一封信作文优秀（3篇）
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的一封信作文3篇，欢迎阅读与收藏。
一封信作文 篇1
尊敬的同胞们：
你们辛苦了！
我想你们正在那里不断刻苦练字吧！作为曾经患难与共的战友，我想和你们聊两句。我们曾经都为这件是苦恼。老师、家长也一而再，再而三地提醒我们。可是都无济于事。终于哥们我吃了大亏，才恍然大悟。字的好坏可以看出你做事的`认真程度，所以我奋发上进，努力练字，虽说不能和名家的字相比，却也小有成就。我只坚信，只要努力就会有所收获。苦也就苦一时，苦尽甘来，我了解甜的味道，它是在苦中酝酿出来的。希望你们努力，哥们，我已经逃脱出这黑暗的无底洞。让我们一起加油吧！
战友：xxx
20xx年3月21日星期日
一封信作文 篇2
老师，您应该知道我给您写这封信是需要多大勇气的，然而，我还是要鼓起勇气来说一句：“老师心太偏！”
想起刚开学的第一次班会课，您信誓旦旦的对我们说，在您眼中没有好学生与差生之别！你不知道当时我们有多么兴奋，尤其是我们这些所谓“差生”的学生，更是欢喜不已。不过您还是对我们进行了一次摸底考试，说以后好“因材施教”。
果真，从那以后，您便开始“因材施教”了，不光班长、课代表是第一次考试名列前茅的同学，甚至连体育课代表也由第一次考试考得好的同学担任。后来，您对我们的“了解”越来越深，成绩差的同学慢慢地被调到后面，前面则挤满了“学习尖子”，难道所谓的“差生”不更应该坐在前面好好听讲吗？难道看着后面一大堆学习不好的同学扎堆说话您心里会好受吗？难道这就是您的“因材施教”吗？
您平常总是让我们不懂的问题要问。然而有一次，学习成绩不好的他走上讲台问了您一道十分简单的题，我看到您眼里露出那种轻蔑的目光，甚至还可以听到您嘴里哼出的“这么简单都不会。”老师，您知道一位您口中的“差生”想要面对您是有多困难吗？更何况他还向您提出了问题，想必他也是鼓起了极大的'勇气才去问您的，而您却……
您上课时总爱提问您那些“掌上明珠”，而对我们这些差生不闻不问。有一次，您破天荒叫了她：“成绩倒着数的XX，她不知所措的站在那里，脑中一片茫然，都快要憋出眼泪来了。您不以为然的说：“不会就不说嘛，我又没逼你。”您又满面笑容地将头转向他，想要让他们两人做一个“优劣对照”，而他似乎也被您吓住了，半天反应不过来，你却依旧笑着说：“请坐下，再想想。”她却委屈地站了一节课。
老师，您知道吗？“差生”也需要您的关怀！老师，不要心太偏，请将温暖分一点儿给差生吧！
一封信作文 篇3
亲爱的木木：
呵呵，收到木木的信已经很晚了。花开很高兴能收到木木的信。
在没收到木木的信之前，花开很期待看到木木的信，用快乐的'心情写出快乐的文字，安慰花开说：花开不孤单，木木在这里。呵呵，花开不孤单，因为有木木，有小伤心，殇有你们大家，花开再也不会孤单了。花开再也不会孤单，再也不会害怕。
你告诉花开说：我们是好朋友，好朋友之间不必说谢谢的。所以木木不必对花开说谢谢，花开希望在以后花开一直可以陪伴木木过生日。陪伴木木过一个很开心很开心的生日。
木木，你寄给花开的快乐我已经收到，现在花开从心底里洋溢着快乐。你寄给花开快乐，可是木木呢？木木真的快乐？真的开心？你说你是一个无敌悲观主义者。可是你也说过：有时候，我们都要很善于欺骗自己。告诉自己：你很幸福。即使这样的我们很不幸。看开点。花开要木木从心底里发出的笑声，而不是表面。知道吗？不是表面哦。不要哭，不许哭，我要你告诉花开：流泪，仅此一次。如果木木想哭，一定要告诉花开，花开的肩膀永远属于你的，花开的怀抱永远向你敞开。告诉花开你的不开心。花开希望木木把悲伤告诉我，让我去安慰你。不仅让花开看见你的快乐，更要让花开知道你的悲伤。不可以在花开面前假装坚强，不可以自己一个人承受悲伤。
如果一滴水代表一个祝福，花开送木木一个东海；如果一颗星星代表一份快乐，花开送木木一条银河；如果一棵大树代表一缕思念，花开送木木一片森林。因为有你花开不再孤单。有了木木就像冬日里有了太阳，很温暖，很温暖。
听着《最想年的季节》，心里默默的想着木木，那种感觉很幸福，很幸福。
不早了，看看窗外，有一轮明月挂在天空放出皎洁的月光，花开双手合十，向他许下了愿望：希望木木永远开心，永远幸福。不知道月亮是否可以将我的祝福传递给你，你又是否可以收到，但我依旧在月光下许下愿望。
最后，你要快乐，要幸福哦
木木
爱你的：花开
xxxx年6月
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