生物课作文

生物课作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的生物课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生物课作文1

　　又一节生物科到了，我们怀着激动地心情准备着新的一节课，果真，生物老师和课代表来到了教室。

　　生物老师和课代表带着很多鸟和蓝天还有白云的模型来到了教室里，我们都很奇怪，老师为什么带着那么多鸟类的模型来到教室里，我们都忍不住跑到讲台前问生物老师，生物老师说：“大家都回去吧！”

　　生物老师嘴里呼出的气把那些模型都吹翻了，转眼之间，白云、蓝天还有鸟儿们在慢慢的变大，我们顿时感觉到自己变得很小了，再往窗子外面一看，哇！我们都飘到了空中去，生物老师指挥着大家把门关上，把窗子打开，鸟儿们都飞了出去，大家都很担心鸟儿们不回来了，我忍不住小声说：“为什么不让我们自己拿着鸟食去招来小鸟让老师讲解呢！”我的声音变成了叽叽喳喳的声音传到老师的耳朵里，老师拿出一个翻译机，就把我的话翻译出来了，老师说：“这个办法不错，但是你们必须保证不能乱了秩序我就让你们自己去捉！”同学们都高兴的拿着老师给的食物，一人骑着一小点白云去捉鸟儿的了。

　　我很快就追上一只挺漂亮的彩色小鸟，拿着鸟食给它吃，可是，它并不领情，反而对我说了一串鸟语，这时候，生物老师对我说：“它说你只要追上它，它就乖乖的.飞到你的手里，不过……”老师的话还没有说完，我就像疾风一样飞了出去，很快的就追上了那只小鸟，一手就捉住了它，可是，它却很巧妙的从我的手心里飞走了,这时候，生物老师追了上来，对我说：“我的话还没有说完你怎么就飞走了，我是想告诉你想抓住它以后，要给它鸟食吃它才能跟着你!”

　　看着别人都抓住了很多鸟，胖的，瘦的，高的，矮的······就还剩我了，于是，我就按照老师的方法，果真捉住了那只小鸟，老师开始挨个给我们讲解，一会儿把鸟变大，一会儿变得和芝麻那么小。

　　下课铃响了，生物老师也刚好讲完，哈！真有意思呀！

生物课作文2

　　今天我们来上一堂关于鸟类的生物课，老师一脸严肃地说到。老师左手提着一个鸟笼，右手拿着一个塑料袋，老师便走边说到：“这个鸟笼是我花了好几个月从一个养鸟专家哪里高价收购来的。老师得意地说道。有一个同学本来想上去看看里面的鸟长什么样子，可是不小心把鸟笼给打翻了。老师又生气又温柔的说。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出来了，说着老师小心翼翼的.把云放了出来。就在这时我们的教室也慢慢的升高了。

　　我们来到了大气层里，老师本来想出去透透气，可是老师迈出去一步就连忙把手脚拿了进来，颤颤抖抖的说不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高症的呀，说完全班同学哈哈大笑起来。

　　老师拿起一只鹦鹉大声说道，这是一种会说话的鸟。你说什么只要让他听见了他可是就会跟着你一起说那句话，还会反复重复好几遍呢，老师又给我们指了指他的各个部位，让我们对鹦鹉有了许许多多的了解。

　　接着；老师又拿出一个小瓶子来，指着说，这是鸟儿最喜欢的食物，只要是在方圆三百里之内的鸟，问到这种东西都会陆陆续续的聚集起来。

　　班里有一个同学他顺势抓起了一块云，接着就以迅雷不及掩耳之势将云狼吞虎咽下去，接着她的肚子慢慢膨胀起来，到最后他直接让云给带起来了。他马上就大喊起来，救命啊救命啊，HELP!!!!我们全班人把衣服切成了小条，让那个人用力抓住，我们一起拉呀拉呀，眼看就要拉上来了，可是那是突然冒出来一个太阳神阿波罗坐着马车向我们这里冲来，我们一看这时候的情形立马放了下手，可是这不放手不要紧，一放手就全部放了手，那个人随后就很不情愿的掉了下去。

　　铃铃铃，下课铃响了，我们在不经意间上玩了一趟有趣的生物课，我们的教室也随着下降。

生物课作文3

　　今天，生物老师又来给我们上生物课了，自从那次在鱼缸里上了一次生物课后，我一直在想，今天的主题是鸟类，老师会不会不小心让教室飘到天空中呢？

　　正想着，老师就和几个同学提着几个鸟笼进来了，他严肃的对同学们说：“今天我们要学习鸟类的知识，鸟呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要让大家亲身体会一下……”我想：老师说的亲身体会是不是要让我们到天空里去呢？就在这时老师把鸟笼打开了，那几只小鸟就飞出来了，这时，我们非常的晕，而且有一种透不过气的感觉，忽然一睁眼，看到周围全是白色的气，还有许多的小鸟围着我们转，这时老师拿着教鞭在讲桌上敲了三下，小鸟都飞了过去，有时候我们还不时的假装捡东西，浮在云上，现在我们就像孙悟空一样翻一个跟头就可以飞出十万八千里，真是厉害。

　　现在老师开始给我们讲各个鸟的特点，先讲的是画眉鸟，老师说：“画眉鸟他的个是非常动听，优美，你听了绝对后陶醉其中。”接下来老师讲的是鸽子，老师说：“个字可以传信，也代表吉祥。”老师边说边叫着鸽子，第一声和第二声都没叫出来，到第三声的时候，却传来一个大气团，老师正想拨过去，可是里面却传来唧唧喳喳的叫声，老师听完后说：“哦，我明白了，这是鸽子的语言，他在说他在……”老师还没说完就从我的桌框里飞了出来，我连忙辩解说：“老师，是他先啄我的面包的。”我是没管我继续上课。

　　后来，老师又让小鸟们转圈，摆成各种各样的`图形，还让小鸟们展示自己的特长，他们唱出了美妙、动听的歌声，我们都陶醉在了里面。

　　表演后，老师给了他们一些面包渣，小鸟们高兴的飞来飞去，看着非常可爱。

　　不知道什么时候，老师把笼子打开了，小鸟们都飞了进去，瞬间又晕了好一会儿，又回到了我们舒适宽敞的教室，我忽然想起来，下节课讲得是海洋，老师会不会把我们带到大海里去呢？

　　我想，定好是那样。

生物课作文4

　　这是一个阳光明媚的上午。我们第三节课就是生物课，同学们都很期待老师这次会带着我们到天上去上生物课，希望是这样吧！

　　就在那一瞬间，有一个同学“呼呼”地跑回了教室，大声的喊着：“大家注意了，生物老师来了！并且手上拿着一个鸟笼子样子的东西，上面还盖着一层白色的布子，还发出‘啾啾’的`声音，我断定，那一定就是鸟！”

　　“太好了，太好了，耶！”同学们都发出这样的声音。

　　老师慢悠悠地走进教室，对大家说：“同学们，我要给你们变一个魔术！一定要坐稳！”这时候同学们直喊：“好！”样子就像知道老师要干什么似的。

　　老师掀开笼子上面盖着的白布子，只见里面有很多很多的小鸟，它们开始更大声的叫起来，“啾啾，啾啾，啾啾……”

　　接着老师打开笼子，让小鸟们都飞了出来。同学们都目不转睛的盯着这些小鸟，像是很期待小鸟会带给他们很多的乐趣似的。

　　小鸟们在教室里飞来飞去，“啾啾”地叫着，有一只小鸟非常非常的小，它先飞到了我的肩膀上，又“啾啾”地叫了起来，好像是有点事要跟我说，哦，我明白了它的意思，它说：“我饿了，我饿了！”于是，我就把我带的小饼干给它了一些，它又“啾啾”地叫着，表示谢谢我的意思。

　　这时候，小鸟们都使劲地向上飞着，一直飞到屋顶。不就，屋顶就开始上升，同学们都“哇！”地叫了起来。

　　小鸟带着我们飞到很高，直到超过了屋顶，最后落在了屋顶上。

　　老师让我们走出教室，看一看外面，又向我们介绍了各种鸟类，有麻雀、八哥、鹦鹉、黄鹂、白鹭……哎，这一节课怎么这么短呀，这么快就下课了！嘻嘻，下节课我们要去海底探险，了解海了，希望也有开心的事情发生！

生物课作文5

　　“铃铃铃”上课铃响了，我们在教室里闹成了一锅粥也没见老师来，过了好一会儿，生物老师才慢慢悠悠的走进教室，再往旁边一看，还有只小鸟呢!同学们都一窝蜂似的拥到了讲台的两侧，有的双眼直勾勾的盯着小鸟，有的抚摸这小鸟。就在这时，沉默已久的生物老师发话了：“都回座位坐下!”老师顺便也摇了摇手，这一摇手不要紧，刚好让小鸟从手中飞走了，老师急忙命令学生们关窗户和门，生怕鸟儿飞出去。但是鸟儿就是不肯停下，一下飞到了教室的上面，猛地一冲，把整个教室都带到了天上。

　　老师不紧不慢的说：“这点小问题，不耽误我们上课的，对不对？”“对。”大家一起说道。老师刚要讲课，才发现了鸟在房顶上的。这时有一位同学把手伸出窗外，抓了一只鸟进来。老师这才开始了正是讲课……这里是鸟的嘴巴，这里是鸟的眼睛，这里是鸟的翅膀，这里是鸟的脚掌，这里是……大概老师说了好长时间累了吧，就让前一排的同学看着，老师刚一打开门，接着就“咚”的一声关上了，还坐在地上，手颤动的`厉害极了。有的同学上去问老师：“老师，您怎么啦？”而老师却低着头，红着脸低声的说：“我、我恐高呀!”之后，老师猛地一排地，站了起来，老师去同学手里拿鸟儿的时候同学说：“老师，不好意思，鸟儿刚刚飞到上面了。”老师大吃一惊，脸色顿时暗了下了，幸好老师脸上没“下雨”，不然我们就要吃苦头了。

　　这节课过得真快，转眼间就打了下课铃。一切也都顺理成章的回到了上课前的一切。小鸟儿又飞到了老师的肩上，教室也又回归了大地。老师拍了拍胸脯，嘴里嘟囔着：“我的妈呀，吓死我了，吓死我了……”说着就回办公室了。对了，老师说下节课要观察昆虫，是不是老师会让教室沉浸泥土里呢？

　　最好是那样。

生物课作文6

　　本说这节生物课要学两栖动物的，可是，老师带给我们的是另一个惊喜——去太空游玩。听到这个消息，全班都欢呼了起来，刘明烁在和杨夏秾击掌庆祝；吴士潇和王泽龙一起热烈的鼓掌；最热闹的还是我前面的岳铭扬，直接站在桌子上“嗷嗷”地叫了起来。

　　老师无奈的摇了摇头，只好使出“杀手锏”——激将法，老师大喊：“如果在这样的话，就都别去了！”一听这句话，全班都不说话了，这时，如果拿一根针扔在地下，你肯定会听到声音的。

　　接下来，老师带着我们来到了校园，带出了两只大约有两个校园那么大的鸟，定睛一看，原来是鸟中之王老鹰啊！当我们挨个坐到老鹰上时，老鹰“腾”的一下飞上了天空，岳铭扬真是太兴奋了，竟然左爬右爬的，差点掉下老鹰去，不过算他幸运，没掉下去。刚好过来一只海鸥，“吧唧”的落下一泡鸟粪来，刚好落到抬头看天的岳铭扬鼻子上，真是太倒霉了。

　　终于，我们到了目的.地——火星。你一定会疑问，前面不是说去宇宙吗？怎么会去了火星呢？嘿嘿，因为时间有限，所以只来火星玩一玩。因为我和岳铭扬闲着没事干，所以，我们开始刨洞玩，突然，我们看到一个脑袋从我们后面伸出了，原来那是火星人，它“叽里呱啦”的说了一大串火星语，可我们没有一句能听懂，随后，他伸出一个指头指向我们，我们就被埋在了土里，只留着脑袋在外面。后来，是吴士潇叫了老师来，而老师就把我们给救上来了。终于，我们回到了地球，唉，我原来雪白雪白的上衣现在已经变得和淤泥一般黑了。

　　虽然衣服被弄脏了，但我仍然喜欢火星的环境！下节课不知道讲什么，希望再新奇一点啊！

生物课作文7

　　初中七门学科的恐惧在小学就开始有所蔓延，受尽了学哥学姐们抱怨：课目太多，作业多，的传言，我一直在思考从两门变为七门是什么体验。初入中学生活，一开始简单的知识让我觉得似乎并没有传言那么不尽人意，但一学期结束后，加上网课学习这段时间，最让我心中有感的，是生物这门学科。

　　最开始的生物知识还有它可爱的一面，从基本细胞学起，令我一开始认为会和它友好相处，至少不会太差。于是考试成绩像是故意要拆散我与生物之间的情谊，惨不忍暗的红色分数，让生物成了我需要攻克的`一名大将，分析了失败原困，究极错误在于用心。一张细胞结构图本就努努力，花上三五分钟就他记住，我却像时间奢侈家一样，哪怕浪费掉也不愿是去看看课本，这样一项错误的影响让我之前没有掌握知识如流水逝去。一时间，我竟然有些害怕以后面对生物还能不能学好。

　　幸好有个声音告诉我，这只是一学期，下学期只要赶上，我就还能拉住生物的手，总算抓柱了这个机会，新学期的来临给我攒足了重拾生物的信心，每当翻开课本，我总有一股子决心要学好它，把身为拉分点的它转为挣分点，告诉自己原本是向以学好它的。

　　新课本知识似乎比上学期多了许多，却不复杂，总结了上学期失去分数上的教训，这次面对生物学习，课本就一段段去认真看，每一个知识点都能在心中理解下来，这一下子让我对生物的兴趣窜了上去。现在再看，我与它又不生分了，之前对于生物的恐惧也褪去几分，我在努力靠说近它，而它也与我越来越近。

　　下学期生物的崛起，是我最大的目标，我要靠努力把这位曾经的敌人转为我最好的朋友。

生物课作文8

　　在最近的生物课上，我们班发生了许许多多有趣的事情。

　　现在就让我说来给你听听。

　　“嘀铃铃”上课了，楼道里传来一阵高跟鞋的声音，老师来了。大家都陆陆续续的回到自己的座位上，生物课就这样开始了。

　　在前10分钟里，大家安静的听老师讲课，“今天，我们学人体的.结构！大家把书翻到第二页！”“哗哗哗......”大家齐刷刷的拿出笔，开始记笔记，老师在黑板上又写又画，我没在书本上又写又画。10分钟后，男性人体结构很快就学完了。我们开始学女性人体结构。一瞬间的功夫，全班的男生开始处于兴奋状态，尤其是我的同桌，他开始变得格外兴奋，眼睛一直盯着女性人体结构图，嘴里还在不停嘀咕着什么，手里还禁不住比划着什么......在老师讲到卵巢的时候，他的嘴里竟然发出“啧啧......”的声音，我想他肯定是想到了一些少儿不宜的画面。便转过头来看了看他，看他没什么反应，我也没在意。便转过头继续听讲。可又过了一会，他竟然发出特别满足而且又有点肉麻的声音。我再也受不了了，问他“你怎么了，犯神经啊！”他说“卵巢诶，卵巢诶......”“你没事儿吧。”我说。“卵巢诶......呵呵......”他说。

　　我想他现在像个神经病，再没理他，继续听讲。

　　40分钟很快就过去了，下课了。他还在盯着那幅图，传来一阵阵肉麻声......我真是拿他没有办法。

　　哎，本来平平常常的生物课，仅发生了这样肉麻的事情，真是让人受不了呀......

生物课作文9

　　上次海底的生物课一上完，我心里一直怀着一种兴奋地心情，很想快一点上下一次生物课。突然想到下节课要上鸟类，老师不会一下子把我们带到天上去吧。

　　时间飞逝，没过多久生物课又来了，只见老师拿着一个遥控器，我猜想：现在科学这么发达，这是不是上天的工具啊！生物老师走上了讲台，对我们说：“同学们，你们知道这是什么东西吗？”“不知道。”大家异口同声的说。老师用手推了推眼镜，好像一位聪明过人的博士一样，意味深长的对我们说：“这是上天的.机器，只要我轻轻一按这个红色的按钮，眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想：果然不出我所料。同学们议论开来“有这么神奇吗？”“到天上一定很好玩吧！”“如果我能得到那就好了。”

　　老师说：“安静安静！我呀，这就带你们到天上去。”同学们迫不及待地等待这神圣的时刻来临，大家都屏住了呼吸，老师也毫不犹豫的按了一下按钮，不一会儿，就来到了天上。

　　这时我们看到了鸟儿在我们旁边自由的翱翔着，还会有一些小鸟不时跑到我们的肩膀上“叽叽喳喳”的叫着，好像在迎接我们这一些新朋友，欢迎来到他们的王国。呵呵，这些小鸟还真有趣啊！

　　过了一小会儿，老师就开开门，飞了一只鸟，老师就绘声绘色的讲了起来：“这时小鸟尖尖的嘴巴，这时它柔软的羽毛，轻盈的身子，这些鸟有胖的、瘦的、轻的、重的……”

　　这时，我们听见了“啊”的一声，大家都吓了一跳。原来，是我们班的汪小旺同学又出事情了，我们班的同学都说：“汪小汪，你怎么总是这样，这种气氛都被你给破坏了！”大家看到了一只小鸟在她的头上乱啄，怪不得她才会叫出声来。

　　下课铃声响了起来，大家都感觉这一次生物课很有趣。老师这回没有告诉我们下节课上什么，还真有点期待啊！

生物课作文10

　　同学们盼望已久的生物课终于到了，同学们迫不及待的想知道这节课的主题。老师走了进来，手里还拿着一个小盒子。老师把盒子放到讲台上，在黑板上写上了蝴蝶、毛毛虫、蚊子，这几个名字后，便把盒子打开了。

　　同学们都睁大眼睛看着盒子里的东西，老师把它们变大后，同学们才清楚的看到原来那是蝴蝶、毛毛虫、蚊子，我已看到蚊子被老师变得那么大，就非常的害怕，我便问老师：“老师，蚊子变得这么大，会不会吸血很多呀？”老师笑着说：“这只蚊子已经被我训练得很好了，不会担心它会咬你。要是你想摸摸它，只要叫它过来，它就会乖乖的到你身边的。”我听完，非常的高兴。

　　这时老师又给我们细心地讲起课来，“这是毛毛虫，蝴蝶的幼虫，它喜欢吃桑叶，他会蜕皮，蜕皮后就变成了另一种颜色。这是蝴蝶，毛毛虫成蝴蝶后的'样子，蝴蝶很美丽，每个人都喜欢。这是蚊子，夏天才出现，喜欢把人咬起一个大包，所以大家在夏天的时候要小心。”我边看边觉得奇怪，老师介绍到哪里，这些昆虫就乖乖地翘起那里，原来，老师身上有一种香味，能控制这些昆虫。

　　过了一会儿，老师让旺小旺捉一只七星瓢虫来，旺小旺一会儿就捉来了，老师又告诉我们：“这是七星瓢虫，为什么叫它七星瓢虫呢？是因为它的翅膀上有七个点点。”老师讲完了，叫我们自由活动，我便快快乐乐的跑出去捉了一只与众不同的蝴蝶回来。

　　就在我们玩得尽兴的时候，下课铃响了，我垂头丧气的回到了教室，真期待下一节课老师要上什么。

生物课作文11

　　上一节鱼缸里的生物课玩的我们大汗淋漓。大家都迫不及待地想上生物课，所以上课铃一响，同学们就都乖乖的坐在了教室里，可是等了半天，也不见老师来，同学们就嗡嗡嗡的说起话来，这是，在门口高喊了一声：“老师来了！”同学们就立刻恢复了安静。

　　只见老师气喘吁吁的站在教室门口，两步跨上讲台，从袋子里拿出了好多个小盒子，让我们把手伸进盒子里…..“呼呼”的风声在我耳边响起，我睁开眼睛。哇！全班同学竟然都在天空中飞着。生物老师真好，我已经越来越喜欢上生物课了。

　　我正想着，老师变戏法似地从口袋里拿出了一个彩色的球 ，说：“这叫‘喜爱仪’，可以测试出你对鸟儿以及一切天上的东西喜不喜欢，如果不喜欢，你就没有资格上这节生物课。”

　　正说着，一只黑脚信天翁从我头顶上掠过，老师立刻讲解到：“信天翁是14种大型海鸟的统称。它们在岸上表现得十分驯顺，因此，许多信天翁又俗称“呆鸥”或“笨鸟”。信天翁是最善于滑翔的鸟类之一。在有风的.气候条件下，能在空中停留几小时而无需拍动其极其长而窄的翅膀。它们需要逆风起飞，有时还要助跑或从悬崖边缘起飞。无风时，则难于使其笨重的身体升空，多漂浮在水面上。也像其他鸟一样，能喝海水。”

　　就在这时，天空中飞下来了一只雄鹰，一口就把汪晓旺叼了起来，同学们都大声喊着：“快回来，汪晓旺。”

　　可生物老师却一点都不着急，她不紧不慢的说：“没事，这只是他经历的考验而已，你们等一下将接受属于你们自己的考验。”

　　正说着，叮铃铃，下课铃响了，老师赶紧走出了教室，我望了望汪小汪的座位，他竟然回来了。

　　我真怀疑生物老师是一个神奇的人。

生物课作文12

　　生物课又到了，这一节该上昆虫课了，老师把我们带到操场上，操场上没有一个人，老师让我们排好队，披上眼睛，但是我睁开了一条小缝，看到我们在缩小，老师让我们睁开眼睛只见我们在一个大叶子上，下面有一个网，有一个同学高兴过度用以一跺脚把叶子弄斜了，我们大家落到了下面的大网上，我们有惊无险，可是倒霉的事情总是在我们的身上发生，一只大蜘蛛像我们爬来，老师惊慌失措的让几个同学上去和大蜘蛛纠缠，我叫着：“我们赶快把网弄断！！”，我们大家都开始了拆网行动，最后只剩一根线的`时候老师让几个在和大支柱纠缠的同学过来，但是大蜘蛛紧随其后，就在大蜘蛛要碰到我们的瞬间，我把线开断了，我们就像在玩秋千一样在空中荡来荡去，可怜的大蜘蛛掉到地上摔死了，我以一个个跳到地上，老师开始给我们讲蜘蛛的腿、毛、眼睛等等。

　　看完蜘蛛，我们有来到一片草丛中，我们突然发现了一只蚂蚁，老师让我们杀死蚂蚁，我最喜欢这种刺激的游戏了，我叫道：“全军压上！”我们男生全部冲向蚂蚁开始踢蚂蚁的头腿肚子，但是蚂蚁跑的太快了，我们追不上，我们就安排了以下计划：“我们要不然趴到蚂蚁的背上，在攻击！”这一次我们成功的捕获了蚂蚁，还做了一次免费的火车。

　　下一个项目是蝴蝶，老师一拍手，又吹了一声口哨，一只大蝴蝶就飞来了，老师让我们做到它背上，我们开始了免费的飞机旅程，老师在上面讲，我们就在下面享受，一点也没又听进去，忽然我们看到了一个小朋友，他拿了一个网子，在追赶我们，突然，我们觉得速度一块，我差一点掉下去，蝴蝶在拼命的飞，怕被网子逮住，我们如同在做航天飞机，飞了一会儿，我们着陆了，我们都下站，忽然我们觉得在一点点的变大，最后我们都恢复到原来的样子，一回到教室，正好下课，只一节课真是太爽了！！

生物课作文13

　　我们上了一节有趣的生物课，题目是《鱼类》。这节课怎么有趣呢？请听我细细道来吧。

　　上课了，老师把课本和几个蓝色的盒子放到讲台上，然后就又转身到办公室里去了。老师一走，教室里便炸开了锅。有的同学问：“拿这些盒子干什么用？里面装的是什么？”有的同学说：“不会是奖品吧！”有的同学接着反驳道：“肯定不是奖品，我知道里面装的是实验器材。”这时，老师又出现在了教室门口，手里还多了一个水盆。他又点了几个男生的名字，说：“你们到办公室去端其余的几个盆来。”

　　过了一会儿，我们才知道原来盆里装的都是鱼。原来老师为了让我们对生物课感兴趣，特地买了鱼让我们做实验。老师真可谓是用心良苦啊！老师说：“你们待会儿观察时，用解剖剪把鱼的腹鳍、尾鳍、胸鳍和鳃盖都全部剪掉。”说着，便把解剖剪从蓝色的盒子里拿出来。“大家看一看，它们有什么变化，顺便看一下鱼的体色和体形各是什么颜色和样子。注意：使用解剖剪时一定要注意安全，千万别剪破手。”

　　剪的过程是最有趣的了。鱼儿活蹦乱跳的，似乎知道我们要剪它们了。鱼儿啊鱼儿，为了我们，你们就牺牲一次吧，对不起了！

　　在剪鳍的过程中，我们组剪得还算顺利，可在剪鳃盖的时候，刘旺旺可真是让人笑掉大牙了。这怎么说呢？原来，他在剪鱼的鳃盖时，竟然把解剖剪放在鳃盖下面横着剪下去了。他这一剪刀下去，不但影响了实验效果，而且还“赢得”了同学们的'大笑，这可真是“一举两得”啊！所以，我们只好剪另一条鱼了。

　　通过这个实验，我知道了：鱼的体形是梭形，可以减轻水对身体的阻力；背部是深灰色，腹部呈白色——这是一种保护色。鱼的腹鳍、背鳍能够起到保持平衡的作用……

　　这节课所学的知识使我受益匪浅，但是我也知道，仅仅这些是远远不够的。知识是无穷的，我们只有多动手、多动脑，这样我们才能把知识掌握得更加深刻、牢固。

生物课作文14

　　今天的第二节课是生物课，老师左手臂挂着十只鸟笼，右手臂还挂了三只走了进来。对我们说：“这节课是生物课，请大家拿好生物书。”没想到老师手臂放了下来，结果十三只鸟笼全部掉了下来！

　　每只鸟张开自己想鹰一样的翅膀停在我们每个人的面前，我们骑上它，飞上了高空。

　　我有些不敢相信。等我们上到高空后，每人都有一双漂亮的翅膀，我的翅膀是蓝色的。我用我的蓝翅膀飞啊飞，老师赶紧说：“大家不要闹了，我来给大家讲一讲我们骑的这些鸟的名字。”说着说着，我的同伴朱心怡的鸟儿突然飞了起来，把我们吓了一跳。老师趁机说：“这种鸟名叫“太太乐”，它很喜欢吃鸡精。”老师拿出一些鸡精，抛向高空，“太太乐”立马去接，而且接的那样子太有趣了，搞得我们班哈哈哈哈地大笑，笑得最大声的当然是朱心怡啦，因为她肯定十分地自豪。

　　过一会儿，老师又相继介绍了刘佳瑜的绿色鸟儿“小皇帝”、程浩云的黑色鸟儿“跳跳太郎”、刘又荣的粉色鸟儿“美眉大仙”等等等等，我们班同学全部笑的.肚子疼。

　　接着我们骑着我们的鸟儿继续飞，我小声地跟我身边的同伴说：“要是下次我们能在天上春游那就顶呱呱了。”没想到被老师听见了，老师微笑着走来，我的那只“可恶”的蓝色鸟儿叽里呱啦的把我刚刚说的话又重新复述了一遍，不过老师听了却说：“不错啊，下次真的可以再”请“它们来带我们上蔚蓝的高空。”

　　“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声嫉妒了，它不愿意听见我们的欢声笑语，就打下课铃了。下节课是体育课，大家肯定哀求老师用一个篮球或足球把我们引到某个地方去，最好把我们带上太空吧！

　　这节生物课上的真是一个字：好！

生物课作文15

　　由于同学们在水里上了一节生物课，所以，他们还想上，因为下一个内容是关于鸟儿的知识，不知道老师又会想出什么新招。

　　他们盼天盼地，终于又盼到了一节生物课。这一会，老师不是拿的鱼缸了，而是一个精致的小盒子，同学们就不知道老师又要耍什么花招了，所以，他们只好静静的等待了。

　　“叮铃铃，叮铃铃”上课了，同学们已都端端正正地坐在了各自的座位上，老师慢悠悠地走上讲台，拿出了那个小盒子，像变魔术似的打开小盒子......

　　啊！同学们惊呆了，老师的盒子里竟然飞出了一只只可爱的.、威武的鸟儿，它们都规规矩矩的飞到了自己的位置上，听老师的哨子“吱”的一声，鸟儿们都用力的一挺身子，教室晃了一下，紧接着第二下、第三下......

　　最后我们看到了白云，看到了湛蓝湛蓝的天空，我们知道，我们已经飞起来了，同学们都欢呼雀跃，高兴得不得了。

　　老师好不容易把纪律搞好了，“小灰！”一只瘦瘦的、灰灰的小鸟飞过了八九只想要摸他的小脏手，飞到老师面前，老师把一根柳条上放了几条小虫子，但，上面还盖着一个小袋子，小鸟吃不到。于是老师就开始讲了。

　　老师讲课的时候，那根柳条又上又下、又左又右的小灰也跟着老师的柳条，晃晃身子、动动尾巴的配合老师。

　　“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我们的教室“咚”的一下落到了地面，小鸟也让老师和班长放走了。同学们都感觉这节课的时光很短，一会儿工夫就下课了，老师也为这节课而感到骄傲。

　　同学们下了课后，又问老师，什么时候还上生物课！因为他们实在是太喜欢生物课了！！