【热门】人的作文四篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的人的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人的作文 篇1
周末，我们小记者团组织了一个搞笑的活动——捏太空泥。上午10点，妈妈带着我来到苏宁广场，已经有很多小朋友在排队等待了。点完名、老师发完材料后给我们了一个题材——捏下雪时的场景。我想：捏一个雪人是必不可少的，因为下雪时堆雪人是最快乐的事情了。
说干就干，开始捏了，我先取一块白色的太空泥搓成圆球当雪人的头，再取一块更大一些的白色太空泥，用同样的.方法搓好。把两个球按在一齐就是雪人的大体轮廓。拿两块棕色的泥摁成小圆饼，按到它的头上当眼睛。橙色泥捏成尖尖的三角形当鼻子。再把红色泥摁成三个小圆饼——一张小红嘴微微张开，仿佛很惊讶的样貌，两个红红的小脸蛋显得小雪人更好看了！我特意在身子和头的连接处用红色太空泥做了一条围巾，又给它戴上黄色的帽子，即使在寒冷的雪天我的小雪人也不怕寒风。
我在妈妈的帮忙下又捏了一棵秀丽的圣诞树，下面摆了许多漂亮的礼品盒。我给雪人设计了一座可爱的冰房子，那就是它的家。看着一上午精心制作的成果，我高兴地笑了。
人的作文 篇2
“唉，你听说了么?我们班的英语老师是个男的，姓什么来着?哦，姓朱，朱老师!”
“啊!我知道他，他很严厉，脾气也不是很好，唉，我们又要倒霉了。”
两个女生的对话被我一字不落地听了下来，这也是我第一次了解到有关他的信息。
也正是这种第一印象，以至于他的第一节课我也是怀着惧怕和紧张的心情熬过的。
铿锵有力的.步伐，起落有致的节奏，教室内听得一清二楚。一，二，三，开门。终于出现了，最引人注目的莫过于那一头乌黑的头发中加油几根银丝，随意而又独特的弯曲着，脸上坑坑洼洼，像极了月球表面，嘴唇微抿着，鼻子和耳朵实在看不出有什么特别的，记忆犹新的唯有那一双脱了线的布鞋。乍然一看，着实是一普通的人。可我要说他不普通呢?
有一节课，谈到了打架这个问题，作为一名老师，肯定是不提倡打架。大抵是他的话独特而又有理，我竟记得一字不落，他说：“当别人打你时，不要回别人，不要告诉老师和家长，自己解决，怎么解决呢?”说到这里停顿了一下，皱起眉头，眉宇之间仿佛有一种凶戾之气，我感到害怕，他继续说：“别人打你几次之后，你不还手，别人以为你弱，几次之后，你来个偷袭，他肯定猜不到是你。”
说完，全班哈哈大笑，都在纳闷怎么会有这样的老师，后来一想，这话中必有玄机，才明白他在用一种我们感兴趣的事情交给我们知识：“要学会自己处理自己的事，谁也不可能帮你一辈子。”这招着实高呀!
他总能独特的解说一件事情，有些合情合理，有些荒诞不和，但这些都源于他对我们的爱以及他那独特的性格，我反倒觉得这是他独有的优点。
尽管表里不一，还是如此爱你。
人的作文 篇3
在我小学的重要阶段遇到了一位老师，他可谓是一名表里不一的班主任。教6年级的考老师无一不佩服他。
虽说他是一名老师，可你看：小小的眼睛却炯炯有神，高挺着的鼻子，细细的眉毛，最奇特的是他的胡子，足有两三厘米，脸上还有一道小小的'疤。就因为这些，同学们就开了个玩笑：老师如果这样出去，百分之百的人不会以为他是老师，而会把他当坏人。他听了也不生气。老师他不怎么穿西装，而是穿衬衫，T恤等。
我们班的同学对他有许多的评价，和个人爱好。
1.凶
我们班可谓是最差的一个班。什么打架啊，骂人，逃课，偷东西样样都敢做。连校长也管不住我们。我们一个学期可以气走七八个老师。可到王老师来时，先开门见山，再来个下马威，就把我们班管的服服贴贴。还在期末里考上了全年级第二，就连校长都惊呆了，还在全校面前表扬了我们班。
2.幽默
每节他的课时，都会传来我们班的笑声。你没猜错这是他在给我们班讲笑话。
3.融的进我们班
他告诉我们他大我们十多岁，说在外面我们可以不用把他当做老师。有一回。我走回家的路上。他叫和一名家住的远的同学上他车，他送我们回家。(顺路的)
这就是我表里不一的班主任。
人的作文 篇4
汉字中我最喜欢“路”字，因为它的结构及其含义给我许多启迪。
左边是个能够翻高山、越峻岭，足以踏碎荆棘坎坷的“足”；右边是个能够代表千万个“个体”，足以包容无数个“单一”的“各”。古人造“路”字时作何想，我们实在难以清楚具体的原因。不过，就其结构来看，的确是很有意义的——把“足”放在前头，是否告诉人们：“路”，首先是靠人的“脚”踏出来的，如果不奋力举“足”，踏破那重重的艰难险阻，仅仅凭借心驰神往、想入非非是永远到达不了目的地的；把“各”设置在后边，是否意在说明：支配“足”的.每一个“个体（各）”，因其理想、志趣的不同，对拥有、使用“足”的态度、做法不同，因而其结果也会不同。正所谓：“人生道路千万条，条条迈动不同脚。”“每个人都有各自的脚，而各自的脚所走的又是各自的路。”
不仅如此，如果再仔细研究一下“路”的结构，还会发现：它起笔是“口”，收笔也是“口”。古人如此创造它，是否又在暗示人们：
一方面，尽管道路有千万条，而且“条条大路通罗马”，每个人都可以根据自己的需求选择不同的人生之路，但都必须先从“入口”迈进，然后再通过不懈的努力奋斗，由“出口”走出；积极的人生，就是这样“行远自迩”“由此及彼”，不停地走，走向未来那个无限风光的“出口”。另一方面，如果在“入口”处徘徊观望、犹豫不决，或者虽然迈进“入口”，但走走停停、东张西望，甚至为眼前的小花草、淡景色所迷恋滞留，而不能以积极主动、执着一念的心态奔向前方理想的大目标、大景观，那么，那个曾经的“入口”，就会变为标志落后、记录后退、显示末路的“出口”等待着你。是进是退，全由你自己的心智和行动决定。
上述，是“路”给我的启示。我深知“见仁见智”还远不止这些，但就我小小中学生看来，这两方面十分重要：路是每个人必走的，但所走的路各不相同；不论走什么样的路，都是必须从“入口”到“出口”，人生的价值就体现在行进的过程之中。