《再塑生命》读后感（通用30篇）
认真读完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《再塑生命》读后感，欢迎大家分享。
《再塑生命》读后感 篇1
我借着微黄的灯光，靠在窗旁，正细细地阅读着一篇文章——《再塑生命》。
作者是美国女作家海伦凯勒。她自幼因病成为聋哑瞎人，但她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里不断摸索。终于，她创造了奇迹，读完了大学，还写了十几部震惊中外的举世之作。
本文主要围绕她的教师莎莉文老师如何引领她走向“光明”而展开了一系列她的童年故事：教她写字、识字；使她懂得每一种东西都是有生命的；让她明白是什么……从而使身处黑暗的她走向“光明”。这奇迹的发生并不仅仅依赖于莎莉文老师的辛勤教导，更重要的是作者海伦自身的坚强意志。如果海伦不坚强，她就不能忍受世俗的歧视；如果她不坚强，她就不会接受老师的教育；如果她不坚强，她就不能饱受困难的煎熬……
可见，坚强的意志对人的一生是何等重要啊！它像一把永不生锈的利剑，辅助你在人生道路上披荆斩棘，象一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。
我合上了书本，紧闭着双眼，再度沉浸于海伦的故事中。
海伦是一个聋哑瞎的小姑娘，却以辉煌的业绩告诉了世界：她的一生是成功的。然而，苍天给了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功与否就取决于我有否一种可贵的`精神品质——海伦的精神食粮——坚强。我再次闭目冥思，突然，脑海中呈现出几个画面，那是我面对困难时的懦弱，面对失败时的沮丧……那一刻，我为什么就不能坚强一点呢？
关上灯，睡梦中，我盼望着明天的到来，明日的朝阳迎来的必定是一个崭新的自我——一个坚强的我！
《再塑生命》读后感 篇2
八年级语文书上有一篇海伦凯勒写的文章，题目是《再塑生命》，选自《假如给我三天光明》。学习了这篇课文后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。
一场大病，让一岁半的海伦成为盲聋哑人，在一个无声、无光的黑暗世界里摸索的弱女子，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。
文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的.渴望；抽象的事物，让她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了人生的指南针，使她明确了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。
海伦自强不息，克服巨大困难读完了大学，成为美国著名女作家和社会活动家。她一生写了10多部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。还获得了总统自由勋章。她的事迹曾多次拍成电影，震撼了一代又一代人，唤醒了一个又一个迷途的“羔羊”。
这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们健全人就不可以？海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神，学到了许多知识，创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们为什么不应该掌握知识？——论自身条件，我们比海伦优越。有一些同学放弃了学习，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达、鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦相比，他们应感到惭愧。
对待学习，我们都应该坚持不懈，要有毅力对待每门功课。
同学们、朋友们，我们做任何事情都得有坚强的毅力才行啊！
《再塑生命》读后感 篇3
所谓“再塑生命”，顾名思义就是“重新塑造生命或是重新获得生命。”但这篇文章却讲述了海伦.凯勒进入无光、无声、无语的世界之后，一位令她终生难忘，让她重生的老师，走进了她的世界，这位老师便是安妮。莎莉文。
海伦.凯勒生活在无光、无声、无语的世界中。她开始变得焦躁、愤怒和迷惘，像一条没有指南针也不能探测的大船，在茫茫大雾中航行。无助和恐惧将小海伦包围了，正当她渴望光明时，一位将改变她一生的老师到来了。安妮。莎莉文老师耐心地教导着她，让海伦.凯勒觉得她的身上充满了光明、希望、快乐和自由。她唤醒了海伦.凯勒的灵魂，使海伦对求知的欲望油然而生。海伦.凯勒的成功也离不开她自己的努力和奋斗。有多少个日日夜夜，她都是在孜孜不倦的学习中度过的；几十个春夏秋冬，她一刻都没有停止对知识的渴求。
不论一个人有多么大的缺陷，后天的努力总是可以弥补的。海伦.凯勒对知识的'渴求，对世间万物的渴求就像植物渴求甘霖一样。她对知识的渴求加上持之以恒的努力，才造就她最终的成功。
能得到像莎莉文一样的好老师固然重要，但要像海伦.凯勒那样好学，坚持才是真正重要的。如果有了海伦.凯勒的精神，会有什么事能难得了我们呢？心中有着对未来的憧憬，从现在开始就为此付出努力，我相信，终有一天我会成功，即使没有得到想要的成功，但至少我努力过，我为我的理想奋斗过，这就是成功！
《再塑生命》读后感 篇4
海伦凯勒之所以能走出黑暗，取得那么高的学术成就，除了自己顽强不谢的努力外，同她的老师莎莉文老师的教育是分不开的，海伦6岁的时候，莎莉文老师来到她的身边，把一个几乎是无药可救的残疾愚昧而又和孤僻的女孩，培养成了一个有文化修养的大学生大教育家。莎莉文老师把自己的一生都献给了海伦，是她幸福了海伦的情感世界，再塑了海伦的生命，所以海伦凯勒对莎莉文老师充满了敬爱。
海伦成为不平凡的人，这与莎莉文老师的教育是密不可分的，但这也是她主观努力的结果。海伦成为一个好学，聪明，坚毅而情感丰富的女孩，在莎莉文老师的引导下，她逐渐学会了用触觉感知事物，更学会了用心灵体验事物。她在求职中获得了一种幸福的.体验，因此即使在被自然恐吓之后，任然还是细心的体验这个自然界的美好。她在对爱感到困惑时，反复追问，得不到满意的回答时，任然执着痴想，直到明白了其中的道理。可以说，她虽然是一位盲人，但是她的心灵却比正常人铭感丰富，在她心灵深处睁大着一双双好奇的眼睛。
《再塑生命》读后感 篇5
我们今天学了一篇文章，叫《再塑生命》，读完这篇文章后，我知道了海伦.凯勒生活在一个无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了奇迹。
在1887年3月3日，当时的海伦只有六岁九个月。她因为一次高烧而夺去了海伦的.自由。
然而，莎莉文老师给了她光明，给了她温暖，给了她奇迹。
刚开始的海伦并不想学，经过了几个星期的愤怒，苦恼，已经疲倦不堪了。海伦开始学习，当她学会了第一葛单词“doll”后，海伦感到非常的自豪极了。慢慢地开始学起来。
在莎莉文老师的指导下，海伦认识英、法、德等五国语言，在1955年她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。
人类在发展的过程中，有着许多宝贵的共同点。世界上不同肤色，不同制度下的人们都能从海伦的故事中吸取力量，激励斗志，这是因为那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富。
《再塑生命》读后感 篇6
“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生”，这句话摘自于文章《再塑生命的人》。从这段话中，我们可以真切地看出，在未受教育之前，盲聋哑的小海伦正如那迷茫的大船，不知该何去何从，而在小海伦生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一楼灿烂的阳光，为她照亮了前行的道路。
海伦·凯勒，美国著名作家、教育家、慈善家，她曾获“总统自由勋章”，看完这些介绍，相信所有人都很敬佩这区区一介女流吧，但如果当你们得知她还是一位盲聋哑的残疾人士时，一定都目瞪口呆吧。没错，正是这样一位残疾的女作文作家，她获得了那么多的至尚荣誉，并写有《假如给我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人当中，我最敬佩的应属海伦和霍金了吧。在我看来，海伦正如那万花中较为纤弱的`一株花，虽矮小柔弱，但开得娇艳无比，也更讨人的喜欢，它在不断地接受暴风骤雨地洗礼，奋力地汲取着醉人的阳光，它发疯似的锤炼自己，让自己变得更加美艳，更加顽强，以至于超过了那些先天性比它好的花朵。也许有人会说海伦是因在莎莉文的教导下才会变得如此耀眼，但如果单单只有莎莉文老师的教导，而海伦本身缺少那坚忍不拔的效力，她还会成功吗？
海伦·凯勒的一生无不在告诫我们：知识和毅力是生命的根本。
《再塑生命》读后感 篇7
读完《再塑生命》，我收到了很大的震撼。
是这本书使我第一次认识了生命的价值和意义，是这本书让我真正理解了生命的真谛与它潜在力量，更是这本书叫我懂得了只有爱存在了，世界才能存在。生命，对我们每个人只有一次，但沙莉文老师却使海伦重生。著名作家奥斯特洛夫斯基曾经说过：“每个人的生命只有一次。”而本文的题目却是《再塑生命》。这使我不禁心生疑惑：一个人怎么可能再塑生命呢？我带着这样的疑惑，走进了海伦凯勒的童年。她，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子；她，一个以惊人的毅力创造了奇迹的女强人；她，一个受世人崇拜的美国作家海伦凯乐——给予我一次又一次震撼的人。“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的'甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”这是海伦凯勒的沙莉文老师说的一段话，这段话是告诉海伦凯乐什么是爱。
读了本文，我最大的收获就是懂得了爱，学会了怎样去爱别人，而且铭记我最喜爱的一句话：“爱是摸不着的，但你却能感到她的甜蜜。”朋友，你可曾被关在一间黑暗的屋子里，没有人与你说话。那种孤独茫然的心情你可曾体会过。你可以站起来走走，但你看不到前边的路，不知往哪走。那种惶恐，不知所措，就像没有指南针和探测仪的轮船，看不到港湾。我们很难想象那种痛苦，也许到那时我们早就会崩溃了。但是，有一个女孩用自己的行动证明了奇迹的存在——她就是海伦凯勒。古人说过；“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我觉得和孩子读书更是人生中的一大快事，能和孩子一起读同一本书，就是和孩子在精神交流。书是一位智慧的老人，能够启迪孩子的潜在力量，我们家长和孩子同读一本书等同于一家人在一起吃精神大餐，既能启发孩子的智慧，也能使自己博览群书现在我也经常和孩子一起读书，有不同见解的时候我们互相讨论，意见相同的时候我们加深理解，在书的海洋里畅游。我觉得这比孩子自己一个人在孤军奋战的好得多！难道，我们不应该在百忙之中抽出一点点时间陪孩子多读一点书吗？这样也可以正确的认识自己的优点和自己的不足之处，百利无一害。记得有一次，我和孩子在书城同看一本《快速掌握最有效的学习方法》看到第三章的时候，孩子说；“妈妈，你总是叫我多做题，做题好，宁可错杀一千，不可放过一个。可是这里却说做题在精不在多，是书上说错了吗？”听着孩子质疑的话，我露出了惭愧的神态，工作人员也向我投了一个异样的眼神。不过，正是因为我和孩子同看了这本书，我才知道我的教育方针出错了！难道，这不是我和孩子一起读书的功劳？难道，这样的读书方法是错误的？经过了这件事，我便知道了和孩子一起读书的重要性！也知道了：其实，书是为俩代人建造了沟通的桥梁，书也是一盏明灯，前一代人在东边，晚辈在西边，而灯在东西的交界处，引领俩代人在同一个地方相遇……
《再塑生命》读后感 篇8
海伦·凯勒在她19个月大的时候，就突患急性脑充血，重病夺去了她的听力和视力。在海伦·凯勒对世界、对周遭的认识处于白纸阶段的年纪时，从此便活在无光、无声的世界里。真的难以想象她怎样去认识、了解、明白周遭的'事物，如何学会与他人进行有声语言的交流。在《再塑生命》里，海伦·凯勒向我们展示了她在安妮·莎莉文老师的教导下，她做到了，做到了对她来说不可能的事。
海伦·凯勒在老师安妮·莎莉文的教导下，体验了爱，灵魂被唤醒，学会了文字，掌握了语言，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，理解了大自然的美好与残酷，找到了航行的方向。就如文章的题目，她已经“再塑生命”，向常人展示了残疾人的尊严。世上无难事，只是你有没有“心”去完成而已。
如果你是一个天生残疾的人，你会对生活失去信心吗？还是对生活充满信心，你会悲观消沉，还是能克服困难，做一名生活中的强者？
《再塑生命》读后感 篇9
读了海伦·凯勒的《再塑生命》，我深切的感受到我们简直就是沉浸在幸福的天堂，她的坚强是那样的撼动人心！作者描写的春花雨露是如此的充满生气，流光溢彩，常人难以留住的美，竟然在一个盲人的心中升起了光辉。遨游在她所描绘的春天里，我的心房鼓涨着……爱的语言是这样的美妙，爱的枝藤正在蔓延，用“爱”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。
海伦·凯勒正是用她那颗热爱生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可爱。她的自信也让我们无不折服，可想而知，在一个黑暗的'深渊、无声的世界中，难得会有这份自信心，他是光明旗帜升起的动力。海伦凯勒正是由于这份自信、这份执着、坚强才走上了成功的顶峰。
状况如此不容乐观，但她说，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像酝酿已久的火山，喷发出无数感慨的熔岩……
我们也用“爱”去看世界，幸福的声音就在耳畔萦绕，用“爱”的声音去呐喊，幸福的回音一定会响彻山谷！
《再塑生命》读后感 篇10
读了海伦·凯勒的《再塑生命》，我深切的感受到我们简直就是沉浸在幸福的天堂，她的坚强是那样的撼动人心！作者描写的春花雨露是如此的充满生气，流光溢彩，常人难以留住的美，竟然在一个盲人的心中升起了光辉……遨游在她所描绘的春天里，我的'心房鼓涨着……爱的语言是这样的美妙，爱的枝藤正在蔓延，用“爱”去看世界，生活是如此的曼妙多姿。
海伦·凯勒正是用她那颗热爱生活的心去感受世界，所以一切事物都是如此的曼妙、可爱。她的自信也让我们无不折服，可想而知，在一个黑暗的深渊、无声的世界中，难得会有这份自信心，他是光明旗帜升起的动力。海伦凯勒正是由于这份自信、这份执着、坚强才走上了成功的顶峰。
状况如此不容乐观，但她说，她是世界上最幸福的孩子！此刻，我的心像酝酿已久的火山，喷发出无数感慨的熔岩……
《再塑生命》读后感 篇11
海伦·凯勒是一位美国伟大的聋，盲女作家，她曾被人们誉为“人类的奇迹”。
海伦·凯勒小时候因发高烧成了一名聋盲儿童。但5岁是她一个转折点，再次给了她一次生命，5岁这年，家里为她请了一位家庭教师——莎莉文。正是在莎莉文老师的教育下，她才成为一名伟大的女作家。
我认为她成功的原因有以下几点：
1:海伦的不怕困难和有顽强毅力的精神。可以想象，一个正常的孩子学说话，写字也需要一年半载的时间。但海伦只需要几个月就能进行简单的交流。一个人不能见声音，不能看见东西的学习环境甚至可以令人发疯，但海伦任着自己的耐性和不怕困难的精神，让她战胜了困难，获得了成功。
2：莎莉文老师的.细心培养，教育和负责任。一位老师面对一个高度残疾的儿童，心是多么担心，但她摆正心态，不厌其烦一遍遍地教她认单词，说话，写字。但莎莉文老师害怕教不好，一走了之或心不在焉的交一些皮毛，海伦根本不能成功。正是在莎莉文的细心教导下，海伦才成功了。
古今中外，有多少像海伦·凯勒这样身残忘坚的人呢？如：司马迁含辱写《史记》，张海迪自学成博士，霍金患病坚持工作……像这些可悲可泣的人物实现中太多太多！
总之，海伦·凯勒的不怕困难和顽强拼搏的精神需要我们学习，海伦·凯勒是一座丰碑，是我们青少年学习的榜样！
《再塑生命》读后感 篇12
爱，一个陌生而又熟悉，平凡而又伟大的名词！每个人的一生中都充满着爱，但并不是每个人都能察觉到这种爱的，即使它就在你的身边。
——题记
爱，它无形，无私，无微不至地关照着我们，这就是爱，这就是爱的内涵。海伦·凯勒的《再塑生命》中的莎莉文老师就是那个在无私且无微不至地给予海伦自己的爱的人。也正是因为莎莉文老师的爱，才是海伦从聋哑盲的黑暗中，从心灵的阴影中走了出来，和其它正常的孩子一样，快乐幸福地在阳光下学习、玩耍。更使她成为了美国著名的女作家兼慈善家。莎莉文老师对海伦的爱，不就是那种无私且无微不至的爱吗？而在我们的生活中，这种爱也是无处不在的，只不过是你未觉察到罢了。
不知道大家有没有听过这么一个有关于爱的故事：
春节的时候，一位父亲带着儿子上街去玩。
正当这位父亲沉浸在春节的热闹气氛当中时，一阵哭声让他突然发现身边的儿子不见了！他循声望去，发现自己的儿子居然躲进了一辆停在路边的面包车底下！并且被卡在下面！见此情景，焦急万分。连忙拨打了急救电话，但他等了许久，仍不见救援人员前来。于是，焦急万分的父亲做了一件几乎不可能的事：用自己一个人的力量，仅凭双手就把那辆车抬了起来救出了卡在下面的儿子！之后，他又去试了一下。这一次，无论他用多大的力气，从任何方向都无法把这辆面包车抬起来！这正好应验了米勒的一句名言：爱，是世界上最伟大的力量！
而这位父亲对儿子的爱，也转化为一股力量，一股可以让一位父亲抬起一辆面包车的力量！
其实，不仅仅是人，就连动物也有着伟大的爱：
一群燕子栖息在一个四面环水的孤岛上。冬天到了，它们要迁徒到南方去过冬。可就在这时，问题出现了：许多比较晚出生的雏燕们羽翼未丰，顶多只能飞越一半的路程。如果不带着它们迁徒，种族就不能繁衍生息；可是如果迁徒，这无疑是送死。这该怎么办呢？
经过一番激烈的争论，它们决定驮雏燕们过海！就算牺牲它们的'生命也要把雏燕们送到南方！
于是，成年燕们驮着雏燕们出发了！飞过了一半多路程后，成年燕们渐渐感到体力透支了，翅膀渐渐僵硬起来。这时候，一架架小飞机才从航母上起飞，向着目的地飞去。而成年燕们则像一架架失事的飞机，摇摇晃晃地向海里坠去，永沉海底了。
试想一下，如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞过这漫漫迁徒之路吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够飞抵南方去过冬吗？如果成年燕们没有牺牲自己，雏燕们能够继续生儿育女，抚育后代吗？不，不能！如果没有成年燕们这种无私的爱，如果没有成年燕们这种牺牲的精神，雏燕们就不能飞过这漫漫迁徒之路；雏燕们就不能飞抵南方去过冬；雏燕们就不能继续生儿育女，抚育后代！这一切，这一切的一切，都源于成年燕们无私的爱以及牺牲的精神！
一只鱼在即将被煮熟之前，努力将肚子挺出水面，为的是保护腹中的后代；老斑羚用自己的身体给年轻斑羚当作过悬崖的跳板，为的是能让种族继续繁衍；汶川大地震中，一位母亲用自己的身体撑起了一栋倒塌的屋子，为的是保护身下的孩子！
爱，是夏天里的那一把扇子，为你扇走酷热；爱，是冬天中的那一个温暖的火炉，给你带来温暖；爱，是一把利剑，为你开辟道路；爱，是一面盾牌，替你抵挡进攻。爱，无处不在。爱胜花朵般芬芳；如空气般清新；似阳光般温暖；像水一般无孔不入，渗透到生活的每一个细微之处，让你无时不刻地感受到温暖与幸福。
爱，是世界上最伟大的力量，正是因为有它的存在与力量，才使一位父亲抬起了面包车，才使雏燕们得以飞越漫漫迁徒之路，才使得许许多多的感人故事的发生，才组成了这美好的人间！
爱，它在无形中无私地给你无微不至的关怀，让你无时不刻且无处不在地感受到温暖，感受到希望，感受到光明。而莎莉文老师，就是那个在无形中无私地给海伦无微不至的爱的人，让海伦感受到温暖，感受到希望，感受到光明，使海伦从无边的黑暗中走了出来，感受人世间的爱、温暖、希望与，光明！
《再塑生命》读后感 篇13
海伦·凯勒是不幸中的幸运者。相比之下，我是幸运者中的幸运者。从小到大，我的老师们都很用心地教我。也许他们给我的爱不及莎莉文老师给海伦的多，甚至是稀释几百倍的，但他们尽心的教悔在我看来即使不能再塑我的生命（因为我有完整的生命）也是够塑造我的智慧跟灵魂！
生命对于她来说，是如此的脆弱，一个双目失明，双耳失聪，并且不能讲话的女孩子，面对上天这样对她的'不公平，她不气馁、不逃避，面对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为著名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦·凯勒。
我因为她这种精神而感到生命的可贵。父母赐于了我生命，我应该珍惜它，上帝既然创造了生命，自然有他的用处，每一个人活在这个世上，都有他应尽的责任，所以我感到了他的可贵，每个人的生命仅仅有一次，就因为这样，我们不能辜负家长对我们的期望，老师对我们的教诲。从我刚刚落地，一个新生命就从此开始，直到现在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一个人的期待中长大，我们更不应轻言放弃生命，每个人都会有结束生命的时候，但我们应该有限的生命发挥出无限的力量去报达赐于我生命的父母，对我关心的每一个人。
《再塑生命》读后感 篇14
海伦·凯勒这个名字相信大家都不陌生了吧，她是美国作家，除此之外她还是教育家和慈善家。一提到她，我们就会想到《假如给我三天光明》这本书，海伦在书中提到了她的童年，她回想以前的自己是多么无理取闹啊。
没遇到安妮莎莉文老师之前，海伦凯勒是一个脾气很坏，性格暴躁的孩子。她心情不好就摔东西，吃饭的时候，她想怎样就怎样，她以为自己这样理所当然，她觉得这是她的特权。自从安妮莎莉文老师来到海伦身边以后，小海伦的生活习惯、学习习惯，心理发展等各方面，都有了很大的改变。世界为她关上了一扇窗，莎莉文老师为她打开了一道光明的大门。心向太阳，就没有角落黑暗。水房的经历，唤醒了她的灵魂，并给予她光明、希望、快乐和自由。
从那以后，海伦的求知欲望油然而生，开始以好奇的眼光开待宇宙万物，她用手小心的触摸每一个有生命的东西，那些我们熟视无睹的普通之物，在海伦的世界里，变得美好，充满神奇的力量，也带给她美妙的情感体验。
海伦的世界春暖花开，只是因为有了这一次水房的经历。而这所有的`一切都是莎莉文老师给予的。“滴水之恩，涌泉相报”，对老师，她充满了感激之情。
海伦曾经说过这样一句话：假如给我三天光明，第一天，我要看到那些好心的，帮助我的人，我还要长时间凝视着我的老师安妮莎莉文。
可想而知，海伦凯勒是多么感激她的老师呀，是老师给了她重生的机会。说起海伦的事迹，我最想说的两个字是感恩。老师说不懂得感恩的人，她就处处埋怨。是啊，即使一无所有，但如果对喝一口水、吃一口饭，甚至呼吸一口空气，都觉得满意，认为应该感谢的话，便能天天都活在快乐的世界里了。
所以我们要想取得成功的话，先学会感恩，感恩那些好心的曾经帮过你的人。
《再塑生命》读后感 篇15
“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向岸驶去？你的心怦怦直跳，恐意外发生”，这句话摘自于文章《再塑生命的人》。从这段话中，我们可以真切地看出，在未受教育之前，盲聋哑的小海伦正如那迷茫的大船，不知该何去何从，而在小海伦生命中比较重要的人——安妮·莎莉文，正如那一楼灿烂的阳光，为她照亮了前行的道路。
海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，她曾获“总统自由勋章”，看完这些介绍，相信所有人都很敬佩这区区一介女流吧，但如果当你们得知她还是一位盲聋哑的'残疾人士时，一定都目瞪口呆吧。没错，正是这样一位残疾的女作家，她获得了那么多的至尚荣誉，并写有《假如给我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人当中，我比较敬佩的应属海伦和霍金了吧。在我看来，海伦正如那万花中较为纤弱的一株花，虽矮小柔弱，但开得娇艳无比，也更讨人的喜欢，它在不断地接受暴风骤雨地洗礼，奋力地汲取着醉人的阳光，它发疯似的锤炼自己，让自己变得更加美艳，更加顽强，以至于超过了那些先天性比它好的花朵。也许有人会说海伦是因在莎莉文的教导下才会变得如此耀眼，但如果单单只有莎莉文老师的教导，而海伦本身缺少那坚忍不拔的效力，她还会成功吗？
海伦·凯勒的一生无不在告诫我们：知识和毅力是生命的根本。
《再塑生命》读后感 篇16
这学期的语文课本中有一篇文章，读完让人激动之情久久无法平静，它就是美国女作家海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》的节选，《再塑生命》。
海伦凯勒原来是一位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，年幼的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心和耐性的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了迷茫，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；看看黎明时由黑夜变成白昼的'动人奇迹；到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。”
三天的光明，这对于海伦凯勒来说，这完全就是奢望。反省自己，我一直拥有光明，拥有看听说的能力，并且一直认为理所当然。但是，我们充分利用这天赋的能力去感受大自然的美丽和生活的美好了吗？
对比海伦凯勒，我们真是太幸运了，我们拥有美好的一切，假如，我们每一个人，都能像海伦凯勒一样，不埋怨、不放弃，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，好好珍惜自己所拥有的，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！
《再塑生命》读后感 篇17
小时候就听妈妈说海伦凯勒是一个有名的人物，家里也有好多她的相片。所以也读了《海伦凯勒传》一书。
读完了，我被故事里的主人公海伦-凯勒坚定的信心和坚强的意志震撼了。
海伦，虽是一个失聪，失明的重度残疾儿童，但父母并没有因此遗弃她，而是细心照料了她6年。
朋友，你知道吗?对于一个视力和听力都丧失了的儿童来说，与人交谈是何等的困难呀!看到的只是无边的黑暗;而听到的将是永远的宁静。就是这样一个孩子，做出了她人生中最艰难的选择------读书!
该上学了，父母为了解决海伦的学习问题，四处奔波，终于找到了盲童学校的苏利文安妮小姐。苏利文从此便挑起了教育海伦的重担，这一挑，竟是50年。
她们从早忙到晚，早晨6点开始一直学到午夜12点。就是在这样的环境下，老师没有一点怨言，而海伦更是力求上进，奋发图强。
11年过去了，海伦该上大学了，你可知道，海伦为了这11年，曾付出了多少汗水与泪水。为了能让海伦更方便地学习，苏利文小姐把所有书本都该成了凸字板。三年过去了，当海伦捧着烫金的大学毕业证书站到苏利文面前时，她第一次流出了辛酸的泪水。
想到这里。我再次被海伦这种坚强的意志而后奋发图强的.精神所感动。我想:海伦忍受的不仅仅是与病魔的抗争，更重要的是与命运之神的较量!请想一想，一个看不见，听不见的儿童竟然能成功地考完大学。这是和等的艰难，又是何等的困苦，何等的伟大啊!
虽然她视觉和听觉都没有了，但她有一颗坚强的心，只要她的心还在跳动，她就能用心灵去感受一切。即使在她的人生道路上有许多坎坷，但希望之光一定会驱散绝望之云海伦的命运就好比一只破损的瓶子，上方的水源正一点点地滴下。一只破损的瓶子即使装进了水，最终也会流失。可海伦用自己的勤奋弥补了这只破损的瓶子，经过无数次的努力，使这只瓶子里灌满了水。顺境造就出幸运儿，逆境造就出伟人。海伦一生的命运坎坷曲折。就有如命运在她的房屋四周布满了荆棘，寻找另一个美丽的天地。她经上百次的挣扎。穿越，终于布入了另一种境界。我，不，不止是我一个人，是所有再塑生命的人都应该向海伦凯勒学习，学习她那不屈不挠的精神！
而我们呢，命运已经向我们敞开成功之门，完全看我们怎样去走……我们一昧地失去宝贵的光阴，而那些身残志不缺的人比我们更懂得去珍惜我们眼前所拥有的一切。
《再塑生命》读后感 篇18
神奇的阅读之旅
书籍是培植智慧的工具。
——夸美纽斯
寂静的夜，静谧而美好，月光无声地洒向窗边，几颗星默默点缀夜空。我独自坐在室内，轻轻地翻开书，静静地读《再塑生命的人》，倾听海伦·凯勒的心声。
真情·感动
《再塑生命的人》一文中，我深深感受到了沙利文老师的辛苦付出与绵绵爱意。画面徐徐展开：莎莉文老师送给海伦·凯勒一个布娃娃，并趁机在她的.手中流泻出一个个单词，使海伦·凯勒对手指游戏充满了兴趣，并且模仿着在她手上画画。当她能正确地拼写出来时，她自豪极了。沙利文老师用真挚的情感和巧妙的方法挑起了海伦·凯勒对文字的兴趣。在那个美丽的早晨，老师用文字传递着爱和温暖，传递着光明与希望。这是一副多么温馨而感人的画面啊，是用神奇的爱之力绘制而成的，真是温暖又感动！
这份特殊的师生情，一时间惊起了我心中阵阵涟漪，拨动了我的心弦，甜蜜了我的心窝。
触动·震撼
我一字一句地读着，细心感受着文章中的情感。海伦·凯勒因把杯和水两者混为一谈，便怒摔新布娃娃。善良的莎莉文老师不仅没有怪罪她，反而十分温暖地领着她在小路上散步。在莎莉文老师悉心引导下，海伦·凯勒终于分清了杯和水。那一刻，有一种神奇的感觉在她脑中激荡，水唤醒了她的灵魂，也给了她希望。莎莉文老师用智慧和耐心给她带来了快乐和光明。此时，我也跟着欣喜，这是多么神奇而伟大的事啊，又是一副怎样温馨而震撼的画面啊，真是美好又感人！
这份神奇的师生情，瞬间触动了我的心灵，震撼了我的情感。似一束神奇的光，照亮了我的奋斗之路。
一缕月光洒在书桌前，星星依旧眨着眼，微风顺着窗吹了进来，吹动了书页。我静坐在室内，品文章，做笔记，感真情，这一切感觉是那么美好！
在阅读中感受文字之美，在神奇中读懂师生之情，我沉浸其中！
《再塑生命》读后感 篇19
这篇文章选自《假如给我三天光明》，作者是海伦凯勒——美国盲聋女作家、教育家、慈善家。而这篇文章也使我想到我的故事。
记忆中的你总是一脸严肃，似乎从来没有笑过。爸爸你板着脸的样子好可怕！你就像个没有感情的机器人一样，看着你的脸，我总会怀疑你是否爱我，朋友们从不来我们家，他们都说怕你，你不会笑却不让我哭，每次我哭你都会满脸的愤怒。所以我每次都被你吓得不敢再哭，后来，当我慢慢长大，发现你没有那么的可怕了，我需要什么都会满足我，我只需要一句话就能够得到手，你还说：“苦了谁也不能苦了你。”那时候我已经知道了答案，爸爸是爱我的，您的爱是一种超越了语言、动作的.爱，不需要表达，也能彼此体会到。
也许只是你一个鼓励的眼神或一个灿烂的微笑，但它会赐予我力量，就像海伦·凯勒老师给她的爱一样，在黑暗中它会给我带来光明，在迷茫中它会给我带来希望。
《再塑生命》读后感 篇20
从黑暗走向光明，从低谷向上爬去，从角落走向宽广的世界，从冰冷的地方拥抱温暖的阳光，一个又一个的过程，一次又一次的努力，总有人会陪伴在你身旁，总有人会和你一起度过这道难关。
安妮·莎莉文老师是海伦·凯勒的老师，她用自己的耐心和方法把一个陷入黑暗、落入低谷的海伦·凯勒拉出来，并和她一起走下去。面对海伦身体的种种缺陷，她并没有选择逃避并没有选择放弃，而是去拯救这个天真的小女孩。这不禁让我想到，在我遇到困难时，一双双的援助之手；在我失败时，一次次回响在耳边鼓励的.声音；在我伤心时，一句句关心安慰的话语……
总有一个人会打开你内心封闭的大门，带你走出孤独的角落，你只需义无反顾向着光明往前冲，那个人会陪伴在你左右，陪伴在你身旁。
我陪你俯瞰大地，也陪你爱和失去，有逆境重生的那种感觉。就相当于你在黑暗中，然后我把你拉出来，一起走下去……
《再塑生命》读后感 篇21
别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，别回头，只要你勇于面对，抬起头来，就会发现，分数的阴霾，只不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天。
对于一个双目失明并且又聋又哑的人而言，活下去是多么的艰难。她要将讥讽，将歧视，将困难逐一击破，而她不仅做到了这些非同于常人的事，还创作了奇迹般的成就。就是这样一个人活了下来，她就是海伦·凯勒。在《再塑生命的人》中还有一位主角--莎莉文。莎莉文老师，在她将要沦淊黑暗时将她挽救回来，并且耐心地一步步讲解教导。莎莉文老师不仅是一位教育有方的老师，还是一位心地善良的人。“再塑生命的人不仅表述了海伦·凯勒对莎莉文老师的崇敬还写出了老师的伟大。若世界的教师都如莎莉文一般善良纯朴，充满耐心，像母亲对待自己儿女般，则世间将会如天堂般美好。
在莎莉文老师莅临之前，海伦有过苦恼，有过愤怒，有过悲伤，还用心去质问过上天对她的不公，但后来老师悄无声息似神明般地踏入她的生活后，她的生活就渐渐有了色彩。
白色是光明，当老师握住她的手，紧紧抱着她时，她的生命就多出了一种色彩。当光明莅临在面前时，当我们摊开掌心时，当我们拥抱太阳时，是如此温暖;当阳光撒在身边时，当柳暗花明时，当放下沧桑时，是如此自由。海伦的一束光明就是莎莉文老师，让海伦感悟到生命的可贵，找到了指南针。
蓝色是坚强。如果海伦不坚强，她就不能忍受世俗的歧视；如果海伦不坚强，她就不会理解老师的教育；如果海伦不坚强，她就不能饱经风霜。可见坚强的.意志是多么的重要，它就像披荆斩棘的一把刃剑，带我们走出荆棘丛。
彩色是爱，若海伦不爱这个世界，不爱莎莉文老师，她就不会活下去。若莎莉文不爱这个世界，不爱海伦，她就不会陪伴海伦一生。世间必须有爱，不然则会像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，迷失方向，使人感到沧桑彷徨。
在海伦身上，使我懂得遇到困难时，也要充满勇气，勇于挑战的这种精神，只有这样才能迎接美好的明天。
《再塑生命》读后感 篇22
夕阳的余晖透过窗户，照射进来，把人影拉得长长的，刺眼的阳光把我拉了回来，望着这篇读过一遍又一遍的课文，我不禁思绪万千，感慨万千。
《再塑生命》这篇课文讲述了作者——海伦·凯勒在遇到莎莉文老师后童年时的一些生活：老师告诉海伦如何识别东西，如何写字，就算在凯伦厌恶后，老师仍然心平气和地在叫她。老师让她感受大自然的一切，让她感到爱。老师在教会她知识的同时，也教会了她人生的道理，让她学会去珍惜自己，珍惜生命……
课文中的小海伦是多么希望重获光明啊！人生中有许多需要珍惜的东西，不论是生命还是生活，亦是如此。但是，人们往往不懂得珍惜，等到失去后，才突然发现失去的是多么重要。所以，我们应当学会如何重视、珍惜我们生变的一切，从一点一滴开始发现……
那是一个夜晚，皎洁的月光洒进屋中，街上只有寥寥的几个人影。一切都显得格外宁静，可这片宁静却被一个清脆的破裂声打破。我气呼呼地坐在书桌前，心中不断咒骂：可恶！目光却停留在那到解不开的数学题上。良久，我无奈地放下了手中那只没有笔帽的签字笔。轻叹一声，转过头。望着那美丽的'夜色发呆。突然之间，一声响亮的嘀声把我拉到了现实之中。那是手表的整点报时声吧？这个想法在我脑中闪过。等等！整点报时？！难道说……一种不祥的感觉充斥在我心中。回头看了一眼表，我不由得呆住了，竟然十点了！我居然发呆了半个小时，而作业却没写完！完了！我在心中一声悲嚎。马上跳过那道题，奋笔疾书了起来。终于，经过将近一个小时的“奋战”，我写完了全部作业。看着手中密密的汗水，我突然意识到身边的一切都需要珍惜，不是吗？哪怕是一两分钟也是很珍贵的啊！
窗外的夕阳已经落下，天边挂上了一轮明月，窗外如那天一样宁静，可我的心中却早已不同，课文中海伦对光明的渴望，真正让我认识到了身边的事物都是那么珍贵，那么重要，这一切都是上天赐予我们的，我们应该学会一点一滴，一分一秒地珍贵，让我们的人生不再充满因失去而痛苦的泪水，而是充满因珍惜而快乐的笑脸。
《再塑生命》读后感 篇23
最近，我学了一篇海伦.凯勒的《再塑生命》，让我对生命有了更深的了解。其中主人公的求学意识令我感慨万分。谁都知道海伦生活在一个无声无光的黑暗世界里，但她却以自己惊人的意志创造了奇迹。
同样，英国的物理学家霍金一直与病魔斗争，可以说，没有霍金就没有对黑暗的研究。生命是一个神圣的名词，同时也是脆弱的，古今中外许许多多英雄豪杰与命运做抗争。因此作为一名身体有缺陷的人都可以面对生活，难道现在的我们就不可以让生命变得更有价值吗？
我曾经有过这样的设想：假如生命只有三天？
假如生命只有三天，我不会静静等待死亡的到来。第一天，我会和好朋友到大海边，举行一个同学聚会或是去逛街。第二天，我会把我从小到大的故事写成一本书。或许我不一定能写完它，但这并不重要，重要的是我的一生不会像一张白纸漂来漂去，至少我的思想，我的'一切不会因为死亡而结束。第三天，我会把从小到大的照片都浏览一遍，接着等待死亡的到来。
也许，我的一生并不精彩，也许我的一生没有海伦，张海迪那样的出名，但是我知道生命的精彩与否并不是关键，生命的价值意义才是关键，生命的价值意义才是关键。
我相信，每个人看了《再塑生命》都会有所感触。我们追求长寿，追求生存，但每个人的寿命并不相同，也许你会成为白岁寿星，也许你只有三天生命，对于这些，我们唯一可做的就是使生命有意义。
《再塑生命》读后感 篇24
海伦·凯勒1岁时因高烧双目失明，双耳失聪。六岁时，安妮·莎莉文老师来到了她的生活中。在老师的帮助下，海伦·凯勒学会了拼写单词，用盲文与他人交谈，阅读盲文书籍，并最终写出《假如给我三天光明》等世界名著。
海伦·凯勒的成就取决于莎莉文老师的耐心。为了让海伦学会拼写一个简单的“doll”，她一遍又一遍地在海伦手心里拼写，不厌其烦。她对海伦充满了信心，相信通过自己不懈的努力，最终海伦一定会学会的。莎莉文老师将一生都奉献给了海伦·凯勒，用尽全部心思培养这个看似“无药可救”的盲女孩。
海伦·凯勒的成就也取决于莎莉文老师的爱心。生活对于海伦·凯勒是不公平的。同其它人一样，上天给予了海伦一双明亮的双眼，然而，上天却又无情地夺回了那双眼睛。海伦在那个寂静而黑暗的世界里，根本就感受不到温柔与同情，更感受不到爱的存在！海伦将老师送给她的洋娃娃摔在地上，以此发泄。莎莉文不但没有骂她，反而带她去洒满阳光的大地上感受大自然，用自己的爱心去弥补海伦内心的寂寞。
海伦·凯勒的成就更取决于莎莉文老师的用心。海伦分不清“杯”和“水”之间究竟有什么区别，莎莉文老师在她手上写了上百遍，她也分不清，还经常闹小脾气，将杯子摔在地上。可莎莉文老师却没有灰心，而是选择了另外一种方式教育她。一天，海伦与莎莉文老师在公园晒太阳时，老师将一股清泉倒在海伦手上，并随即立刻在海伦手中拼写了“water”这个单词。莎莉文老师让海伦感知了这件物品，从而使海伦学会了这个单词。
莎莉文老师的耐心、爱心、用心影响了海伦的一生，不仅让她从对知识的`迷茫与生活的无助中走出来，而且也让海伦把莎莉文老师给她的爱传递给了那些不幸的人，带给他们光明与希望。
在我的生活中也遇到过莎莉文这样的老师。我的kelly老师对待我们也十分用心。我们都不喜欢背那些枯燥而无味的单词。但是单词对于英语学习又十分重要，所以，kelly老师想出了一个“玩游戏背单词”的方法。她“研制”了几套游戏，每当我们玩腻了一种游戏，她又会拿出另外一套方案。从此，我们上课时便不再觉得背单词是一种痛苦了！
在我的成长过程中，老师的耐心唤醒了我对获取知识的渴望；老师的爱心培育了我对运用知识的自信；老师的用心激发了我对学习知识的潜能。感谢老师，向老师致敬！
《再塑生命》读后感 篇25
每个人的一生注定是会遇到狂风巨浪，都不可能一帆风顺，而重点是在你面对风波时的态度，阴雨的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
而对于海伦凯勒，她的一生不可否认是不幸的，她十九个月时，因为一场大病，五官三废，上天是那样的不公平。在她六岁时，无法接受这样一个残酷的事实，濒临绝望，眼中是黑暗，心也被黑暗占据。可是，她又是那样的幸运，在人生中最黑暗的日子中，她遇到了那束光---安妮·莎莉文老师，她点燃了她的心，逐渐温暖起来。她开始有了希望，开始发现一切美好。在老师的领导下她考上了哈佛大学，开始了她辉煌的一生。而《再塑生命的人》是讲述安妮引导海伦，开朗起来的过程。
安妮是海伦的引路人，是她用她的耐心，使海伦冰冷的.心消融了。这一路上一定会遇到困难，但她只是一遍遍的教，一遍遍的感化海伦，她用她的教学艺术，点燃了海伦的内心。如果说以前的海伦身处在黑匣子里，那安妮便是那束从钥匙孔的缝隙中奋力挤出来的那点点光辉，照耀了海伦的全身。
在这过程中也有海伦的不懈努力。在知道这种消息时，就像《秋天的怀念》中的史铁生一样，暴怒无常，何况是一个六岁的小朋友，她又如何接受呢？可是在海伦冰冷的心中，还尚且保存着一丝温热，老师才能点燃。她没有任凭自己堕落下去，而是开始奋斗。耳聋的贝多芬从未放弃过音乐，瘫痪的霍金从未放弃过研究，失明的奥斯特洛夫斯基从未放弃过写作，面对他们的困难，健全的我们，又有什么能被打倒的呢？
上帝为你关上了一扇门，总会为你开扇窗，如果没有开那扇窗，也一定会为你钻个小孔，在黑暗中，带来光明，只要努力攥紧这缕光，迎来的便是那个美好的明天。
《再塑生命》读后感 篇26
大海茫茫，你可曾想过在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎样办，既没有指南针也没有水和食物，你已经“单尽粮绝”了。你必须会说；这太痛苦了，那你再想象一下，这时在你的面前突然出现了一个港口，你会怎样样，你必须会激动不已的.。但你必须会说出现这么巧的事，不可能的。
那此刻，我就告诉你，你错了，因为海伦.凯勒就是这样的。
她在海上迷失了方向（她双目失明，于是她便开始自暴自弃），但不久之后她发现了一个避风港（安妮。莎莉文老师来到了她的身边）。而且这是一个安全的避风港（老师美丽、善良，不仅仅教了她许多的知识还送了一个新洋娃娃给她，一点都没觉得她很烦）。
这是一个多么传奇的故事啊！
《再塑生命》读后感 篇27
生命，是世界上最完美的东西。世界万物皆有生命。但是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。
读完《再塑生命》这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观应对生活，以微笑应对生命，以爱应对世界。
凯伦的遭遇很悲惨，她务必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒……她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱拯救了凯伦，让她明白什么是爱，什么是生命的幸福，让他的生命获得新生，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。
读后，我深思：假如人人都像莎莉文老师一样，世界将会多么完美啊！但是，梦想与现实总有差距，现实中的弱肉强食现象十分明显，弱者注定要被强者淘汰，欺凌。这是竞争也就无可厚非了，但是，对于一些没有竞争潜力，但又很无助甚至不能自顾的弱者，我们是否就应伸出援助之手，也许我们奉献的'爱心是那么的微不足道，但对于一些弱者来说，却能带给他们暖和，甚至能拯救他们，这就是生命的本质。有首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成完美人间！”可见，爱的力量有多强大！
朋友，假如你已经沉浸在爱的海洋中，被爱所包围，那么恭喜你，你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去，让别人也能感受到
爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间！
《再塑生命》读后感 篇28
如果你是一个天生残疾的人，你会对生活失去信心吗还是对生活充满信心，你会悲观消沉，还是能克服困难，做一名生活中的强者
读了海伦凯勒的这篇《再塑生命》，文中的海伦不仅仅聪明好学而且坚强勇敢。海伦因为病魔失去了视力和听力，最终又影响了她的说话潜力。七岁的时，母亲为她找了一位家庭教师，在莎莉文老师的尽心教导下，海伦从零起步一点一点的学习、积累。虽然在学习过程中遇到了许多困难，但是她没有向命运屈服。在莎莉文老师的帮忙大，让小小的海伦明白了生命的奇妙和学习的快乐。在莎莉文老师的关怀和智慧引导海沦走出无尽的黑暗和孤独。她学会了用手指说话，并且还掌握伍种文字。莎莉老师不尽是一位出色的.教育家，更是一个再塑生命的艺术家。
《再塑生命》让我深深懂得生命的价值，每个人都有快乐的理由，无论你遇到怎样的困难都要决心、有信心去克服。看了这本书我觉得我是那么的幸福所以我要努力学习。
《再塑生命》读后感 篇29
老师要我们写一篇作文。我一直认为我的作文写得不赖，可今天思来想去，不知道写什么好，脑子里乱糟糟的。不行，必须得写呀，否则老师不会饶过我的。还是先看看书，瞧瞧别人是怎么写文章的吧。我漫不经心地打开了语文课本，随手翻了起来，不知不觉间，我翻到了今天老师刚教过的课文——《再塑生命的人》。由于课堂上心绪烦乱，课文内容是什么，老师讲些什么，我全都不记得了。好了，就是这一篇吧，我定了定神，做了个深呼吸，平静下来，开始慢慢品读。
海伦·凯勒自幼因病成为聋哑盲人，在沙利文老师的引领下，她学会了写字、识字；她懂得了每一种东西都是有生命的；她明白了爱是什么……我觉得自己今天读书特别用心，好像有一种从来都没有过的清醒。沙利文老师好伟大啊，她帮助海伦从黑暗中走了出来，这样的老师真是值得永远尊敬。然而，更触动我的是海伦，身处黑暗的她凭着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的`黑暗世界里忍着歧视，受着煎熬，不断摸索，战胜苦难，终于一步步走向“光明”。海伦创造了奇迹，说到底，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份执着，那份热爱。
我合上书，陷入了沉思。进入初中以来，我很失落。课程九门，作业一大堆，够累的；老师婆婆妈妈的叮嘱，父母喋喋不休的唠叨，够烦的。“人啊，为什么要活得这样无奈？”我常常这样想。今天，海伦的故事震撼了我原本脆弱的心——原来，人之所以懦弱，之所以沮丧，完全是因为心中的黑暗！上帝给了我健全的身体，我没有在消沉中理由浪费它。
收拾好书包，我走出屋子，抬起头来，阳光透过树枝洒在我的头发上，我心中有一股热流在涌动。太阳躲进层层叠叠的云朵，成群的鸟儿叽叽喳喳地飞过树梢。路边的小草长得很茂盛，几簇野花在微风中摇曳。不知为什么，这些东西平时不引人注目，今天却让我如此心醉。
我崇拜海伦·凯勒，是她唤起了我心中对生命的热爱。
《再塑生命》读后感 篇30
《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实，感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到许多的教育。
这篇课文记叙了美国盲聋女作家海伦‘凯勒的一生。海伦1岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而，海伦命运屈服，在老师的教育和帮助下，她战胜了病残，学会了说话，用手指讲话，并掌握了五种语言，24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈弗大学拉德克利女子学院，此后，她把毕生的精力都投入为世界盲人，聋人谋利的事中，曾受到许多国家府高等学院的赞扬。
一个不幸的聋哑能取得如此大的成绩和荣誉，是多么令人敬佩啊。如果没有她的老师-安妮’莎莉文，那他就可能成为社会的’寄生虫’。是莎莉文老师给了她生命;莎莉文老师给了她内心的光明;是莎莉文老师给了她自由的世界。如果她向命运屈了头，那她会是什么样的。然而，她没有，她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的'道路，并为人类作出贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。
海伦的一生是不平凡的，她给予我们极大地鼓舞。一个又盲又聋的残疾人都能以顽强的毅力克服种种困难，最后成为那么令人尊敬的人。而我们有些健全人了。却总以条件差呀，困难多呀作为借口，但是和海伦相比，这些困难是微不足道的。一个人只要拥有远大的理想和奋斗的目标，就会有无穷无尽的力量，去努力实现自己的理想。
因此，我们少年儿童都要学习海伦‘凯勒那种不去不挠的精神，努力克服一切困难，这样我们才能到达成功的彼岸，真正成为21世纪的接班人。
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