成长的作文

时间：2024-05-07 17:25:34 成长作文我要投稿

成长的作文【经典4篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的成长的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

成长的作文【经典4篇】

成长的作文篇1

　　我今天向大家介绍的主要内容就是我们的《论语》课程和家校共建。

　　缘起：先从我在乡下做教师的时候看见的一些现象和感受说起吧。

　　那个时候我刚刚毕业，在一个乡镇教学。当时年轻不懂事，只知道把学生的学习成绩教好就行了。我很努力，几乎每次考试在全乡都是第一第二名，得到了领导和家长的认可。我也很自豪。

　　可是，当我的那些学生毕业了，长大了，结婚生子了，当他们看见我热烈地招呼我时，我几乎想掉泪。不是因为怀念，而是因为内疚，或者说羞惭。

　　因为我会看见一些孩子在大街上叼着烟卷染着五颜六色的头发聚集在一起大声用脏话交谈，也听说一个女孩子怀着孕在烟雾缭绕的牌场上彻夜生下不健康的婴儿，还有一个女孩儿服毒自杀……

　　很多夜晚不眠的时候，我都在叩问自己：“一个教育者，你教给了孩子什么？”我们教给了孩子什么？期末卷子上的一个分数而已！仅此而已！我相信，这个分数是绝大多数老师，包括曾经的我在内的最高追求。为了这个分数能够离一百分近点再近点，为了我们能够在评比中排到前几名，我们不惜霸占了孩子们玩耍的时间，霸占了他们美术课上捏个橡皮泥娃娃的时间，霸占了告诉他们什么是美什么是丑恶的时间。我们只是需要他们学习完了考个高分而已。

　　分数提高了，名次靠前了，领导高兴了，教师高兴了，家长高兴了。但是，几年后脱离了学校的孩子也高兴了。从此自由了，没有人管束了，想干什么就干什么了！于是，一颗颗年轻的不知什么该做什么不该做的心放纵了。于是，一系列的社会问题产生了。问题产生了，任何人想去挽回，也都已经晚了。

　　在看了许多问题孩子后，在做了十几年教师反复的思考后，我终于知道一个教育工作者需要教给孩子们的是什么——一颗善良的、一生向着光明奋斗的心。

　　从20xx年暑假我知道自己将要接一个新一年级的时候，我就明明白白地告诉自己：培养一个健康的班级，而不是畸形的高分班级。恰巧，在那一年，我们学校加入了新教育团队。在看了许多榜样的案例后，我跟着他们的脚步，一路走到了今天。这也就有了我们这个“太阳花班”班名。太阳花，多好啊！一生都朝向光明努力盛放自己的生命！我们的孩子们，难道不需要这样的生活状态吗？

　　1、班级文化。

　　2、仪式。

　　3、晨诵。

　　4、师生共读、亲子共读。

　　《小猪唏哩呼噜》《笨狼的故事》《一年级的小蜜瓜》《我和小姐姐克拉拉》《尼尔斯骑鹅旅行记》《安徒生童话》《中国神话》《希腊神话》《绿野仙踪》《夏洛的网》《一百条裙子》《爱的教育》《草房子》《森林报》系列《我的第一本科学漫画》系列《我的第一本历史漫画系列》《昆虫记》系列……

　　我们共读过的和孩子们自由读过的童书，已经数不清有多少了。而我，在校讯通班级博客里关于共读的文字也写了几十篇。这些文字记录下了我们走过的稚嫩的足迹，不成熟，但有着犟龟的执着。

　　5、论语课程。

　　一年级我们晨诵童诗、童谣，二年级我们晨诵金子美玲的近一百首诗歌，到了孩子们三年级，我看到了叶嘉莹先生的讲座。她说的原话我不大记得了，大意就是“当我的孩子在唱着童谣的时候，我就已经背论语了。”我忽然心底一震，孩子们需要童诗，也需要中国的古典文化的浸润啊！这些历经千百年积淀下来的文学瑰宝，为什么不能趁着孩子们记忆力最强的时候让他们熟读成诵呢？于是，我一边带着孩子们继续诵读童诗，一边开始了《弟子规》《三字经》《论语》和古诗词的诵读。

　　说实话，带领孩子们做这些晨诵对于我来说是很痛苦很艰难的一件事情。作为一个中师生，我的古典文学功底很差。小时候我们早上四点多钟到教室，背的是语文、思想品德或自然，家长也没有什么教育意识。我唯一积累的古文学功底就是课堂上学过的那些。可是为了孩子们，我不能不做啊！为了做好每一节晨诵课，我提前晚上备课，在网络上、书上查资料，下载音频文件，先自己听，自己先读，做课件，第二天早上我再跟着孩子们一起读。

　　就这样和孩子们一起学习，读完了《三字经》和《弟子规》。最初的想法很简单，就是想让孩子们读背，记住了留待以后用得着，当时根本没有所谓的课程意识。后来蓝玫老师和张硕果老师到种子教室考察，指出了我的问题所在——课程，不仅是指向未来的，也不是把这些美好的事物一股脑带给孩子们就行了，课程还要和孩子们的生活紧密编织才有存在的意义。是的，要想用美好的事物吻醒孩子们的心灵，必须要和孩子们当下的生活相互编织。正如朱永新老师所言：“只有共鸣发生之际，才是课程卓越之时。”

　　这才有了《论语》课程的雏形。

　　论语课程是分三个主题进行的——“人格修养、学习、交友”。在诵读的时候，我尽量将这些难懂的字句用最贴近孩子们生活的语言表述出来。比如读到“人无远虑，必有近忧”这个句子的时候，恰好一个孩子的妈妈进教室给孩子送语文书，原来是书本又忘到家里了。我就顺手捻起这个小事例：“看，晚上没有收拾书包，没有想到第二天早上去学校要带什么用具，导致今天上课没有书用。这就是‘人无远虑，必有近忧’啊！”孩子们都看着这个丢三落四的孩子笑了，他自己也挠着脑袋笑了。

　　讲到“不患人之不己知”这句话，我给孩子们举例子：“你看，我们班的骞骞、佳琪等几个孩子，不管哪个科目的老师上课，有什么事情都愿意请他们帮忙。这是因为他们各个方面都做得那么出色！他们就不用担心被冷落。所以我们不要埋怨别人不理解我们，要想一想，自己怎么样做才能让别人去欣赏我们。是珍珠，就不会被砂砾埋没的。”

　　孩子们理解了字句表面的意思当然是不够的。诵读完之后，我用其中一些句子做“每月一语”，根据班级状况继续进行课程，让《论语》的魅力真正使孩子们的心闪亮起来。以四年级下期的课程为例：

　　第一个月：人无远虑，必有近忧。

　　开学之初，在校养成的一些好习惯被假期里的溺爱给毁了。不少孩子每天丢三落四，不是忘记带水杯就是忘记带作业，使自己的学习不能顺利进行。所以，我们第一个月就用“人无远虑，必有近忧”为主题，培养孩子们每天放学或上学检查需要带用品的习惯。

　　第二个月：君子成人之美，不成人之恶。

　　有一段时间，班里有些孩子写完作业后自己不检查，互相对答案或赶时间干脆照着抄一抄就完事。一个孩子担忧地说：“老师，他们这样多不好呀！表面上看是在帮助别人，其实是害了那个抄作业的人呀！”于是，我们第二个月的主题就是“成人之美”。班会课让，孩子们对此事进行讨论：生活中什么行为是“美”，什么行为是“恶”；作业到底应该怎么做；同学之间怎样相处才算是帮助别人。会后，以 “君子成人之美，不成人之恶。”为主题，写反思。除了反思自己，还要帮助家长找一找，生活中有没有类似的事情。如果家长也有，请孩子帮助家长明白自己应该怎么做。当然，老师也不是完美的人，如果老师有了错误，也要孩子们监督并提醒。

　　再也没有孩子照抄作业了。

　　第三个月：人而不仁如礼何。

　　经常会看见这样的情况：老师在教室的时候，孩子们安安静静，老师一走教室里就乱哄哄。曾经我们班也有过这样的情况，但是现在很少见了。我告诉孩子们“仁”是我们内心的渴望，“礼”是外在的约束。成长源自内心，而不是外在规则的`约束。如果内心不渴望成长，等着别人监督才能认真学习，规则再多，纪律再严格，也是没用的。

　　孩子们开始锻炼自己的自控能力。现在，即使我上课去开会，回来之后也会看见孩子们安安静静地写作业或阅读。

　　第四个月：敏则有功。

　　复习考试就要到了，各科老师都加大了力度，家庭作业也多了些。一些孩子开始倦怠，要么作业胡乱写，要么写不完就干脆不写。有老师每天和某几个孩子为此生气，不是叫家长就是叫到办公室盯着写完。我作为班主任，怎么帮助他们呢？“敏则有功”这句话就成了我们复习考试期间的语言密码。我们经常在上课前一起来告诉自己：“敏则有功！”放学站路队的时候告诉自己：“敏则有功！”想放弃的时候告诉自己：“敏则有功！”

　　6、诗词课程。

　　7、家校共建。

　　充分利用家长资源，邀请家长走进课堂：在工商局工作的家长，请他来给孩子们讲食品安全：怎样鉴别三无食品，喝饮料有什么不好，过期的食品为什么不能吃。在医院工作的家长，请来给孩子们讲救护小常识：割伤或扭伤怎么急救，在野外被蛇咬了怎么办，爷爷奶奶犯了心脏病怎么做心脏复苏等。在交警队工作的家长，请来给孩子们讲交通安全，通过血淋淋的事实告诉孩子们一定要遵守交通规则。在广电局工作的家长，请来给孩子们讲怎么做一个合格的小记者。在看守所工作的家长，请来给孩子们讲青少年走上违法犯罪道路的心理，告诉孩子们如何交友，怎么克制自己的情绪，如何保护自己不被侵犯。

　　这个课程不仅给孩子们增加了生活常识，让孩子们学会保护自己，也正如我们的班级愿景中所期待的，我们的心灵和身体都要向着阳光快乐健康地成长。

　　这些有效的沟通不仅带来了孩子的成长，不仅使我的工作得以顺利进行，也同时让家长得到了成长。一个孩子的妈妈说：“每天陪伴着孩子阅读，我感觉自己的文学修养水平提高了不少。”还有一个孩子的妈妈说：“萤火虫群的交流让我对孩子开始变得心平气和，对分数有了不同的认识。”

成长的作文篇2

　　我记得，曾经我们还在这里，看懂原理这一切都是我们所能够理解的荣光。

　　这些都只不过是故事而已，这些都只不过是过往而已。

　　如果我们从一开始就有了一个可以说明的资本，那么要在以后的时候，才会突然找到一个可以让自己也明白的结局，一次一层地下达，原来到了最后，我们每个人都变成了无比渺小的普通人。

　　这样的过程，也在我们心头。

　　原来这个时候的我们，都能够理解这个时候的我们，全部的甜美情节都被我们忘记了，终究会有一件事情来彻底影响你的`心情。那些让你难过的事情，也都会埋藏在心里。

　　原来，你终于还是不动声色地长大了。

　　明白了自己不是世界的中心，明白了有了痛苦和委屈，一个人默默地藏在心里，再也不会哗众取宠，所有的事情，都只不过一笑而过。

　　因为你也变成了假扮成年人的样子了。

　　更不会动不动就突然明白，原来这些都是成长。

成长的作文篇3

　　每个一秒钟，我们就会长大一秒钟，我们无时无刻不在成长，成长的途中，难免会遇到一些困难和挑战，在此过程中，我们又能学到很多，感受到很多。

　　这个星期五生物老师给我们留了一个十分变态的家庭作业，要我们为家人做一次正餐。要拍照留念，瞬间全班同学一阵哀叹声。

　　回家的途中，我一直在思索这个任务该如何完成，要知道我是从来没有下过厨房的呀！我回到家的第二天，就开始着手准备这件事了，我和外婆先到超市想买回些原材料，买菜时我不能认识杆称的计量，也很难快速计算出菜品价格来，我是文化水平不高的外婆只要几秒钟，并能正确计算出所购买食材的价格来，这让我十分惊讶，我外婆是如何做到的。老彭说真跟你们读书一样啊，多读，多写，自然熟能生巧了。几番周折下来，总算是买齐了各类所需的.食材。

　　买完菜回来，我们连忙赶回家中，我原想要外婆帮我做完这些事，我就摆几个造型就好，但外婆坚持要我独自完成这份作业，自己顶多在旁边指导，没办法，我也只好硬着头皮上了。我决定先从容易的做起，先弄一个青椒炒肉，就在我准备把一大块猪肉扔入锅中时，老婆赶忙阻止：你在干什么？肉都不切就下锅，准备吃生肉呀！她连忙夺过我手上的肉坨拿出菜刀，手把手的教我将肉切成丝块状，在切完这些肉后，我已大致学会如何切肉丝了，欣喜的又拿了一块猪肉独自尝试一下，嘿！还别说，切地还不赖，过了大约15分钟我便切好了肉丝和青椒，这道工序下来，整个手都在痛，还来不及想疼痛的事，又被逼着开始炒菜，外婆教我先放油，热好油后再把肉丝放进锅里爆炒，翻炒一会儿后再放入青椒，最后再翻炒几下便可以出锅了，于是我遵从外婆的方式，认认真真的把一盘青椒炒肉丝做的出来，到后来一试吃，惨！忘了放盐。

　　接下来的时间我又尝试着自己做了几盘菜，但总是会出现些差错，不是没放酱油就是炒干了些，通过自己的努力，最终还是做出了六道有缺陷的菜。这顿大餐，总算是完成了，但全身酸痛不已，手脚发软。想想这顿大餐，虽然味道不咋地，但毕竟是自己辛辛苦苦劳动做出来的，吃起来却也别有一番风味。

　　这次生物作业，我觉得很有意义，不仅让我学会了一项生存的技能，也让我明白了做菜的艰辛，明白了外婆之前为我们付出了很多，更让我感受到外婆无私的爱。