有关秋天的图画作文汇总七篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的秋天的图画作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天的图画作文 篇1
金秋穿着五颜六色的长裙来到了人间。秋天真美啊！我要为她画一幅图像。
在远处，画一座大山。远看大山，好像一块巨大的金块；仔细一看大山，山上层林尽染、叠翠流金，好似一条五彩的瀑布从天而降，降落在这座大山上。
山脚下，画一片田野。秋天给田野一片丰收，小麦弯腰鞠躬致谢，农民们欢笑送别。经过秋天的照料，田野犹如金色的海洋！
画中还有一个湖，湖两边菊花、桂花争相开放！一个欣然怒放，一个含笑绽放；一个引人注目，一个芳香扑鼻；一个杏黄放满园，一个金黄开满树；一个菊花园里千朵丽，一个桂花树上万枝香！真是一派金秋时节的美好景象！
秋天就是这么美，秋天的'美无处不在……你喜欢吗？
秋天的图画作文 篇2
秋天到了，凉风习习，天高云淡，真像一幅美丽的图画，我们全家决定去田野欣赏秋天的美丽。
当我们来到田野，首先映入眼帘的就是一片金黄色的麦田，一阵清风拂过，麦田翻起了金色的麦浪，麦田的对面是一片黄灿灿的玉米地，玉米杆笔直的`立在那里，又高又壮，一个个玉米棒子像活波可爱的娃娃让人忍不住想掰下一个。大豆也成熟了，在风中发出哗啦啦的笑声，宛如银铃般一样清脆。
走着走着，我们来到了一片果园，沉甸甸的果实挂满枝头，咧着嘴笑了起来，仿佛在欢迎我们的到来。我看见了又大又圆的葡萄，看见了红彤彤的苹果，还看见了石榴露出了红红的“牙齿”，让人忍不住想尝一口。
秋天是一个美丽的季节，秋天也是丰收的季节，尤其是秋天的田野，宛如一幅让我们欢欣鼓舞的美丽画卷。我爱秋天，我更爱秋天的图画。
秋天的图画作文 篇3
秋天到了！秋天到了！
树林里的树叶慢慢变黄了，金黄的叶子慢慢飘落下来，给大地穿上了一件美丽的衣裳。果园里的果子慢慢成熟了，苹果露出了红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，葡萄眨起了亮晶晶的眼睛，好像在告诉人们，丰收的时候到了。
啊！秋天真是一个瓜果飘香的节，一个收获的'季节，一个迷人的季节。我爱这美丽的秋天！
秋天的图画作文 篇4
今天，我自己试着画一幅秋天的图画，那是一个天高云淡的下午。
画的左边有两棵非常高大的苹果树，苹果树的枝头挂着一个个红通通的苹果，像是妹妹的'脸蛋。树的周围有一些低矮的小树，有的树叶半黄半绿，有的树叶整片都是黄德，或是绿的。五颜六色，漂亮极了。
我又在果树的旁边花了一棵枫树，枫树的叶子火红火红的，像一枚枚邮票。画的右边有很多菊花，有紫红、淡黄、雪白…五彩缤纷。画画好了，我仔细观察，发现画面太空了，于是我又在左边画了一个男孩，提着篮子，惦着脚在摘果子呢！后面画了几个小男孩，还有一个老师也在呢！又在地上画了几片落叶，最有趣的是被风吹下来的那些枫叶，真像一只只花蝴蝶从天而降。我又在画的右边画了一个头上戴着蝴蝶结的小女孩，在地上捡着五颜六色的枫叶，准备回去做书签呢！
这就是一张完整、美丽的图画。
秋天的图画作文 篇5
秋天的风，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门推开了。
田野里，五颜六色的。庄稼丰收了，红红的高粱像移个个燃烧的火把；玉米脱下了一件件绿衣裳，露出了一排排黄色的牙齿；棉花如一朵朵白云，连绵不绝；向日葵弯下了腰，对着秋姑娘鞠躬表示感谢。
田野的尽头就更美好了：那高大的银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热；那枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，带来了秋天的凉爽；松柏穿上厚厚的`、油亮亮的衣裳准备过冬。杨树、柳树的叶子飘到了树妈妈的脚下。树下，小青蛙正在加紧挖洞，准备舒舒服服大觉。树上，小松鼠忙着运松果，准备过冬呢！天上，大雁南飞，小喜鹊衔来树枝勤劳地造房子。
五彩缤纷的果园里，苹果羞红了脸。小朋友被那梨子的香味吸引住，挪不动脚步。瞧瞧这边，柿子、橘子你挤我碰，争着向人们展示灿烂的笑脸呢！一颗颗紫色的葡萄好似紫水晶。山楂就像一颗颗红玛瑙。而石榴就像璀璨的红宝石，迫不及待地出来展览。
悄悄地，秋雨来了，它带给她一曲丰收的歌，也给人们带来欢乐的歌谣。
秋天的图画作文 篇6
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的'顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
秋天的图画作文 篇7
“咚咚”，你听是什么声音，“大树妈妈”挥挥手臂，树上的“苹果宝宝”一个一个落了下来。哦。原来是秋来来了！
秋姑娘有一盒五彩缤纷的蜡笔。你看，银杏树上叶子变黄了，北风吹来，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。枫树上的叶子也被秋姑娘染得红红的，随着秋天的到来，就像满树红色的五角星，漂亮极了！在阳光明媚的早晨，我和姐姐来到屋后面的小树林里。
“你看那是什么？”姐姐问。“那是一棵又高又大的.苹果树。”我说。于是姐姐来到苹果树下，弯下腰，在地上捡了一个又大又红的苹果。“给我！给我！”我兴奋地说。“不给，我就是不给，你来追我呀！”姐姐高兴地说。可是我并不想追姐姐，但是又想着那个鲜红又香甜的苹果，我不得不去追她。就这样，姐姐跑妹妹追，树林里充满了我们的欢声笑语，那是一幅多么美妙而又温馨的秋天的图画。