青少年感恩教育方案

青少年感恩教育方案（通用5篇）

　　为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的青少年感恩教育方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　青少年感恩教育方案1

　　一、活动目的：

　　今的月日是我国的x个教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

　　二、活动主题：

　　“感恩老师，让心灵飘香”

　　三、活动时间

　　xx月xx日————xx月xx日

　　四、活动内容：

　　（一）一、二级中开展“画画我的老师”的活动，并可以写一句感谢教师的话。

　　（二）三、四级开展“我的老师”作文比赛，并在全校范围内进行演讲比赛。

　　（三）班级内举办一次故事会，讲一讲自己收集到的.尊敬老师的例子。

　　（四）以教师节为主题，更换班级黑板报。

　　（五）以“老师，您辛苦了”为主题，办一分手抄报。

　　（六）自己动手给老师做一张贺卡。

　　四、活动要求

　　1、各班要认真发动，积极准备，保证活动效果。

　　2、一、二级绘画一律用开的新闻纸，每班上交份，学校将把优秀作品在宣传栏中张贴。

　　3、作文体裁自由，可以是书信、诗歌等，必须是学生自己写作，每班上交份高质量的作文，优秀作文将在学校刊物上刊登，演讲比赛时间另行通知。

　　4、黑板报内容全面更新，要以安全、新学期、教师节三大块为主题。

　　5、手抄报要求用开的新闻纸，板块新颖、书写端正。

　　6、上交时间：月日大课间时间；地点：政教处。

　　青少年感恩教育方案2

　　一、活动背景：

　　探着十一月感恩父母的脚步，十二月感恩老师的浓浓气息也已迎面扑来。父母给予了我们生命，老师将灵魂注入了我们的血液，父母的养育之恩难忘，老师的谆谆教导之情更应铭记。

　　虽然师生整日如影随形，我们引导学生学着感恩，学生的一声问候，节日时的一张贺卡，让辛勤耕耘的我们感动、欣慰，但在感恩教育是德育的重要核心的现今，我们应以适当的活动方式，让学生认识了解老师的感情，让学生理性的感知老师深沉的爱，懂得老师对他们爱的实质意义。因而我们决定以“感恩老师”为主题组办一次感恩老师的活动。

　　二、活动目标：

　　通过这次活动让学生达到自我教育的`目的，让他们懂得知恩图报，让学生不忘老师之恩，知遇之恩，提携之恩，帮扶之恩，使“滴水之恩，当涌泉相报”之情得到进一步升华。

　　三、活动组织

　　为保证活动能顺利进行，学校成立“感恩老师”活动小组，全面负责整个活动的组织和安排。

　　四、活动过程

　　＜一＞宣传动员

　　利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、班会等途径和形式进行宣传；学唱感恩老师的歌曲，背诵歌颂老师的诗歌；组织语文教研组安排相关材料进行宣传。

　　＜二＞全面实施过程

　　１、活动内容：

　　教学生感谢老师，懂得老师深沉的爱的实质意义。

　　２、活动形式：

　　建立常规“感恩”活动：

　　各班至少传唱一首“感恩老师”的歌曲或背诵一首感恩老师的诗歌。

　　各班主办一期“感恩老师”的主题板报

　　各班召开一次以“感恩老师”为主题的班会

　　建立学生道德作文制度：

　　每位学生写一篇“感恩老师”的作文，每班择优上报学校参加评比

　　＜三＞感恩活动付诸于行动

　　感激老师的培育之恩：

　　１、见到老师，使用文明尊敬的用语

　　２、上课专注听讲，认真思考，积极回答老师提出的问题

　　３、向老师献真情，组织“一”字活动：找老师谈一次心；为老师做张贺卡或送份自己做的小礼物；给老师写封信；向老师表一次决心

　　五、总结

　　在集中教育和感恩活动阶段，政教处把各项活动的完成情况纳入班级量化积分并及时予以通报。

　　青少年感恩教育方案3

　　活动目的：

　　“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。

　　活动地点：

　　七年级（2）班教室。

　　参加人员：

　　七年级（2）班全体同学、班主任。

　　活动准备：

　　1、全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。

　　2、布置教室、黑板。

　　3、分别准备自己和父母的照片。

　　班会过程：

　　（一）情感导入

　　同学们，给大家看一张照片，大家可以看到照片上的一个小孩子，看她可爱吗？小孩子一天天长大了，这期间他的父母付出了他们全部的爱，10多年过去了，孩子长大了。你们知道他是谁吗？这个小孩就是我。可是我记得在我几岁的时候，经常和父母吵架，而且特别苦恼，觉得他们不理解我、不爱我。就是现在，我还偶尔和父母发生小摩擦，同学们不知道你们现在有没有我当时的感觉：好像和父母的距离越来越远了，不再那么亲密了。就这个话题，今天我们举行“学会感恩，与爱同行”主题班会活动。

　　（二）感恩父母

　　大家感觉好像我们现在与父母的矛盾越来越多了，那么，你与父母发生了哪些不愉快的事？请举手发言：

　　学生可能会举例：

　　1、自己因为压岁钱与妈妈争吵。

　　2、因屋子乱而与父母闹矛盾。

　　3、回家看电视与父母闹矛盾。

　　4、与父母发生矛盾而被打。

　　父母还动手惩罚了我们，是爸爸妈妈不爱我们了吗？让我们听听一位打了孩子的母亲是怎么说的.？

　　（三）配乐朗诵：《孩子，我为什么打你》文章节选

　　天下间的父母都是无私的爱着孩子，父母对于我们的爱可能寒冬时节的一件棉衣，可能是出门前的一声叮咛，可能是早晨一碗热腾腾的面条，甚至是你犯错时迫不得已的一次惩罚。那请曾被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

　　（四）伟大的母爱：世界上最爱舟舟的人走了

　　许多人都知道舟舟，他是中国著名指挥家。然而，人们不知道的是，舟舟的妈妈身患癌症十二年，支撑她活下去的唯一理由是，她必须用舟舟能够理解的方式告诉他：“死亡并非遗弃，爱永远不会离开。”

　　对比舟舟，我们每个人都是非常幸福的。无论我们是调皮捣蛋还是不太听话，身体是健康还是残疾，对于父母来说，我们都是他们的唯一，打与不打都是爱，你们可懂得？而我们是不是因为习惯了父母每天的精心照料、关心呵护，所以对父母给我们的爱已经漠然了呢？父母在我们心中到底有多少分量呢？让我们一起做一个心理实验。

　　（五）心理实验

　　学生拿出准备好的纸片，让学生写出生命中5样最珍爱的人、事或物，其中必须包含“我”、“父母”两项。

　　实验开始，依次划去珍爱的。

　　实验已经进入最残酷的阶段了。现在，你和你的父母乘坐的一架飞机将要坠毁，而飞机上只有一个降落包，也就是说，你们两个只有一个能活下来，怎么办？你选择谁？请你将放弃的一方的照片反扣在桌面上，注意，一旦照片反扣过来，就意味着他将与飞机一起撞向山崖而永远的离开……你和父母到底谁能活下来？放弃你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己心中的理想呢！划去了父母，就意味着从此你永远失去了他们，失去了他们的爱。请你回想一下，父母平时对你多么的关心，多么的呵护，你们有过多少的欢声笑语，可现在，你就要失去他们了……

　　好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去父母。看着同学们做出的痛苦选择，虽然是一种假设，但可以看出大家心中已经有了爸爸妈妈的位置，甚至超过了自己的分量。

　　做了这个残忍的实验，你们的感受一定很深，请各位谈一谈刚才的真实感受。

　　（六）唱《感恩的心》

　　感恩是个永恒的话题，也是永不过时的话题！我们应该学会珍惜我们眼前的幸福，学会对我们的父母老师感恩，每个人都应该有一颗知恩感恩的心，学会感恩，使这个社会更加和谐。“学会感恩，与爱同行”主题班会到此结束。

　　青少年感恩教育方案4

　　一、活动主题：

　　岁月如歌，感念师恩

　　二、活动目的：

　　在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、不求回报的奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。

　　三、主办部门：

　　院文学社

　　四、活动对象：

　　某大学所有在校学生

　　五、活动时间：

　　xx年9月10日教师节

　　六、活动内容：

　　1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福

　　2、祝福传递：

　　让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

　　3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。

　　4、宣传号召：

　　a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

　　b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的`问候和祝福的话语，献给每位教师。

　　c、见到老师时送上一声亲切的问候;

　　d、让老师看到祝教师节快乐的话;

　　e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花

　　f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。

　　七、活动安排：

　　9月7日，文学社社长团拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作

　　9月10日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能优良地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。

　　对文学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。

　　此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，9月底将全面报导教师节的具体活动。

　　八、所需物品及安排：

　　祝福墙海报一张（文学社组织部安排）

　　签名条幅（提交院经费审批）

　　内容格式：岁月如歌，感念师恩，

　　将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了！

　　——院文学社宣

　　计算机及其宣传视频（文学社组织部安排）

　　登记统计材料（文学社组织部安排）

　　桌椅安排（2——3个桌子，四个凳子）

　　彩色卡纸（文学社组织部安排）

　　九、活动总结

　　由某大学高职院文学社组织部对此活动进行书面总结，文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交文学社备案。

　　十、未尽事宜，另行安排

　　青少年感恩教育方案5

　　我国是一个具有五千年文明历史的礼仪之邦。饮水思源，知恩图报是中华民族的优良传统。为了全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，贯彻“面向全体，着眼全面，全心全意为学生的终身发展奠基”的办学理念，努力培养一中学生的“合作、探究、宽容、文雅”的高素质。学校德育处决定，在全校开展“感恩教育活动”。现将活动方案制定如下：

　　一、活动目标

　　通过主题教育活动，继承和发扬中华民族“滴水之恩，涌泉相报”的传统美德，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于实际行动，把学生培养成知恩相报，心有博爱，诚实守信，道德高尚的社会主义建设者。

　　二、领导小组

　　组长

　　副组长

　　成员

　　三、活动主题

　　感恩与责任

　　四、活动安排

　　第一阶段：宣传发动阶段（4月26日——5月11日）

　　通过多种形式或载体，营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，同时深化校园文化建设。

　　1、召开全校学生干部大会，把本次活动的意义、精神、实施过程作宣传。

　　2、召开全校班主任会议，作宣传发动。

　　3、利用“国旗下的讲话”，校园广播宣传，各班张贴实施方案等营造氛围。

　　4、广播室播放感恩系列主题歌曲、文章。

　　5、各班组织本班同学学唱感恩歌曲《感恩的心》等（至少两首）。

　　6、各班组织本班同学熟读、背诵感恩名言。

　　7、各班在5月11日前出一期“心存感恩，成就人生”为主题的黑板报。

　　8、学校发出致家长的一封信，与学生的感恩信一起有学生带回家。

　　第二阶段：活动组织阶段（5月12日——5月25日）

　　1、“算笔亲情账，感知父母恩”班会活动

　　时间账：学生认真算一算自己进入高中后，平均每天学习多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。

　　金钱账：学生认真算一算自己初中到高中的学费、书杂费、生活费、交通费等支出作出大概的估计，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。

　　感情账：假定自己毕业工作后的收入，计算自己大致需多少年才能回报父母。

　　通过算时间账、金钱账、感情账，体会父母苦心。

　　以母亲节（5月12日）、父亲节（6月16日）为契机，以“算笔亲情账、感知父母恩”为主题，结合自己的生活、学习情况和成长经历，召开主题班会。

　　2、以班为单位组织一次“讲感恩经典故事”为主题的“班级讲坛”。

　　让更多的同学站到前台，将看到的、听到的、自身经历过的.、发生在自己身边的种种感人的故事推荐给同学们。

　　3、写一封感恩信，做一次感恩作业。

　　用书信的形式对父母表示真挚的感恩之意，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享爱一份感动。（由于今年五一放假时间在4月29日至5月1日，写感恩信的活动提前至放假时间之前。）

　　4、开展当“一日班主任”、“一日老师”的活动。

　　通过换位思考和亲身体验，引导学生努力学习，以优秀的学习成绩来感谢老师的教诲之恩。

　　5、征集学生自创的感恩之言，并在班上张贴、诵读。

　　第三阶段：成果展示阶段（5月29日——6月20日）

　　1、高一、高二年级各班在6月15日以前，将整本资料上交至德育处办公室。

　　2、高三年级组织另行组织活动（由高三年级安排）。

　　五、活动要求

　　学校德育处负责活动的组织、安排、检查、督促。各年级、各班级要根据学校安排，切实抓好该项工作。各班主任负责本班“感恩和责任”教育活动的落实，要结合本班学习实际，开展好丰富多彩的教育活动。各班充分利用班集体的力量，对表现积极、突出的学生要及时表彰，树立班级学习的榜样。为学生提供健康有益的精神食粮。各任课教师结合学科特点，配合班主任做好工作。

　　1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，寓感恩教育于日常教育教学全过程。

　　2、充分发挥教师的言传身教作用，让学生从教师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。

　　3、充分发挥学校与家庭、社会的纽带作用，构建浓厚的感恩教育氛围。

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