小学的作文【合集5篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学的作文5篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
对于农村小学语文教学来说,作文教学是语文教师面临的一大难题，习作使学生望而生畏。在多年语文教学的实践中，我重视作文教学方法的选择与指导，收到了较好的效果。
一、给学生讲名人故事，培养学生浓厚的作文兴趣
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话强调一个乐字，有趣才会乐，无趣生忧，生忧则必厌。心境愉悦反应则灵敏，心情抑郁反应则迟钝。韩寒现象是最好的诠释。韩寒在1999年以《杯中窥人》一文获得首届新概念作文大赛一等奖，后来因期末考试七科不及格而留级，引发社会关于学校应当培养全才还是专才等系列教育问题的激烈讨论。他最终在高一休学，从事写作，陆续发表了小说《三重门》、《像少年啦飞驰》、《毒》、散文集《零下一度》等众多优秀作品，成为一位优秀的作家。但作为一名学生，谁能说他合格呢?所以说兴趣是最好的老师。韩寒对创作有着极大的热情，才给我们带来如此优秀的作品。
二、利用好教材，引导学生通过阅读理解学习优秀写作方法
关于作文教学，叶圣陶先生早在六十年代就曾经说过：作文教学的最终目的应为，自能作文，不待教师改;教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。这就是说，作文教学的目的是培养学生写作的能力，以期学生具有自己会写的本领。这也就是人们常说的授之以渔的道理。
三、引导学生广泛阅读，博采众长，积累好词好句好段
杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，有很深刻的道理，很值得借鉴。广泛阅读可以弥补体验生活的不足，间接地获得许多生活材料及对生活的感受，也可以博采众长，多方面学习别人的写作方法和技能。
四、走出课堂，挖掘好的写作素材，写出真情实感
叶圣陶先生指出：作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。创作的冲动来源于对生活的真情实感。在作文时，要鼓励学生说真话，写自己的真情实感，说真话，说实话，说心理话，不说假话空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的'事写出来。小学语文大纲指出：指导小学生作文，要从内容入手。内容就是写作材料，写作材料来源于生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些户外活动，如郊游、参观、文艺表演、读书活动等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。
作文教学靠什么来培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力?特级教师王崧舟做出了响亮的回答用情感来支撑作文教学。让学生能够对习以为常、司空见惯的生活有独特的体察和深刻的感受，让他们先情动而后辞发。
由此可见，情感是作文达成的重要变量，也是学生作文的原动力。
语文老师，千万不要忽视了作文教学中的情感浸润作用。
小学的作文 篇2
“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。
我是单独行动的，因此找错别字很不简单，于是我只好启动“人肉搜索”——请爸妈来帮忙。这时，我发现一家饭店的牌子上写着：“扬洲炒饭”。我进了那个饭店找到一名服务生，对她说：“阿姨，你们店牌子上的扬州炒饭的州多了个三点水旁。”服务生阿姨对我说：“谢谢你，小朋友，我们会改正的.。”
出了饭店又一个目标进入到我的视线：“库存大青仓”。我又跑到那家服装店去，和里面那个卖货的阿姨说了一下，那个阿姨对我说，三点水的贴纸可能是哪家调皮的孩子摘下去的。
下午在罗斯福附近上课，在罗斯福吃饭时，发现一家比萨店的广告招牌上大大得写着“牛排，批萨”可当时上课赶时间，也找不到那家比萨店，因此没去找，几天后在去发现已经换掉了。
今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个。错别字满街都是，严重地影响了市容。恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的字更加规范。
小学的作文 篇3
张媛可是班里面人人皆知的“小才女”，在我们班上各种比赛都参加。瞧，上课铃一响，她又去大会堂参加听写大赛了。每次上课，这位小才女也经常举手发言。
一次语文课上，我们和老师对答如流。可是，突然出了故障，“从中，你悟出什么道理？”教室里鸦雀无声，有的同学低头沉思着，有的同学左顾右盼，希望别的同学来解答……我绞尽脑汁拼命的回想老师刚才读的文章，可就是不知道呀！此时，我的心像吊了十五个水桶——七上八下的，我默默地祈祷着：老师，你可千万不要叫我，我不知道什么道理，别叫我呀！忽然，一只手举了起来，是谁？原来是我们班的小才女张媛。“张媛，你来评价。”张媛站了起来，同学们的目光一齐投向张媛。“这篇文章告诉了我们看任何事都要有两面性。要站在不同的角度，才会有不同的`收获。”张媛答完后，老师满意的让张媛坐下了。
中午辅导课铃声响了起来。小才女拿着笔又向大会堂跑去。紧接着下课后，张媛就开始收拾书包了。这是怎么回事？七八个好奇的同学跑过去问张媛。原来，我们班的小才女要收拾书包去博望参加比赛了。知道这件事情的同学们都开心的笑着。过了几天，老师告诉了我们，张媛在博望听写大赛中获了奖，同学们大喜过望。
小才女不仅在学习中顶呱呱，就连画画也非常棒。教室中的每一期黑板报都有她的功劳。
小学的作文 篇4
世界上的爱分许多种：同学之间的友爱；老师对学生的关爱；父母对子女的慈爱——其中，最伟大的，最无私的要属于父母的爱。
我有一个幸福和睦的家，因为有严厉的妈妈管教我的学习，和蔼可亲的爸爸管我的生活。所以，我拥有这两种不同的爱。让我感到无比的温暖。
每天吃完饭后，妈妈做的第一件事就是帮助我检查作业。语文作业的检查时间特快，因为我的书写工整字也写的`好。还没少受妈妈的表扬。提到数学，那可惨了。妈妈的态度来了个180度的大转弯。大声地训斥：“嗯！这是加吗？”“怎么等于这个数吗？”“你怕是要挨打。”我只是站在一旁拿着笔颤抖地在本子上改。错了的每题抄五至十遍。由于妈妈的严厉，我也渐渐地改掉了“马虎”的毛病。(
比起妈妈，爸爸就要温柔多了。
记得那次，夜里我突然发高烧。爸爸立刻抱起我火速地冲向医院。像蚂蚁轻轻咬了一口。”我被咬了一口后，医生又说要熏吼，我被弄得呛吐了好几回。爸爸马上倒水给我喝，把大颗的药弄碎了喂我吃。我做错事了，爸爸就会耐心地给我讲道理。
谁说世界上只有妈妈好，我就要说爸爸也好。爸爸妈妈，我爱您！谢谢你们的爱！
小学的作文 篇5
说起捉蚱蜢，记得小时候我曾经跟天天哥哥到他的家门口去捉过。但是，那时候我都是跟在天天哥哥的屁股后面，没有自己真正捉过。
今年暑假的一天晚上，我和妈妈一起去稽山公园玩，因为有表演，所以那里灯火通明，我们正准备坐下来观赏，忽然，一个小朋友大声地叫道：“有蚱蜢！有蚱蜢！”我赶紧跑过去一看，果然在明亮的灯光下到处都有蚱蜢在飞呀，跳呀。于是我们与蚱蜢的“大战”就开始了。
我轻手轻脚地走到一只蚱蜢的后面，用食指和大姆指做成一个夹子的样子，一下子就捉住了。我兴奋地大喊：“妈妈，看我捉到什么？蚱蜢哎。”我小心翼翼地把这只蚱蜢交给妈妈保管。这只蚱蜢不大不小，背上是咖啡色的，它有一对健壮的后肢，所以它能蹦得很远；它还长着翅膀，所以它会飞。
接着，我又去捉蚱蜢。不一会儿，另一个小朋友也用双手罩住了一只蚱蜢，她让蚱蜢慢慢地爬到了她的.手心上，最后捧住了蚱蜢。这时，我又捉到了第二只，那只蚱蜢死命地乱踢乱撞。没多久，那只蚱蜢就象死了一样，不动了。我想一定是我把它捏死了。它这么小，这么脆弱，我的手力量那么大，它怎么能不被捏死呢？我伤心地把它给扔了。可是，那只蚱蜢一落地就马上跳了起来，原来，它是装死！于是，我气急败坏地跑过去，又把它捉住了。这时，我又听到另一个小朋友对我说：“看啊！电灯杆子上有一只又肥又壮的蚱蜢，我们一起去把它抓下来。”可惜，那只蚱蜢太强壮了，我们没能捉到它……
时间不早了，在妈妈的催促下，我带着我的“战利品”——两只蚱蜢高高兴兴地回家了。
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