有关书法作文汇总7篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的书法作文7篇，希望对大家有所帮助。
书法作文 篇1
我爱书法我爱书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇，从最初的甲骨文，石鼓文，发展到篆书，行书，楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出了许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之，王献之，柳公权，颜真卿等。而我非常喜欢赵体楷书，这里我就介绍一下喜欢的原因吧！
赵体楷书就是元代大书法家赵孟頫（1254—1322）的`楷书作品。它是我国楷书艺术自唐代欧阳询，颜真卿，柳公权之后的又一高峰，并称“颜，欧，柳，赵”。
赵孟頫的楷书作品非常多，其中大楷有《但巴碑》《妙严寺记》《三门记》等，小楷有《汲黯传》《道德经》《黄庭经》等，其中小楷《汲黯传》最为著名。
赵孟頫主要学习王羲之父子书法秀媚遒劲的风格，同时也广泛地汲取了前人的书法之长，尤其是将唐人李邕劲健挺拔的风格，融会贯通，最后形成了娴熟秀媚，潇洒流落，遒劲雅健，圆润含蓄的“赵体”风格。
赵体书法给人的总体感受就是赏心悦目，雅俗共赏，达到了非常高的艺术境界。著名的美学家朱光潜先生曾说：“当我欣赏赵孟頫的书法时，仿佛对着临风荡漾的柳条，不知不觉地展开脸颊，脸上露出笑容，全身的筋肉都松懈起来，模仿它的秀媚”。
我爱书法，不仅是发扬祖国文化传统，从小培养自己对祖国的文化更加热爱，还能让人感到心旷神怡，赏心悦目。
书法作文 篇2
现在的我，如果被冠以“全班书法最漂亮的同学”的话，绝对是受之有愧；但是如果在这个称号后面加上“之一”两个字，恐怕也就名副其实了。可谁能想到当年的我，竟是一个写字烂到家的顽皮孩子。
刚上幼儿园的时候，我不但又哭又闹，而且也是十分的顽皮，这也难怪，大部分孩子都会有离开家了以后就不会适应幼儿园的生活。我为了“ 泄 愤 ”，就经常在课堂上捣乱，字也写得“龙飞凤舞”，久而久之就养成了写字乱的坏习惯。乱到什么程度呢？用后人赞美书圣王羲之的一句话来说也许更为合适——“飘若浮云，矫若惊龙”。虽然都是形容字的效果，但是其中的好坏之分便也一目了然了。
为了不让我再“丢人现眼”，对我这写得一手烂字的情况实在是忍无可忍的`老妈终于决定让我拜师学艺去练字。我怀着忐忑不安的心情走进了书法学校。“完蛋了！”我的脑海里像放电影一样地回放着这三个字，我实在是不敢想象老师见到我写出的与长相不相称的字体时会作何感想。
我终于见到了老师——还不错，是一个女老师。“可能忍耐力会更强一些吧！”我这样想，“不过，还是先做好挨揍和挨骂的准备吧。”“老师啊，我这孩子写字太差，还是让他和您学一学写字吧！”老妈以极为轻柔的语气对老师说。
“什么？写字！不是要练字吗？写字谁都会，这还用得着让人教，老妈可真逗。”想着想着，我那龙飞凤舞的字体以“一手十行”的惊人速度“跃然纸上”。老师看了之后不禁说：“恩，这孩子是要好好教教。”于是，老师让我停止了所谓的“书写”，教我怎样写楷体的“一”字。老师嘴里念着口诀，我按照自己的理解把一个歪歪扭扭的“一”字写在了本子上，正当我以为要遭到“五雷轰顶”的批评时，老师对我温柔地说了一句：“写得不错，继续努力！”我怎么也没有想到，老师竟会给予我如此高的评价。我的自信心顿时被点燃了，我终于有了再次练字的自信，而我第一次练书法的“剧情”也该“落幕”了。
可能是老师这一句善意的表扬，使我不会再在写字上感到自卑。同时，这也给了我继续练习的信心与力量。
书法作文 篇3
教室里十分安静，只听见毛笔划过宣纸的声音。沙沙沙，沙沙沙。我们正在和外籍老师一起上书法课，学写毛笔字。
上毛笔字课的张老师是一名见多识广、要求严格的老师，上课十分认真。
“我们中华民族有五千多年的'历史，而这汉字也是比较古老的。”张老师说，“汉字不是一下就演变成现在的楷书，它的演变比较慢。从商朝的甲骨文到战国时的金文再到秦朝的篆书……”张老师讲得滔滔不绝。
讲完汉字的演变过程，张老师开始示范写字了。只见张老师娴熟地提起毛笔，在宣纸上潇潇洒洒写了个“永”字，点如坠石，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有志，笔画如夏云。张老师手中的毛笔像一件法宝，书写着中华民族五千年的历史。老师写得龙飞凤舞，如脱缰骏马，又如蛟龙飞天，字形变化多端，真是赏心悦目！“开始写作品了！”张老师说。同学们不约而同地低下头来，展开纸，写了起来。我写的是28个字的苏轼诗之———《六月二十四日望湖楼醉书》的行书作品。我胸有成竹地写了起来。没想到，意外发生了，在我写到“望湖楼下水如天”的如字时，毛笔头和毛笔杆断开了，笔头正好“醉倒”在如字的一横上，虽然有“头”出来了，但经我一改，完美无缺，有惊无险。
外籍老师也在试写毛笔字，他们虽然不是中国人，但写出的毛笔字却很不错。
这让我感受到了“艺术无国界，书画传真情”的真谛。
这节书法课，让我难以忘怀。
书法作文 篇4
书法是一门艺术，也是一种特长。它可以使暴躁的脾气变得舒畅起来，它还可以让人拥有一种美感。它也是我的.爱好，我的特长。我爱书法！
记得有一次早晨，我因挑食而跟妈妈发脾气。我心中的愤怒顿时油然而生，非常痛恨我妈妈，刚巧，那次上午我要去练习写字。写字时，写的歪歪斜斜，不正规。老师对我说：“心定才能练好钢笔字，学钢笔字就是能让人心定；心不定，就练不好钢笔字了。听后，我悟出老师所说的话中的道理。我忘记和妈妈发脾气，心中怒火和心中的不安顿时消失。练好了钢笔字，心情也舒畅，回家后和原来一样和妈妈谈笑风生。
书法还能使人拥有坚强不屈。练字时遇到“拦路虎”，不灰心，一定要把它“消灭”掉。
同学们，生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达胜利的彼岸。让我们一起学习书法，一起来爱书法吧！
哦，我爱书法。
书法作文 篇5
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，这是我从书法这门艺术中领悟到的真理。
自从我欣赏了大书法家王羲之的作品后，就开始了我的书法生涯。瞧！王羲之这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有：这些用笔画组成的美妙文字，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，和人的气质多么相近。在书法家的笔下，汉字能有无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如河，或宽阔如海。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？因此，我立志练习书法，让中华民族的传统文化源远流长！
起初练习时，爸爸教我如何握笔，并且教了一遍又一遍，为什么要重复练习这么简单的`握笔姿势呢？我疑惑不解地问爸爸。爸爸笑着说：这是练习书法的基本工，如果不打好基础，怎么能学好书法呢？我恍然大悟。经过一段时间的练习，我可以轻松自如地写出工整美观的汉字了，我的心里也有了小小的成就感。记得在一次书法比赛前，老师从班级里选出几位同学进行训练，我也不例外。老师要求我们练习书法中的顿笔，并亲自示范给我们看，哇！这顿笔的字果然名不虚传！但是看似简单的顿笔，实际写起来可是非常辛苦，老师让我们一天练一张顿笔的字，我写一张就得费半个多小时，由于需要很大的力度，常常练得右手麻木酸痛，手指磨得凹了下去，真想放弃！但一想起只要功夫深，铁杵磨成针这句名言后，我又开始总结经验，奋笔疾书……经过艰苦的训练后，我能轻松地写出顿笔字，而且在场场书法比赛中荣获奖项，这让我非常自豪！真是皇天不负有心人！
通过这次书法生涯让我明白了：无论做任何事，只要努力学习，有恒心，充满自信，那就一定会成功，一定会光彩照人！
书法作文 篇6
在这个暑假里，妈妈把我送去学书法。我问妈妈：“为什么要去学书法？”妈妈回答：“练书法对以后上学有帮助，还可以让你的心静下来。”之后，我闷闷不乐地跟着妈妈去了一个名叫“乐从文化艺术中心”的机构。
我走进学书法的教室。一进去，就有一股浓浓的墨水味扑鼻而来。我看了看，有九个十个的人来学吧！我们的老师非常和蔼可亲，好像怎么惹也不生气。他还很幽默，上课经常讲一些笑话来逗笑我们。
上课了，我们先联系写笔画点。老师让我们自己用墨水在纸上练习一下。我先轻轻地点一点再顿一顿，最后再提一提，一个瓜子似的点就写好了。这是老师正好走了过来，看了我写的点后，对我说：“嗯！写得不错，只要再注意力度就行了。”老师走开后，我心里不禁沾沾自喜。于是我开始勤奋地练，期待能写出像老师那样的字。
练着练着我心里就想：老是练点，好烦闷啊！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好练了。忽然老师拍了拍手掌让我们停下练习，把毛笔放下，看他示范。老师一边说：“很多同学不会写这个点，我再示范一遍。”一边拿起毛笔沾水在字帖上写了一个点。我看了看老师写的那个点，神采奕奕，精神极了。我再看了看自己写的点，垂头丧气的，一点生气都没有。于是我重振旗鼓，打起十二分的.精神，继续拿起毛笔练习。练了一会儿，我看了老师写的点，又看了我写的点，感觉和老师写的差不多，心里乐开了花。
下课了，我在回家的路上一直想着一个成语：坚持不懈。因为今天这件事让我明白了：做事要有耐心，不能半途而废，要一直坚持下去。俗话说：“水滴石穿——非一日之功。”
书法作文 篇7
这几天我一直在加紧练习书法，使自己的书法越练越好，写出一手漂亮的字。
自从妈妈给我报了暑假书法班，我的字一天比一天漂亮，一次比一次工整。自己看着自己的书法作品心情十分舒畅。老师让我练习了《水调歌头》和《陋室铭》，我刚开始写作品时手生，笔画书写不怎么熟练。老师教给我写字的'方法，让我写得又快又好。
可是刚开始我怎么练也练不好，跟老师写得样板差了很多，于是老师手把手教我，他教得很有耐心很仔细。我决定不负重望地练好这两首诗，让老师对我刮目相看。我慢慢地掌握住了书写方法和书写技巧，一个字一个字地练习，耐心地练。等到我练习差不多了，老师说我一点都不笨，练习得快和他一样了，照这样下去，不久就能进中级班练毛笔了。我听了真是太高兴了，我一定会练得更好。
你们看看我书法有很大进步吧，我会继续努力的。