初中作文

时间：2023-08-09 09:34:58 初中作文我要投稿

初中作文(合集)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初中作文8篇，希望对大家有所帮助。

初中作文(合集)

初中作文篇1

　　“啊，只是有点感冒。”少年很不耐烦地回应着电话另一边激动的一方，惬意地躺在太阳椅上，享受阳光的沐浴和海边怡人的风景。

　　“真的吗？”丽丝明显的不相信，“我听到你那边电话声很嘈杂哦，你究竟干什么去了？”

　　她是真的在担心他啊，这个没心没肺的笨蛋怎么就不能体谅下她的心情呢？丽丝又气又急地跺了跺脚，才听到安离戟懒洋洋地回答

　　“医院呢，说起来你不要每隔一小时就一个电话啊。照顾一下病人好不？”安离戟懒得再往下说，“就先这样，再见。”

　　“诶！”丽丝还想再说些什么，只听手机里“嘟嘟嘟”的声音，被他挂断了。

　　她习惯了忍受，却不能理解安离戟的冷漠。一直以来她对他无微不至，照顾有加，他却毫无怜悯之心。怜悯，哪怕有一点可怜她的想法也就不会这么对待她了吧？丽丝愤愤不平地抹了抹眼泪，依然没有解决办法。

　　难道……他就真的什么都察觉不到吗？

　　安离戟此时眯着眼，似乎很是轻松，好像摆脱了一件十分缠身的事务。他性感的身材和迷人的相貌吸引了许多女子的关注，她们用爱慕的目光窃窃私语。赞美和欣赏本就是安离戟一生或不可缺的东西，他需要这些话来注入全新的动力。

　　“闫心，你看啊，那帅哥身材好有料啊……”不远处传来一个女人的声音，然而吸引他的不是那女子性感的比基尼，而是……

　　他猛地坐起身来，向声音的发出地看去。只见一个性感的女人对另一个比她小一点的花季少女有一句没一句地谈着，那花季少女很是娇羞，宛如一朵含苞欲放的花朵那般美好。

　　陌生的脸颊……安离戟看到闫心发黑的皮肤便没了兴趣，他的言馨有着和公主一样雪白的皮肤，肤如凝脂，吹弹可破。怎会和这样在南方呆久了的女人一样呢？

　　他想着想着，翻来覆去的闷闷不乐。思念如同泛滥的洪水，他的心就像百姓一样对自然灾害无可奈何，被滔滔江水淹没就是他的宿命。他好生怀念啊！言馨，冷漠如斯的`女子，精灵般的女子，魅惑的女子……在他的世界，言馨就是这样的变化多端，又是这样令他无法忘怀！

　　“言馨……”他咬咬牙，似乎决定了什么，“走了这么长时间，请原谅我的不辞而别……现在我已功成名就，我将再次回来，寻找你！”

　　“阿嚏！”教室里的言馨打了个喷嚏，她打喷嚏的声音很清脆，不像粗鲁的男孩那样不拘小节，所以并没有吸引任何人的注意。

　　今天怎么老打喷嚏？她摸摸有点发红的鼻头。

　　大概是流行性感冒吧？春天嘛。她就这样自我安慰地想着。

初中作文篇2

　　写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。然而，在实际生活中，写作文一向是学生头疼的事情，而作文教学也一直是教师们的老大难。从教以来，我通过向专家请教，与同事探讨，以及实践反思，积累了点滴的作文教学经验。我认为，当前的作文教学需要从以下几个方面着手：

　　一、转变认识，积极作文

　　很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

　　二、改善教学，激发兴趣

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、自由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。

　　1.感悟生活，获取素材

　　感悟生活是使写作走出困境的'必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。(语文教学论文 )倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返；看到飘落的花瓣，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”；看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

　　2.先说后写，动笔成篇

　　在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔，难以成文。“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”叶圣陶先生的这段经典论述，生动地揭示了口头语言和书面语言的辨证关系，也就是书和写的关系。

　　在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来，表达自己的意见、想法，然后再写下来。也可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，引导学生将“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高口语表达能力，通过说话还可以提高书面语言表达能力，使学生写起作文来，中心明确，条理清晰，得心应手，学生的作文兴趣倍增，作文水平也得以提高。

　　3.展现个性，鼓励想象

　　个性，是人的一种重要因素，即一个人带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。实施“个性化”教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。要求教师要“尊重学生的个别差异”，“不能以一致的标准和答案强求学生，应让学生充分发挥其潜能，依据学生的个别差异作灵活的要求。鼓励学生自我选择感兴趣的学习主题，在其独特的潜能领域进行深入的指导。”因此，我们的作文要求也要发挥学生的个性心灵去体验生活，体验人生，并用各自独特的视角及语言来表达心中的所感所想。

　　个性是文章的灵魂，想象是文章的翅膀，展示个性，鼓励想象是学生作文的动力，让学生在自己的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于自己的文章，以提高其作文水平。

　　4.积累材料，迁移运用

　　“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，得心应手。阅读是写作的先导。叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。阅读重在“吸收”，作文重在“倾吐”，阅读是写作的基础，学生作文所需要的遣词造句，布局谋篇以及观察事物，分析事物的能力在很大程度上依赖于他们的阅读经验。在平时的阅读教学中，除了要使学生通过阅读积累词汇，掌握表达方法之外，教师还要有意识地去引导学生大量地阅读课外读物，例如古今中外的名著、优秀小说等。让学生爱读书，善思考，乐于写作。

　　以上观点，只是我在教学中的浅见。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，想必每位教师都有自己的看法。教师也要因材施教，因人而异，作为农村老师，应从实际出发，尊重农村初中学生作文实际情况，在此基础上大胆创新，探求新教法，让农村初中学生的作文写出新意、写出特色。

初中作文篇3

　　“咕——咕”肚子又发出了十分不满的抗议声，想上课积极发言，下课愉快玩耍，心有余而肚不足。这可不行，我下定决心，要想一个两全其美的办法。

　　一、藏匿计。班里不让带食物，我就把食物装在书包里，让他隐藏起来。可是检查食品的监督员正是我的组员，放学经常和我一起走，他一直在看着我，好像一只猎鹰盯着猎物。这可苦了我的食物。我带了一块巧克力，本想让它进肚，可谁知，同学死跟我不放，几乎每一个想要吃的瞬间，一回头，他就在我身后。吓得我早已伸进书包的手，触电般的缩了回来。苦了我的巧克力，回到家，已经变成了一滩“烂泥”。一号计划，完美的'失败了。

　　二、现买计。班里不让带，我就在外面吃。每天拿一些钱来买，本以为是天衣无缝的计划，可谁知，跨进一家又一家的商店，一次又一次的出来，都是无功而返。次次如此，心情像下楼梯般递减。可店里，就是没有我爱吃的。如果碰巧有，也要小心小心再小心，生怕被几个劫食者发现，断了食物。可没有一次他们不在周围巡视，眼睛像雷达一样搜索，不放过一丝痕迹。二号计划，依然失败。

　　三、偷天换日计。我总结了前两个计划失败的原因，想到了第三个计划，我给他命名为“偷天换日”。我先拿一些钱，当放学时，我的顶级特工（其他班的朋友）便会急速冲出学校，买到食物，在门口准备接头。每当我不经意走过时，便会一手交钱一手交货，接头完成。三号计划，终于成功了。

初中作文篇4

　　奶奶将近七十三岁了，耳不聋、眼不花，身体还算硬朗，每当我想起奶奶，就会想起奶奶的“天地”。

　　我的童年是在奶奶家的菜园里度过的，奶奶家的菜园在小水塘旁边，周围长着许多野花，绿草和树木，乍看上去像幅美丽的风景画，菜地里一年四季都绿着，每天早晨奶奶都会起得非常早，她不许我睡懒觉，她把家务事做完，就把我带到她的菜园里，那时我觉得和奶奶在菜园里一起拔草、捉害虫、施肥是件非常快乐的事情。

　　奶奶非常爱惜她的菜园，她从不让我在菜园里玩耍，有一次，我正追着一只非常漂亮的.蝴蝶，见它飞进了菜园，我也就跟着进了菜园去捉它，还没碰到它，它又飞起来了，我就加快步子想去捉它。“啊，不好！”我把几棵西红柿给踩倒了，奶奶知道后把我狠狠地训了一顿，说我不爱护庄稼，弄得好几天奶奶都不理我。

　　奶奶家的菜园里夏末秋初瓜果累累，五彩斑斓，红的西红柿、绿的豆角、瘦长的丝瓜、短胖的冬瓜……每当这时奶奶总不会忘记，把自己亲手种过的菜给左右邻居品尝一下，那是奶奶最快乐的。

　　由于家里经济好转，所以我们家又在县城内买了套房子，把奶奶接到那里去享享福，奶奶苦了一辈子也该歇息歇息了，哪知奶奶才在这里住不到三天就开始唠叨她的菜园子了。爸爸，妈妈说不过奶奶，于是她又搬回了老家。

　　我愿奶奶生活的天永远是蓝色，地永远是绿色，愿她在四季常绿的“天地”下幸福地度过晚年。

初中作文篇5

　　人们习惯性地把希望寄托于春天，因为这个季节万物复苏，一片生机，诗人笔下写的，歌手口中唱的，也都是关于春的消息。我爱春，但我更感谢那默默无闻的落叶，是它塑造了如此美丽动人的春。

　　那纷飞的落叶，盖住了以往的林阴大道，放眼望去，一条用落叶的身躯铺筑的金色道路，绵延于丛林深处，在那条路的尽头，则是春的栖息之处。

　　深地之中埋藏的.根芽啊！你可是吸收了落叶的精华，春天才得以萌生？那秋天的树根啊！你可是吸收了落叶的精华，春天才长得如此繁茂呢？

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”。无私的落叶，你听到人们对你的赞扬了吗？无私奉献才是你的本性。

　　拾起一片落叶，细致观察，它会变得让人心动。虽然没有贝壳的螺纹那样变化多姿，但它的纹理却是笔直的。落叶虽然没有春天新生绿叶那样给人新鲜、给人希望，但它让人有一种怀念之情涌入心头，让身处异地的你，难免会思乡怀土。落叶是美的。

　　落叶在飘荡，它载着无数希望，牵挂着无数情感，像冰心《纸船》一样，渡过万水千山，求它载着我的爱和梦想归去。

　　我们是同一棵树上的叶子，我们相互鼓励，相互帮助，我给你以精神鼓舞，你给我以思想启发。

　　落叶啊，落叶！感谢你的无私，感谢你的静美，感谢你对我的启迪。我们会永远记住：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

初中作文篇6

　　有个人遇到困难，便到寺庙中去求观音。他走进寺庙，见到一个正在求观音的人，竟然跟观音长的一模一样，便冒失的问：“你是观音菩萨吗？”“我正是观音！”那个人回答说。他感到更惊奇了，便问：“既然您是观音，为什么还要拜自己呢？”观音微微一笑：“跟你一样，我也遇到了难事，但我知道求人不如求己的道理。”

　　有句话说：“靠山山倒，靠海海淹，靠人人老，靠自己最好。”人生是一波三折，处处皆为挑战。前进的过程中，挫折是难免的，失败是难免的，但是如果每碰到困难，我们不是先想解决之道，而是一味仰赖他人，那有天别人不再帮助我们，岂不是自生自灭？越南沦亡便是一个铁证。对美国长期的依赖心理，最后造成军力不堪一击，百万大军在没有美国的帮助之下，最后不到两个月就全都瓦解了。其实，老天很早就教导我们“求人不如求己”的道理，就拿小时后学走路来说好了：如果我们在小时后没有学会用双脚独立走路，而是借助母亲扶持前进，那么等我们长大了，有天母亲老了，我们该怎么办呢？需要别人搀扶的人，永远只能活在别人的阴影之下。想要走出自己的世界，就必须学会独立。因此，这世界才有这么多人，为了提升自己而奋发力学！

　　有句话说：“春冰薄，人情更薄；登天难，求人更难。”当你伸出手求助于人时，不如把手伸向自己，唯有自己才是永远的依靠。而西谚里也有云：“天助自助者。”是的'，唯有自己能够奋发向上，自己帮助自己的人，才会得到别人的信赖。如果自暴自弃，无法自强，又有谁会瞧得起而乐意相助呢？我们固然不求“天助”，但“自助”绝不可无。在这个竞争激烈的时代，只有自立自强，才能屹立不摇；只有一切靠自己，才能茁壮长大。