注意防晒，要注意身体，风吹日晒的不容易，但一定要努力，要为咱顶岗支教的全体同学争光，为咱师大争光，阳光下的体育老师是永远不会变老的体育精神！最后的一个月，回去比比我们谁最黑，越黑越帅！
支教的后期，完成各项任务作业也是主要的任务。希望各位同学，要积极配合驻县老师和咱师大顶岗办老师给下达的各项任务和作业工作，要积极的完成，保质保量保速度，十八期要一起加油，为顶岗支教工作更上一层楼而奋斗。我们也要让各学校记住我们的名字，“是霸气”顶岗支教！
酸甜苦辣，在支教的日子里都慢慢的体会到，在支教中我们进步的.也许不是什么教学方法和经验，但是我们进步的我们的思想。每一位同学都要学会反思，特别是在即将结束的时候，要反思整个支教过程，不能没有进步，不能就这样白白的混上五个月，哪怕你学会了做饭，哪怕学会了自己打扫卫生洗衣服，在将来的生活中能用到，就给自己一个大拇指！
教学楼前的五星红旗还在迎风飘扬！有一天我们离开了，但是还会有好多的师兄师妹们怀着崇高的理想来到基层的支教任务中，响应李总理的号召，下的去，才能上的来！顶岗支教将是我们一生中永远的骄傲和辉煌！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 7
亲爱的孩子们：
今天在翻起我们的合照时，对你们的思念也就越发强烈了。一张张可爱的脸蛋，一个个特别的你们。在心里突然意识到，真的好想你们了。曾经觉得再次回到上川岛看你们，是不太可能的事情了，但是，慢慢地越来越觉得那是可能的！
看到你们在说说中发表着对于辛苦的军训生活的感受，我忍不住敲下一些字：加油，艰难的日子总会过去！现在觉得痛苦的军训日子，很快会过去，然后变成你生命中重要的一次回忆；好好珍惜现在，珍惜现在的伙伴，珍惜现在的友谊，珍惜现在的年轻；努力让自己以后记起的这段经历是美丽的······这些字句，不知道你们现在会不会有深刻感受，但是现在的`姐姐是真的这样认为的。所以，希望你们
其实，每次的磨练都是珍贵的回忆。以后忆起时，总会带着笑容，或许是因为自己的童真，或许是因为自己的坚强，或许是因为当时陪伴着自己的同伴，又或许，是因为自己真的成长了。所以，珍惜每个机会，珍惜生活中的每一段经历，并且努力去过好，去创造美好的回忆。
从支教回来，从你们那里收到很多条消息，其中有着诉说着你们的思念，也不乏着你们对我们不在你们身边的关心。其实，我们好开心，能和你们一起分享着生活。听着你们说着每天在做的事情，说着你们的烦恼与快乐，是一件幸福的事。听你们抱怨着父母太严格，抱怨着作文太难写，为要练字而感到厌烦，为同伴的误会而难过，为何小伙伴的一次聚会而开心，为一次购物而快乐······这些点点滴滴，我们都很乐意和你们一起分享分担。我们能做的不多，但虽不能陪你你们的身边，但却能给你们我们的关心，我们的经验，我们的建议。当然，与此同时，你们也给了我们很多活力，也勾起了我们那个年纪的种种快乐！
所以，孩子们，感谢有你们！也希望我们能感谢有彼此！
孩子们，你们要记得你们给我的承诺，不许变坏，要快乐地乖乖地成长！你们要乖乖地长大，成为一个真正的自己，能让自己、家人、所爱的人自豪的自己！加油，我在等着你们长大，我等着看你们每个都成人成才的样子！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 8
亲爱的妈妈：
您好！您离开家乡去四川青川支教已经一星期了。不知道您在那边过得习惯吗？身体好吗？
记得20多天前，我们得知您被调派去青川支教，而且整个奉化就您一人，一去就要四个月，爸爸担心您的身体，有点顾虑。可您却说：“去年汶川大地震，给汶川人民带来了巨大的灾难，全国人民都去帮助他们重建家园。我作为一名小学数学老师有机会去帮助他们，让那边的孩子能重新回到教室上课，这是我的责任和义务。并且我是奉化惟一选派的.老师，这也是我的荣誉。”看到妈妈有如此大的决心，爸爸终于打消顾虑，全力支持您。
妈妈，您出行的那一天，把我搂在怀里，不停地嘱咐：“孩子，在家要听爸爸的话，好好学习。”我一想到您要跟我们分开四个月，眼泪忍不住流了下来，我真想对您大声说：“妈妈，您不要去了！”但我还是忍住没说出来，我知道那里的孩子更需要妈妈。
妈妈，您不在身边的日子，我度日如年，感觉时间好像停滞不前。我无时无刻不在想念着您。放学一回家，我会习惯地说：“妈妈，我回来了。”晚上做完作业后，我也总是脱口而出：“妈妈，帮我签名。”就像别人所说的，母子连心，妈妈，远在青川的您也一定很想念我吧？
今天，爸爸给我看您在给青川小朋友上课的照片。教室是一间小小的板房，30来个学生正在专心地听您讲课，而您站在黑板前，微笑着上课。看着您那么投入、那么自信的样子，我觉得您真了不起。
妈妈，我虽然很想念您，很想您快点回来，但我更为您自豪。您不顾自己的身体，去条件艰苦的地方帮助别人，您那种心中有他人、无私奉献的品质值得我学习。“燃烧自己照亮别人”的园丁精神在您身上得到了充分的体现。
妈妈，您在那边安心地工作吧，我会好好学习，做一个懂事的孩子。
祝您身体健康！工作顺利！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 9
亲爱的田头屋的学生们：
这个夏天我们踏歌而来，奔赴一场幸福的约定。这个夏天我们噙泪告别，舍不得分离。和你们的相遇只如云影掠过，短暂仓促，来不及复刻每张脸孔；离别后的思念却如微风写给七月的小情歌，忧伤浅淡而又悠远。
十日的相知相伴，可爱温暖的你们是如此的难以忘记。往日点滴依旧在我心头，每每想起总忍不住模糊了眼睛。每次和我打羽毛球都能把我击败的柏隆，懂事的、成为我第一个朋友的琪盛，耐心地教我手语歌的.俊隆和教我编手绳的育梅，上英语课总是自信满满的忆梦，给我拍了好多照片，说要好好珍藏的举隆，还有每天练舞练到汗淋淋也从来不说累的敏霞，每次见到我都给我大大笑容的涵丹，常常在我耳边开心地喊“英语老师”的梓研，为了得到我给他贴的笑脸而认真上课的锦鹏……你们就这样美好而又自然地存在于我每天的视线里，太深刻。分开了，当我再唱起那些关于你们的歌，眼泪总是不听话。
你们有再回到熟悉的校园看看吗？那棵龙眼树的龙眼应该沉甸甸挂满枝头，木菠萝不知又熟透了几个，还有阿姨种的韭菜有没有被台风摧毁呢？望着那空荡得有些冷清的校园，你们也会突然好想我们吗？
我不会忘记分别的那天。爱在离别时，我们紧紧相拥，你害怕我们从此分离，哭着叫我答应一定要回来，明明难过得忍不住啜泣，却懂事地为我擦去伤感的泪水。亲爱的你们，如果感到孤单，请保持我们一定会再相见的信念。再见面时必定是冬将过，春未暮。所以你们要坚强，记得遵守我们的约定，再见面的时候，我们都一定要变得更优秀噢。
想你们！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 10
尊敬的支教老师和广大热心村民：
你们好！
七月，草木葱茏，绿色长溪迎来了华中科技大学武昌分校的二十五名爱心使者。他们宣传环保美化长溪，他们精彩演出活跃山村，他们认真组织教学，使孩子们在暑假过得快乐、充实而有意义。
为欢迎支教老师，广大热心村民无私奉献。步高老师做好前期准备工作，好香老师维持日常秩序，桂欣及时维修学校电灯，灯辉主动协调日常事务，启盛为支教老师免费提供用车，占红、任明无偿提供音响功放设备，先兰周到细致地为支教老师蒸饭炒菜，新棣等村民积极主动送菜给支教老师。
教育是长溪的`希望，孩子是长溪的未来。此次支教活动，必将使长溪的未来更加充满希望。感谢远道而来的支教老师辛勤劳动，感谢广大热心村民的积极支持。
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 11
敬爱的邓老师：
您好！
您离开我们到星桥小学支教已经有半个月了，我们全班同学是多么想念您啊！当我现在提笔给您写信时，心情又是多么激动啊！
这些天，我总是想起您对我的关爱和帮助，给邓老师的信。记得上二年级的时候，我对学习一点儿都不感兴趣，不知虚度了多少时光。在一次上课时，您请我读《我爱祖国》这篇文章，您发现我朗读得不错，就带头鼓掌，紧接着全班想起了热烈的'掌声，您还用那充满激励的目光对我说：真希望常常能听到你动听的朗读！这是我第一次受到大家的尊重，我很高兴，小学生作文《给邓老师的信》。原先我觉得自己很笨，一无是处，是您的掌声，您那充满鼓励的目光，使我重拾信心。
还有一次，您给我们讲了个故事，叫《采蘑菇》，您讲完故事后提出了很多问题，还让我们写了一篇作文。过了几天，您改完作文后，您让我在班上念自己写的作文，您从我的作文中发现了我写得精彩的地方，连连称好。从此，我的作文有了明显的进步。
您常常鼓励我，同学们也因此更亲近我，使我对学习充满了信心。邓老师，谢谢您！
祝身体健康，工作顺利！
xxx
20xx年xx月xx日
给支教人员的一封信 12
尊敬的马xx校长：
xx小学全体师生，感谢贵校把非常优秀的郭梅梅老师委派到我们学校支教。支教以来，郭老师用她的人格魅力、渊博常识赢得了我们的敬重，她为人谦虚，待人和善，言语举止都透出一种才气，一种学者气质。她给予我们的帮助是多方面的，这是我们上至领导，下至老师所公认的。
郭老师在我们学校从不摆架子，到我们学校以来，她勇挑重担，除每天三节英语课以外，她还成立我们学校的手工制作兴趣小组。郭老师因人而异，为我们学生传道授业解惑，最终我们学生的英语成绩有了质的飞跃。郭老师是教学上的能手，她的观点是新的，做法是有效的，她的确做到了“授人以渔”，她影响的'不是几个班级，而是一个群体，支教的真谛不也正在这里吗?
“世上没有不散的宴席”，暑期将至，郭老师即将离开我们学校了，但她带来的精神将留在我们学校。对郭老师及贵校的支持，我们无以回报，只能通过书信这样一种方式向马校长你寄去我们由衷的敬意和深深的谢意，衷心感谢贵校对我们汤圩小学各项工作的关心和支持!
同时，我们也衷心希望贵在今后能一既往地支持我们的教育事业，为我们继续提供宝贵的智力支援!
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
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