关于感受的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的感受的作文4篇，希望能够帮助到大家。
感受的作文 篇1
常常思量，大人们口中常迸出的“幸福”一词，到底是何滋味？为何他们脸上会洋溢着如此甜美的微笑？不过，现在，我似乎品尝到了。
早晨，睁开眼睛，妈妈便开始啰嗦个没完没了。“校徽戴好了没？早饭吃好了吗？快点，要迟到了……”此时，我便会不耐烦地回她道：“知道了，你真是啰嗦。”然后，便踏上了去学校的路，心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。偶尔一天，妈妈出差了，我便快乐地想：终于可以安静了。可在这一片寂静中，我却感到了一股莫名的孤独。
原来，这就是幸福。享受着妈妈的唠叨，接收着不断传来的爱的讯息。幸福，如此靠近。
接收爱——幸福的滋味。
班会课上，老师给我们讲述了印度大海啸的情况。我的眼前不断浮现出那些灾民无家可归的画面。他们的遭遇，令我不免有些同情。在我享受着家人的.爱、同学的爱、朋友的爱的时候，他们缺少别人的关爱。下课后，我立刻将自己的零用钱捐献出来。虽然我这个月不能买零食吃了，但一想到这些钱能够帮助那些灾民，让他们不再无助，我就笑了，开心地笑了。
原来，这就是幸福。举手投足之间，付出自己的一片关爱。幸福，如此简单。
付出爱——幸福的滋味。
啊，好高啊，我拿不到。十岁的我在书架前不断努力着，踮起脚，伸出手。可是，那本书始终没有属于我。当时的我，还没有开口向别人求助的勇气。我只得站在书架旁，呆呆的望着那本书。它离我好近，但却感觉很遥远。我的眼泪开始在眼眶中打。突然，一只大手伸向了它，我默默地低下了头，准备离开。“你是想拿这本书吗？”一位叔叔将书塞到了我手里，对我笑了笑就走开了。那位叔叔，难道发现了我的困难了吗？我的眼泪不争气地掉了出来。几年后的一天，我又来到书店。不同的是，我已经同书架一般高了。一位小女孩正在重复当年我的动作。我做过去，做着当年叔叔的动作，将书交给她，然后带着挂在嘴角的微笑，身离开。
原来，这就是幸福，将别人给予我的爱的火炬不断传递下去，让它永存。幸福，如此长久。
传递爱——幸福的滋味。
其实，幸福就在我们身边。我们生活在一个被爱包围的大家庭中，时刻在品尝着幸福的滋味。
回首的瞬间，幸福又悄然而至……
感受的作文 篇2
开学已经一周了，总体感觉就是累啊，好像感觉上班很久了似的，真是有些疲惫，疲惫的不只是身体还有心情，总感觉当老师是一种对身心的一种摧残，教育上的领导也是这样，总是想着法子折腾老师，其实教育重要的应该是教书育人，可是，领导不是这样想的，总是变着法子要一些与教学无关的东西，不就是为了要些政绩吗？高中教学就不是这样了，只要教好学生成绩就可以了。只要成绩好了，随之而来的也有荣誉，还有奖金，可是在小学，全不是这样，不正之风盛行。可气啊。
今年教5年级的两个小班，说是小班，可是每班都是50多人，一个53人，另一个52人。学生还算听话，这是我唯一觉得舒心的.事情，学生成绩一个班比较好，另一个班就不好了。再加上本校老师的孩子在我班有7个，管理上有些不方便的。
感受的作文 篇3
20xx年3月5日是开学的第一天，家长们怀抱着幼儿的被褥，带领着孩子们陆陆续续地来园了，老师与家长和孩子们相互问候着：“老师，新年好！”“宝贝，新年好！”“宝贝，过年长高了！ ”……孩子们蹦跳着兴高采烈地走进教室接受老师的晨检，家长满怀喜悦放心地离开……有两位小朋友来园的时候掉下了“金豆豆”，可是不一会儿在老师的引导之下就雨过天晴笑逐颜开了。
在接下来的早餐、集体活动、户外活动、午餐、午睡、区域活动中，孩子们有序地进行着，以往的常规习惯孩子们已然形成于心中。正如放假之前在家长会上跟家长交流沟通的“假期中让孩子的 好的常规行为习惯得以巩固和发展。”从一天的活动和孩子们的表现来看，这个假期家长们做到了和老师的互动配合，孩子们也做到了，他们都表现的.很棒！对于个别幼儿出现的“状况”老师与家长做 了个别沟通。
新的学期开始了，中二班的三位老师将与各位家长一起共同见证中二班全体小朋友的成长与进步！衷心地希望家长朋友们一如既往地支持我们的工作，做好家园沟通互动，让孩子们的明天更美好 ！祝愿我们的孩子们在新的学期里每一天都快乐！每一天都进步！每一天有收获！