语文教师成长总结

时间:2024-09-17 12:41:04 总结 我要投稿
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语文教师成长总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的语文教师成长总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教师成长总结

  语文教师成长总结1

  本学年,我又担任了一年级语文教学工作。下面将本学年的教学工作做如下总结:

  本学年我总结去年教学经验,着重强调一年级学生的纪律习惯的培养。作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (一)注重汉语拼音知识的掌握

  汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点

  。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (三)抓好读书训练

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的`过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语绿 色圃中小调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  (四)注重学生课外阅读能力的培养

  鼓励学生每天回家多读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。通过晨会课,请学生带读,背诵,使全班同学能很好诵读至背诵古诗。在古诗诵读比赛中我班取得优异的成绩。

  本学期在语文团队带领下,进行了多次的听评课活动,通过团队内的交流探讨,增长了许多教学的经验和技巧。在信息团队的带领下,我对微课的学习和运用更加娴熟,并将平板电脑带进课堂,让一年级的孩子也能用平板有序的完成课堂教学任务,将信息技术与学科教学有效融合一起,不仅提高教学效率,还大大激发了孩子们学习的热情。今后,我想会学习更多的多媒体技术,运用到自己平时的教学中来。

  最后、回顾这一年,工作虽然忙碌而充实,努力而辛苦,但还是有很多的不足需要今后注意和改进,比如:

  1、加强练字,努力写一手好字。

  2、今后应更加细心,作为语文老师不应该粗心大意,给孩子们形成良好的榜样。

  3、多抽时间读书,不断丰富教师自身的文化素养,拓展知识面。

  语文教师成长总结2

  本学期,我担任一年级级语文教学工作,非常幸运,我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时间,在大家的帮助和相互学习中,我渐渐适应了一年级的教学工作,汉之星教学平台已能熟练应用,新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。

  一、勤于学习,丰厚自我

  三日不读书便面目可憎,本期利用课余时间,我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》,雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的`魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》,教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在阅读中学习,在阅读中沉淀,在阅读中宁静,在阅读中感受教育的无穷魅力。

  为了更好地开展教学工作,我主动要求向工作室的教师请教学习,探讨一年级的教学方法及管理方法,积极听课,用心反思,将学习收获应用于自己的课堂教学。

  二、汉之星,让生字教学绽放光彩

  工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课,让我收获颇丰,熟练的操作技能,恰到好处的解疑,令语文课堂的生字教学耳目一新,学生生字学习趣味盎然。在大家的带动下,我认真阅读汉之星教学资料,探讨汉之星教学方法,遇到疑难问题,向有经验的教师请教,在自己的课堂教学中大胆摸索,大胆使用,在不断的交流学习应用过程中,我的语文课堂也越来越精彩。

  三、新教育,让阅读净化孩子心灵

  开学伊始,《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。本期利用晨诵时间,与孩子一起诵读儿歌八十余首,背诵古诗二十四首,背诵三字经弟子规四百六十八个字;利用午读时间共读儿童读物三本:《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》;利用阅读时间共同分享绘本若干本;并充分发动家长与孩子开展亲子阅读,借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表演等形式激发孩子的阅读兴趣,通过一个学期的努力,孩子们的识字量大幅度提高,绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童读物。

  在“xxx”名师工作室这样一个温暖的大家庭里,在李梅校长的带领下,我们互相学习,共同进步,相信我们这株嫩绿的芽儿,必将开出娇艳的花儿,结出丰硕的果儿。

  语文教师成长总结3

  教师不仅是一种职业,而且是一种专业。这是时代对教师职业提出的要求,即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中,教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论,通过反思与实践,在教师专业化的道路上不断完善自我,发展自我,为实现专家型教师的目标而努力奋斗。

  我们学校为了进一步提升各位新老师的能力,让他们在最短的时间内成长为有一定经验的老师,特在10月份开展了为期一个月的新教师成长课的打磨。我们语文组由四初一、三初一和三初二三个年级构成,虽然组内有年级跨度,但是每一堂成长课各位组内老师都积极听课,并认真做好听课笔记,下来以后都积极踊跃地参与评课讨论,大家献计献策,都为了能够尽快提升自己的能力,提高自己的教学水平,为了在最短的时间内让自己成为有经验的老师而努力着。下面我就成长课的整体情况做一个总结。

  一、认真备课、深挖教材

  我们语文教研组老师都能做到认真备课,深入的研究教材,对文章的重难点分析到位,对文章的教学目标把握准确,老师在紧跟教学大纲的指导之余对文章内容有自己的独特见解,这些对于刚刚走上讲台的新老师来说,是难能可贵的,这对以后的教学生涯来说,也一笔宝贵的财富。像我们组的敬谢林老师在讲的《假如人类也有尾巴》这篇文章,虽然文章本身是一篇比较简单的科普小品文,但是也并没有轻视它,而是翻阅了大量资料,查找了很多书籍,认真了解文章中涉及到的每一个知识点,做到有备而来,当然,在精心准备之下,课堂效果也非常的好;再如胡芯瑜老师讲的《犟龟》,在上课前也是充分准备,认真做好课件,找最适合儿童心理的图片让他们能够最快、最直观的感受到童话故事的魅力,除此之外,她仔细地研读文本,熟悉文章的每一个情节,让文章内容烂熟于心,这样,在课堂上她也就游刃有余的把童话故事的魅力展示了出来。

  二、课堂生动、机制灵活

  我们的新老师除了课前准备充分以外,课堂上也是很有吸引力的。他们展示出来的样貌已经超越了新老师能够达到的程度,非常的熟练、老道。在应对课堂突发情况的时候,也不是显得手足无措,而是很自然得体地应对。一堂成功的语文课,老师课前准备很重要,课堂是否能够生动灵活也是一堂课成功与否的关键。像听王莉老师的《观沧海》,在上课伊始王老师就给我们营造出了一个很大气的氛围,尤其是开篇前自创打油诗的环节,更是让学生的注意力百分百的被吸引住了,既显示出老师过硬的文字功力,又恰到好处的归纳出学习古诗文的重要方法,简直是一举多得。在讲解诗歌的过程中,学生回答的问题并不是完全在老师之前的设想之内,但王老师都能非常巧妙的应对。除了通过老师营造的氛围来活跃课堂气氛提高学生参与度以外,老师的个人魅力也是很重要的,比如老师恰到好处的肢体语言,老师变换的语速语调,有时候都能起到吸引学生的作用,这一点在听时曼丽老师的`《三峡》时感受最深,时老师上课很大气,给人一种很强的威慑力,你不敢不认真听她的课,学生的注意力自然也特别集中,时老师讲课就像三峡的水一样,时而湍急,时而舒缓,并配以适当的肢体语言,课堂驾驭是游刃有余。

  三、深入浅出、循序善诱

  对于这一次的成长课,我们组的老师都是认真对待,把它当做是提升自己能力的一次机会,都希望把最好的一面给听课老师展示出来,所以都是很用心的在准备。除了分析教材,也分析初一年级学生的接受心理,哪一种方式适合他们,哪一种方式他们更容易接受,这些,我们的老师都做了很认真的分析,所以大部分的课堂呈现出来的,大都能做到深入浅出,循序善诱。像在听王晓华老师的《济南的冬天》时,你真被她如诗般的语言折服,一堂散文课下来,真觉得刚刚才看完了济南的美景,不仅如此,她还很重视方法落实,让学生过手,真正做到了,授之于鱼不如授之与渔。老师在课堂上仅仅是一个引导,王老师讲方法落实,具体地讲了“薄雪覆盖下的山”这幅图画,让学生举一反三,用老师的方法自己分析文章的其他美景,真正做到了知识落实,知识过手,循序善诱。对于其他经验不足的老师来说,这是一堂很生动的散文示范课。

  总之,在这次成长课打磨中,育才语文组老师高度重视、积极参与,取得了很好的效果。若有不足之处,我们也相信,在我们整组老师努力研究,合作探讨之下,一定会取到更好的成绩,获得更多的成果。通过我们一点一滴的积累,一定会有一个量的突破,质的飞跃,一定会在最短的时间内,以最好的姿态屹立在育才的三尺讲台上。

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