农村的生活作文合集7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的农村的生活作文7篇，希望能够帮助到大家。
农村的生活作文 篇1
清晨醒来，小鸟在枝头“喳喳”的叫着，今天，太阳出来了，阳光洒在大树上，洒在树枝上，洒在每一片叶子上。我洗漱穿戴好，便坐在门外，沐浴阳光了。可是，这样的恬静生活没过多久，就被人破坏掉了。破坏者不是别人，而就是我的弟弟和姨弟。
姨弟从车上拿了一大盒擦炮，跑到弟弟面前。“胖弟，走了，我买了一盒擦炮。”姨弟对着弟弟说着。没一会儿，就听到了擦炮的声音。弟弟更可恶，拿着点过的'擦炮，扔到了我的脚下，我尖叫一声，连忙跑开了。表妹比较胆小，当弟弟把擦炮扔到她的脚下时，表妹哭着跑开了。我在一边幸灾乐祸的笑了起来，表妹跑到我旁边：“姐，你笑什么笑。呜呜，我没有这个哥，他太坏了。”“那你表哥呢?”我笑着问她。“他是我哥。”姨妹愤愤的说道。我笑了，无语的笑了。我没有理她，去找小姨玩了。没过一会儿，表妹又跑来了，眼角还有泪痕，眼睛红红的。“又怎么了?”我问她。“哥他，又拿擦炮来吓我。”表妹生气地说。“你也知道他是吓你的啊。”我用‘你是白痴’的眼神看着她。可惜，表妹并没有看懂我这个眼神。表妹坐了一会儿，又跑出去了。唉，谁叫表妹是男孩子性格呢，而且还喜欢生气。
我的这一天，是在表妹的哭声中度过的。
农村的生活作文 篇2
去年国庆节的时候，我和爸爸妈妈一起去了我的老家——湛江。来湛江的第二天，奶奶提议带我去爷爷的老家看看，爷爷的老家是广东的一个小村庄。第二天一大早，我和爷爷、奶奶、妹妹、表哥他们一起精神抖擞地出发了。
我们驾车行驶的时候，看见公路两旁到处都是甘蔗林，还有一大片一大片的玉米地。听爸爸说，他小时候也砍过甘蔗，还不小心伤到过手呢！经过一条弯弯曲曲的田间小道，我们终于到了爷爷的新房子，许多邻居热情地来和我们打招呼。爷爷家是一栋新建的'平房，出门就有一个小院子，院子里奶奶种了很多花花草草，最有趣的是因为很久不在家，鸟儿已经在我们院前的树上筑巢了，还生了几个鸟蛋。白天鸟妈妈飞到很远的地方去找食物，到了晚上我们才能见到它。我很希望鸟儿一直住在我们家里，可是爷爷却总看不惯这个鸟窝，终于有一天他还是拿着一个木棍，把鸟窝给端了，这让我很伤心。
我回家后和和姑妈一起去小院子里给花儿除草，杂草可真多呀！把我的手都磨起水泡了，姑妈还在杂草堆里找到了一条毛毛虫。我在这儿辛苦地除草，妹妹却躲在房间里看电视，她可真会享受。
院子外面还有一个牛圈，牛圈里养着一头老水牛，前几天它生了一只小牛犊，这会儿它正蹲在妈妈肚子下面喝奶呢。牛圈旁一群走地鸡正在草地里觅食，乡下的鸡和城里菜场的鸡可不一样，它们是靠自己找虫子吃的，还锻炼了一身肌肉，难怪湛江鸡那么美味。这些鸡很胆小，一遇到什么动静便拔腿就跑。我还在竹林中发现一只走丢了的乌鸡雏，全身黑里透黄，挺可爱的，当它发现他的妈妈就在远处时，便迅速跑回妈妈那里。
时间过得飞快，一下子就要回去了，我们和邻居再见后，便离开了农村，下次有时间，我一定还要来这里玩。
农村的生活作文 篇3
田野里，有许多有趣的事情。
虽然出生在农村，但是却没下过田，倒也是觉得有些遗憾。大概，现在的农村孩子，也不一定都是要做农活的吧。现在人就是这样，从前人不愿意做的苦差事，在我们看来，却是没做过的趣事，就是知道要受点罪，却依然怀着一颗好奇的心。有这样的心情，也是好的，我总觉得，懂多一点事情，也能够明白许多道理。吃些苦头，才能知道甜的味道。所以，一但有机会回到农村，我总是盼望着有在田野里忙碌的机会。
可是，每每回到家乡奶奶家，都过了忙季。这时候一点都不懂的我，在田中乱逛，就会被认为是在玩乐，破坏田地，甚至被我不熟悉的蚊虫，咬上几口。总之，就是一件不讨喜的事儿。不仅仅如此，因为在外边长大，所以家乡的人，总是认为，我是瞧不起农村的。在吃饭的时候，总觉得我是吃不惯的，到赶集的时候，也总是认为，我是不肯起早走远路的。一但我一来兴趣，帮忙做些事，有礼貌的发自内心的`喜欢农村的事儿的时候，他们倒觉得我是个好孩子了。但是，我不愿意做这样的好孩子。我更愿意做他们眼里，一个田野里的野孩子。
因为，我觉得在农村，也是有趣的。田地的路，软软的，窄窄的，有趣极了。一时，我们穿梭在玉米地中间，都觉得像它们在列队欢迎我们，快乐极了。路过丝瓜棚的时候，总觉得像是半空的蛇，也让我觉得害怕极了。有时候，赶集路上碰到一些野高粱，也总是问妈妈，啥时候才能吃，因为我实在是等不到秋天，所以回回都觉得遗憾。又有时，路过别人家的田地，觉得十分好看的样子，总问，为啥我们家的，不像这么好，又听很多妈妈的辩解，觉得咱家有咱家的习惯，也真是有个性的家。
除了田地里自己家种的，我还喜欢那些野菜。说是野菜，有时也确实是有在秋季丰收的时候，落下的种子，在路边掩藏，在新春发芽长起来。不过，好像我们家，都管那些不用我们播种照看的菜，都叫野菜。我喜欢野菜，但是我不认为野菜是没有人照顾的，因为野菜受大自然的照顾，是自然的孩子。而之所以叫野菜，因为它们是野蛮生长的菜，我总这样认为。
田野里有许多我不认识的小动物，有的会叫，有的不会叫，有的会让你的肌肤受伤，而有的，则是田地的保护者。总之啊，生在农村，长在田地里，并不是丢脸的事情，也不是多可悲的事情，而且有时候啊，还非常有趣呢。
不管怎么说，喜欢城市和农村都好，愿你总有一天，可以找到属于自己的一方土地，并且，活得幸福快乐。
农村的生活作文 篇4
唉！终于考完试了，但老爸让我到乡下去体验生活。我也没什么坏的预兆感就只好遵命了。
经过那两三个小时的颠屁股终于到达了农村，我用小跑奔向外婆家。我看到外婆家是由红土砖达成的，让我十分担心地震来临这房子会不会倒了。进入外婆家我看见里面有很多的鸡在走动，不久外婆便喊我去楼上。当我看了这套房子的整体建筑之后我问外婆：“外婆，是不是每个人的家里都这样呀？”外婆回答我说：“咱家也是这个村布置最好到了勒！”我不敢在想象这村里还有比我外婆家更丑的`房子了。
我便跟随外婆到了外面，看到外边都是一些秧田和一些乱七八糟的木棍，看到这样的样子我不禁想起了自己脑海中的画面：屋子前有几亩田；屋子靠山 ；山上有条小溪；溪水从山上流下来；山下有小河；河水清澈透底；小河旁有一口井……
外公说：“现在该去插田了。”于是我跟着外公下田。在稀泥中窜来窜去“啊！”我大叫一声，外公连忙看我的脚说：“这是马蜂在吸你的血。”说着便把我腿上的马蜂拿下来，让我上去。
吃中饭了，我看了看桌上的菜有：凉拌黄瓜条、五花肉、萝卜条、土豆……菜里还有黑色的渣子，让人没有了食欲。中午要睡午觉，睡在摇摇晃晃的床上心里真有点怕自己掉下床去。今天下午还要去砍柴。
今天，在乡下体验生活，比我在学校里上的100节课都管用、都实在。看来我们这些娇生惯养的孩子要多多下乡。
农村的生活作文 篇5
“好读书不好读书，好读书不好读书”我终于真正地明白了这句话的含义。
前几天，由于我上课不认真，第二天下午，爸爸特意就带我来到了在农村的表叔家，说是要让我体验一下农村的艰苦生活。走进到村子，已经是6点多了，整个天都已黑了下来。在那坎坷不平的石路上，我见到了一个大概只有8岁左右的小妹妹，提着桶在井前提水。爸爸看到后就对我说：“你看，这就是农村的小孩，放学回家后就自己担水洗澡，自己煮饭。”听了爸爸的话，我惭愧地低下头，确实啊，农村的小孩特别会做家务，他们从小就生在这些贫穷地区，所以人人都会有“我们不但要读好书，还要替父母分担重任”这样的心理。这个女孩8岁左右就要做那么多事，而我自己呢？！不但不会做家务，还不好好读书，总让爸爸妈妈难过。
想着想着，我们已经来到了表叔家。一下车，放好东西以后，我就来到厨房，这里的厨房十分大，也十分简陋：一个灶头，一个橱柜，一罐煤气和几个铁锅，仅此而已。表婶们在简陋的厨房里三下五除二地就做好了一锅香喷喷的菜，我和爸爸一边吃，一边赞不绝口说好吃，的确，这里的饭菜确实很好吃！
吃完饭大概十多分钟以后，我就去洗澡了。表婶带着我来到厨房旁边的`一间房子门前，一进去，我就愕然了，接着便捧腹大笑起来。你当然不会知道为什么，告诉你这所谓的“冲凉房”里头放着一辆摩托车，一台洗衣机，最可笑的是旁边还放着两笼鸡和鸭子，试问会有谁想和鸡鸭一起洗澡呢？！整体来说，像冲凉房的就只有那个钉着一排钩子和地上放着一张小矮凳的角落。我忍着笑问表婶：“就是这里吗？!”然后又一阵哈哈大笑。表婶替我装好水，我便勉强地洗起澡来。但是没等我洗到一半，就已经浑身不自在了，总感觉好像有几双眼睛盯着我似的，害得我毛骨悚然。不一会儿，我又听见一阵喘气声，不会有鬼吧？！我不禁打起哆嗦来！仔细一瞧，哦，原来是那可恶的鸭子在喘气呢！我便快手快脚地穿好衣服，冲出了大厅。呼～真是可怕！我发誓我再也不会在这里住了！
没错，这就是艰苦的农村生活，我只在这里过了一个晚上，就已经很不欢喜了，再想想常年在这里住着的人呢？！他们又是如何度过的呢？！
“好读书不好读书，好读书不好读书。”我一定会紧记这句话的，这次来表婶家使我受益匪浅，我最大的收获是我明白了：虽然乡下小孩的学习环境没有我们好，但是如果城里的孩子不好好读书，那一定会比乡下的孩子更差劲的！我一定要好好学习才行啊！
农村的生活作文 篇6
摘要：在现代化迅速发展的今天，我们要求学生作文要努力做到求真实、创新。小学高年级的作文教学也进行了一定的改革，作文教学不是单纯地进行文章的书写，更重要的是让小学生学会深化思想的表达，将自己的真情实感融入文章中，成为不断认识自我和与外界沟通的重要手段。作为一些从小生活在农村的学生，或许接触的写作题材要窄一些。他们作文水平的提高，不仅影响学生的学习成绩，还会影响学生的言谈举止、综合素质，同时对现实生活中的人际交往有重要的影响。
关键词：农村小学；生活化；作文教学
作文教学是语文教学的重要组成部分，是体现学生语文水平的重要尺度，对整个教育教学具有重要的指导作用。农村小学的作文教学，学生在写作中不知道写什么，不知道怎么写，老师们也认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏，所写起来的文章题材单一、内容空洞、语言贫乏，不及城市学生作文的丰富多彩其实，追根究底是学生不能在生活中及时发现美，不能在生活中及时探索到美的事物。古语有云：“问渠哪里得清如许，为有源头活水来。”生活化作文教学就是引导学生做生活的主人，学会寻找生活中阳光的一面。广阔的农村天地有丰富的题材，都是我们作文教学的好素材。要想提高我们农村学生的作文水平，就必须引导学生热爱生活，从生活中产生源源不断的灵感，学生才能热爱创作。那如何提高农村小学高年级生活化作文教学的质量呢？本文就农村小学生活化作文教学，结合农村特点，根植农村实际，提出几点自己的看法。
一、选择合适的作文主题，表达自己的真情实感
农村孩子见识较少，接触的新鲜事物较少，知识容量较少，但从另一个角度来讲，农村孩子与大自然接触的机会多，童年生活相对丰富，且对大自然有着深厚的感情，这些因素都是农村孩子的写作优势。只要他们热爱生活，细心观察，就能将自己在生活中的所见所闻转变为写作素材，融入到作文中去。在写作教学中，教师可引导学生以自身生活经验为主题，自定题目，自由发挥想象力，将自己对生活的感悟或在生活中的见闻写入作文中，这样一来，学生有了更多的写作素材，就能充分表达自己的真情实感。同时，教师在日常教学中，应积极引导学生关注自己的生活体验，学会感悟生活，并将自己认为有意义的`事情记录下来，在写作课堂分享给同学们。通过分享与讨论，不仅能提升学生的语言表达能力，还能为学生积累更多的写作素材，为今后的写作奠定基础。
二、走进生活，收集生活素材
以生活来源为基础，收集生活材料为写作素材，农村的学生所熟知的是农村的事物。如有起伏的群山、碧绿的田野、弯弯的小溪这种美丽的田园之景；还有那飞翔的小鸟、奔跑的飞禽走兽、嬉戏的鱼虾等种类繁多的动物。这一切就是我们农村学生的“源头”、“活水”，皆可成为教学之题材，学生写作之素材。在条件允许的情况下多组织学生郊游、野炊等活动，让学生多和大自然接触，丰富学生的写作视野。这样，以活动导趣，又以活动诱写，使学生在活动中学会了写，学生才能言之有物，才能激发他们的灵感，从而，提高了他们的写作兴趣和水平。
三、培养阅读能力，开阔眼界
写作和阅读的关系是相辅相成密不可分的。教材中包含了大量的优秀文章，教师在教学中注重对教材文章的利用，以此提升学生的语文素养，培养阅读能力，在读赏结合中提升写作能力。同时，在课堂阅读的同时，教师应引导学生适当增加课外阅读量，为学生推荐健康积极的优秀课外阅读材料，在拓展学生知识面的同时，培养语感，积累写作素材。另外，引导学生深入生活，留意身边的人与事，懂得分辨是非，体味百态人生，洞察人间善恶。教师还可以将写作课堂延伸到社会，扩展教学场地，让学生走出教师，在社会实践中获得感悟，并将其转化为文字，体现在作文中。
四、留心生活，培养学生的观察能力
在写作教学中，教师应注重对学生情感的激发，提高学生的感悟能力。在日常生活中，一花一草都能引发我们深深的思考，教师应注重对学生观察能力的培养与引导。就现实情况来看，因身边人事繁多，学生往往求大，忽略身边最值得关注的小事，导致作文空洞无物，有的学生反映写作时往往觉得无话可说，这就是学生不注意观察的结果。就农村学生而言，农村风景优美、人情浓厚，动植物在大自然的孕育下显得千姿百态，这些都是最为直接的写作素材。教师在教学中应充分利用这些优势，引导学生深入观察，学会借景抒情。教师还可以运用多媒体技术展示材料，利用图片、视频等形式更直观的展示材料，增加学生的素材来源。把这些教育都引进小学作文教学中，相信会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的小狗，教师可引导学生观察狗的体貌特征、狗吃食、狗打架等情况，帮他们列出观察项目，学生就会有目的地观察，将观察的心得写进自己的作文之中，写作时就不会无话可说的情况了。
五、正确评价，多鼓励学生的创作成果
作文的批改包括“批”和“改”两个方面。批语应该是“爱心批语”，带给学生积极的感染力，赋予学生积极阳光的心态；“改”包括增、删、调、换等。生活化作文的教学是要不断地鼓励学生，让学生保持自己的热情，战胜写作恐惧的心理，给予学生肯定，激发他们写作的热情，再及时指出他们的不足之处，让学生能充分体验到写作的快乐和成就感。总之，作文教学一直是小学语文中的重要部分，对整个教育教学都有非常重要的作用，作文水平的好坏直接影响语文成绩，是语文素养的直接体现，农村小学高年级采用生活化的作文教学模式，有这样的资源和条件，我们应该从实际出发，联系农村小学生的作文实际情况，发挥他们的特长，提升学生敏锐的观察力，挖掘创作的源泉，让学生在感受生活美好的同时提高学生的写作水平。
参考文献：
［１］苏惠景．浅析小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（下），２０１７（６）：４６．
［２］陈惠娇．农村小学高年级习作教学生活化之我见［Ｊ］．考试周刊，２０１７（４８）：１２．
［３］阮淑萍．探究小学高年级生活化作文教学［Ｊ］．新课程（小学），２０１３（４）：１０８－１０９.
作者:杨芳弟 单位:静宁县司桥乡吕渠小学
农村的生活作文 篇7
国庆刚到，爸妈就招呼我去乡下住几天，于是，下午老爸就开了个车送我下乡去了。
在路上，头顶的白云和路边树木全部被甩在脑后，映入眼帘的只有一座座山，但很快又会绕过。不知过了多久，目的地终于到了，我和爸爸打开门，只有表弟坐在里面。表弟看见有人来了，打了声招呼又继续转身鼓捣什么。
“你干啥呢？”我走过去问。“做青蛙杆，等下我去钓青蛙。”表弟挥了挥手中的竹子，“走，我们一块去！”
我和表弟盘腿坐在田野旁，抬头向远处望去，竟是满山遍野的绿色。也是，山色总是比较慢变黄；低头，田野中的植物正随风摇曳，还时不时有一两株像喝醉酒的样子，东倒西歪。旁边，表弟制作的青蛙杆已准备完毕，他往线的一旁绑了个东西，“这是什么？”我发问。“青蛙腿。”什么？青蛙腿能钓到青蛙？表弟嘿嘿一笑：“凡事皆有可能嘛！我哥他没去找蚯蚓只好用青蛙腿了。”表弟绑好了后，拿起竹竿从后面往前面一挥，那白线又从后面飞向前面，一下子落入水中，做出姜太公钓鱼的姿势，一本正经的盘腿坐着。我也只好跟着他坐在那儿。
时间在慢慢地流逝，时不时有一个两个牵着牛的人走过来，也有一些小孩子在田野里嬉戏玩耍，或者也有一些做事回来的大人，都会不时瞟我们几眼。
我终于等不及了，站起身问表弟：“你爸妈呢？”“进城了，知道今天下午你来去买东西了。”表弟停顿几秒，“走！这次钓不到了，下次再来！”表弟假装愤怒把竹竿一拉，田里的水也随着这个动作飞溅上来，从我们身边过的鸡群吓了一跳，但有一只鸡看见那掉在地上的青蛙肉竟啄了上去，表弟见了，猛的一拉线，那鸡就像一只蚱蜢似的'，跟着跳了起来，表弟一拉那线，那鸡也跟着拉着走。看着表弟和那鸡大眼瞪小眼，我大声笑了起来。
舅妈也终于回家了，晚饭后，表弟提议带我上屋顶看晚霞，我应声答应了。
那太阳的大部分都躲在山里边，只有一点点露在外边，随着太阳本身的黄色，那包住它的颜色由深到浅，形成渐变的颜色。那晚霞倒映到池塘里，形成水天一色的景致，让人不得不激动，赞叹。池塘上的麻雀和蜻蜓慢慢的飞来飞去，，像欣赏着这绝世美景。这样的景色怎能不让人心动呢？也许正是这样的美景这样的趣事才能让现在的我如此怀念吧？
（郭方媛 7年级）
评：对一幅美丽、有生命力的乡村图。写景、写人都不错。