关于趣事作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的趣事作文4篇，欢迎大家分享。
趣事作文 篇1
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，不禁使我想起了那发生在夏天里的一件搞笑的事。
记得我4岁时那年夏天的一个炎热的下午。妈妈外出了，家里只有我自己一个人，我正在画画，夏日的炎热使我烦躁不安，尽管我已经开了风扇，可我还是热得直流汗，我生气地说：“这是什么鬼天气啊热死人啦!”随后我停止了画画，想办法怎样乘凉。我原本想开空调的，但是妈妈说过不能够开空调，我想吃雪糕的，但是家里刚好吃完了。我想呀想，想起了妈妈这天早上买了一个大西瓜放在冰箱里，一个办法已经从我的心里生成……我把冰冻了的`大西瓜从冰箱里留意翼翼地拿出来，吃力地把它搬到席子上，我躺在席子上双手双脚都抱着西瓜乘凉，“嗯，真凉爽!”我舒服地睡在席子上。但是慢慢的，西瓜不再凉爽了，表皮上的冷气开始化成一滴一滴的水慢慢地流了下来。当我准备把西瓜放回冰箱里冷冻时，心想：对了!西瓜能够在冰箱里“享受空调”，我自己为什么不能够也在里面“享受空调”呢于是我打开冰箱，抱着西瓜坐在冰箱里，把冰箱的门半掩着。正当我开始凉爽的时候，这时妈妈回来了，妈妈吃惊地望着我，问：“琳琳，你在干什么”我爽快地回答道：“我正在冰箱里‘享受空调’啊!”于是我把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后真是哭笑不得，对我说：“傻孩子，你知不明白开着冰箱冷气都出来了是很费电的下次可不能再
这样了!”我听后赶紧出来，表示以后再也不会这样做了。
那时候的我真是天真!但这样的傻事我可不会再做了。这件发生在夏天里的趣事，真是令我回味无穷。
趣事作文 篇2
大家新年好！每个人都放过鞭炮，我当然也不例外，我喜欢各种各样的鞭炮，有小雷公、金鹰王、火箭……来看看吧！
在我二岁时，有些大哥哥已经在放鞭炮了，我当时心里很奇怪：一个大哥哥怎么拿着一个黑色短棍玩？五岁时，在新年，我会放一些鞭炮，可是还不知道这是什么玩意儿；七岁时，已经很会放了，可是不喜欢大雾花，每每听到烟花声，我就觉得难听极了，根本不顾漂不漂亮，美不美丽，可是放小雷公时，觉得很刺激；11岁时，安全很注意，可是有时想刺激一点，后来马上克制住自己，让自己不离危险太近，看烟花时已不再不喜欢，反而觉得很美丽。
我先讲一讲转转球，它外壳是红色的，有一根长长的蓝色导火线，我走上前去，将拿着香的那一只手伸过去，香闪着火光的尖头碰了导火线2秒，只听磁啦一声，火花飞了出来开始飞速转动，不断变换方向，使人不敢靠近，过了三秒，啪啪啪，外壳爆炸了。
我再讲一讲火箭，它头是尖尖的，下面一个圆柱体，点燃后，火箭下冲出绿光，“啹”的.一声，像雨伞，冲向天空。然后在天空像喝醉酒的老鼠，窜来窜去。之后，“啪”的一声落在地上。我还上前摸了摸，“啊！好热！”
放鞭炮真是有趣啊！
趣事作文 篇3
在我五彩缤纷的童年里，总有许多带着传奇色彩的事情，它给了我无限的自豪和无穷的回味。
十岁那年，我回到乡下爷爷家玩，发现了一件奇怪的事情：每到夜晚，院东头的旧仓库里总有“刷拉刷拉”的声音，加上白天仓库里发出刺鼻的腥味，显得好恐怖。我们决定探个究竟。
晚风吹拂着仓库旁的大杨树呜呜作响，衬托着黑暗的`夜空，令人不寒而栗。我和小伙伴手提竹竿，悄无声息地等候在仓库旁，注视着仓库里的动静。突然，“刷拉刷拉”的声音又从仓库里传来，在静寂的夜里显得阴森可怖。我们屏住呼吸，两颊的汗水不由自主地往下流，握紧竹竿，惊恐地注视着前方。“不能干等呀！”我小声对大家说，“对，可谁打头阵？”有人问，我以英雄姿态第一个站出来，“我来！”边说边带领大家小心翼翼地向仓库靠拢，脚步越来越慢，心跳却越来越快，我一个劲儿给自己鼓劲，“千万不能死！”一步，两步，每走一步我的心都要剧烈地跳动一下。
我们终于靠近了仓库，透过仓库的门缝，借着月光一看，好多尾巴上拖着泥球的老鼠正在忙碌地把一团团油腻的东西往鼠洞里搬。哦！我恍然大悟，原来仓库里长期堆放着一些花生油，引来无数老鼠爬到缸口偷油，它们用尾巴把油一滴一滴蘸出来，供其他老鼠舔食。再靠近一看，原来有的老鼠不小心掉进油缸，腐烂后发出腥臭味。这件可怕的事情原来由一群偷油的老鼠造成的呀！真是虚惊一场！我们拍拍胸口长嘘一口气。
自此以后，伙伴们给我起了个绰号“吴大胆”。这件事在我的童年里充满了自豪，使我记忆犹新。
趣事作文 篇4
[教学目标：]
1.通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。
2.进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。
3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。
[课前准备：]
1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。
2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。
3、教师准备好例文以及相关课件。
教学过程：
一、童年歌曲“我来听”
1、 欣赏歌曲：《童年》。
同学们，有谁听过《童年》这首歌呢？好，下面我们就一起来欣赏一下(FLASH动画)。其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。
2、出示习作要求，提问：你读懂了什么？
3、教师小结。
二、童年趣事“大搜捕”
4、课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我觉得比较好的`一篇与同学们分享一下。（课件出示文章《巧吃西瓜》）
5、我喜欢这篇文章的原因之一是它有一个非常清晰的结构，把事情的起因经过结果说得很清楚。你们知道它的起因是什么？经过是什么？结果又如何？
6、学生讨论回答。教师小结。（出示课件：写作要求1）
7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜)
8、为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）
9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件：写作要求2、3、4)
10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）
（1）、意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、 得到启示与反思。
（2）、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。
（3）、乐趣。贪玩、寻开心。
（4）、 傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。
11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。（出示课件：写作要求5）。（出示课件：巧吃西瓜的开头和结尾）。
12、齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢？（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）
13、老话说“题好一半文”， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。（出示课件：写作要求6）。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。（出示课件：题目《巧吃西瓜》。）谁说说这个题目好在哪？
14、教师小结。（出示课件：写作六点要求）
15、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章，接着就轮到同学们啦，下面哪一们同学能勇敢地站出来，把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。
可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。
16、小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。
17、堂上交流讨论。
三、童年趣事“集中营”
18、 分享了别人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听，听的同学要认真地听，听完后还要帮一下同学，说说他的内容符不符合本次作文的几点要求，怎样写还会更好些。
19、小组交流。
20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。
四、教师总结
童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。
12、 说就说得很好了，但写得怎么样呢？下面，请大家根据伙伴的建议，把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候，注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。
13、小组内互改。
五、让笑声轻舞飞扬
14、前面说了，写童年趣事，让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以，我们的故事写出来之后，一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意：大家和班上的老师商量一下，每天都安排几个人讲自己的童年趣事，看看谁的故事最有趣，最好笑。写得好又讲得好的，就可以被评为班上的 “快乐天使”。
六、在笑声中成长
15、最后，我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子，每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类：哪些故事给人以有益的启示？哪些故事仅仅是让人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我们应该注意什么？
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