【必备】日记作文汇编7篇
一天又结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编整理的日记作文7篇，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
10月23日 阴
白杨树的叶子快落光了，地上的小花小草也低下了头，天渐渐冷起来了。松鼠哥哥开始准备做过冬的窝，它采了十来个蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。
我呢，找来了许多干草和树叶，塞进我温暖的窝里，我过冬的东西已经都准备好了，明天我就要开始冬眠了，我可不需要食物哦！
1月20日 暴风雪
我正在窝里呼呼大睡的时候，忽然，我听见了一声巨响！我吓了一跳，我把杂草掀开，看见松树哥哥的'树洞被雪砸倒了，这可怎么办？松树哥哥开始清理他洞口的积雪，它用爪子把门口的积雪一点一点的扒开，一大块雪球刚好砸到了我的脸上，把我砸的眼冒金星，我生气极了，于是，我就在家门前竖了一个木牌，上面写着：“我正在冬眠，打算睡到明年春天，请勿打扰。”
2月18日 晴
时间过得真快呀，天渐渐变暖了，树上的雪开始融化，林子里响起了一片滴滴答答的滴水声，像一支乐队正在演奏一首美妙的交响曲。
我听见了小孩子们欢快的笑声，还听见了小鸟叽叽喳喳的叫声，我已经迫不及待的想要出去看看。我伸了伸懒腰，从我温暖的窝里爬了起来，兴奋的推开门。我看到了生机勃勃的春天，松树哥哥正在树上高高兴兴的吃大餐呢！现在我也已经很饿了，我找来了树林里刚长好的果子，在树洞里美美的吃了一顿。
日记作文 篇2
一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。
我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。一进校门，我就兴冲冲的冲向三四班。一进班级一看，哇，同学们变化了许多!有的同学胖了，有的同学瘦了，有的同学高了，有的同学漂亮的连我都不认识了。哟，那不是闫老师吗?一个月不见，真是变的'更美了闫老师原本就有一双大大的眼睛，再加上睫毛膏的装饰下，那双眼睛就更漂亮了!我们做学习的主人，不能叫学习这关，就把你压垮，即使撑不住，也要记住，一切可以重来。只不过最好在哪跌倒，就在哪爬起来!
一定好好学习，天天向上!
日记作文 篇3
轻轻拂去沉积三年的尘埃，发黄的锁不知何时被人打开。
初二的生活近在眼前，若时空再现，满是忙碌的身影来回表演，看看现在，竟闲到用游戏来消磨时间。那个一边谩骂作业的繁多一边忙着备考的她如今却在偷笑工作狂过于抢时间。
我知道她是在逃避，逃避教科书的等待。
没了斗志，没了激情，浑浑噩噩地混过一个个昨天。同样是考试失利，同样是老师的白眼，我不再不甘，没有努力的结果是理所当然，也许是厌倦了诗词的博大与文言的精深，疲乏了代数的.浩瀚与几何的无边，也许，仅仅是，累了。
自小身体素质差，顺理成章地被班主任剥夺了参加接力赛的权利，那个被遗落在活动场上的她只能有气无力地在日记本了吐出内心的委屈，无声地抽噎，我也是班级里的一分子。但今天，我会为一个雨天独自庆幸又躲过一劫体育课的磨难。
是变了？是长大了？我无言。在老师面前是宠是弃，红色的奖状与大叉都已云烟过眼，回到过去是无稽之谈，但愿能做好现在的自己。
喜欢阅读，但要为了考试去斟酌鲁迅的一句一字，我，办不到，因为，我就是我。
羽毛球拍在空中划过快乐的弧线，不过大汗淋漓后依然会回到一个人的空虚，因为，我只是我。
很久没有动笔，只是由于不愿写下忧伤的文字而已，竟祈祷时间来扶平记忆的烙印，但有些事是不能被忘却的。明天还是去买个新的日记本吧——写上新的生活。
对着镜子苦笑一声。罢了。
日记作文 篇4
今天早上，爸爸妈妈早早地出门了，没有准备早饭，我的肚子可真是受了委屈，这不正“咕噜”、“咕噜”地“抗议”呢！
打开冰箱，哇！里面有一包龙凤汤圆，这可是我最爱吃的，今天终于可以大显身手，自己煮汤圆了。
立刻行动！我把锅洗干净，倒入清水，然后打开煤气烧水。
不多时，水沸腾了，我把冷冰冰的汤圆一个接一个地倒入锅里，这些汤圆就像一个个优秀的跳水运动员争先恐后地跃入水中，水面上溅起了无数小“浪花”，当汤圆沉入水底时，我赶紧拿起铲子沿着锅边伸向锅底，小心地推了几下，汤圆一个个在水中滚动，翻起了筋头，最后，我盖上锅盖静静地等着。
几分钟后，锅里冒出热气，锅盖大口大口地喘着粗气，好像在召唤我：“快——快，熟了——熟了！”我揭开锅盖，啊，汤圆浮在水面上了！你看，它们正仰着一张张粉白小脸蛋顽皮地望着我。
听妈妈说过，汤圆浮上水面，不打转就熟了。望着这些馋人的小家伙，我还犹豫什么？一口咬开那白白的'而带有韧劲的汤圆，里面流淌出来的是香喷喷的红豆沙。谁见了都会忍不住流下口水！
我正津津有味地吃着汤圆，妈妈回来了，她看着手中的碗，看着沾着豆沙的嘴角，笑容满面，明白了一切！
生活中的一些平淡而又微小的事物，只要你去细心观察、领悟，都会成为写作的好素材。
日记作文 篇5
20xx年8月23日 星期三 晴
今天，最让我激动的是，妈妈要带我去游泳。我从早上开始就期盼着下午的到来，吃完午饭我就迫不及待地让妈妈带我去游泳，可是妈妈说吃完饭要休息半个小时以上才能去运动，我只好坐在椅子上看着秒针滴答滴答地走着。等到时间差不多了，我和妈妈就出发了。
我们来到雷迪森酒店，妈妈说她不知道泳池在几楼，于是我自告奋勇地跑去服务台问：“叔叔，叔叔，请问游泳馆在几楼？”服务台的.叔叔告诉我：“游泳馆在四楼。”我和妈妈坐电梯来到四楼，看见门口坐着一位阿姨，我们把卡给了阿姨。阿姨说：“换好泳衣，一直往里走就是泳池。”来到泳池边，我看见有两个游泳池，池旁边写着浅水区高1.2米，深水区高1.5米。由于我不会游泳，我选择在浅水区里游。我套上我的游泳圈从台阶上一步一步往下走，等到水过了膝盖处，我就坐下去开始游泳了。今天来游泳的人很多，有比我大的，还有比我小的，他们有的和我一样不会游，套着救生圈在浅水区里游，一些会游泳的人都跑去深水区里去游。看着他们像鱼儿一样在水里游我真羡慕极了。在泳池里玩了大概3个小时左右，妈妈来喊我回家了，我拉着妈妈的手说：“妈妈你能给我报个游泳班吗？”
“明年再报吧，今年的已经结束了。”“好的，妈妈！”我暗暗下定决心，明年的暑假我一定要把游泳学好。
日记作文 篇6
作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时也是个难点。从某种程度上说，作文教学中学生运用语言文字，独立地表达自己的所见所闻的过程，就是学生个体的一种创新过程，是学生创新能力的体现。然而在传统作文教学过程中，普遍存在着“重指导轻练笔、重形式轻内容、重个性轻个性”的现象，而许多老师一味地要求以自己心目中的“标准件”来要求学生，时常求全责备，使学生很少能在写作过程中体验愉悦和成功，便谈“作”色变，视作文为烦事、苦事。把作文寄希望于教师的“指导”、课外作文选的参考和自己的凭空想象，东拼西凑，乱写一通，写出来的文章既不表“情”，又不“达”意，严重影响了学生作文能力的提高，阻碍了学生思维的发展。
在大语文教育观的指导下，我校从九八年开始全面启动了(面向21世纪的语文教育行动计划)，在计划中我们明确指出要突破作文教学中僵化的思维模式，大胆进行作文教学改革。我们一方面强调语言积累对发展和提高小学语文能力的重要作用，一方面加强作文教学研究。我们把作文教学作为一个专题来进行来研究。我们开展了“双轨运行作文教学模式的研究”。
我们学校很早就提倡通过写日记来提高学生的作文水平，其效果也是很明显的。近几年来，我们学生习作的兴趣浓了，习作内容丰富了，习作的速度加快了，学生在各类竞赛中的成绩突出，水平明显高于其他学校。为了最大限度地发挥已有资源的功效，挖掘更多更丰富的教育资源，为了对作文教学进行更深层次的研究，我们确定了“日记作文的研究”这一课题。
二、理论思考
1、概念的界定
日记作文即把日记当作作文的主要形式，它是学生练笔的重要途径。教师要引导学生仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻、所思所想，通过或叙事、或抒情、或议论的方式在日记中表达出来，逐步养成细观察、勤思考、多练笔的好习惯，培养自立、自强、自盛自尊等的优良素质，在提高作文水平的同时，提高整体素质。日记作文训练灵活方便，最易为小学生所接受、接受、喜欢，最易将口头语言变成书面语言，是完成小学写作训练任务的有效手段。
2、理论依据。
在最新颁布的(全日制小学语文课程标准)(试行)中，对小学各年级作文各个等级的要求，如“写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”、“写作感情要真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”等。在写日记的过程中，绝大部分学生都做到了说心里话、说真话，这便起到了求真、求实的作用。“生活即作文”，日记作文引导学生写自己熟悉的人、事、景、物，养成留心观察周围事物的习惯，这使学生的习作内容丰富多彩，避免了千篇一律、千人一面的作文模式。我们所谓的“命题作文”，以及种种应考的模式，极大地挫伤了学生作文的积极性和创造性。而日记作文给了学生自由的空间和想象的天地，使学生能在日记中写自己所见，想自己所想，抒自己情怀，激发了学生写作的愿望和创造的灵感。绝大部分学生在日记中都规劝、要求自己上进、助人、改过、扬长，针砭假丑恶、赞扬美好的事物、歌颂美好的心灵，这引导学生学做人，做真人，有效地促进了学生人格的完美。
3、研究的教学目标
(1)学生对写作有浓厚的兴趣，写作时不再是愁眉苦脸，而是不吐不快，下笔有神。出现在我们教师面前的学生习作不再是空洞、乏味的流水帐，而是言之有序、言之有物、言之有情的精彩文章。学生愿写、乐写、善写将是我们的研究目标。
(2)通过写日记来完善学生的`人格，对学生进行审美教育，让日记滋润心灵、启迪智慧、强健体魄、提高悟性、激发创新，找出一条培养学生真善美诗化人生的最佳途径。
三、研究内容
1、“兴趣是最好的老师”，激发学生对生活的热爱，激发学生写日记的兴趣，使学生乐写是我们研究的一个重要内容。
2、改进指导方法。
(1)选材，学生在习作中最大的困难就是不知道写什么，因此，我们要指导学生观察身边的人、事、物、景，让他们懂得观察事物的方法，懂得积累素材。并通过各种活动来丰富学生的生活，使学生有话可说，有情可抒，有事可叙、有景可模倡导写“想象日记”，让学生接触大自然中花草、树木、青山、绿水、虫鱼、鸟兽、日月、星辰，自由地对宇宙发问，与万物为友，激活学生的创作思维。
(2)写作方法的指导。在学生畅所欲言的基础上，老师需做一些方法的指导，如：如何把握重点，把重点内容写具体，审题、构思、开头、结尾等方法指导。
(3)评价。及时把握学生写作的动态，写富有启发性、针对性、鼓励性的“爱心评语”来与学生沟通。重表扬，以激励学生写作的兴趣。高年级引导学生自批、互批，在修改中分享感受、沟通见解，提高写作水平。
3、通过日记来提高学生辨别是非的能力，引导学生学做真人，完善学生的人格。
(1)、记日记，以美滋润心灵。
(2)、记日记，以美启迪智慧。
(3)、记日记，以美强健体魄。
(4)、记日记，以美提高悟性。
(5)、记日记，以美激发创新。
四、研究方法
以行动研究为主，以文献资料研究、调查研究、实证研究和经验总结为辅。
日记作文 篇7
“书是人类进步的阶梯”。从小到大我看过很多书，今天我带大家走进我最喜欢的一本书！之所以我喜欢这本书，是因为书中的安妮她那可贵的追梦精神深深地打动了我。
这本书讲了安妮一家人为了躲避德国一个坏人的追杀，于是住到了秘密后屋。他们整天生活在恐惧之中，小心翼翼地活动在没有阳光、没有自由、没有足够食品的几十平方米的小天地里，时刻担心被人发现，被纳税抓走。这样的生活，安妮足足渡过了25个月。面对这样的生活，安妮从没有绝望过，她仍然坚持读书学习，希望将来成为一名记者或作家，盼望着有一天能在一个和平的世界里施展自己的才能，做出自己的有限贡献。
我关掉灯，想象着我的小房间就是安妮曾经待过的`“秘密后屋”。在这儿住上25个月，那是多么可怕的一件事——我得整天面对恐惧，在黑暗中摸索着行走，不能大声说话，甚至连上厕所冲水都要胆战心惊……我每天都提心吊胆，担心死亡会随时降临。
想到安妮渴望自由、渴望和平、渴望见到湛蓝的天空。这时我才感到现在的我们是多幸福呀！生活在阳光下的我们，从小就被爸爸妈妈呵护着长大，我们犹如许多个美丽的泡泡，却经不起一丁点风吹雨打。我常常会因为一点困难而苦恼，比起安妮我所谓的“困难”根本不值得一提。对于安妮来说自由、理想、和平才是她的愿望，而这些我们都拥有，我们拥有一个美好的世界，她却只有一个冷漠无情的世界，真不公平！我们应该勤奋好学，长大后为国家做出力所能及的贡献！