三年级描写风筝的作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的三年级描写风筝的作文，希望对大家有所帮助。
三年级描写风筝的作文1
一提起龙，我的脑海里首先出现了我的那个龙形风筝。那是我上次去山东潍坊旅游的时候买的。当时，一看到这个龙风筝，我就被它吸引了，它做工非常精致，十分讨人喜欢。
龙风筝的头是有很多的小竹条扎成的，很威猛，头上有两只角像梅花鹿的角，两只黑黑的大眼睛，炯炯有神，是向外凸出来的，眼睛上的“山”字形的眉毛在光线的照射下闪闪发光，在它那张着的大嘴巴，露出那两排锋利的牙齿，十分吓人。
有一次。我和爸爸一起去解放广场放风筝。由于它的尾巴太长了要拴住龙头是非常难的，我们费了很大劲才把龙头和龙尾衔接到一起了。可以放飞了，但想起来容易做起来难呀！我拿着龙头，爸爸拉着风筝线站在地上。一阵风吹来，爸爸向前跑，我紧跟着跑了两步然后松了手，爸爸继续边跑边放线，可以风筝还是没有飞起来。我有点儿不甘心，让爸爸再试一次，这次像上次一样，我拿着龙头爸爸还是拿着风筝线，看好风向，爸爸跑了起来，看准时机，我连忙松手。爸爸这次跑得比上次快很多，在这个时候，只见那龙风筝晃晃悠悠、摇摇摆摆的向上飞去，向在跟我说：我飞起来了，我飞起来了！。看着飞在天空中的龙风筝自由的玩耍像个顽皮的孩子，我高兴极了！
这就是我的龙风筝，你喜欢吗？喜欢的话跟我一起来放飞它吧！
三年级描写风筝的作文2
今天，表姐、表姐夫带我到福州的江滨公园玩。
一到公园，只见满天的风筝在风中飘来飘去，形状各异，这些风筝有的是燕子形状的，就像是真的小鸟一样，在天空中飞来飞去;有的是金鱼形状的，就像小鱼一样在海里游来游去……今天，表姐、表姐夫带我到福州的江滨公园玩。
一到公园，只见满天的风筝在风中飘来飘去，形状各异，这些风筝有的是燕子形状的，就像是真的小鸟一样，在天空中飞来飞去;有的是金鱼形状的，就像小鱼一样在海里游来游去……
我不禁叫到：“哇!好美呀!”表姐听见了，就说：“我们也去买一个风筝放吧!”说完，我们便去买了一个金鱼形状的风筝来到了沙滩上。
哇!这个沙滩真大，有好多人呢!有的在放风筝，有的在打球，有的在玩沙子……大家都玩得十分开心。我们也成了其中的一员。
我在表姐夫的帮助下把风筝成功的放上了天空。表姐夫说：“绳子重，表示风筝飞的高，你要拉一拉绳子，也可以向前走几步。如果绳子轻了，表示风筝正在降落，你就要退后几步，直到绳子不轻了为止，如果很久绳子还是很轻的话，你就要向后跑，知道吗?”“知道了。
”我边说边接过风筝的线，按着表姐夫说的方法放了起来。刚开始是，线十分的重，我都拉不动了，便往前走了几步，线果然轻了一点，我便拉一下放一下，拉一下放一下，风筝在天空中飞来飞去，忽然，线轻了，我连忙向后跑，边跑边看，有怕风筝和别人的风筝缠在一起，有怕在跑的时候与别人相撞。所以，又要看风筝，又要看路。
不一会儿，就已经九点多了，我们只好依依不舍的离去了。
我现在明白，做什么事都要有技巧，有用心，才会成功。
三年级描写风筝的作文3
《十二月歌》中说：“正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。”二月是放风筝的好时节，天上到处都是密密麻麻的一片风筝，有龙头风筝，燕子风筝，金鱼风筝……数不胜数。
周末的下午，李子淳和王小东也出来放风筝了。李子淳一本正经地说：“等会儿我先跑，我说放的时候，你就使劲地把风筝往上一扔就可以了。”王晓东听了就点点头，表示可以。这时候，风忽然大了起来，李子淳大声地说：“放！”王晓东使出九牛二虎之力，把风筝往天上一扔，风筝就飞了起来，还越飞越高。一旁的小鸟看见了，扑闪着翅膀飞了过去，似乎想和风筝比比谁飞得更高。可风筝像火箭一样，“嗖”的一下，就把小鸟甩得老远了。小鸟只得灰溜溜地飞走了。
忽然，李子淳的旁边走来了一个小妹妹，她穿着粉红色的裙子，抱着一只漂亮的蝴蝶风筝。小妹妹一直盯着天上的风筝，心里想着：“要是我的风筝也可以飞那么高就好啦！”李子淳见她一脸羡慕，就问：“小妹妹，有什么需要我帮忙的吗？”“我的风筝怎么也飞不上去，能教教我怎样才可以让风筝飞上天空吗？”小妹妹有些心急。李子淳爽快地说：“没有问题，包在我身上！你先一边跑一边拉着线，对了，还要有个人帮你拿风筝，让他在风大的时候松手，风筝就可以飞起来了。”“谢谢哥哥，我知道了。”小妹妹感激地说。
远处有个小朋友在爸爸妈妈的帮助下，也让风筝飞上了蓝天。他开
过了一会儿，太阳渐渐落山了，小鸟飞回了窝里，场上的风筝越来越少了，大家都收拾东西准备回家了。
快乐的时光虽然短暂，但放风筝的乐趣却让人铭刻于心，久久难以忘记。
三年级描写风筝的作文4
你们放过风筝吗？我想大家一定放过，但你们亲手做过风筝吗？今天我们写作班就来做风筝。
首先，风筝协会的周爷爷给我们介绍了风筝的来历。原来风筝在古时候并不叫“风筝”，而是叫“鹊”，是战国时期的鲁班发明的。到了汉朝，风筝又改名叫“纸鸢”。直到五代时期，才叫做风筝。周爷爷又拿来了竹架子给我们做了示范，让我们知道了风筝的制作过程。
听完了周爷爷的讲解，老师给我们分了小组，并发了材料：胶水、竹架子、剪刀、宣纸画和棉线。我兴奋不已，连忙动起手来。我拿起棉线，在竹架子的两个交合处分别绕了两圈，并打了一个结，用来固定架子。固定好了竹架子，该糊纸了。我把胶水涂在了竹架子青的那一面，然后把薄薄的宣纸画，轻轻地粘在了竹架子的正中央。可是宣纸画太小了，把竹架子露在了外面，于是我们用多余的宣纸粘在了露出了竹架子的地方。现在风筝是无一不缺了。为了风筝的外形更加美观漂亮，我们小组决定再给风筝添上花边和尾巴。花边用剪刀剪成了波浪形的，尾巴是用宣纸剪的长方形线条粘上去的。最后，周爷爷给我们的风筝绑上了线，大家忙得不亦乐乎，终于把风筝做好了。
看着我们亲手制作的劳动成果，我不禁给风筝取了个名字——四鱼戏水。今天我真高兴，自己亲手做了风筝，还获得了许多收获！
三年级描写风筝的作文5
今天天气晴朗，风和日丽正是放风筝的好时光。
早晨吃过早饭，我对妈妈说：“我们去放风筝吧!”妈妈说：“好啊!”我高兴极了，马上跑到楼上拿来了风筝，一起到中学去放。来到中学门口，里面草坪上的小草探出头来，广玉兰绽开笑脸，好像在说：“欢迎你的到来。”不知不觉我们来到了足球场。
开始放风筝了，我让妈妈把风筝拿着，然后我一拉线，风筝一头栽到地上，原来妈妈把风筝拿反了。第二次一切准备好了之后我说：“一、二、三，放。”妈妈就放开手，我马上跑起来，边跑边放线，过了一会儿，我停住了脚，放一点线拉几下线，风筝就越飞越高，飞得高过树梢了，飞得高过楼顶了，飞得快到白云上了……
线快放完了，我们就坐在草地上看着蓝天上的风筝和白云在玩耍，这时我多想飞到天上去听听它们在说些什么，在玩些什么。
快中午了，我恋恋不舍地收了线和妈妈开开心心地回了家。
三年级描写风筝的作文6
又是一个星期天的上午，天气晴朗，春风高荡。洁白的云像一团团雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鸟在自由自在的飞翔。
此时此刻，我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景，我恨不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。
小丽、小林、小刚，他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去，白云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”，在蜿蜒游走;有黑色的“蛇”在向前爬行;还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更有趣的是银白色的“燕鱼”，在蓝蓝的空中游来游去，给人一种鱼归大海的感觉。
经过充分的准备之后，小丽的红色“金鱼”，小林的蓝色“燕鱼”，小刚的绿色“方形”也随即升上了天空，整个空中顿时热闹起来!
看放风筝真开心。
三年级描写风筝的作文7
人生中会有非常多的第一次，比如第一次坐车，第一次写字，第一次玩游戏，第一次洗衣服……而让我最难忘的第一次是放风筝。
在我六岁时，有次去公园玩，爸爸见我一直盯着别人放风筝，就问我：“你也想放风筝吗？“我点点头。于是爸爸就领我去商店买了一个大的老鹰风筝，但我不会放，刚跑了几步就摔了个”狗啃泥“。我让爸爸给我演示，风筝不一会儿就飞上了天空，像只真的老鹰在空中翱翔。
我问爸爸放风筝的技巧，爸爸说：“一只手拿线，另一只手拿着风筝，快速奔跑，然后松开风筝，边跑边放线，就可以让风筝飞起来了。“我照着爸爸说的那样去做，第一次风筝掉了下来；第二次风筝没有掉，我却摔倒了；第三次、第四次、第五次、第六次……都失败了。我已经灰心了，觉得自己做不到，就对爸爸说：”太难了，我放不起来，不玩了。“爸爸一再鼓励我，让我再试试。我又拿起了风筝，又放了几次。终于，风筝慢慢飞了起来。我高兴的手舞足蹈，却忘了手中的线，放得太多没拽紧，风筝再一次掉了下来。爸爸给我重讲了技巧方法后，我又试着放了几次，在爸爸的帮助下，风筝再次升到了天空，而且越飞越高……
这就是我第一次放风筝的经历。放风筝这事看着容易，做着其实挺难的，还有好多事情也都像放风筝一样。而要做好一件事就得坚持不懈，不怕失败，不言放弃，从失败中不断获取经验，终久会成功的。
三年级描写风筝的作文8
春天的一个周末，小红、小刚和小明一起去公园放风筝。
他们来到公园的大草坪上，放风筝的人已经来了不少，天上有各种各样的风筝，像一个风筝的海洋，长长的蜈蚣风筝在这些风筝之间冒出来，它气势汹汹地追赶着前面胖乎乎的金鱼风筝，却不知道后面还有一只老鹰风筝在盯着它，想来个螳螂捕蝉，黄雀在后。
这么多的风筝，每一个都有自己的特点，看看这一个，很有趣；看看那一个，也很有趣。蓝蓝的天空就像风筝的海洋。
小明他们也迫不及待地想把自己的风筝放到天上。小明的风筝是个漂亮的燕子风筝，它的翅膀是绿色的，上面还有两个大红花，看起来很喜庆。小红的风筝是个美丽的蝴蝶风筝，它的翅膀是彩色的，就像两个小彩虹。小刚的风筝是彩色的三角风筝，还拖着两条飘带，又好看又有趣。
小刚一下子就把风筝送上了蓝天，彩色的三角风筝在天空飘荡，就像一封写给春天姐姐的信，信里写满了对春天的喜爱。但小红和小明怎么也没能把风筝放起来，他们对小刚说：小刚，你能教我们怎么放风筝吗？小刚说当然可以！于是小刚把自己已经放起来的风筝，送给了一位没有风筝的小弟弟玩，自己抓起小明的燕子风筝，高高地举起来，对小明说：放风筝有两个要点，一是要迎着风跑；二是风筝飞起来后要放线。小明说：原来如此，我马上试试看。小明按照小刚说的方法，一下子就把风筝放起来了，他开心地对小红说：小红，这个方法太棒了，你也来试试，我们一起比赛，看谁的风筝飞得高。小红笑眯眯地说：我的蝴蝶要和你的燕子一比高下！他们三人轮流放风筝，玩得不亦乐乎。
远处，小弟弟的爸爸抱着他的妈妈，看着小刚送给他们的风筝，感叹着他们的童年，也像这春天里的风筝一样多姿多彩。
三年级描写风筝的作文9
风筝是一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长绳，趁着风势可以放上天空。风筝源于春秋时期，至今已有二千多年的历史，在一些国家博物馆里，至今还展示着中国的风筝，如美国博物馆中的一块大牌子上醒目地写着：“世界上最早的飞行器是中国的风筝。”
风筝既然是玩具，就肯定很好玩。一个阳光明媚的星期六，我和爸爸妈妈还有哥哥一起去江边放风筝。一开始我以为很简单，大不了放几下线就行了。我一试，风筝不但没有飞起来，而且还把我的脸给挡住了。我很不服气，回头一看，他们竟没有看见，好险啊！我在心里想。然后，我开始仔细地观察风筝，终于知道了怎么放：一个人举着线，另一个人用手托着风筝站在远远的地方，说声“放”，这时，举线的人飞快地跑起来，开始要慢慢放线。我正为自己的方法得意时，突然我听到一阵喊叫“风筝的线搅了！”我一看，果然，我的风筝和一个很大但不怎么好看的风筝缠在了一起，我们费了九牛二虎之力解开了绳子。心想：这次够惨的。 我再一次放飞风筝，没想到，世事难料，事故再次发生，我的手不小心滑了一下，风筝一下子就飞走了。我大惊失色，千呼万唤，风筝最终还是不见了。我垂头丧气地走来走去，忽然看见一个漂在江面上的不明物体。我好奇又小心地走向那儿，看见了我的风筝，急忙把它拿起来。总算是找到了。
风筝不仅给我们带来了快乐，更是我们中华人民的骄傲。
三年级描写风筝的作文10
“昂藏意气入云烟，喜放风筝到九天。要识扶摇能直上，全凭一线手中牵。”这首诗描写了我们喜欢的东西——风筝。
烟花烂漫，柳树吐芯的三月是我们最期待的放风筝的时节。我们三人组小伙伴们相约一起放风筝。
我们来到空旷的广场，我和小苏一起放。他托着风筝，我拿起线，一起跑，只等我一喊：“放！”小苏就松手了。风筝却死气沉沉地拍打着地面，一点儿精力也没有。怎么回事呢？怎么就飞不起来呢？我观察了背面，也没有什么毛病。于是，我们决定再来一次。可是这次更过分了，风筝就像是一个懒洋洋的小孩，怎么也不愿意爬起来。我开始认真检查我们手中的`风筝。我检查了风筝的每个部位，到风筝支架时，发现支架折了，就像枯萎的花一样。我立刻用胶枪固定，再系了一下。我们继续试飞。风筝好像活过来一样，飞了起来，一直往上飞。它似乎是一只对世界充满好奇的小雏鹰，左看看，右看看，神奇极了！
随着呼啦啦一响声，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地怕打着旁边的“小燕子”。我的风筝立刻不高兴了。它露出锋利、弯弯的爪子，嘴变得尖尖的，眼神有一点恶意，只朝“大蜈蚣”飞去。“大蜈蚣”一看坚持不住，就败下阵来，逃得无影无踪。“耶！”我们胜利了！马上，风筝接二连三地飞上蓝天，我的小雏鹰飞得最高。
天空中飘荡着各式样的风筝，它们颤颤悠悠，忽高忽低，在蓝天上，在白云间，带着我们的梦向着未来展翅飞翔。
三年级描写风筝的作文11
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这句千古名句中的纸鸢指的就是风筝。
小时候，远望拱宸桥，总能看见不少人拿着风筝线，盯着高高飞在天空的风筝。在高空中，它们都变成了几个小黑点。我不知道那是什么，凝神再望，才看清是一只只鸟飞在空中，便高兴地大喊起来：妈妈！天上全是鸟！这时妈妈就会笑着和我解释，那是风筝。但现在，我长大了，天空中也少了这些鸟，总觉得空荡荡的。
但这节作文课，老师却给了我们一个大惊喜，让我们做风筝！
做风筝，说简单不简单，说难也不难。老师刚放下一大堆材料：双面胶、竹棍、棉线我就迫不及待想做了，但是心急吃不了热豆腐，我只能按照老师的讲解，一步一步来。先把一长一短两根竹棒做成十字形，用绳子把两根竹棒固定好，不让它移动。再在风筝的骨架上，绑上三根绳子。前几步做得还算轻松，后面几步就复杂了，先取大约50厘米的绳子，从风筝的底部开始，绕整个风筝骨架一圈。我先在底部打了一个死结，然后绕到了左边、上边，最后是右边，分别打上死结固定。打结可不简单，我的两根粗手指总是不争气，总是打不好结，我心里着急，念道：手指、手指，你争气点！终于在我的催促下，这一步骤顺利完成。
接下来就可以糊风筝皮了，沿着刚刚绑好的线我用双面胶小心翼翼地把白色的棉纸粘了上去。又用橘红色的皱纹纸做了三条尾巴贴了上去，风筝终于完工了。瞧！它白白的身子，红红的尾巴，多可爱！我真希望它能为天空增添一抹色彩。
这次做风筝的经历还给了我一个启示：在做手工时，不要急，慢慢地一步一步来就能成功。
三年级描写风筝的作文12
那天你偷偷来到我家的窗台下，神情严肃，语气神神叨叨地，扬了扬了手中由于紧张被汗浸湿的风筝，说道：“嗨，我们去放风筝吧！”
闷在家中无聊透顶的我，看见突然出现的你，如同看见了危急时刻从天而降的英雄，双眼发光，连忙应道：“好呀。”
你看，我都记得如此清晰，还有那天从窗的缝隙中倾泻下来，在地板上波光粼粼的阳光，被风吹得呼呼作响的白色窗帘，以及掀开窗帘见到你高高扬起的马尾上那闪闪发光的发圈。
我一直都小心仔细地把它珍藏在心中那片蓝天底下，那是一个只有你我能够知道的秘密基地。
大抵是四五年级吧，我们看到了别人肆意奔跑的身影和那只在天空底下骄傲飞跃穿梭的五彩斑斓的风筝后，我们的心中就有那么一个蓝天了，里面满满的都是我们有些稚气的憧憬，与对风筝的渴望。
终于，在那个清朗的午后，那片天空不再寂寞，你带着那只承载着我们已久的期望，与我一起奔跑在我们的小小土地上。我们在草地上肆意奔跑，你负责放飞，而我则慌张地收线，看着你在我身后激动地大喊大叫。我们的小小骄傲，与风筝一起，高高飞在了天空中。
虽然由于我们的不熟练，风筝被缠在了树枝上，再也无法取回，但我们依旧满载着快乐而归。
在不经意间，在线的一拉一收间，一个下午飞快地过去，我们的六年小学时光也很快逝去，只留下那只记忆中的风筝，高高飞扬。
那时我们以为，只要攥紧手中的线，风筝就不会飞远，但我们没有想到的是，岁月的树枝终于还是勾住了它，连同我们的往昔，永远的留在了昨天。
但我始终会记得，那片我们的天空下的那只风筝，还带有夏日的潮湿，在空中，摇摇晃晃地，留下令人心醉的痕迹。
三年级描写风筝的作文13
今天爸爸带我去太白湖放风筝。
初春的早晨，乍暖还寒。我看到了开始泛绿的小草，看到了四季常青的大树，看到了湖边一棵棵婀娜多姿的柳树，柳树垂垂的枝条像小姑娘的发辫似的在春风中轻轻飘荡，枝条上还鼓出了一个个小芽苞，只有小米粒那么大，嫩黄嫩黄的，像是在向人们报告着春天的消息。
我们开始放风筝了。我的风筝是一只“小燕子”。爸爸拉着风筝，我牵着线，爸爸示意我放开风筝，我于是把风筝放开，爸爸开始跑了起来，风筝随风飘起来了，但是飘起来的风筝却不怎么听使唤，左右摇摆，爸爸继续往前跑，一边跑一边放线，还不时回头观察，风筝开始徐徐上升，就像小燕子一样在空中飞翔。风儿吹来，风筝在天上慢慢飘动着，身体忽上忽下，好像在向我们打招呼。我仰着头，看着随风飘动的风筝，也跃跃欲试，想放一放。爸爸把拐子递给我说：“只要风筝往下落，你就往前跑。”我接过拐子，双手紧紧地抱着。一阵风吹来，风筝落了一点儿，我赶紧往前跑，风筝稳稳地飘荡在天空。过了一会儿，风筝不知怎地径直朝下落，一直落在树枝上，我心里紧张极了。怎么办呢？开始，爸爸找了一个拖把，用拖把的柄够，可是怎么也够不着。后来，爸爸说：“我爬树吧！”爸爸尝试着爬树。第一次失败了，第二次再爬。这次，爸爸鼓足了劲，用双臂攀着树干，两条腿盘在树干上，胳膊先使劲攀，腿再使劲蹬，就这样先攀后蹬好几次，终于爬到了树上，我把拖把递给他，这次爸爸终于够到风筝了。
这次放风筝的经历真的让我难忘！
三年级描写风筝的作文14
星期六，阳光明媚，春风和煦，我、爸爸和妈妈在滨江路买了一个蝴蝶风筝，美丽极了!
刚来到滨江路，许多风筝都飞上了天空。我非常想把我自己的风筝也放上天空。我们选择了一个迎风口，我托着风筝，爸爸迎着风跑了几步，不停的放线，风筝渐渐地飞上天空。
爸爸拉着风筝的线抖动了几下，对我说：“不停地抖动，感觉有拉力，你就放线，风筝在下降，你就收线。”说完，他把线给了我。我拿着线也学着爸爸的样子不停地抖，我的手有点软了，我想休息一下!哎呀，不好!风筝掉下来了，看着别人的风筝还骄傲的在空中，我不甘示弱，又放起了风筝，我跑啊，跑啊!抖呀，抖呀!风筝终于再次飞上了天空。
看着天上的风筝，我不由得也想变成风筝，自由自在地飞翔。
三年级描写风筝的作文15
三月三，风筝飞满天。今天，天气晴朗，万里无云，吹着温暖的春风，很适合放风筝。
下午4点多，我和爸爸来到澧河斜拉桥西边的河堤上放风筝。只见河堤上有许多人在放风筝，五颜六色的风筝漫天飞舞，有的像可爱的小燕子、有的像雄健的老鹰、有的像长长的蜈蚣，各种各样的造型都有，还有天线宝宝、喜羊羊、蓝猫等许多卡通造型的风筝，煞是好看。
我急忙让爸爸帮助我放风筝。刚开始，我拉线，爸爸举风筝，一连试了几次，都没有成功。看着小朋友的风筝一个个都飞上了蓝天，我都有点泄气了。爸爸鼓励我说：“来，我们再试一次，这次我拉线，你举风筝。”我们一试验，这次果然成功了。看着我的风筝慢慢地飞上天空，越飞越高，我心里高兴极了。
通过放风筝，我明白了一个道理：遇到困难不要泄气，只要坚持不懈的努力，最终一定会成功的。
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