想象的作文

时间：2024-09-04 11:17:53 想象作文我要投稿

实用的想象的作文7篇（优）

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的想象的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的想象的作文7篇（优）

想象的作文篇1

　　甜甜草曾经看过《三亚落日》这篇优美的散文，对三亚有一种不知名的好感，甜甜草决定去三亚好好观赏游玩一下，让这种不知名的好感越发强烈。美丽的三亚游人密密麻麻，海水如此地冰凉舒爽。

　　八月，一个热情似火的月份，甜甜草去了美丽的热带天堂——三亚游玩，这是我甜甜草非常喜爱的海南之行，也是甜甜草去追寻三亚的莫名好感！

　　经过一个多小时的飞行，甜甜草终于来到了美丽的三亚。一下飞机，甜甜草就感受到了浓郁的南国风情，道路两旁都是高高大大，郁郁葱葱的椰子树。甜甜草迫不及待地来到海边，大海一望无际，踩在软软的沙滩上，海风吹来，原来平静的大海，一下子变得波澜壮阔，十分壮观。海风姐姐轻轻地抚摸着甜甜草的脸，一股清新的`海腥味钻进了我的鼻子里，海浪轻轻地拍打着甜甜草的身上，是多么的清凉惬意啊！

　　首先，甜甜草去了坐落于三亚市北部海棠湾内的蜈支洲岛，这里的海有18米深，我们坐着潜艇船观看海底的世界，我看到了五彩斑斓的珊瑚礁，真漂亮！还有一些会飘的海底生物，就像头发一样飘逸美丽。海底的小鱼也是十分光彩夺目！它们长得十分绚丽多彩，鳞片闪闪发光。海底的大千世界真是美妙，奇特。

　　来到三亚，甜甜草就不能不去热带植物园，这里有咖啡，胡椒，香草兰，可可等热带植物，还有很多甜甜草没见过的热带植物，真是让我大开眼界。你看，前面一个个红色的果子，这是什么呢？对了，它就是咖啡豆。在这个植物王国里，甜甜草贪婪地吸着这天然氧吧的清新空气，这不想离开。

　　最后，甜甜草来到了祖国的最南边——天涯海角，沿着雪白的沙滩，顶着火辣辣的太阳，听着海浪奏响的乐曲，终于看到了那块天涯石，甜甜草激动地在海阔天空下留影。

　　请到天涯海角来，这里四季如春，鲜花盛开，瓜果飘香，还有迷人的海水，雪白的沙滩，明媚的阳光，神奇的海底世界，及富有传奇色彩大的少数民族风情，真是让甜甜草流连忘返那。再见了，美丽的三亚。

　　美丽的三亚让甜甜草有一种莫名的好感，这也是甜甜草在旅游以来第一次的感觉，可见三亚真是一个好地方啊！好了，今天的故事到此结束，希望大家以后能够多多关注，多多观赏我所写的《甜甜草周游世界》，望大家以后多多指教。尽请期待明天的《甜甜草周游世界》第七章の蝴蝶旺盛的蝴蝶谷。

想象的作文篇2

　　一只饥饿难熬的蚊子家人无力地掸着翅膀缓慢地飞呀飞呀，正寻找着有没有美味的晚餐。

　　它们飞呀飞呀，终于找到了一个美味的美食，蚊子爸爸对蚊子妈妈说：“亲爱的，你和儿子一起回家吧，着这个大胖子让我来对付吧。”蚊子妈妈点了点头，究带着儿子重返家园。

　　蚊子爸爸先观察了一下敌情，它观察到了这个小孩子在看动画片——电视，不会注意到自己。说完，蚊子爸爸就飞到这个小孩子的腿上，把血吸到了这个小小的.袋子里，他的

　　袋子装到一半的时候觉得不满意就把袋子装满了，但它还是不满意，就自己也吸了一点点。等它自己次饱了的时候，觉得和累，就到桌子上休息一下。就在这时候，小孩子发现他的腿上有一个大大的包。他马上拿起拍蚊子拍，到处找蚊子。当他看见蚊子在桌上的时候，他举起蚊子拍说：“臭蚊子，休想得成，看拍！”蚊子本来可以躲得过蚊子拍的，但它因为背的袋子太多太重，所以，它就被打中了，就这样，一个生命消失了。那个桌子上也非常的多血。蚊子妈妈得子这个消息以后，非常的伤心

想象的作文篇3

　　“什…什…什么？A123囚犯逃走了？…好，好，好，我马上出发！哎！这个警局已经有五个囚犯在光天化日之下逃走了，结果我一调查，这五个囚犯竟是一伙的！挂下电话，我立即穿起液体防弹衣，带上激光枪追捕逃犯去了。

　　”嗯！根据监控录像显示，犯人应该往……“正当我想的时候，我闻见了一股刺鼻的麻药味，随后就不省人事了。

　　我发现自己躺在一片草垫上，感到异常口渴，便去找泉水，这时才发现我在一个大峡谷深处！而我身上的跟踪定位仪却发出警报：逃犯就在离我不到2千米处！我忘记了口渴，立即把东西收好，根据定位仪的指示方位去追踪逃犯了。当我滑行到一面悬崖边时，指示灯依然向前闪烁。活见鬼！没有一道门能使我穿过去呀？突然，我看见了一尊石像，我很好奇，走过去摸了摸它的牙齿，这一摸不要紧，整个悬崖晃动起来，好像是崩塌了一般。随着”轰“的一声，悬崖上露出一条裂缝拿给我呆住了！裂缝的黑暗和神秘像一块巨大的磁铁吸引着我，我走过去一看，洞里摆着成千上万个大木桶，我发现有一个打木桶里居然有合页！我还没反应过来，只听”呼啦呼啦“扑腾声，几十只蝙蝠从我身边飞过，叫声凄惨。我已经顾不上什么恐怖的东西了，打开合页，顺着秘道往里走。终于，我发现了一道门，上面有梅花锁，我有解码器啪啪两下就打开了，哇！里面的假钞堆得像小山一样高，让人觉得不可思议！我又在地上发现了一个巨大的水泥板，上面有两个铁环，那铁环也要足有几斤重，哼！这难不倒我，我拿出我的.千斤顶硬是把它顶开了，我发现了上面安了指纹锁，这……怎么办？对了！我在作案现场用多功能胶带记下了指纹，我掏出了手-枪，把胶带往指纹锁上一贴，门轰然打开。里面的五个假钞贩吓得魂不附体，不得不举手投降，我给他们戴上手铐，把他们压上车，这下可谓人赃俱获呀！

　　回去的路上，我发现这峡谷原来是雅鲁藏布大峡谷！因为这次我立了功，因此被提拔为警局局长。

想象的作文篇4

　　去医院看病的时候，挂号、付费的机器前排满了人，里三层，外三层，妈妈百无聊赖地看着手机，而我则在她怀里睡着了。睡得正酣，突然听到有一个声音喊道“32号陈青沅请到一号诊室就诊”。我立刻就醒了，眼前的一幕让我大吃一惊，刚才排队的那些人都没有了，妈妈也不见了，整个医院非常现代化，像极了一个博物馆。巨大的显示屏上闪烁着我的名字，我只能根据显示屏的指示到了一号诊室门口，迎接我的是一个机器人医生。医生自我介绍道：“我叫Watson，是一位全科大夫，请你上前来。”随后，他对我全身进行了扫描，一边扫描一边说：“原来是普通感冒，没关系的。”

　　我好奇道：“医生，你都不给我看看？就这样知道我的`病情了？至少也应该量个体温什么的？”

　　Watson：“我通过检测你的DNA，在云端和数据进行了比对，就可以判断了。”接下来我向Watson取药，他说：“通过物流已经送到你家了，回家注意休息。”

　　我懵懵懂懂地走了出门，看到门口显示屏上显示着：20xx年11月8日。天！居然来到了20年后，我仔细观察，发觉显示屏有触屏输入功能，就试着把时间调整到了20xx年11月8日，就是我和妈妈来医院的那天。果然，妈妈站在门口，四处张望，到处都是乌泱泱的人。我扑向了妈妈：“妈妈！”

　　妈妈着急地问：“去哪儿了，转个身就不见了。”

　　我得意道：“已经看过病了，可是很牛的Watson医生哦。”看着妈妈吃惊的表情，我拉着她的手往外走：“妈妈，未来我们的智慧医疗会越来越好的。”

想象的作文篇5

　　日子过的真快，一眨眼就过去了十几年，而我也成了一名科研人员。做了一整天实验的我感觉到很累，还是到月球上去轻松一下吧。

　　我走出实验室，挥手招了一辆出租车到机场去。在那里租了一架小型宇宙飞船，我走进机舱坐在舒适的沙发上。点下启动按钮，飞船的底部喷射出一团火焰，强大的气流将飞船送上天空。飞船很快脱离了地球引力，冲出大气层。我松开了安全带，身体忽然飘了起来，急忙伸手抓住了沙发扶手，要不然我想我会在机舱里漂浮一路。折腾了一会，感觉肚子需要补充点食物了，便在抽屉里拿出几块像糖果一样的东西，津津有味的嚼起来。这便是为防止食物发霉而发明的新型食品。

　　过了一会忽然听到警报器响了，前边便是月球了。飞船平稳的降落在停机坪上，我走出飞船，瞬间被眼前的景象惊呆了。之间用钢铁铸成的高楼林立，半空中各种飞行器有条不紊的按着轨道穿梭。招手拦了一台飞行器，驾驶员是一个智能机器人，告诉他我要去的酒店的名字。感觉只是瞬间就到了目的地，走进酒店的大厅，里面充斥着来自各个国家的种族。服务员带我很快的办完了入住手续，房间在酒店的顶楼，也就是一百八十八层。在房间里可以欣赏到这个城市的'全景，墙壁可以切换成全景模式，整个都会变成透明的玻璃状态。透过房间向外望去，各种各样的高楼大厦高耸入云，一条条索道像纽带一样把他们紧密连在了一起。往空中看去，一个巨大的半圆形透明光罩把这个城市保护在其中。因为在光罩的外部是月球最原始的状态，凹凸不平的地表给人一种神秘感。也给我的心里带来了巨大的震撼，感觉自己是那么的渺小。

　　躺在酒店的大床上，望着眼前璀璨的星空，感觉就像梦幻的一样。不知什么时候我缓缓的闭上眼睛进入了梦乡。

想象的作文篇6

　　一、问题的提出

　　小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。高考一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

　　1、对教师的状况

　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

　　2、对学生的状况

　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

　　小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

　　基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

　　二、研究目标

　　1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

　　2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

　　三、研究过程

　　（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

　　小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

　　1、在实践活动中发挥想象力。

　　（1）创造性观看电影、电视节目。

　　在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

　　（2）从参观、访问中寻找灵感。

　　每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的.想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

　　（3）在劳动、活动中进行创造。

　　每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

　　（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

　　在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

　　情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

　　情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

　　情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

　　这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

　　2、阅读文学作品，积累素材。

　　文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

　　（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　1、关于想象手法的训练

　　（1）形象地讲明每种手法的特点

　　关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

　　关于幻想想象

　　幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

　　（2）在阅读中加深想象手法的理解

　　¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

　　¨课前五分钟小组交流讨论。

　　¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

　　¨讲明各种想象手法的运用范围。

　　（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。

想象的作文篇7

　　公元2110年1月1日，早已成为大发明家的我，乘坐气垫飞船俯瞰陆地的景色。

　　什么?你说我怎么能在城市上空“俯瞰陆地”?告诉你吧，为了让大自然重新焕发新的生命力，我和我的发明团队，建造了一种新型城市——浮空城。这种新型城市是以果皮，纸屑，废旧电池等垃圾为原料，通过科学的光合作用，制造能源，供自己飞行从而悬浮在太空中。浮空城是一座超级现代化的城市，那里各种设施应有尽有：公园、游乐场、游泳馆、足球场、电影院......。浮空城一年四季如春，没有严寒酷暑;浮空城到处阳光明媚、鸟语花香，犹如世外桃源。但浮空城没有银行，没有监狱，甚至连市政府都没有。因为浮空城市民所需的物资都是各取所需，不用花钱，所以也没有犯罪。浮空城的.秩序都由机器人来管理，而市民们除了享受丰富的物质文化生活外，把学习和发明创造当作最高的精神追求。浮空城没有医院，因为人们都不会生病，每个人都能健健康康的活200岁。

　　浮空城还有许多令人惊叹不已的东西，例如：空气能海陆空三栖车，用“防盗变色吃音吸热很牢固”玻璃盖的大楼……。

　　“叮铃铃，叮铃铃----”一阵急促的闹钟铃声把我吵醒了。我睁眼一看，哦，7点啦!我得去上学了。原来美丽的浮空城是一场梦啊!

　　我相信，随着科学技术的迅猛发展，我的梦想一定会实现。

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