写青春的作文

时间:2023-05-29 10:05:48 作文 我要投稿

【精品】写青春的作文四篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的写青春的作文4篇,希望对大家有所帮助。

【精品】写青春的作文四篇

写青春的作文 篇1

  还未来得及解下童年的行装,懵懵懂懂的我们就被时间的列车推向了青春的驿站。青春是什么?面对这个被无数诗人、名人、凡人咏叹的美丽字眼,我无法给青春一个完美的诠释,我只能说青春如画、青春如诗。画中的意蕴,诗中的内涵有待慢慢的品尝,细细玩味。

  青春,我们多梦

  曾经何时,我向往着武侠片中武艺高强的大侠,连上课都会入神的想着,直到在老师虎视眈眈的眼神下方才可以回过神来;曾经很不喜欢用铅笔写字,便在作业做完的夜晚中,用那被墨水沾满的手指拿着那时相对我来说很重的钢笔来写字,直至各家各户都灭了灯;青春的我们有了三毛、琼瑶,也有了四大天王,青春的我们,每天都会有一个梦想;一个梦想幻灭,另一个梦又升起,走过花季的烂漫,走过雨季的浪漫;青春的美梦,这朵花开了一年又一年。

  青春,我们潇洒

  青春的我们,可以很悲观,可以很乐观,也可以很潇洒。青春的我们,高兴的时候,可以和好友在一起玩的没心没肺,也可以找一片草地,独自一人躺在草地上,看那遥不可及却又被我们痴心妄想的天空,青春的我们,伤心的时候,我们可以一个人默默地流泪,把所有的委屈都藏在自己的.心里,谁都不告诉;也可以大声地向好友诉说自己心中的不平,让好友来替自己打抱不平,从好友那获得一丝的安慰。

  青春的我们,可以将那多余的泪水化作颗颗汗滴,洒在操场上,让它们将头发无所顾忌的贴在额上,也可以把它们化作缕缕智慧,洒在考场上,让它们将考卷肆无忌惮的霸占。

  青春,我们多愁善感

  曾经被我们淡忘了的秋天,不知在何时,被我们所赋予了生命。面对着秋天随风飘零的落叶,我们在突然间,仿佛体会到了古代诗人“悲秋”的情怀,走在路上,女孩子会轻轻捡起一片微微有点泛黄的落叶,夹在书页之间,让青与黄的脉络带走那个不安宁的心。

  面对那多情而冰冷那个的秋雨,倔强的我们总是拒绝撑开那把孤独的伞,宁愿让自己的头发,被秋雨打湿,湿漉漉的贴在额头,凌乱秋的心境。

  青春,我们更懂得了坚强

  考场上我们的失意,并不代表我们的失志,从哪里跌倒从哪里爬起来,这是我们的格言,因为我们知道,这样,才可以使我们未来的道路走的更远、更稳;玫瑰般浪漫的知识相伴,一起走过的路固然令人回首顾盼,而分手后抬起头,发现这就如枕木上的两根铁轨,它们曾经相伴走过落英缤纷的溪畔,而最终却不会相交;淬火的精钢将会更加坚强,受挫的经历告诉我们该用更多的热情和爱心去呵护培育那些美好而向往。

  青春的感觉,青春的情怀千怀万种,而青春的酸甜苦辣也只有青春的我们慢慢去破译和享受了。

写青春的作文 篇2

  儿时,我不懂青春对它不以为然;现在我深知青春的奥秘,它却悄然地从我的指尖溜走。

  在成长这条漫长的道路上,青春或许是激昂的,有趣的。或许是悲伤的,无聊的。又或许是默默无闻的,但它始终是一段美好的回忆。青春如初春,如朝阳,如百卉之萌动,人生最宝贵之时期也。

  青春,是少年之间的嬉笑打闹。清晨,凉爽的风轻拍着我的脸颊,卷着花香的微风激动地与我扑了个满怀。我迈着轻松的步伐向班级走去,干净整洁的校园,不禁使人心情约愉悦。走在楼梯道上,就能听见同学们充满朝气的朗读声,我弓着背和后排同学打了个配合偷偷跑进去,然后若无其事地拿出书朗读,装作一副早已到了的情景。老师慢悠悠的踱步至同学们之间,听同学们的'朗读声,课代表站在讲台上认真的带领大家。有的同学认真的朗读着,而有的同学则拿着纸团扔向附近的同学,当被砸到的同学不满的回过头看着他时,又把头埋在书本里偷笑。直到老师警告的盯了他一会,才装摸做样的拿起书漫不经心的读着,过了一会侧着头看老师走了没,然后又无聊的玩起桌子上的橡皮。

  或许,这就是青春的模样。

  青春里的一个笔记,即便没有意义,也长久地,永恒地存在着。在夏日炎炎的中午,大地到处都是滚烫的。一阵风吹来,地上卷起一股热浪,火烧火燎的,让人难以呼吸。我趴在桌子上与一道数学题较量,朋友走过来敲我的桌子,好笑的问我:你什么时候这么爱学习了?我默默地白了她一眼,将椅子挪开了一点问道:会吗?我想了好久。他顺势坐下,和我一起看那道大题,过了一会我怕偏着头看向她说道:怎么样,这boss不简单吧。朋友笑了笑,在我的作业本上写下一个公式说道:往这个公式套。我立马埋头苦干,不出几分钟就解出来了。我松了一口气,慵懒的靠在椅子上,朋友说道:帮你解了道大题,感恩就不用了给我些零食就行。说着期待的看着我。

  或许,这就是青春的模样。

  青春,在每个人的成长道路上,不管是好是坏,它都是一段不可多得的回忆。

写青春的作文 篇3

  七年级始,由于老师和学生的共同努力,我们班取得了优异的成绩(全年级前十名占了八个)。到了八年级,老师们努力依旧,而同学们却不再中规中矩:有的同学带手机到学校,晚上通宵打游戏,白天则无视课堂纪律,梦约周公;有的同学则与异性书信来往,言辞十分暧昧;有的摩托飞车,好不“潇洒”;有的同学结交不良青年,跻身“社会人”之列,有的……

  随着班风的急转直下,许多同学成绩出现雪崩式的滑坡,有的对此不以为意,依然我行我素;有的为此心急如焚,却不知如何是好。我不知自己属于哪一类,或许两者兼而有之。

  我虽有家长强力管控,但也无济于事。多说也无益,用他们的'话说:“我就是说‘皮’了,左耳进右耳出的人。”大千世界何其美好,少男少女心中有太多纷繁的欲念,他们常常会被迷得晕头转向,不知所以。我也毫不例外。

  我在一本书的扉页上写下这样一句话:“不知为何我对自己的前路充满迷茫;不知为何我迷失了心中的方向;不知为何,我虽百般愁苦;不知为何,我却黯然神伤……”

  我像一条厚厚冰层下的深水鱼,不遗余力的追求光明和神谕,所面临的却是:低氧、高压和黑暗……直到有一天,神谕终于出现了,家父带我去拜访一位老师。他学识渊博,藏书丰富,桃李满天下,作品还上过国家刊物,诚然高师。

  家父向他述说我的情况,他为我认真分析了一番;“现在不能只想着玩,将来的社会竞争异常地激烈。现在奋力一搏,将来可以幸福五六十年。成绩可以慢慢来,不求一口吃成胖子,每次月考进步一点,累计下来,积小胜为大胜,到中考也可一鸣惊人。还有一年的时间,只要你愿意,完全可以有一番作为。但是,你必须找准自己的目标,找到自己的问题,下定壮士断腕的决心……”。

  这和我以前听到的大不相同,以前若有进步,家长们不置可否,但嫌进步太小,给我热切的心泼上冷水,可如今听到的正合我的心意。每次月考进步一点,我做得到。好比僧人听到禅师开示的法要,听得心花怒放,大有所悟,遂被禅师度入佛门。

  一点一点来,愚公移走了大山;一点一点来,秦始皇筑就了万里长城;一点一点来,玛丽·居里从十几吨沥青中历经十几年提炼出一克镭……我豁然开朗,大彻大悟。

  从那以后,按照这位老师的指点,一点一点的记笔记,一点一点的补弱科,一点一点的求得小进步。随着进步,自信也随之而来。有了自信,进步更大。我不再迷茫,我不再彷徨。

  不骄不躁,一点一点来,我相信我定能“十年磨一剑,毫光照大千!”

写青春的作文 篇4

  原来最美的话不在于说,承诺在于我们都忘了。——题记

  笑声,爽朗。

  青春的日子里,总会有那么一个人愿意陪你高兴,伴你伤心,无疑是最好的她。

  她是那个时刻绕在你身边的精灵,有时会冒出几句傻乎乎的问题,有时会做出某些滑稽的动作。你错了,她不是在扮小丑,而是在做你心灵上的天使。

  我也有个她,经过时间的推磨,感情怎么说也淡了些许。毕业那天的离别在我们心中都烙下了深刻的印迹。奇怪的是,我总是会回想那天,让那天成为我的回忆;她却不愿提起那天,她说,她不喜欢感伤离别的日子。的确,那天沉郁的情景至今存在我的脑海中,每每想起,时而欣慰的笑笑,时而偷偷的抹泪。

  那一天,我们都很沉默,一言不发。

  从收拾书包开始,一直到拍完照片,都沉默不语。没有了往日的泼辣与羞涩,多了寡欢与苦涩。不知是谁突然说了一句话,好像记不得了,但是把大家都逗笑了,我和她也是相视的大笑,爽朗的笑声中,夹杂着一点哭腔,不知是哭还是笑。或许,离别的滋味就是这样的吧!没有言语表达的青春,才最美

  哭声,无助。

  不知道从何说起,对她的情感一直在改变。

  她不是只会在你失败时鼓励你,在你犯错时训斥你,而是用心去温暖你。

  我也有个她,从我出现在这个世界起,她就开始用她的关心照顾我。

  曾以为,一次无奈的哭泣,便函是人间所有的沧桑;一次小小的失败,便函是人间所有的失败。可她,也曾一次次的用行动来向我诠释什么是乐观,什么是悲伤,让我学会在乐观中成长,在黑暗中坚强。刚进初中的时候,我们都知道以后的日子,都要发生改变了。她唯一的挚爱离她而去,而我唯一的依赖要离我而去,对我,对她,都何尝不是一次离别。

  她送我进了班,却又迟迟不肯离去,在窗户那里徘徊了许久,许久。

  我们常常忘了,母亲也曾经是一个小女生,一样的笑过,美过,梦过,她曾经是有翅膀的`仙女。为了决意做一个母亲,把飞天的羽衣换成了人间的粗衣,她把少女所有的浪漫都藏起来,成就了我们的少女时代的欢乐。

  我猛地低下头,看到了手背上,深深浅浅的泪痕。无声的青春,才最美

  青春岁月里,不论是笑还是哭,不论是伤心的笑,还是高兴地哭,都是我们真挚感情的宣泄。

  回忆曾经,在快乐时看天,在幸福时眺望远方,追逐着我们的梦想。

  红砖的人行道上,我们牵着手慢慢地走,天地是如此的大,我们不知道自己是在失去还是在拥有。——-后记