有关种植物作文汇编7篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的种植物作文7篇，希望能够帮助到大家。
种植物作文 篇1
在我们家的阳台上有一盆观叶植物，它的枝干是圆柱形的，在枝干的两侧生长着许多很结实的.叶柄叶柄的顶端长着一个像手掌一样的浓绿而有光泽的很大的叶片，叶片上有许多像羽毛一样的裂纹。
这棵观叶植物是我婆婆种的，我开始以为它的名字叫做龟背竹，因为我觉得它和龟背竹长的很像，可婆婆告诉我它不叫这个名字，不过她也说不上来它的名字，于是我请妈妈陪着我上网查了个清楚，
种植物作文 篇2
我喜欢的植物是菊花，菊花是秋天开的，我对菊花的了解也不多。
我家也有种菊花，但不超过一年，菊花春天长出绿芽，夏天慢慢长大，秋天就盛开，冬天我就不清楚了，所以我说：“我对菊花不太了解。
秋天到了，菊花盛开了，菊花身上散发出淡淡清香，菊花的香味散发到家里的`每个角落，客人一来就能闻到。
这就是我喜欢菊花的原因。
植物园
植物园
清早，我早早地来到校园。一进门就看见植物园里百花齐放，我赶紧往植物园跑去。
植物园的位置在一楼走廊的尽头。那里阳光充足，是一个好地方。
植物园里的花儿可真多啊！一朵朵花儿像一个个亭亭玉立的仙子站在那儿。特别是一种不知名的小花，粉色的小花被绿叶衬着，显得格外的鲜艳。植物园里还种着几棵铁树，尖尖的叶子像一根根绿色的针，真奇怪！咦？怎么有一只小飞虫趴在花儿上面？原来是勤劳的小蜜蜂在采蜜呢！我还看到一种特别的小花，它的花瓣有五种颜色，真像童话里的五色花！
植物园里不光有植物，还有“动物”。原来春姑娘把昆虫们都吸引过来了，看！那边有一只蝴蝶，这边有两只蜗牛，真是春意浓浓。
植物园的墙上还有进化图，上面的内容很丰富。
我喜欢植物园，是它让我知道了大自然的美好。
种植物作文 篇3
牡丹虽然没有郁金香的浓郁幽香，没有菊花不怕寒冷的精神，没有玫瑰花那么惹人喜欢，但它却是我国的花中皇后。
春天牡丹就开放了，牡丹仙子好像和迎春花说好了，只要迎春花一开，它就开放。
到了牡丹园，一大片都是粉红的，更厉害的是，你一看牡丹园，就仿佛一大片粉红色的海洋一样，只要微风吹过，那大片海洋微微一动，涌起了粉色的浪花，连空气中都弥漫着粉色的气息。在牡丹叶最茂盛的地方，总会有两三朵牡丹花躲在里面，好像在和我们玩捉迷藏呢。而有的牡丹却还是一个个小小的花骨朵，好像在自己的花房里正给自己打扮打扮呢！
牡丹被称为＂花中皇后＂那必须是最漂亮的！有的开的非常艳丽，有的开的非常大，有的却包的紧紧的，像一个大大的绣球。牡丹有的是三五朵挤在一块儿，有的.是一枝独秀，好像一位非常美丽的公主，后面还跟着几个随从。牡丹花中间的许多花蕊，像一个个又细又小的金针菇。它的花瓣层层包裹，很是大气美丽。
我觉得牡丹既像一个活泼又可爱的小公主，又像一个无比优雅的皇后。
我爱＂花中皇后＂——牡丹！
种植物作文 篇4
经常听很多人说食人花很可怕，为了验证真假，于是我便让妈妈买了一盆来。
收到花以后，我才知道，原来食人花还有一个名字叫做“捕蝇草”。
它的外形很奇特，有两片花瓣，上下张开着。它的花瓣是圆形的，周边围着一圈小刺，可是一点也不锋利。这应该是用来吓唬人的吧！因为它还是一棵小苗，所以是翠绿色的。花瓣里面是粉色的，有一些毛毛，里面有一滴晶莹剔透的露水。里面一定特别舒服，虫子看见了都想进去躺一躺。
食人花静静地等待食物上钩。
忽然，有一只青绿色的毛毛虫爬上了食人花的花茎，正在一步一步地往上爬，到了最后一片叶子的时候，饥饿的食人花早已张开了血盆大口。毛毛虫以为舒服的地方，却是食人花的'陷阱。
这时，毛毛虫似乎感觉到了异常，停了下来，这可把食人花急坏了。不过毛毛虫实在太傻了，很快它又爬了起来，最后爬进了花瓣里。它悠闲地喝着水，过了一会儿，毛毛虫发现自己动不了啦，它急得像热锅上的蚂蚁。早已做好准备的食人花，一下子用花瓣夹住它。毛毛虫拼命地挣扎，但没过多久，它还是丧了命。
食人花真的好可怕啊！不过食人花可以帮我们吃掉一些害虫，所以种一棵食人花还是挺好的。
种植物作文 篇5
我的小书桌前有一盆长相奇特的植物——十二条纹！它呀，可是我亲手种下的哩！
十二条纹的样子十分“怪”，具体“怪”在哪里我也说不清楚，只觉得它长得像斑马。十二条纹的叶子是一片片向上生长的，叶子上还长着一圈圈白色的“斑马线”，看起来怪有意思的！我可喜欢它了！
记得刚种下的.那段日子里，我差不多每天晚上都要去看看它有没有水喝？有枯叶了吗？在我的精心照料下，它一点一点长大了，叶子绿了，变得亭亭玉立。慢慢地，它又当上了“妈妈”，周围长出好几个可爱的“小宝宝”，它的家庭成员越来越多了。
暑假里，我去了乡下老家。几天后回来一看，哎，十二条纹是生病了吗？它下面的枝干有气无力，干巴巴的，不再是精神饱满的了。头一直耷拉着，无力地垂在一边，这让本来就古怪的它更难看了！看到这一幕，我很是担忧，急忙找来一根牙签撑住它。我很奇怪：出发之前我还给它浇过水呀！怎么还会干呢？带着这个问题我去问妈妈。妈妈告诉我，可能是夏天天气太炎热，我们离开的时间又太长，只给它浇了这么一点水，它最后就坚持不住了……我听后立刻恍然大悟，急匆匆地去给它浇水。往后几日，我每天都给它浇水，但奇迹并没有发生，其中的一株还是枯死了，这让我心急如焚。
为了不让十二条纹死掉，我和妈妈一起想了许多办法，最后终于想到一个好点子：移走枯死部分！在妈妈的帮助下，我移去了快枯死的十二条纹，再重新种上了它的“小宝宝”，接下来的日子里，我天天都看着它，连吃饭睡觉也惦记着。终于，奇迹发生了，一天晚上我去给龟龟换水，一眼就看见十二条纹的叶子又绿了，我不禁欢呼起来……
我不禁感叹道：“生命可真是坚强啊！石缝中的种子在艰苦条件下，要生根发芽；十二条纹也不愿枯死，在缺水情况下努力生存！我们也应该学习它们的这种精神。”
种植物作文 篇6
冬日的一盆梅花，孤独的开在我家，独自散发出它的香气。这让我不禁想起了一句诗，“不经一番寒彻骨，怎能梅花扑鼻香”。梅花，在冬天时，它总是独自“表演”着。
梅花在冬天里果然“一枝独秀”，我家花园所有的花都干枯了。唯独梅花婷婷玉立地展示着自己的美。那就是幼长的树枝从坚硬挺拔的树干里长出来，那一片片花瓣都小小的，嫩嫩的。嗯，虽然说那是一整棵的梅花，但是梅花的每一片花朵和每一根树枝，都有它们自己的形状，有的.像是在跳舞，有的像树枝就是一只手，“手”里拿着梅花。
梅花的生命力极其顽强，哦，我估计它是练过中国功夫的。即使梅花它生长在冰天雪地的环境下，也会被大雪淹没，这跟莲花“出淤泥而不染”的精神一样，不被的身边的事物影响，做好自己。
梅花的用途也不少，它可以泡成梅花茶，梅花既可以降火又可以润喉咙。虽然我没喝过，但听说梅花茶非常好。对人体有利。我们还可以把花瓣拿下来，可以生吃，但是不能吃太多。梅花还可以使城市更加美观。
梅花在冰天雪地下还顽强地生长。我们也应该学习它这种精神。在学习上也不应该受电子设备等东西干扰。这样才能得到自己想要的成绩。
种植物作文 篇7
教学要求：
1、 指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动地写下来。
2、 指导阅读习作要点讨论，并结合例文，进一步明确叙述的植物要有层次感，有侧重点，有本属性。
3、 指导学生进行定性。这次习作要让学生写点，尽量避免涉及面。
4、 指导学生进行选材，应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。
教学过程：
一、导入新课，明确训练要求
1、 写植物
2、 细致观察
3、 写茎（或干）、叶、花（或果实）
4、 写出特点
5、 由说到写
二、读析例文，感知说法
1、 读例文，知外形
2、 析内容，抓要领
（1） 小作者是从几个部分写桑树的？
（2） 他是怎样介绍各部分的特点的'？
（板书）叶子：大、翠绿、鲜亮
果实：颜色变化
生命力：叶子生长较快
（3） 总结
三、观察盆景，即兴练说
1、 仔细观察，如实叙述
2、 加入想象，锦上添花
四、讨论注意点
1、 观察顺序
时间顺序。（四季，早、中、晚）
方位顺序。（立足点）
动用感知器官的顺序。
整体到部分，部分到整体，部分到部分。
由静到动或由动到静。
2、 写出特点。
抓住要点，考虑周到。
观察细致，全方位地感知体验。
用词恰当，表达清楚。
发挥想象，形象生动，增强美感。
五、动手试作，巡回指点
1、 选材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。
2、 提纲，把握好各个方面。
3、 准确表达。
相互交流，共同提高
自改互改，直到满意为止
认真誊写
板书： 叶子：大、翠绿、鲜亮
果实：颜色变化
生命力：叶子生长较快