英语教研的活动计划（通用10篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的英语教研的活动计划（通用10篇），欢迎大家分享。
英语教研的活动计划 1
一、指导思想：
本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和学校教务处“五个一”工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，搞好教师个人博客，不断经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施
严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动， 切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。本学期主要工作如下：
1、认真备课，研究教材、教法，重点做好集体备课工作，提高效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处“五个一”工程，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课，交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，进行一次集体备课，制作一个精美课件。
2、积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行周检查和月检查制度。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。批改认真，并且要有记录，不走过场。
3、发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。结合教务处“五个一”工程中鼓励任课教师每个学期上一堂公开课的活动，开展听课评课活动，主要以本学科的'课为主，认真填写好听课笔记，做好评课工作，为新教师和青年教师提供学习的平台，也为量化管理提供有力依据。
4、积极开展课题研究工作，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。组织全体老师认真学习各种先进的教学理论，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量， 用自己的激情演绎课堂教学的精彩。
5、倡导读书活动，提升教师专业内涵。全体教师都应保持持续学习的愿望，形成浓郁的学习氛围；搞好教师个人博客，教育博客可以让教师利用互联网新兴的的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教育教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。教师可以通过教育博客来记录自己的教育教学实况，跟踪自己的专业发展轨迹，分析进步、查找不足，积累和分享自己的成功经验和教育智慧；同时，教师也可通过教育博客来收藏、整理自己所需的学习资源，了解教学研究的动态。建立教育博客，可使教师通过开放自己的教学材料、实践体验和研究心得，在与专家学者、教研员以及更多一线教师乃至学生的互动交流中，逐步成为教学知识的生产者和课程资源的承载者。对教师来说，通过教育博客平台相互交流、共享智慧，可以促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动
英语教研的活动计划 2
一、指导思想
贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、工作目标
1、加强教研常规管理，促进本科组教研常规工作制度化、规范化和实效性。
2、加强集体备课活动，深化有效教学实验研究，探索有效课堂教学新模式，不断提高英语课堂教学效益。
3、加强校本教研，提高校本教研的实效性，促进本组教师专业成长。
七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。
三、工作措施
（一）备课小组长要认真结合科组教学教研工作计划，制定好本备课组教研活动计划，在计划中要具体落实每周的教研活动。
（二）狠抓教学常规，提高教学效益。
1、要求各位教师要规范课堂教学行为，增强教学质量意识，积极、认真钻研教材、每位教师在上新课之前要备好一周的功课，撰写好教案，科学、有效进行课堂教学。
2、加强学生课后学习的`管理，促进学生学习成绩的提升。课后作业要有布置、有检查、有批改、有讲评。批改形式可以多样化，但教师要把好关，保证作业批改的及时、准确、科学。
3、加强课后辅导。每位教师要根据本班学生的学习情况制定出一个培优辅差计划，狠抓后进生。
（三）以年级备课组为单位，开展集体备课活动等形式的教研活动，向课堂45分钟要效益。
1、集体备课活动以年级备课组为单位。备课小组长要认真做好每次集体备课活动。
2、备课小组长要事先安排好每次集体备课的主备课人、备课内容、备课时间及地点、负责人、记录人。每次备课可以备一周或一节的教学内容，包括教学重点、教学难点、教法学法、教学流程、课堂练习、课后作业布置等。并且以教案的形式编写，教师回去后结合本班学生的实际再制定出自己的教案。
（四）继续开展互相听课、评课活动，推动课堂教学效率的提高。
本学期将继续开展互相听课评课活动时间，各备课组长要提前制定出一个互相听课评课的活动安排表。要求该备课组人人参与。其他备课组老师也可以跨年级听课。
四、预期效果
相信我们以团结协作的进取精神，不断钻研业务，紧跟课程改革的步伐我们学校的英语学科组会取得比以往更为突出的成绩，为我校的发展贡献力量！
英语教研的活动计划 3
一、指导思想：
以学校科研处和教务处工作计划为依据，认真贯彻执行学校下达的会议精神，以提高教研质量和教学质量为目标，以学生发展为根本，以更新教师教育教学理念为先导，以提高课堂教学为中心，不断深化课堂教学改革，提高各备课组的合作意识，搞好教研组的各项活动，力争本教研组的各项工作更上一层楼。
二、主要工作思路：
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、认真学习高中新课改的理念，通过“学习-交流-体会-反思”，写出教师自己的心得体会、教学小结或经验文章一篇以上。
2、搞好有关新课改的学习讲座。
3、积极参与学校组织的校本培训。
（二）加强业务学习，提高业务水平和教学能力
1、认真学习教学大纲，考试大纲，明确教学目标。
2、研究全国各地的高考试题，把握出题动向；高一老师要熟悉实验区英语试题，明确考查方向和考试形式。
3、充分发挥市骨干教师、学科带头人的模范带头作用，落实“传帮带，结对子”的指导工作。
（三）抓好教学常规的落实，深化教育教学改革
1、加强理论学习，落实教学常规。
2、抓实备课组工作，分层教学，分层测试，把握命题尺度，精细管理，提高质量。
3、上好高一教师的新课改研讨课。
4、坚持每周一次的集体备课，做到“五备”（备考点、备教材、备练习、备学生、备教法和学法），充分发挥集体智慧的'结晶。
5、坚持听课、评课制度，取长补短，共同提高，完成学校下达的听课任务。
（四）加强科研，促进教改，从教改中求质量
1、积极申报课题研究，保证每学年有两个或两个以上的课题。
2、积极响应科研处的号召，市级以上骨干教师至少主持一项课题，其他教师积极参与。
（五）加强学生的竞赛辅导，使竞赛成绩再上新台阶
1、搞好市级各类竞赛的辅导工作。
2、各备课组组织好年级的竞赛活动。
英语教研的活动计划 4
一、指导思想：
本学期，数学科组以市教研室和万江区小学数学科工作计划，学校工作计划为导向，以围绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作交流，追求高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展，以达到进一步提高教师的教学能力和课堂效益，促进教师专业发展，进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、主要工作：
(一)理解科组确定的教学主张，以提高教师常态教学的高效性。
召开科组新学期会议，明确科组教学主张：简洁而有活力位教师每节课做到：简洁是指教学目标要简明、教学内容要简约、教学环节要简洁、教学方法要简单、板书设计要简练、数学语言要做到准确而简洁；有活力是指在通过课堂中注意精心设计现实而富有吸引力的问题情境、倡导主动、合作、探索的学习方式让学生经历知识的形成过程、通过形式多样的评价激发学生的学习兴趣，务必向40分钟的课堂要质量。
（二）立足校本教研，继续开展各种教研活动，提高教师的教学水平，促进教师专业发展。
1、继续围绕“解决问题”教学专题，开展“课例+小讲座”式的教研活动，加强对常态课例的研讨，提高日常教学的效益。
3月份，选派我校年轻教师何婉霞老师担任一节课例展示，主题围绕“解决问题”。具体活动如下：先由上课教师何婉霞老师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进行一备；再借其他班级进行试教，并邀请同级部教师听课，课后交流小结，自己修改调整教案进行二备；然后在校内展示，校内所有数学教师参加听课，课后由科组长黄少琼老师主持“评课备课”小讲座，讲座先由上课教师讲述自己的教学反思，接着各听课教师发表自己的听课心得及宝贵建议，发挥集体的力量，目的整理成“解决问题”教学资料，最后何老师广纳益思，集众家所长补己所短进行三备。为了使活动更有效，要求科组的数学教学骨干江转弟老师、黄晓红老师，把讲座的有关内容记录整理好交到负责集体备课的行政或科组长处，进行把关，最后把活动概况的资料、图片上传到学校科组的博客，以便校领导指导我们科组的教研教学工作。
2、寻找专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略
科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研讨，它已深深渗入每位老师的心里。其中为了形成一个系统的“空间与图形”的教学模式，科组利用教研活动时间寻找“空间与图形”课堂教学的“灰色地带”，同级教师互相提建议，更通过“老带新”的'形式，使年轻教师更好更快地掌握“空间与图形”的教学方法。另外，科组通过年级试题抽测的方式，抽查学生对“解决问题”板块的理解应用，从而反馈出教师的教学成效与误区，及时为教师指明“解决问题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近。
3、合作交流，落实好对外交流活动的工作
（1）为了发挥学校的骨干教师的辐射作用，搭建更多学习、交流、展示的平台，锻炼他们的教学能力，促进他们的专业发展。在4月份我校将由何xx老师在万江区小学借班上课，承担区亮相课，我校其他数学教师也参与议课。
（2）组织好教师积极参与区的观课、议课活动，6月份我校江转弟老师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进行课例展示，全体老师要献计献策，发挥科组的团体智慧，争取在展示活动中有好的表现，并以此为契机，进一步提高教师自身的专业水平。
英语教研的活动计划 5
一、指导思想
本学期我们英语组将依据学校工作计划和教导处计划，以“创智课堂”建设为工作重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作重点
1、加强理论学习，认真研读学科课程标准，准确把握课程要求
2、强化教学常规管理，提高教学有效性
3、抓好五年级区质量监控工作
三、具体工作
1、加强备课组建设
我们英语大组共有10名教师，按年级分成中、低年级备课组和高年级备课组。分别有2位教师担任备课组长。中、低年级备课组成员是陶xx、张xx、罗xx、梅xx、梁xx（组长）。高年级备课成员是：骆xx、方xx、胥xx、郑xx、应xx（组长）。每个备课组每周二除了参加区里的教研活动外，合理安排好教研活动的时间和内容，做到每次活动有主题，有记录。
2、加强常规管理，提高课堂效率
理论学习：每个备课组在一个学期内要安排5次理论学习的内容，我们重新让教师研读新的《中小学英语课程标准》，课程标准提出的课程理念和目标对义务教育阶段的课程与教学具有指导作用，所规定的课程目标和内容标准是每个学生在该阶段应达到的基本要求。
实践活动：日常的课堂教学是我们每一位英语教师的实践活动基地，我们要真正落实教导处制定的教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。同时强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松，在课堂教学中要求以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
研究探讨：每位教师认真参加区的教研活动，同时能及时把这些课的精髓带回来，切实有效地运用于自己的课堂教学中去。除了参加区教研活动外，我们还会利用备课组活动的时间，组织教师进行课堂教学实践，本学期的英语课堂教学实践活动具体安排如下：
1、反思研究：课后反思研讨，让教师通过对教学环节、教学语言、教学策略、教学评价和练习设置等方面进行思考和研究，不断改进教学方法。通过组织教师观摩、研讨这些研究课，组织大家分析教学中成功之处和存在的问题，让每位教师及时看到自己的教学方法和过程，并从中吸取教益。
2、抓质量：五年级本学期将接受区质量监控，这次是全样本抽查，这个对执教五年级的老师来说，压力的确很大。一共5个单元，加上每单元的课后练习、学校的质量监控和总复习，时间非常紧张，所以每位执教五年级的英语教师要合理安排时间，把每分每秒都用在刀口上，要精讲精练，减少机械的抄写，多做有效的，减少无效的.。五年级第二学期的教材中特别是Farmland板块内容较多，语篇长，知识点多，按进度表每单元只有5课时，所以我们要合理安排课时，Wonderland、Farmland和GrandTheatre，不能脱节，不能纯粹的单独教一个板块，所以教师要对每单元的各个板块的内容相当熟悉，对每个单元要求学生最终输出的文本内容要做到心中有数，然后把这些内容贯穿于每个板块，学生们一直在接触这些文本内容，到最后一个板块学生就能熟练的输出这些内容，这时再要求学生背诵课本内容就不是一件难事。
3、抓好学生素质培养
积极组织学生参加区的各项英语竞赛，做好赛前指导工作，积极组织好英语周活动，给学生充分提供一个展示自我、认识自我的机会和舞台。
四、具体安排
二月份：
1、交流英语大组计划
2、第一次备课检查情况
3、专题学习《关注单元整体，创设合适语境，提升语用能力》
三月份：
1、第一次作业簿本检查
2、五年级第一次校质量监控
3、骨干教师回报课
四月份：
1、五年级第二次校质量监控
2、五年级区质量监控
3、期中质量分析
4、组内研讨课
五月份：
1、作业簿本检查
2、教师基本功练兵
3各年级制定期终复习计划
4、组内研讨课
六月份：
1、一至五年级期终质量监控。
2、第二次发放学生成长记录手册。
3、期终质量分析
英语教研的活动计划 6
一、指导思想
本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，积极发挥教学指导、教学研究和服务与教学的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，促使我校英语教学质量上一个新的台阶。
二、工作目标：
1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。
2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。
4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。
三、具体工作内容：
1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读新教材，梳理教学疑难问题，开展共读《以学习为中心的课堂观察》活动，丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力。
2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的综合能力。
3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。
4、积极落实好各类英语评比活动，认真完成区教研室布置的`相关任务。如鼓励中年教师参加课堂教学提升评比，主动参加论文、案例评比，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。充分发教师的相互协作，创造良好组风。
四、各阶段活动安排：
九月份：
1、参加区小学英语学科教研组长会议。
2、教研组长认真制定英语组的工作计划。
3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
十月份：
1、开展以合作学习为主题的教学探讨活动。
2、参加区小学英语12学时培训
3、读书交流活动。
4、组内学习英语新常规英语教研活动，集体备课。
5、教学研讨，范海丹教师上课，评课，磨课。
11月份：
1、参加区小学英语12学时培训之二
2、市小学英语书写比赛
3、市小学英语课堂教学评比
4、期中质量检测和教学工作检查。
5、组内英语教研活动，集体备课、磨课。
12月份：
1、参加区小学英语12学时培训之三
2、组织本组教师撰写读书心得，参加读书征文活动
3、教学研讨，项飞琴老师上课，评课，磨课。
1月份
1、组内英语教学研讨。
2、迎接xxxx年市小学学业质量调研抽测。
3、做好学生期末复习。
4、教学工作检查。
英语教研的活动计划 7
一、指导思想
本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，以区小学英语20xx年春学期教科研工作计划为依据，英语教研组将继续立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，进一步加强教师队伍建设。
二、工作重点
1、依据区教师发展中心“发展教师、发展学生”的教研方针，进一步加强我校英语教师的队伍建设，积极开展课题申报，并鼓励教师积极参与各级论文评比。
2、以省级评优课为契机，结合教材“check-out”板块开展各年段的复习教学研究。
3、在区主题拓展阅读教学研究和校学科主题拓展双重指导下，开展“核心素养视角下小学英语拓展性课程的开发与实施的研究”。
4、基于市区“三年级朗读比赛”，开展校三年级整班朗读比赛，继续促进小学生朗读习惯和语音素养提升，促进学生的语言关键能力和全人发展。
5、继续做好英语教学相关资料的收集，建立我校英语学科的资源库。
二、具体措施
1、多元化培训，促进教师专业发展
（1）强化意识
组织教研组内成员学习市教科院颁发的中小学学科教学建议，加强本校英语教研组和备课组的建设，加强英语教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识。促使大家思考如何从英语教学转型至英语教育，让每一位成员关注英语教学的科学性、人文性和艺术性，提升我校英语教师的的理性思考水平。在区教师发展中心的指导下，让我校英语老师更有效的将教学经验转化为教育成果。
（2）促训提能
以区基本功比赛为契机，促使我校英语教师认真研读相关教学书籍、课程标准，通过集中与自主相结合的学习方式，提高大家的各项专项技能，结合竞赛与培训，切实起到“促训提能”的效果。
（3）整合资源
进一步加强我校英语教师的队伍建设，整合优质资源，为教师的专业成长搭建支架。以省级评优课比赛为契机，加强复习教学研讨，强化我校英语教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力以及教学反思能力的协同发展，促进大家语言教学能力的整体提高。
（4）云端教研
组织教师积极参加网络教研。组织教师积极参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。鼓励教师利用好常州市、金坛区小学英语百度云上的公共英语教学资源库。跟随区教师发展中心小学英语的教研方向，丰富教研资源，扩大教研范围。同时积极参与到区教研组长、青英汇等各类QQ群和微信群，开展资源共享，参加热点问题研讨等。
2、着手课堂，丰富教研活动类型
（1）紧跟区教师发展中心的教研活动重点，即关注如何在课堂教学中落实核心素养各元素。本学期区教师发展中心的工作重点将聚焦如何以课外阅读为载体促进学生思维品质的发展，从多个维度来探讨核心素养落地的途径和方法。据此，我校紧随教师发展中心的脚步，直面教学真问题，抓住教师的兴趣点和困惑点，进行深入研讨和持续研究。
（2）上学期代课的两位新教师就尝试上过“同题异构”课，激发了其他参加教研活动的`老师更好地去思考从不同的维度出发来设计一节课。所以本学期我们英语组将继续开展“同题异构”教研活动。
（3）本学期，我校即将迎来第一届毕业生，对于我们毕业班的老师来说是一项挑战。其他老师也要有整合所有年级英语知识体系的意识，大家要从命题者的角度探讨毕业班命题测试的评价思路和评价策略，构建不同维度的毕业班复习教学策略。
（4）结合区教研工作计划，以省评优课为学习机会，结合教材“checkout”板块加强对各年段复习教学的研究。在“以学习为中心”的理念统领下，深度解析该板块的内容特点、编写意图，拓宽我校教师对于复习教学的认知，合理建构复习教学的学习目标，丰富复习教学的手段和方法，巩固和提升我校学生的语言学习质量。
（5）积极开展学生活动，以“三年级整班朗读比赛”为契机，三年级课堂融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。
3、研究课题，推进我校英语学科发展
（1）在区已有的对英语阅读素养的主题式绘本教学研究的基础上，我校英语组继续加强课程视野下的区域课外绘本阅读教学研究的深入，吸引我校所有英语教师深度参与课外阅读教学的课程建设和系统构建，促进我校英语教师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升我校三到六年级学生的英语学习兴趣，培养他们的课外阅读能力，拓宽他们的知识面，同时促进我校英语教师的专业成长。
（2）鼓励我校英语教师参与区“课题组”、“邓黎莉工作室”、“青英汇”、等研究性团体，学习新模式，提升专业能力。
4、扎实教学，提升学生学科素养。
（1）严抓常规夯实根基
为确保学校英语教学质量稳步提升，配合学校的严抓常规工作，严格实施学校制定的《学科教学常规与质量评估标准》方案。本学期英语组仍采用集体备课形式，年级组内老师分工负责2-3个单元的备课，包括教学设计、课件、单元相关歌曲动画等资源、练习设计。提前一个单元年级组内对教学目标、重点和教学内容进行聊课，课后及时交互教学成果和经验，作业设计尽量保持一致和统一。
同时，抓好后进生的转化和优等生的培养工作，从学生学情分析，分层作业、分层练习，有重点地抓学生，力争整体有所提高。
（2）扎实教学，提升效益
英语组的每位成员将从基础知识、课外阅读、活动开展三大块开展教学活动，分层教学、因材施教、因人而异，让不同层次的学生能在自己原来的基础上有所提高。利用课前五分钟抓好学生的基础知识，利用每周一节30分钟的校本课程做好绘本阅读拓展。
（3）借助活动，培养能力
本学期将在不同年级开展如班级英语展板布置、书写比赛、单词拼写比赛、英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、英语翻译比赛、主题写话比赛、英语课本剧比赛、特色作业比赛等活动，让学生在活动中进一步提高英语学习兴趣，并获得语言交际运用能力。
所有活动的开展，都将形成资源库，做好资源库的建设。
英语教研的活动计划 8
一、指导思想：
本学期小学英语教研工作，将继续以《英语课程标准》为准绳，以课题研究为抓手，以提高教学质量为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，创造性地开展英语学科的教研工作。从而提高我镇英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。
二. 工作目标：
1、以课题研究为抓手，重点加强对“创设小学英语课堂语言情景与快乐学习”的研究，提高课堂效率与学生的学习兴趣。
2、加强课堂教学模式的研讨，提高英语教学质量。
3、加强理论学习，积极参加县、市教学研讨会，提高教师英语专业素养。
4、组织学生参加各种竞赛活动，提高学生的语言运用能力与积极学习英语的氛围。
三、工作重点：
1、完善校园文化建设和班级文化建设，建立浓厚的英语文化学习氛围。
2、建立英语教师成长档案册，构建完整的英语教研网络。
3、进一步学习《英语课程标准》、《小学英语教学策略》，加强校本教研，要求教师在集体备课、教研活动中围绕提高英语高效课堂来展开讨论、积极探索为今后开展工作提供理论依据。
4、加强课堂中采用游戏活动来培养和提高学生的英语学习兴趣和合作学习，鼓励学生的英语学习意向，提高学生的英语实际应用能力。
5、加强集体备课。就每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何突破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要巩固练习等。
6、继续开展“学名师”活动。英语教师通过每周一次观看、学习全国获一等奖教师的'课，写出反思、评课稿，并且进行英语组内共同研讨，汲取优点，不断成长。
7、英语教师在本学期分别开设公开展示课或者是汇报课。教研组一起共同研讨，如何提高课堂的实效性。并且在平时多听随堂课，在动态的教学研究中，共同提高英语教学水平。
8、积极反思交流 。通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
9、积极参加县、市各级各类培训，尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法，教学理念，教学手段。多交流，多思考，多学习。
10、开展英语学科竞赛活动。低年级字母过关比赛，中高年级口语竞赛、朗读比赛、单词记忆比赛等。以此更好地推动英语教学，激发学生学习的兴趣。
英语教研的活动计划 9
一、工作思路
本学期我区小学英语教研工作将在市教科院、区教师发展中心的领导下，立足于小学英语课程建设与实施以及教师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以课外阅读课题为抓手，继续探寻小学英语教学评价的新路径；进一步引领教师学习英语课程理论，提升课堂实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作
（一）教学研究：着力推进以培养学生学科核心素养的课堂教学研究
1、组织教师深入学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领会教材中以人为本的教育理念，明确英语学科课程改革的方向，明晰语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽其视野。
2、各中心组成员、教研组长要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；要确立自己的研究主题，并通过各种形式的研讨，促进所在协作片英语教师的专业发展，同时，协助开展好省、市、区英语学科课题研讨活动。
3、继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。本学期也将继续开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。
（二）课程建设：努力促进小学英语课外阅读校本课程体系的建设
1、在精心落实常规教学的`基础上，鼓励各学校开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。
2、继续以中国外语阅读研究院及xx市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设，鼓励更多的学校开展课外阅读课程体系和课程基地的建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
3、积极参加省、市各级各类培训活动；充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断丰富教学资源。
（三）教师发展：创新校本教研的方式方法，继续打造青年骨干教师团队
1、继续关注学校教研组建设，各教研组要以新课标理念为指导，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，创新教研组研修制度，探索更科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，同时，促进教师的专业成长。本学期市教科院仍将组织期初英语教师培训，以此提高教师的论文写作能力以及科研水平。
2、继续开展区域骨干教师的培养工程。不断吸纳各校想做事、能做事的优秀教师，壮大区骨干教师团队，并以省教研课题为抓手，通过专题项目引领的团队研修新方式，促进教师教学方式和学生学习方式的转变；鼓励教师或教研组展开个性化研究和思考，并通过阶段研修展示活动，搭建平台，将团队研究成果进行集体以及区域层面的共享和探讨。本学期将开展市小学英语教师基本功比赛的选拔（在区一等奖获得者中加赛新项目）。
3、充分发挥区、市名师工作室的作用，由中心组成员自主申报组织不同主题和不同形式的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，加强中心组成员和青年教师研修团队间的互动，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、学习的平台。
（四）课程评价：继续推进小学英语课程评价的全面实施
1、本学期市教科院将开展三年级Phonics示范教学培训研讨活动，以此来规范入门教学，推广教学经验，使教师明晰其目标要求，探索积极有效的教学途径，提高三年级英语教学的整体质量。
2、引导学校对教辅用书的科学性和规范性使用。本学期市教科院也将继续开展全市各校教辅使用的调查和收集，关注教辅内容的科学性和时代性、教辅使用的规范性和有效性，避免滥用和误用；同时，也将对市六年级英语监测试卷进行深度剖析与解读。各校要以省教研下发试卷、市学业监测试卷以及区毕业考试试卷为参照，在教学中更好地落实英语课程目标要求。
3、各校要重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听说考查，强调必须把听说考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。
三、活动安排
二月份：
1、xx市小学英语教师期初培训“论文培训”（时间：20xx年2月16日下午；地点：市教科院附小）；
2、区小学英语中心组成员、理事会议（开学初区教师发展中心）；
3、xx市小学英语教育学会成立大会（时间、地点待定）
三月份：
1、市小学英语课外阅读课题研讨活动（时间待定xx小学）；
2、xx市小学英语基于文本主题系列教学研讨活动（xxx小学武进基于文本主题的拓写）。
四月份：
1、区小学英语教师教学基本功选拔赛（选拔5人参加市赛）；
2、市中小学课外阅读教学“同题异构”（六年级xxx）
3、区小学六年级英语复习教学研讨活动。
五月份：
1、xx市小学英语基本功比赛；
2、区小学五年级学生英语整班朗读比赛（视频）；
3、沿江七市区小学英语教学研讨活动。
六月份：
1、市小学英语学业质量监测；
2、市小学五年级英语整班朗读比赛（视频）；
3、市农村小学英语教学研讨暨Phonics教学培训（xxx中心小学）。
英语教研的活动计划 10
为了配合学校新学期的计划，我们英语组全体教师认真讨论学校新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩，英语教研组制定如下工作计划：
一、工作思路：
本学期我校英语组将继续以“以人为本，教育为本”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化英语课程教学，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学。教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。同时，教师在不断地学习和钻研中，使专业水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、主要工作：
（一）加强理论学习，更新教育观念，提高教学素养
1、利用每月两次的英语教研活动周计划的时间，组织本组教师认真学习和钻研《英语课程标准》以及其它与英语教学有关的理论书籍，用全新的理论知识来武装自己，从而提高自身理论素养，促进自己的英语教学。
2、积极参加周三教育学院教研员组织的教研活动。挖掘教材文本，对教材重新解读，向发言老师学习先进的教学理念及教学方法，针对不同的学情以及班情，学区适当的教学策略，力争让每一位学生都有不同程度的发展和提高。
3、组织教师积极参加校、区、市等教育培训活动，努力提高我校英语教师的专业素养，丰富和改进教学内容和教学方法，提高课堂教学质量和效果。为提高全校整体的英语教学质量奠定基础。
（二）抓好常规工作，提高教学质量
1、规范和加强教学管理。要求每个备课组课前认真组织集体备课，钻研教材，课后认真批改学生作业。在备课中要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；
2、探讨听说课的教学策略
中考的新一轮改革，对初中各阶段各学科教学都提出了新要求，特别是英语学科，挑战更为复杂。虽然明确规定初中英语教学要注重“听和说”方面能力的培养，但在传统的应试教育背景下，教师在课堂上传授更多的`是以词汇和语法为主的知识点，听力和口语练习放在了其次。日常教学中，教师应该注重培养和鼓励学生形成良好的听说习惯。设计和创造多种多样的英语境，与学生互动。让学生都参与进来，在英语课堂上不仅做个忠实听众，也做个积极的发言者。用“听”来的英语，提高“说”出的质量。英语听力是一个逐步提高、循序渐进的过程，由低到高，由简单再到复杂。同时，引导学生不要每天花大量时间去盲目地听英语，而是有计划、有目的、有策略、有选择地去听。根据不同的录音材料采取不一样的收听方式。注意听力训练中精听与泛听的有机结合。
3、在本学期开展听课、评课活动。按照学校要求，每位教师本学期听课节数不少于10节。备课组长听课节数不少于12节。通过互相听课，将会及时发现和反思教师教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，教师们将会共同研究对策，解决问题，并在课后积极反思，最终达到让上课者有进步，听课者有启发，形成良好的教研风气。
4、积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行抽查检查和普查相结合的制度。作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。批改认真，并且要有记录，从作业中查找学生的学习困难，反思课堂教学，不走过场。
5、发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。结合教务处工作安排，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课的活动，开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课工作，为新教师和青年教师提供学习的平台，也为量化管理提供有力依据。
6、构建集团内部交流的桥梁
本学期市光中小学与我校的两位教师进行了集团内部交流，教研组将及时与在市光中小学李青青老师联系，让她介绍兄弟学校的工作经验。同时请市光中小学在我校的交流老师对我校的英语教学提出建议。为今后的交流工作奠定基础。
总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，必须全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以爱岗敬业、勤奋向上的对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识，积极参与课题研究，认真实施课题研究计划，及时总结和改进，力争做出成绩，受到较好的教学成效。
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