《科学》读后感
当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《科学》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《科学》读后感1
一提到科普读物，对于科学毫无兴趣的人的脑海里一定会马上浮现出“无聊”、“死板”这样的词，一向对科学一窍不通、提起专业名词就傻眼的我也不例外。正因为如此，平时看到科普书也常常是避而远之，更别提好好静下心来读了。可是，前段时间妈妈莫名其妙从网上买来的一套科普书让我对它的同类改变了看法。
这是一套通过漫画形式来呈现的科普读物。在这套书里，看不到复杂难懂、让人头晕的长篇大论。作者选择通过简单而幽默诙谐的语言和漫画来向我们讲述一个个小故事，然后再由这个故事引发出科学问题，最后用一小段话总结。
拿这本书中的'一个小故事举个例子：“某个奇怪学校里的小猫老师，经常喜欢用指甲“吱吱啦啦”地划黑板，全班听到后都毛骨悚然。由此，一个问题不由得从每个人心中萌发：划黑板的声音为什么让人感到刺耳？经过大家的讨论和查阅最后仅仅得出这样一个结论：“划黑板的声音和猴子的悲鸣很相似，说不定这种声音会让我们想起我们的祖先遇到野兽时的嘶叫。这和声音的高低大小有关。”虽然并没有真正挑明，但这反而更加能够激起读者亲自去试验、发现的欲望。
一套通过特别方式来呈现一个又一个千奇百怪的科学的书，你值得拥有！
《科学》读后感2
20xx年我们浙江高中物理新课程全面实行。其中，新课程的培养目标之一就是全面提高每一个学生的科学素养问题。面对这样的要求，教师专业素养的提高，成为首要议程之一。偶尔扪心自问，本科四年的学习，自身的科学素养提高了多少，达到了什么程度，无从知晓。只是在学习科学史的过程中，发现自己对科学史很不了解，对我们中国的科学文明知之甚少，对物理学科的自然科学史和物理学史的发展很迷糊。更不必谈科学史的思想，以及科学史对整个社会文明发展的积极作用了。
世界著名科学史家乔治萨顿所言，科学史是一门具有特殊研究对象的历史科学，是唯一能确切反应出人类进步的历史，是客观真理发现的历史，人的心智逐步征服自然的历史，描述漫长而无止境的为思想自由，为思想免于暴力、专横、错误和迷信而斗争的历史。并且科学史既研究科学发展本身的逻辑规律，也研究科学发展与各种社会现象之间的互动关系。
我的体会是：
1、科学史教导我们在物理教学中注重科学史实和包含的深层精神。
物理教学中，要注重科学史的介绍，但不是简单地罗列知识，而是将科学发现置身于当时的文化、政治、社会发展背景，介绍同时期哲学思想等相关学科的发展情况等。讲牛顿发现万有引力，是受到苹果落地的启发诸如此类的故事，而只字不提科学家科学发现的艰辛过程，他们坚持不懈的精神和科学的思维方式，会使学生误解科学的发现是偶然的，是靠运气的。又如，伽利略发现物体下落的快慢与物理本身的重量无关，不是通过比萨斜塔实验得到的，而是提出与亚里士多德理论矛盾的逻辑思维和理想化的斜面实验得到的，要注意历史地真实性。所以教学中要好好地思考马克思的唯物史观，教育学生形成正确的科学史观，注重事实和精神。。
2、注意学生问题中隐含的积极意义。
过去常有这样的体会，我喜欢问问题，偶尔提出的问题，老师总是轻描淡写地说，这个很简单，然后来点字面上的解释，引得全班哄堂大笑，显示出我的问题是多么无知可笑与老师是多么广博和高高在上。久而久之，我害怕提问，怕自己问题有多幼稚，怕周围嘲笑的声音，怕老师不信任的眼睛。现在的我，变得没有问题了，只是一个听话的机器。可是，教育不应该是这样的，不该摧残学生的好奇心和自尊心。科学史告诉我们教师，科学精神是理性的批判的。近代时期，赫胥黎与威尔伯福斯关于“进化论”的辩论。反对者威尔伯福斯质问：“赫胥黎先生，人类从猴子传下来，究竟是通过您祖父还是祖母？”赫胥黎回答，一个人没有任何理由为祖先是个无尾猴而感到可耻，是别有用心的人利用宗教的偏见和善辩的言辞脱离争论的焦点。我们的教科书对于这段争论，作为捍卫真理的典范。但是从进化论本身的缺陷及其面临的发展角度来看，威尔伯福斯实际上提出了一个问题：是否存在一种通过特殊遗传而累积的有利变异的能力，它与竞争规律及有利变异一起在自然界中积极起作用。这在细胞学说刚刚建立，遗传学还未出现的当时是有积极意义的无法回答的问题，是生物学的进步和进化论本身发展带来的。由此故事，教师在教学的过程中，要特别注意学生提出的一些看似无理又幼稚的问题，要认真地发现问题中积极的一面，如思想、实际意义等，教师应该具体引导、分析和鼓励，千万不能敷衍了事，打击学生的问题意识。
3、不必因为科技发展的负面影响来质疑科学史是人类进步史。
有相当一部分人认为，科学史并非真正纯粹的“人类进步史”。看古代天文学发展，被运用于巫术、人间祸福预测、宗教等。现代高科技如核武器、生化武器、病毒等给世界带来巨大的安全隐患。化学药品的制造造成环境的严重污染。一部人类科学史成了其它物种的毁灭史等等。但是，我不认为科学史不是纯粹的进步史。首先，作为一门现代学科，科学史记载人类进步的遗产。其次，作为人类文明史的发展进步历史，科学史是科学的历史。人类发现一种科学现象或理论，最纯粹的目的是解决当时的一些实际问题。如古代巫术，原始目的是治病。诺贝尔发明炸药，是为了开发隧道等，爱因斯坦发现相对论，是逻辑实验发展的顶峰表现，是对物理学大厦和天文学的缔造。至于后来，炸药被用于战争，相对论被用于核武器的研发，那是科学与人类政治的结合，该划入人类社会学，不该质疑科学史的纯粹进步性。核能源成为现代重要的能源，极大促进了人类的文明进程，这才属于科学史。
4、高校的师范生的培养是新课改成功的'关键，而不是当前教师的培训。
量子力学的先驱普朗克曾说，新理论的广泛接受不是因为相信旧理论的人改变观点了，而是掌握旧理论的人慢慢地死去了。这让我联想到中国古代的重大的变革，商鞅变法、王安石变法、戊戌变法等都受到旧势力的强大阻挠。并且成功的变革都形成新的适应时代发展的理论。商鞅变法，废除奴隶制度，进入了封建时期。又如古代选士，由推荐制取代世袭制，提出科举制取代推荐制等。而王安石变法和戊戌变法没有提出彻底的适合国情的新理论，在保守派的阻挠下，失败了。所有这些似乎说明，改革需要新的强大的理论思想来取代旧的理论思想，对旧理论的补补救救没法收到效果，并且路是万分的艰辛。新课程的有效实施，也应该确立强大的新理论、新思想和方法。像多元智利理论和建构主义。但是这些理论在中国还不够强大，没有坚实的基础。最重要的是，我们国内没有自己的教育心理课程的理论，国外新理论没真正做到本土化，势必造成新课程实施的难度。而对于教师群体中根深蒂固的教法、思想，培训已不能很好地解决，像我们这样新的一代，接受新的思想教育，得担负起重任，改革能否成功，得看我们一辈的努力和新理论掌握程度，期待现有教师的改变是不现实的。可惜的是，我们本科毕业出去的学生没有好好掌握新的理念。刚踏入教师职业生涯，处于生存阶段，将关注点放在自己的教态、知识点等上。所以对高校的师范生的有效培养成为新课改成功与否的关键，而不是当前教师的培训。希望我们的师范学校能进行改革，提高师范生的培养效果。
5、要大力提倡学习中国古代自然科学史。
中国古代科学史，记载了许多卓越的思想。作为中国人的我们，很遗憾，对自己祖先知之甚少。像科学史中的天文学，是祖先最杰出的成就之一。盘古开天地神话中，就包含了古人的宇宙观，它与而今的宇宙大爆炸理论有很多相似的思想。都认为天地之前，没有时间、空间，宇宙都在不断膨胀之中。汉代就形成了完整的盖天说、浑天说、宣夜说宇宙理论。先秦就“精气”说，汉代的“元气”说，到宋代的“太虚既气”说，道出朴素的物质起源。而气、阴阳、五行构成了中国科学三大范式。所有这些，是我现在才接触的知识，实在是自己的耻辱。可是，我们的近邻日本，早将我们祖先的遗产很好地运用于各个方面，并不断地普及。像很多日本动画片，包含了很多中国古人的优秀思想，如中国四象——东之青龙，南之朱雀，西之白虎，北之玄武；阴阳八卦与节气、五行方阵、太虚空等等。越是深入，我越是羞愧和不安，作为炎黄子孙，竟然不知其中内涵，将来又怎能传承文化、继往开来！中国古代的科学成就，还极大地表现在建筑、水利工程、桥梁、冶金术、医学、农学、算术等等众多领域。学习古代科学，对提高作为中国人的民族自豪感，和历史的使命感有积极的作用。作为物理课程与教学论的学生，我提倡学习中国古代的自然科学史。
6、整理出近代物理史的发展脉络，对近代物理的发展有了整体的认识。
教师专业发展对教师的技能要求之一就是拥有广博的物理学史知识。学习了这门课，最直接的意义就是提高了自身的专业素质及领悟到现代物理学的思维方法——理性、批判、实验的方法。拥有了系统的物理学史知识，就可以在教学中游刃有余，能古今中外横向和纵向对历史事件进行分析和考察，对科学家研究方法的改变进步会感到突然，学生也能从多角度了解科学的发展。。
虽然对科学史的意义和学科的脉络，还处于似懂非懂的状态，但是，继续深入学习科学史，已成为我的目标。
《科学》读后感3
今天，我读了日本著名科学作家后藤道夫写的《让孩子着迷的77ⅹ2个经典科学游戏》。后藤道夫是日本科学界的“科学推广人”，在日本各地举办“科学教室”，是深受日本儿童喜爱的“科学实验伯伯”。
在这本书里，让我最影响深刻的一个游戏是“透视眼”。先让小孩子用签字笔在白纸上写下几个字，再把信放进淡褐色的信封封好，然后再在外面套上一个白色信封。隔着两层信封，一般人是肯定看不到里面的字的，最后一步，用挂历纸卷成大约10cm左右的长筒，用它紧贴着信封看，就可以看到信封的字了。我读完这个故事，百思不得其解，就是想不出这里面的奥秘，我带着这个问题去请教了爸爸，爸爸并没有直接告诉我答案，而是学着游戏里的样子和我做了一遍。做完游戏，我顿时恍然大悟，明白了：只有当背面的光比正面光强了，才能看到信封里的.字，而挂历筒正是运用了这一原理设计的，所以通过挂历筒可以看到里面的字了。
我顿时明白了爸爸的用心：他让我自己通过动手实践的过程从而明白了科学道理。我还明白了一个道理：我们身边并不是缺少科学，而是缺少一双会发现科学的眼睛。正所谓：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
《科学》读后感4
亲爱的小朋友，请问你有读过教你制作物品的流程的书吗？《身边的科学》就是这样的一本书哟！它可是日本最受欢迎的儿童生活能力培养百科哦！这本书是分两部分的，一部分为食品篇，一部分为家用物品篇。美味的冰淇淋，软软的豆腐，夏天常与我们见上一面的蚊香，球场上圆溜溜的足球………，这些最熟悉不过的东西都是怎么做出来的呢?
从小小的蚊香、足球，到大大的车道桥梁，都有关于原材料与制造工序的故事。《身边的.科学》这本图鉴就从我们小朋友们都熟悉的身边事物入手，用可爱的插图和精确的实际生产现场的照片，讲述各种原材料是如何变成我们都熟悉的物品的。书里边既有小朋友都喜欢的香甜可口的食物，也有精美实用的家用物品。比如镜子、勺子、胶水、牙刷等，了解它们的制造奥秘，不仅能满足亲爱的小读者的好奇心，回答小朋友们一个又一个的“为什么”，更能激发小朋友们去动手探索和“发明”制作，成为“小小工程师”和“未来发明家”。
让我们一起来学习一下豆腐、魔芋冻、巧克力等各种可口的食物是怎么样做出来的吧，通过图鉴中可爱的插图和实际操作步骤的照片，小朋友们可以“身临其境”般的“现场”看叔叔阿姨们是怎样通过辛勤的劳动为我们大家做出可口的食物和经常使用的日常用品的。小朋友们，来吧，让我们一起去《身边的科学》这本书里看看吧！
《科学》读后感5
长期以来不断寻找学习方法，并且实践其中一些方法。《考试脑科学》讲述的学习方法实用且全面。对于学习来说，长期规划很重要，另外就是专心致志的努力，保持好奇心，主动学习。
关于学习的要点：
一、学习要循序渐进，先把握大的发展脉络，再去理解细微的差别。“学习不要一开始挑战高难度的问题，而应该先夯实基础，然后再逐渐提高难度。”太高的难度会产生畏难的抵触情绪，应该先从基础开始建立信心。
二、保持充足的睡眠对于学习很重要，良好的睡眠可以帮助恢复精力。一般而言，人在早上的精力最为充沛，随着一天活动的增加，精力逐渐消耗，其次运动也可以恢复精力。
三、坚持每天勤勉的学习，分散的学习比集中学习的效果更好。“休息日也应该和平日一样，尽量在相同的时间起床。”。
四、设定目标要小，每天设定的目标要能实现，会带给自己满足感和成就感。
五、五分钟起步法是应付拖延症常见的方法，先开始做五分钟；这本书提供了理论依据，“行动兴奋”一旦开始行动，状态就能渐入佳境，注意力也能集中。
六、选择参考书不在于多而在于选定一本参考书反复看，在考证的经历中学会了重复做一套参考书，并且重复做错题。
记忆分为短时记忆和长时记忆，短时记忆的容量小，长时记忆的容量大，只有不断重复，短时记忆才能变成长时记忆。记忆又分为方法记忆、知识记忆、经验记忆；人比较容易会想起来的是经验记忆，知识记忆需要努力去回忆，方法记忆已经形成了条件反射，不需要占用额外的认知资源。提高记忆力的方法有：
一、及时复习，利用记忆存在遗忘曲线来复习，作者建议第一次复习安排在学习后的第二天，第二次复习安排在复习后的'第一周，第三次复习安排在第二次复习之后的第二周，第四次复习安排在第三次复习之后的一个月。学习的三个阶段，预习，学习和复习的占比是1：4：16，可见复习的重要性。
二、可以借助情绪带动记忆，好奇心有助于记忆，人对自己感兴趣的内容记的更深。
三、饥饿状态下或走动更容易记住东西，环境也有助于记忆，存在白噪音的环境更适合记忆。学习时要动笔写，出声读，通过反复输出知识来加深记忆。
四、睡前的一到二个小时是记忆的黄金时期。
人脑更重视输出，给别人讲解也是一种输出方式，用输出帮助自己更好的理解和掌握，学到的方法并可能用在实践中。学习迁移具有指数级增长效应，这句话解答了我最近的疑惑，那就是为什么我的进步如此缓慢？因为我现在所处的学习阶段跟其他人有很大的差距，所以做不到他们做到的事情。学习也是一件有付出就有回报的事情，“学习只有持续付出艰辛的努力，才能得到丰厚回报。只要继续努力，就会看到效果。”
《科学》读后感6
前几天翻到一本刊物，叫做《我们爱科学》，感觉名字很耳熟，于是怀着好奇的心理翻了开来。这是一部很不错的杂志，《我们爱科学》旨在传播科学知识，激发创造灵感，启迪科学智慧，培养科学素质。
它的科学性、趣味性、可读性吸引了我。它主要有主要栏目有生命遐想、热点追踪、全息探秘、科学快艇、宇宙奥秘、少年军校、地球护卫队、可爱的动物、科学探险营、身边的科学、快乐科学课、电脑小玩家、主题公园、大开眼界、故事魔盘、酷玩街、动手DTY、军事万花筒、玩得心跳、3D影院、新知集结号等二十余个栏目。你看，这么多栏目，怎能不让人心动呢？
它有自己的特色：篇幅小，容量大，图文并茂；既严肃又活泼，既时尚又经典。让人浮想联翩：
科学是人类对自然规律的认识和总结，它给人以智慧，帮助人们摆脱庸俗，走向文明的发展。
少年强则国强，科学的萌芽是智慧的曙光，少年是国家的萌芽，热爱科学从我做起，发展科学从我做起，弘扬科学从我做起。我们一定要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不鲁莽迷信的看待问题。
知识用于生活，也源于生活，听过这样一个家喻户晓故事：牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。
当他坐当他坐在果园里的苹果树下，看着苹果从树上落到地下，并思考它的原因时，命运就已经注定，他的理论会影响整个世界的未来。他成功的所有秘诀就是善于发现。所以，我们要有一双善于发现的眼睛，我们要擦亮自己的眼睛去凝视这个世界，你会在冰火霎那之间，突然发现：天空竟然是蓝色的，梨子竟然是长在树上的，叶子到了秋天竟然会落下的......为什么以前自己没有发现呢？还是发现了就漫不经心的挥挥手说理所当然的呢？于是傻乎乎的.错过了一切，等到好久好久以后才恍然大悟，后悔莫及，如同我们学的课文《三颗枸杞豆》中的三叔一样。
当然，我们不能当三叔。因为当我们发现空是蓝色的，梨子是长在树上的，叶子到了秋天会落下的时候，我们就需要开始思考，思考，思考，再思考！只要我们善于思考，敢于创新，再加上搜搜资料，记记笔记，一般问题都会迎刃而解，哪怕再能的问题也能硬扒个蛛丝马迹出来。
这时，当我们历经千山万水得到了满意的答案的时候，我们就需要提出一些问题......你应该是要有问题的，在寻求答案的过程中应该要有一些问题：比如太阳还能燃烧多久，尼斯湖怪兽到底是底是什么？太平洋怪兽：蛇颈龙、鲨鱼还是爬虫？寻找消逝的大西洲.....，于是这些新的问题推动着一代又一代人思想与文明和科学的前进。
总之，科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，勇往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投机取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。
从《我们爱科学》里我还学到了其它很多有用的常识。我就不一一道来了。我建议你去读一读。它一定会给你带来意想不到的惊喜的，也会给你带来很大的收获。
科学就是一个不断思考，不断提问，不断探索的过程。我们在这个过程中，开始理解，开始相信，开始热爱，开始拼搏。我们融入科学，科学融入我们。
《科学》读后感7
在假期里，我喜欢看科普书。但是，这科普书可不是乱看，我只认准一套书——《可怕的科学》。
为什么我只看《可怕的科学》呢？在回答这个问题之前，我先问大家一个问题——你们觉得其它那些科普书——例如《十万个为什么》——好看吗？我不知道你的想法，但我可以告诉大家我的想法。我觉得——那些科普书无聊罢了！如果把那些书当睡前故事，不出十秒钟，我肯定睡着！而《可怕的科学》有什么和其它科普书有什么区别呢？当然有，任何看过《可怕的科学》的人肯定都知道，这里面加了大量的幽默成分和插图，不知道的人还可能以为这是一本漫画呢！虽说幽默，但也不会离题，成为那种下流的`冷幽默，而且，它有时候还会有一些科普小迷宫啊，小魔术之类的，超级好玩！
读了这套书，我觉得，所有写科普书的人都应该要学一学，不要再让科普变成催眠术，让科普书里的科学都活起来。还有，要举一些和生活相近一点的例子，不要总是一个劲单调的说“什么加什么会发生怎么样的反应”……
让那些枯燥的科学见鬼去吧！只要我们能多多学习学习《可怕的科学》，我相信，以后爱看科普书的人会越来越多的！
《科学》读后感8
暑假，我认真阅读了《中国科学家华罗庚》这本书，使我深深懂得华罗庚爱国主义精神。他忠诚教育事业，为祖国培养有文化、有知识的知识分子。他这种爱国主义的精神，是值得我们学习的、敬佩的。
华罗庚是全世界最伟大的数学家，他是中国人，在美国一所大学教书。他有丰厚的`经济，有优雅的洋房，美丽的小汽车，过着小康生活。他放弃在美国美好的生活，带着妻子和儿子回到了祖国，把他的知识献给祖国，为祖国尽力。
因此，我们从小就要刻苦努力学习，把自己学到的渊博知识献给祖国人民，把祖国建设得更加繁荣富强，使我们祖国科学事业超过世界先进水平，我要学习华罗庚热爱祖国的精神，把毕生精力献给人民。
《科学》读后感9
失去了父爱的孩子是单翼天使，失去了母爱的孩子也是单翼天使，他们虽然失去了父爱或母爱，但上帝却给了他们一对翅膀，让他们飞得更高更远。
我曾经看过一个关于单翼天使的传说：在我们还没有出生以前，世界上只有很多苹果。有的苹果因为长得分外可爱，上帝就忍不住上去咬了一口。这一口，就是一片幸福。这就注定了那个被咬去一口的苹果要遇到一些坎坷，它们成熟后就成了单翼天使。
书中的主角张小伟就是这样的一个单翼天使。在大家眼里，他是一个优秀生；在学校里，在班级里，有许多同学嫉妒他，嫉妒他的学习成绩，嫉妒老师对他偏心；有许多老师，因为他的学习成绩好，所以总是偏向他。表面上他和别的同学一样开朗快乐，可是在他的内心深处却有一道抹不去的伤痕。
在我刚刚看这本书的时候，我很惊讶，我想：这本书很明显是讲一个单亲小孩的成长经历的故事嘛，对于这样的书，我根本就没有兴趣。可是，我错了，在我看到“第七章黑暗中的对话”时，我被感动了。因为，我发现这本书让我深深地了解到单翼天使是多么孤单多么无助……它还让我了解到生活中的`友情是多么可贵多么重要。在我们尝到了命运的苦涩的同时，我们学会了反省自己，学会了对抗命运，学会了坚强。更重要的是我们体会到了团结和友爱的重要。
我们每个人都是单翼天使，只有彼此拥抱才能展翅飞翔。我们不仅要学会爱，学会关心，还要学会宽容，这样我们才能拥有最坚强的翅膀，我们同样也可以在空中高高的飞翔。
《科学》读后感10
“科学管理”与“矢量管理”。很抱歉，“矢量观点”是我个人提出以久的想法（虽然只有两年多一点的时间，不过对于我的已存在时间，已经是一个很大的比例了），其含义是——“世间万物皆如矢量，方向正确并稳定，用力够大，方可成“功”，才能有较快速度的结果。”
这个观点可用于世间万物，用在管理上就可以称之为“矢量管理”。对比于科学管理的四个原理，具体如下：一是“科学的工时研究”，对过程中所有环节和动作进行最优化，尤其是将过程中不必要的环节和动作进行剔除。这就像是在用力做功时，将力的方向保持在一个正确的方向，避免一些无用功的发生——方向正确。二是“科学挑选和培训工人”，按照作者弗雷德里克.泰勒的话就是——“使每个人都能尽其天赋之所能，以最快的速度、用最高的的劳动生产率从事适合他的等级最高的工作。”。
其实，这是选择了最优的发力主体。三是“新的`工资制度”，采用差别计件工资制，即对一种工作设定两个工资率，对那些耗用最短时间并且高质量完成工作的工人采用高工资率来计算工资，对那些耗用时间长且完成质量低的工人则反之。这是制造激发用力者的良好环境，和第二点共同构成了一个最优发力主体，从而实现——用力够大。四是“职能管理原则”，工人只专一地负责生产环节，而计划、控制、技术改进等其他环节都交由其他职能人员负责，从而实现工作专业化。这就像是一个运动中的物体，它始终专一地只朝一个方向运动，其最终也就必然获得最高的速度——方向稳定，且获得较大速度的结果。
《科学》读后感11
自然科学和技术科学是人类认识自然和改造自然斗争经验的总结。人类的科学技术活动作为一种社会现象，有它自己发生和发展的历史。科学技术史就是研究科学技术的产生、发展及其规律的科学。
科学技术史的基本内容包括三个方面：（1）研究科学技术发展本身的逻辑，结实科学技术发展的内在规律；（2）研究社会因素的制约性，结实科学技术发展的社会历史条件；（3）研究科学对社会的反作用，预示科学技术未来的发展。我们今天所知道的科学，是人类文明普遍进程中一个比较晚的成果。在近代历史以前，很少有什么不同于哲学家传统，又不同于工匠传统的科学传统可言。但是，科学是源远流长的，可以追溯到文明出现以前。不管我们把历史追溯多远，总可以从工匠或学者的知识中发现某些带有科学性的技术、事实和见解；不过在近代以前，这些知识或服从于哲学传统，或服从于工艺传统的要求。而自然科学史包括了上古和中古时期的科学技术以及近现代的科学技术革命。
作为一个文科生，我至今都没有真正完全理解什么是科学。尽管从小就已经接触到科学，并对其充满兴趣和好奇，甚至还应用到它的一些原理去解决生活里的一些事情，但是对于“科学”这一抽象的`概念，还是不能理解。有时觉得它是现实的，因为它与我们的生活息息相关；有时又觉得它是虚无缥缈的，因为它很深奥，它里面有太多无法触碰到的东西。在我眼里，科学包括了牛顿力学，能量守恒定律，万有引力，盖斯定律，质量守恒定律，基因自由组合定律，进化论等等，在我混淆地看来，只要不是迷信透顶的，只要是物理化学生物的，都可以叫科学。
但是自从上了《自然科学史与方法论》这门课程以后，我对科学有了进一步、更深层次的理解。我认识到科学是一把双刃剑，伴随着科学的发展、人们生活的改善的同时，我们的环境也在不断遭到破坏。而这几年，人类似乎把我们的地球母亲逼到墙角了，逼得她要向人类报复了，各种天灾不断出现。此外，我还了解到“科学技术是第一生产力”这句话的切实涵义。科学技术作为一种强大的动力，以它的先进性引领着社会前进，推动了人类文明的发展。如瓦特改良蒸汽机与内燃机的发明，极大地改善了动力条件，使得各种生产得以实现。
《自然科学史与方法论》这门课程也让我对发明创造产生了极大的兴趣，激发了我潜能。现在我非常渴望学习更多的科学知识，这样我才能够更好地理解各种科学发明的原理，才能创造出属于我自己的小发明。原来我以为自然科学史是讲科学发展史的，可是后来发现都讲那些哲学，以前也对哲学类书籍有所涉猎，但从未系统的进行过学习，感谢老师给我带来的这门课程，让我的思考更有哲学性，虽然没有什么立竿见影的效果，但已经潜移默化了我的思考方式。
《科学》读后感12
对于每个小朋友来说，游戏都是如此迷人!
——题记
《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》，第一次和它在书店相遇，我就被“游戏”二字给“收买”了。经不住我的软磨硬泡，妈妈满足了我买回家的要求。
游戏书!翻开的速度也特别惊人!目录，就让我眼前一亮!154个实验名称，每个实验都有一个闪亮的名称。“盐水酱油二重奏”发生在厨房?“一指神功”难道在少林寺?“易拉罐散步”会在学校操场?“手掌上有个洞”真的不用看医生?……你是不是也和我一样，迫不及待地想亲自玩一玩呢?
手掌上怎么可能会有个洞呢?让我们跟着《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这书本，一步一步来走进实验的世界里。首先，我随手找一张挂历纸，把它卷起来变成了超级nice的望远镜;然后，我按书上的要求，慢慢闭上左眼，用力睁开右眼努力看;接着，我把左手手掌放在左眼的前方，望远镜前端的位置;最后，我再睁开左眼，竟然，竟然真的'真的看到左手手掌上有一个“洞”。难道是这本“游戏书”把我们带入了另一个魔幻的世界?在神奇的科学世界里，当我们只睁开一只眼睛看东西的时候，闭上的那只眼睛会自动的根据睁开的眼睛所看到的物体调整焦距。这个现象，就称为眼睛的同步对焦。在这个实验中，左眼睁开的时候，它的焦距正好适合看右眼通过望远镜看到的物体，所以看近处的手掌就会变得比较模糊，就像手掌中出现了一个洞。“哦!我懂了，原来此“洞”非彼“洞”啊!”恍然大悟的我脱口而出。
不必大费周折，也不必刻意准备，随手实验，随时实验，随地实验!只要翻开其中的一页，它就能让你看到匪夷所思的电影里的神奇场景。为什么?为什么?为什么……一万个问号迎来一万个答案!慢慢地，我知道了大气压力，重力，静电，水等都包含着丰富科学知识。原本那些“看不到、也摸不着”的科学力量，就是这些趣味盎然的“游戏”背后的真理呀!哈哈，科学，就像一个和我捉迷藏的小伙伴!
这让想起了幼儿园看过一些绘本故事，被苹果砸到的牛顿发现了地心引力，小学成绩平平的爱因斯坦坚持研究提出了相对论，总喜欢捣鼓实验的发明大王爱迪生……他们不也是在生活播种一颗“科学”的种子吗?
“游戏书”仅仅是游戏书吗?不，它更是一个供我们探索的世界!它更是打开科学世界的大门!它更是一个引人入胜的“打问号”!
迷人的游戏，带你进入神奇的科学世界!我为《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》代言!
《科学》读后感13
《科学简史》中记载着许多名人的发现和发明，里面的所有名人都有着对科学的强烈渴望和好奇，虽然我不是名人但是我也非常热爱科学，也对科学有着一颗强大的好奇心。
《科学简史》里面有很多令我敬佩的名人，如我国汉代天文学家张衡，他博学多才，他在天文学上成就最为突出的他是中国古代宇宙结构理论浑天说的代表。他的发明在当时起了很大的作用，如浑天仪、地动仪、指南车……我为他尊重科学与正直不阿的.品质所折服。达尔文也是一个令我敬佩的英国生物学家，他的进化论成为人类研究生物进化规律的有力工具为人类做出了非常大的贡献。
我们都知道纸是知识信息的物质载体和传播的媒介，在社会的发展中起着重要的作用。造纸术作为我国四大发明之一是我们中华民族的骄傲，为人类的进步做出了巨大的贡献。造纸术是我国东汉造纸革新家蔡伦发明的……
以前我没有坚韧不拔的毅力，做什么事都半途而废，遇到一点点小挫折便放弃。在上个学期中，有一段时间表现很不好，常常被老师批评，同学们也不爱和我玩了！我心里想：再这样下去老师和同学们都会对我很失望，还有我的亲人。如果我现在重新振作起来的话，说不定还可以受到老师同学们的原谅和表扬，心里打那一刻起，想起自己对科学的热爱，如果还不好好读书的话我长大后肯定后悔。
自从我读了《科学简史》内心深受启发，我要向这些科学家们学习，学习他们的精神和毅力，遇到问题勤加思考，多动脑筋，学会细心观察，善于总结经验，这样才能不断提高自己的学习能力和成绩，将来做一个对国家和社会有用的人。
《科学》读后感14
这几天我读了我们爱科学这本书，其中告诉了我让我不知道的秘密——沙漠动物的妙招。
沙漠本来就是很干燥，到了夏季，更是干燥，可是动物们是怎样在这时期中生存的呢，那就看看这本书的内容吧！
一。沙漠中的漫步者——骆驼一说起沙漠中的动物大家一定会想到骆驼了，骆驼是为了在沙漠中生存而设计的。骆驼可以分为两种，一种是单峰骆驼，而另一种就是双峰骆驼了。它们的特征顾名思义，一种有两个驼峰，另一种也只有一个驼峰。或许大家现在又了疑惑，什么是驼峰，其实，它就像山峰一样，是在自己的被上凸起的“双峰”。而这个驼峰也就大有用途：这驼峰里装满了脂肪，这可以让它们几天不用去喝水，当没有水喝的时候，驼峰中的脂肪就会转化成能量，同时转化成水来，维持骆驼的体力……但是就这几点怎么可能成为沙漠中的漫步者呢。其实它还有绝招：骆驼的鼻子里有海绵一样的'东西，它可以把骆驼从鼻子中的水分都吸进去。还有呀骆驼的便便排出体内之前，里面的水分绝大多数被肠道吸收了。从此看出骆驼可真是个节水高手啊！
二。找水，个有奇招
嗨，大家好，我是松鸡，你知道我为什么会蹲在水中吗，可在这之前你要知道我刚刚做了爸爸了！为了给我的儿女们能好好生存呀！为它们，我千辛万苦的飞了30千米才找到了一个水坑。于是我自己先喝一个够，便泡了进去，等我把自己的羽毛全部湿透了，我就要飞回去了，去找我的孩子们，并给它们我羽毛上剩余的水。有人说我太狠毒了，让自己的孩子们去喝自己羽毛上的水，可你们知道吗？我为了给它们喝水可是冒着生命的危险的。你们也知道我的羽毛湿透了以后会很难飞行，搞不好还因为了气流的影响我为此而丧命！可见，我为了我的孩子们，费了多少的心呀！
三。防暑降温方法多
我叫红头美洲鹫。有人说我“聪明的脑袋不长毛”这话我爱听，因为我的头下都是我的血管，所以看起来是红彤彤的。
到了夏天，大家都知道穿浅颜色的衣服，而我却永远是一身黑色大衣，所以我常常会热的受不了，但为了让我自己不在热了，凉快一点，我就会干一件让人害羞的事情——把我的便便喷在我的腿上，当血液从腿上流过时就因为便便的温度而降低，这样就会凉快一点了。
不看不知道，一看吓一跳。原来动物有这么多鲜为人知的方法，可真够惊奇的。
《科学》读后感15
这本书分十大类：本期重点、动物故事、科学家故事、科学迷踪、侦探训练营、纪想屋、身边的科学、水世界、科学快艇和奥林匹克风。
本期重点是“呼叫救命细胞”。写了一个中国弃婴在福利院被美国的linda(琳达)夫妇收养后又不幸患上了白血病，需要移植造血干细胞，最后经过大家的努力小女孩终于得救了的感人故事。看了这个故事使我认识到人间处处真情在!接下来请看“科学迷踪”———草原神秘“守护者”。草原上，很多石人稀疏地扎在草地上。它们造型很多，有人认为这是突厥人的自画像，有人认为这是“穷发秃头人”的遗物，还有人认为这是塞人的杰作……这一切还等待着我这个热爱科学的人也去研究一翻哦。
“侦探训练营”是写小D探长破案的故事，案件节节扣人心弦，拍案惊奇。
“科学家故事”是科学家们细心观察，坚持不懈，经过了千辛万苦终于发现“百牛定理”。
可以让你大开眼界，异想天开的是“纪想屋”，以这里你完全可以展开你想象的翅膀在想象的天空中遨游。一起来看看异想者们的杰作吧。
“身边的科学”：身边有个怪‘骡子’，我们家的‘骡子’也多呢，有移动电话、笔记本电脑、
还有掌上游戏机，猜不出来了吧，这就是液晶。一起来看有关液晶的.知识吧。
最神秘最好玩的是“水世界”：海洋馆里的凶杀案，看了这个我明白了牛鲨的贪吃，攻击性特强，是它把白鳍鲨咬死撕吃。
好了，《我们爱科学》这本书看完了，这么丰富精彩的内容，你是不是也很想订阅《我们爱科学》这本杂志呢。
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