读《秋天的怀念》有感范文(通用8篇)
读完一本经典名著后,大家一定都收获不少,需要回过头来写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是小编收集整理的读《秋天的怀念》有感范文(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
读《秋天的怀念》有感1
十月,阳光明媚,但街头和校园里的部分植物都慢慢地褪去生的颜色——绿,被黄色的颜料沾染,“唰唰啦啦”地凋零、飘落。多年前的这个时候,史铁生看着同样的景物,思绪缓缓浮现在他的脑海中。《秋天的怀念》一文,写的就是他那时的心情。
《秋天的怀念》主要写了“我”瘫痪后,母亲对“我”的关心;母亲迫切希望“我”陪她去北海看花和回忆往事;“我”与妹妹共同实现母亲未说完的心愿——“我”与妹妹在一块儿,好好儿活。
文中的母亲是苦的:她身患绝症,还需要安抚瘫痪的儿子、照顾还没有成年的女儿。文中的母亲是细心的:她看到树叶凋零飘落,就跑到窗前遮挡住,害怕儿子因此起轻生念头;她在回忆作者儿时的生活时,对“跑”和“踩”等字眼尤为注意。她还是无私的:在听到儿子答应她去北海时,喜出望外;在临死前,她惦记的不是自己的财富与一生,而是子女的性命与未来。她的快乐与忧伤建立在儿子的选择之上,将子女的生命看得比自己更重要。
在生活中,我们不乏像文中的母亲一样的亲人。他们中的大部分也是母亲:一二年级的时候,当我们进入梦乡后,还在帮我们削着铅笔;三四年级的时候,母亲常常风雨无阻的陪伴我们上学;到了五六年级的时候,每每回到家,总会闻到她做的菜香味儿。还有父亲:他们总是会尽量抽时间辅导我们的功课,有时还会带我们去旅游散心。
但是,有的人有时候只会接受这份亲情,却忘了感恩与回报。母亲有时问一句:“学校里冷不冷啊?”而随之而来的回答是:“你烦不烦呀!”明知父母赚钱不易,还漫无止境地向他们要钱去吃好的。父母的关心,有时候回报的是责骂,有时候换来的是浪费。
那么,该如何回报与感恩呢?《秋天的怀念》中最后一段写到:我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……显然让“我”与妹妹好好儿活,就是母亲最后的心愿。而此时的“我”与妹妹正在完成她最后的心愿。这也是对母亲这些年来的抚养最好的回报。
我们沐浴在亲情之中,身边的一衣一饭、一纸一笔都饱含亲情之爱。我们需要学会感恩与回报。如果我们能够完成亲人每一个小小的心愿,让他们感到欣慰,就是对他们最好的回报。
秋天是一个收获的季节,但对很多人来说,也是一个悲伤且凄凉的季节。人生会有很多不如意,让我们在艰难中,还可以在心底宽厚地微笑,就像那各色的菊花一般,活出各种色彩。
读《秋天的怀念》有感2
俗话说:“母爱是无私的。”的确,母爱是博大的,是丰富的,是细腻的,是无法用尺和秤来衡量的。母爱更是伟大的。《秋天的怀念》就是一篇赞扬母爱的文章。文章主要记叙了一位重病缠身的母亲,还千方百计关心我、开导我的几件事。
我饱含热泪地把这篇文章读了下来。当我读到“憔悴的脸上出现了央求般的神色。‘什么时候?’‘你要愿意,就明天吧。’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧,就明天。’时,我突然百思不得其解。那位母亲为什么好像在央求她儿子去北海看菊花?为什么“我”答应去北海看菊花,母亲会喜出望外呢?难道就因为儿子当她推着他去北海看看花,散散心吗?突然,我的心里好像重复喊着一个词:母——爱——!母——爱——!我想了一阵子,呀!这就是我要找的答案。
我接着看下去,看到“对于“跑”和“跳”这一类的字眼儿,她比我还敏感,她又悄悄地出去了。”这句话时,我的眼框里挤满了泪水。我想:那位母亲也是个四肢健全的人,对于我们正常人来说,谈这类词是很平常的事情,而且还会越谈越起劲。可是她儿子是下半身瘫痪的人呀,他不能跑,不能跳,甚至连站起来都有困难。所以,她不能在儿子面前提这类词。这是十分注意,一提到这类词马上不说,意恐自己的儿子不快活。
我继续读下去,当我读到“别人告诉我,她昏迷前的最后一名话是:“我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿。”时,眼框里的泪珠终于滚了下来,虽然,那位母亲的话没说完,但是我已经懂了。那位母亲想让自己的儿女好好的活下去。这位母亲真伟大,她在人世间最后一刻,想的并不是她自己,而是她的儿女,这就是伟大、无私的母爱!
我也拥有母爱。早晨,我妈妈为我做出可口的早餐;下雨时,是妈妈为我送伞;晚上吃饭时,是妈妈为我们准备丰盛的晚餐,还把好吃的给我吃;晚上睡觉时,妈妈帮我盖好被子。我的妈妈虽然没有《秋天的怀念》中的母亲那样伟大,但是,从生活中琐碎的小事中还是可以看出,母爱是伟大的。
我愿是个作家,把母爱来赞美;我愿是个诗人,为母爱送上最美的诗篇;我愿是个音乐家,用最美的音符把母爱歌唱;我愿是个画家,用最美的线条来描绘;我愿是个舞蹈家,为母爱送上最优美的舞姿;我愿……
读《秋天的怀念》有感3
轻轻地合上《秋天的怀念》这篇文章,心中不禁多了一份感慨,一份激动。
史铁生是一位坚强的残疾作家,但他的背后有一位鲜为人知的人,她只是默默对儿子付出自己全部的爱,她就是——史铁生的母亲!
“我“狠狠地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么意思?”母亲扑过来抓住“我”的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块,好好儿活……”
看着这几行简简单单的字,体现了这已病入膏肓的母亲对儿子无限的爱,包含了这位母亲对生命的无奈,她恨不得自己能多活几年,可以多照顾这双腿瘫痪的儿子。而不幸的是,就在儿子同意与母亲共赏北海的菊花前一天时,母亲却永远诀别了人世。而母亲最后一句话并没有惦记自己,而是牵挂着“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
我声泪俱下……是呀!古今中外的母亲都是一样的,都一样地爱孩子,都一样地希望自己的孩子过得幸福!
记得小时候吃饭时,妈妈总是对我说:“乖,慢慢吃,别着急!这些都是你的。妈妈不吃,妈妈不饿!”现在回想起来:妈妈真的不饿吗?那分明是自己不舍得吃,却让给我吃!小时候那个天真幼稚的我竟然真的以为妈妈不饿。妈妈那是爱我。
母爱是感人的,母爱是伟大的!母爱是沙漠中的那一杯水,给予你力量;母爱是烈日下的遮阳伞,为你遮阳乘凉……聆听母爱吧,那是世界上最美丽的故事!
读《秋天的怀念》有感4
今日,我学了一篇课文,全名是《秋天的怀念》。这篇课文使我获益匪浅,帮我留有了刻骨铭心的印像。
这篇课文叙述了一个患有病重的母亲,体贴入微的照料两腿偏瘫的儿子,直至生命最后一息的事。歌颂了杰出而不求回报的母爱,也表达了作者对母亲深深地的想念与内疚。
课文内容里有很多语句都打动了我,例如这时候,母亲就悄悄的躲出来,在我看不见的地区悄悄地留意着我的声响。这句话,使我感受到母亲的包容、无可奈何与担忧。而从当一切修复宁静时,她又偷偷地进去,眼圈红红地望着我。这句话,又可以看得出母亲为了更好地不许儿女了解,忍着着自身身体和心里的痛楚,而故作宁静,又一次反映出母亲对儿子无的爱。殊不知,最让我感动的是母亲临终前的嘱托:我那个得病的儿子,也有哪个未满十八岁的闺女母亲在临终前都还牵挂着儿女,表明母亲心里仅有儿女,唯有沒有她自身。但是相信,要是儿女记牢母亲得话,好好活下去,便是对母亲较大的宽慰!
那样让人感动的事不仅一个:有一个母亲,带著得病的的儿子到医院,可想不到恰好遇上了地震灾害,为了更好地使仅有三岁的儿子生存出来,他义无反顾地遮住儿子,用身体替儿子挡开跌落的石砖。在临死的那一刻,他还在手机上留言板留言:親愛的的儿子,假如你还活着,请一定记牢,我永远爱你!就连援助过成千上万病人的医师也现场流下来了泪水。这难道说并不是杰出的母爱吗?
《秋天的怀念》要我感受到母爱的不求回报与杰出。我之后一定要心怀感恩母亲,让这溫暖的母爱始终储存在我的心里!
读《秋天的`怀念》有感5
这篇课文写的是:作者史铁生本是一位年强力壮的小伙子,在陕西下乡当知青时因意外双腿瘫痪。他时常暴怒,对生活失去了信心。有病的母亲为了让儿子走出阴影,想带他去北海公园散心,可儿子却不领情。好不容易儿子答应了,可母亲却病故了。文章体现了伟大的母爱,也表现了作者对母亲深深的愧疚之情。
这些细节让我特别心酸,也特别感动。我还告诉大家,要珍惜身边的每一个人,因为他们也许明天就不在了。别看他们现在安然无恙,或许下一秒就会是诀别。
命运会让我们沮丧,让我们发怒,让我们受捉弄,我们就偏不沮丧,不发怒,不流泪,让可恶的厄运心惊胆战,让厄运听见我们的的笑声,看见我们的笑脸,从而不战而胜!学习史铁生与命运抗争,与病魔搏斗的精神,像那些盛开在秋风中的菊花,烂漫绽放生命的光华。让人们学会成为命运的主人,主宰自己的命运!记住:乐观最重要。
读《秋天的怀念》有感6
当代最著名作家史铁生,是一个坐在轮椅上的残疾人。他幽默诙谐地说过:我这一生职业是生病,业余是写作。他的秋天的怀念也成为家喻户晓的故事:母亲曾两次推我去赏花,第一次因为我脾气不好,情绪不稳定,所以拒绝了。第二次是母亲生命垂危,而我的情绪也稳定了才答应的。可是他却悄悄走出去,再也没回来了。又是一年秋天,妹妹推我去看花,我和妹妹都懂了母亲临走前那句话。
读了《秋天的怀念》,我的眼已被泪浸湿了,也被这伟大的母爱所震撼。母爱无声,像那微微的烛光、温暖我心田;像春风、似细雨,滋润我心扉;像那一缕缕的阳光,照亮我人生的道路;像一把无形的大伞,为我遮风挡雨;像一汪清泉,给我继续走下去的勇气。
母亲彻彻底底地忘我,他只想着让我健康快乐地成长;只想着我的人生道路;只想着我生活的勇气。文中的母亲只想着一心一意为着孩子,不想自己已经到了肝癌晚期,还要陪儿子去赏花。母亲是伟大、无私的。
愿天下所有母亲身体健康、长命百岁!
读《秋天的怀念》有感7
离开“春语”已经好长时间了,家中的事也快告一断落。看看春语11月份的作业,不禁又有一种创作的欲望。读了史铁生的《秋天的思念》心中不禁感慨万端。是啊!名人也是人呀,他也会经历生老病死,也有喜怒哀乐。孟子说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。史铁生也没有例外,他经受了病痛的折磨,也经历了丧母之痛,正是这种痛,让他懂得了:人不能光想着自己,我们还有家人,还有亲人,疼爱我们的人。所以他站起来了,而且站得直,站得稳。
对于史铁生我了解很少,不光是他,可以说对于当代作家我几乎是一无所知。我不喜欢当代作品,总认为他们都是一些沽名钓誉之徒。所以我也很少去读当代作品。史铁生是个什么样的人,我不知道。只知道他是一个身残志坚的作家,像张海迪一样。其它的一无所知。看样要了解他的作品,还得去查他的资料。
在我对作者一无所知的情况下,我读出了他对母亲的怀念。那种失母之痛让他切实懂得了母亲的意思。也明白了做人的道理。其实这篇文章也没什么难理解的,和我们现在教学生的第三单元的课文可以说表达的是同一主题,都在歌咏亲情,写父子母子相爱相怜的感情。我觉得把他作为一篇范文给学生读读倒也不失为一种明智之举,但我不知该怎样去做。毕竟我没有这样的条件,不是我说好就好的。只是想想罢了。
的确,现在的孩子大多在物质上是太幸福的。但是在精神上他们缺失的太多。初中阶段的很多学生根本不知道什么是感恩。虽说我们一直在给学生谈感恩,但真正知道感恩的却是凤毛麟角。这些天我一直都在给学生讲亲情故事,谈感恩问题,但我知道很多同学是在那里听故事,而并不是用心去体谅父母亲。前两天我让学生写一篇感悟父母爱的文章,但真正能写出真意的更是寥寥无几。大家到现在还在我们小的时候生活着,写的仍然是妈妈在雨夜背我去看病的事。而这种故事我觉着对学生来说简直是天方夜谭。当然,对初一的学生来说,特别是我们的这些学生只要他能写清楚故事情节就已经不错了。但我还是有点觉得悲哀。我们的教育真的是太不成功了,中国的孩子真的会一代不如一代吗?反正我现在教学的感受就是如此。不说了,多说也没用,毕竟这不是哪一个人能左右的事。
读《秋天的怀念》有感8
今天我看了看语文书,突然,我看到了一片叫做《秋天的怀念》的课文。秋天有什么好怀念的?作者为什么又把这写成文章?而且还这么出名,我怀着一颗满是好奇的心开始读了起来。
我读了一会儿后,我知道,作者双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,而他那个很喜欢花的母亲,却为了照顾儿子,让儿子好好的活下去,连自己一直喜欢的花也不管了。二儿子却一心想着自暴自弃。我觉得儿子很对不起母亲。我继续往下读,当我看到最后一个自然段时,我开始很了解儿子和母亲了,不禁流下了一滴滴泪珠。我读完后想起了一则故事。
记得有一次,我正在写作业,不一会儿,妈妈又像往常一样,端来了一杯白开水,我便皱起眉头,责骂着说:“你天天都给我白开水,难喝死了!”妈妈说:“白开水有益健康啊!”“我才不管什么健康不健康的呢!”我对着妈妈喧闹起来,“我要果汁!”“好好好,果汁就果汁!”妈妈又给我换了一杯果汁。我一直以为妈妈是在骗我,可是有一天,我从电脑上看到喝白开水确实有益健康。现在每天我都有一杯辛福的白开水在我手中,母爱多么伟大啊!
史铁生也有伟大的母爱,只不过他不知道,她所有的母爱是多么得短暂。我们要珍惜母爱。
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