精选记忆的作文锦集7篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的记忆的作文7篇，欢迎大家分享。
记忆的作文 篇1
回忆的画面，记录的语言将曾经的点滴呈现，勾起长长的怀念。
蹒跚学步，咿呀学语，穿衣洗脸，读书识字。从父母的手中还孩，到朋友的身边人，再到老师的眼中生，点点滴滴，滴滴作响，像掉了线的颗颗宝石，网内心深处一击，便激起层层回忆。
树上的假小子正掏着鸟窝，虽然知道鸟妈妈会生气，但她承诺会好好照顾它的孩子，像照顾她的'娃娃（布娃娃）一样。可是隔天，那“孩子”却走了。她没有哭，只是从此以后对鸟存在一种恐惧。
这是以时间作线的宝石项链上的一颗。落下，敲中了心，碎了一地，却映出了一个“不以物喜，不以己悲”的女孩，怀念曾经的自在、豁达，发现现在的拘谨、吝啬。
宝石继续掉落，破碎。回忆继续被映照，勾起。
怀念春雨后的捉泥鳅。把自己惹得一身泥，然后看鸭子们享受美食，心中有说不出的满足。想不到自己曾那样滑稽——满脸泥，一身腥，龇牙咧嘴。怀念夏日在葡萄架下乘凉。手持一叶薄扇，轻轻摇摆，便得来一阵清凉。悠哉乐哉地数着天上的星星，然后被庞大而迷乱的数字吓晕。已记不得几时的清闲，只能从回忆中品味……
怀念属于回忆，回忆属于时间线上的宝石，每一刻都弥足珍贵，每一颗的掉落都将一个回忆定格，每一个回忆都引起怀念，每一次怀念又将一颗宝石串上……
然后，宝石破碎，回忆定格，怀念勾起……
记忆的作文 篇2
记忆像一个个肥皂泡，有的被太阳一照便没了踪影，有的却深深刻在我的脑海里。最让我记忆犹新的，也是最有趣的一件事——找乌龟。
二年级时，我家养了两只可爱的小乌龟，一只叫小黑，一只叫小花。小黑全身都是黑色的，样子帅极了，小花身上布满棕色的花纹，样子美极了！两只乌龟是一公一母。
有一天中午放学回家，姥姥说小花不见了，我和姐姐顾不上看书，赶紧分头去各个房间找小花，但每个房间空地上都没有小花的踪影。于是，我俩拿起手电筒，趴在地板上找了起来，桌子腿旁、沙发底下、钢琴底下、花盆旁……我们都仔细找了，可还是找不到，这会儿手电筒也没电了，我俩冥思苦想很久，终于想出来一个好办法——利用镜子原理！我和姐姐一人拿着一面小镜子，趴在地上，想利用镜子反光找到地板上小花的.小脚印，然后顺着脚印去找她，可是我们失望地发现，小花的脚印可能被姥姥早上拖地给拖没了！
这个办法不行，我们又想了另一个办法——把小黑放出来。这应该是个不错的办法，说不定小黑会找到小花呢。放出小黑我们就去看书了，过了一会儿，我瞟了它一眼，它还在原地不动，又过了一会儿，我再次瞟了一眼，发现小黑不见了，我赶紧叫上姐姐去找，结果，小黑在卧室门背后，小花却不在。我生气地把小黑放回盆子里。
连续几天我都没见到小花，突然有一天，姥姥告诉我们小花不知从哪儿出来了，我们欣喜若狂，跑过去对她说：“吓死我们了，还以为你再不回来了呢！”看着她身上脏脏的狼狈样，我们忍不住笑起来，赶紧给她洗了个澡，放进盆子里，让她跟小黑一起去玩。
这件事虽然过去了很久，但一看到小黑和小花，我就会想起这事，一想起来就忍不住想笑。
记忆的作文 篇3
这是爷爷的自行车，超大的两个轮子，都是发了黄，带了锈的。车把手和坐凳间还有一条横梁，透过斑驳的锈迹，依稀能看出几个白绿相见的字迹。
小时候，爷爷每天骑着这辆自行车送我去上学。他常说，这自行车在我没出生时就有了。我还真是有点不敢相信，那得多少年了，这老车居然还没有坏散。
还在上幼儿园时，早晨我总会提前两分钟出门，一蹦一跳地来到楼梯底下，使着劲儿地想把这辆比我还高半头的自行车拽出隔间。只是被我一拽，车子却“哐当”一声就倒下了，我也只好呆呆地站在它旁边，等着爷爷笑呵呵地走过来，给我当救兵。
爷爷的力气可真大，那老松树一样颜色的双手，只是那么一抓一晃，车子就立起来了。然后，爷爷再伸出那双大手，拦腰搂住我，把我放在坐凳前的横梁上，就出发去幼儿园了。坐在车上，眼前的一切都变得矮小了，我夹在爷爷的.两只手臂中间，扭着小脑袋，懵懂地观察万物。
车子不停地走着，每当经过凹凸不平的地面时，我就情不自禁地用小手抱搂住爷爷坚实的臂膀，把脸颊贴在爷爷厚实的大衣上。顿时，清晨的寒凉被爷爷散发出的温暖消退了，只听着自行车一路“吱吱唧唧”地响着……
小学五年，时间似乎把一切都改变了，我也有了自己的自行车，海一般的蓝色，车上也没有那一条横梁，倒是坐凳被我拉得老高。每次心血来潮，想骑爷爷的自行车时，起身一跨，就上去了。爷爷也总会笑呵呵地看着，对我竖起大拇指，那双大手依旧如老松树一般，只是颜色更深了。
不曾改变的，只有爷爷的自行车，仍停在楼梯间，爷爷仍在骑着……
记忆的作文 篇4
春节一到，家家户户便张灯结彩，有的门前灯笼高挂，有的门上福字倒贴，还有的门口炮竹声声响，你瞧，那还有一些小朋友正热火朝天地唱着春节的儿歌呢，时不时还会有馄饨煮熟后的清香扑鼻而来。
这不，我们家所有人都正忙着包馄饨呢!一般在民间，正月初一早上每家每户都要放鞭炮、吃馄饨，有着辞旧迎新的寓意。在古代，馄饨也可以称“交子”、“角子”……
大家都在认认真真地包馄饨，我看着看着便心血来潮，也想帮大家包馄饨。
于是我洗干净手后，来到妈妈身旁，看着妈妈先将一张馄饨皮平放在掌心，窄的一面向自己，然后放入馅，接着，用手指捏住馄饨皮较窄的`一边向上拉，将馅料完全包住并用手压牢，最后用手捏住馄饨皮下端两角，平移靠拢，直到两个角重叠在一起。
我学着妈妈的样子开始包馄饨，我一手托着馄饨皮，另一只手用筷子往里加馅，接着我捏起馄饨皮往上拉，并用力压牢，就在这时，馄饨的肚子上破了一个小洞，我连忙把这个洞压紧，又发现旁边似乎又要破了，为了防患未然，我把那也紧紧捏了一下，就这样，我将就着把这个馄饨包完了。虽然这个馄饨看起来没有别的馄饨美味诱人，但是我心里还是有一点小开心，因为我终于亲手包了一个馄饨。可厄运还是来了，就在我沾沾自喜的那瞬间，馄饨的背上裂开了好大一条缝，整个身体都倒下了。我看着这奄奄一息的馄饨，不禁为它感到难过，垂头丧气地坐了下来再也不想包馄饨了妈妈走过来对我说：“做任何事都会有第一次，这第一次会有成功也会有失败你越是失败了就越不能用消极的心态对待它，反而，要用积极的心态对待它，这样，你才会成功!”顿时，我信心大增：“妈妈您说得对，我要有厄运打不垮的信念，我要继续包!”
我再次来到桌子前面，满怀热情，包了一个又一个馄饨这些馄饨一个比一个好，看着这些馄饨我心里充满喜悦!
在这个春节我明白了许多，也学会了许多，我过得还非常有意义。多么盼望下个春节快点到来，当那时，我又会明白什么、学会什么呢?
记忆的作文 篇5
在人一生的记忆中，最美丽的是那童年；在我快乐的童年中，最“美丽”的是那个她。
———— 题记
童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似一杯浓浓的咖啡，使你温暖；童年又似雨后彩虹，引你陶醉。童年只有回味和回忆。翻开时间的相册，回味童年的回忆。
浮现在眼前的是有些泛黄的照片，里面的一幕幕记录着我小学生涯的哭与笑。翻着翻着，我的手突然顿住，视线停留在一张与众不同的照片上，那是张崭新的照片，岁月似乎并没有在上面留下痕迹，上面的人在眯眼笑着，她是我小学时的一位老师。从小到大，我遇到过很多老师，他们各有特点，有的温柔，有的幽默，有的严肃。但是我印象最深的就是这位老师了，她姓崔，我们都亲切地称她为————崔老师。
崔老师长得很“美丽”。她那似波浪的黑发长而卷，经常扎成一个马尾辫，看起来很有精神。一张略胖的鹅蛋脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，我们又称之为“火眼金睛”。崔老师还有一张樱桃似的嘴，覆盖在两排洁白的贝齿上，只要她那灵巧的舌头微微一动，一串串幽默俏皮的话便会弹了出来。
说到崔老师的“火眼金睛”，你就会想到孙悟空的“火眼金睛”，他是在太上老君的炼丹炉里烧了七七四十九天而形成的，能识别妖魔鬼怪，我们崔老师也有一双能洞悉一切的。思绪回归到那天，刚一下课，绵绵便向离弦的箭一样直奔他的目的地————操场，可是他却犯了崔老师的大忌————椅子没放到桌子下，那在崔老师看来就是桌椅不整齐，没个学生的样，不过幸好崔老师不在，要不绵绵可有苦头吃咯～～可我刚在心里这样想，便听到了崔老师的魔音“绵绵去哪了，他的桌椅怎么这么乱？”我闻声看去，便见崔老师已经站在了讲台前，心里不禁为绵绵叹息，你的运气太烂了。崔老师 还 发 现 绵绵桌脚那儿的一片小纸屑，我不得不赞叹一声，真不愧被称为“火眼金睛”，名不虚传啊！
崔老师的课很“美丽”。她上起课来总是那么的轻松`活泼`生动`有趣。我们尤其爱听她的作文课，她使我们在不知不觉中爱上作文，逐渐懂得了写作的“奥秘”。“叮铃铃”，上课的铃声响了，同学们一反常态，个个面带笑容，翘首以盼着老师的到来，因为这堂课是崔老师的作文课。崔老师不负众望，终于踩着高跟鞋，面带笑容地走进了教室。今天她显得格外兴奋，只见她走到讲台前，笑容满面地对我们说道：“同学们，今天我特别高兴，你们知道为什么吗？”我们都迷茫的摇了摇头。崔老师接者又说：“因为今天早上我到市场上，只花了五元钱就买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗？”同学们一下子哄笑了起来，我更是笑得连腰都直不起来了，认为崔老师一准又在开玩笑。谁知这是，崔老师却一本正经地说：“真的，我从不说假话，不信我读给你们听。”说的便拿起一本作文本大声的朗读了起来，原来是一位同学在作文中写他跟他奶奶去市场买鸡，买了两只肥壮的大母鸡却只花了五元钱。同学们恍然大悟，崔老师这是在批评某些同学写作文时随心所欲，胡编乱造。自从发生了这件事后，同学们写作文时，总要细心琢磨，再也不会写出那些不伦不类的作文了。我的作文也有了突飞猛进的效果，有一次，我把刚写好的文章拿给爸爸过目，爸爸还以为我是在那抄袭的'呢，同学们也对我以“士别三日，当另目相待”的态度。
崔老师的心灵很“美丽”。记得有一次上课时，我突然肚子疼得特别厉害，用牙齿紧紧的咬着嘴唇都不能控制那疼劲，额头上渐渐的冒出一层汗来，崔老师正在栩栩如生地讲着课，倏的发现了我的异常，快步走到我的课桌前，急切地询问着我哪儿不舒服。“我。肚 ` 肚子疼”见我艰难的回答道，崔老师便更加着急了，连忙从包里翻出面纸，为我擦试着汗水，接着又去倒了一杯热茶给我，叫我多喝些会舒服点。我接过杯子，伴着崔老师“慢点 ` 慢点”的劝声下一口灌下，只感觉一股暖流自心底涌出，直漫全身，肚子也仿佛不疼了，心里对崔老师甚是感激，不知道该怎么用语言来表达这种奇妙的感觉。
崔老师就像红烛，燃烧自己，照亮别人；崔老师就像春蚕，奉献自己，成全别人；崔老师就像园丁，操劳自己，呵护别人。崔老师是一位多么可亲可敬的老师啊！我对崔老师的评价，一个词————“美丽”。崔老师，我想对你说，虽然现在我已经小学毕业了，但是我们以前的快乐时光一直活在我的记忆中，永远，永远。
记忆是我们生命中飞舞的雪花；记忆是我们生命中绽放的花朵；记忆是我们生命中燃放的烟火。快快去回味一下留在你记忆中的那个人吧！
———— 后记
记忆的作文 篇6
那棉梅花布置遗落在谁的墙角下，长了青墙，湿了黛瓦——题记
独爱庭前闲花
那年我六岁，春日野穹正好，阳光明媚耀眼，那时您未老我尚小。在那个没有下雪的冬季，你说要带我去看一场特别的雪，看着我的欢声笑语和迫不及待的模样，你的脸上也绽开的花。山回路转走进一个院落，在不远处隐隐显出一片洁白。朦朦胧胧似幻似真。走近了才猛然发现那是一朵朵的小花点缀在冬的枝头。它们娇羞的轻浮衣袖半掩面，仿佛不胜凉风，这些白梅是早些年您为我栽下去的。您说想让它们陪我快快长大，您的嘴里总是呢喃道：“不求百花争艳，只做梅花便好。”我不解得看着您，您只是笑笑，然后摘下枝头最美丽的那朵梅花，别在我的发梢上。微风款款而来，抖落了一阵又一阵的花雨。恰似“忽缝岁月已晚，素白梅落白头。”
抖落往昔花香
那年我十岁梅花还未开尽，便同父母搬进县城读书。前来老屋与你告别，不料向来爱花的您，却折向一只含着苞的白梅赠予我，我轻轻的用双手接过，手里握着的那一束白白梅却刺痛了我的双眼。小人渐渐慢慢长大。梦想着手指一柄长剑，鲜衣怒马，看尽天下繁华，。后来我鲜少回去，却忘却了那方院子里的梅香与老人。你每每打电话跟我说，梅树下的秋千总是空无一人，院里再也没有了往日孩子嬉戏玩耍的笑声了，我却沉默了。您沉重的`话语一下把我拽回了那些年岁月静好的回忆里。一切漫长的成长岁月和您仿佛从未远去，一直都陪伴在我的身边……
总把束梅牵挂
那年我十四岁，仅仅是一转身，一回眸。便已是物是人非。一声惊雷，摇晃树梢。梅花一夜败落了。您生病了，你病得很严重。这是我偷听父母对话得知的，我愣住了，眼泪不值得往下掉，我不信，我惊慌失措地跑去您房里，那一路仿佛很漫长，很煎熬，我多希望那时假的。但看到您安详的睡着，脸色苍白，嘴也微微张开……我便知道，从此再也没有人拉着我的手去看“雪”，再也没有人折一枝梅花，别在我的发梢，再也没有人对我说：“不求百花争艳，只做梅花便好。”
春去秋来又一年，燕子双双归旧巢，如今日日夜夜牵挂的还是那年风起时，院落中笑得明媚的花儿，今年风儿又起了，许是那院落里的梅在焦急的等着我的情书吧，我也该回去了。
院落里一树一树的白梅绽开，皑如雪，娇如月。花香的记忆便散便记忆各处……
记忆的作文 篇7
时间如白驹过隙，眼间，六年的小学生活即将过去，我们已到了该和母校说“再见”的时候了。回首过去的六年，陪伴我度过每一天的同学们，教过我的每一位老师……都能牵起我对小学生活最美好的回忆，但其中给我印象最深的，还是六年级的语文老师-蒋秀爱老师。老师的个子不高，稍微有些胖，一头自然卷曲、油光发亮的秀发。和蔼可亲的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛似乎总是隐藏正许许多多的智慧。小巧的鼻子下是一张能说会道的嘴巴。在我的印象中，老师都是一副严厉的模样，可蒋老师却不是那样，她永远都会以微笑面对学生，她的笑，让我心旷神怡，令我难以忘怀。有一次，老师提出了一个问题，而我却没有答上来。正当我焦急万分的时候，目光无意间触到了老师的微笑。那微笑，是期待而又鼓励的，好像在说：“不要急，慢慢想，你能行!”消除了紧张心里的我突然来了灵感，竟然把问题回答的准确无误。这时，我看见老师的微笑是赞许的。老师的微笑有时会隐藏。我们班有一些些“调皮蛋”，他们把老师的微笑看成是一种不严厉的象征。老师本来就够累的了，他们却不能体谅老师的辛苦，依然给老师制造麻烦，惹老师生气。
每到这时，老师的微笑就隐藏了起来，取而代之的，是苦口婆心的教育。老师的微笑还不怕困难。在全校的.语文老师中，只有她，一个人负担着两个毕业班。另外，老师还是学校的特聘教师。虽然工作量大，但老师却没有因此而退缩，依然带着甜美的微笑给我们上课。记得那次，老师生病了，面色绯红，声音有些沙哑。那节课，我们上的特别好，大家都在为老师的身体担心。我本以为，老师也许坚持不到上完这节课，可出乎我的意料，老师仍然带着微笑为我们讲课。一节课过去了，下课后，一位同学提出了一个问题，老师又俯下身，耐心地为他讲起来。就要毕业了，在这最后的一年，老师用微笑伴我度过了每一天，每一个45分钟。老师的微笑，如春天温暖的阳光，暖暖地洒在我的心田上;又如寒冬里的一团火，温暖着学生的心灵。“咔嚓”，老师的微笑印在了我的脑海中，成为了我记忆中的留影。PS:大家看完后一定要给我提提意见啊!拜托了!