【必备】写难忘的小学作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的写难忘的小学作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写难忘的小学作文 篇1
今天下午，我们去多媒体教室上课。大家都非常高兴，因为那里特别宽敞、特别明亮，而且还有电脑。
一走进多媒体教室，我们就看到教室前面的大屏幕。老师在上面放映了一幅画。
开始上课了，老师问：“同学们，你们在大屏幕上看到了什么?”大家纷纷举手。老师叫吉荣回答，“有山、树、小溪，还有牛。”老师又说：“很好!那么，你们有看到雨了吗?那是秋雨，细细密密的，随风吹来有阵阵的香味。今天我们学‘秋天的雨’这一课，来，读一遍!”我们都带着丰富的感情认真地读了起来。老师听了，高兴地说：“上面是校长室，有很多领导在上面工作，听见我们三年一班读得这么好，肯定魂都被勾来了。现在我们把讲水果的那一段读一遍，让他们流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑着回答。“预备齐……”这回我们还带着优美、甜蜜的声音大声地读。读完了，老师更加高兴了：“哇!太好了，老师已经陶醉了。今天同学们的`表现真好。”我们大家都开心极了。
多么令人难忘的一节课呀!
写难忘的小学作文 篇2
岁月匆匆，蓦然回首，我已经走进小学校园快五年了。我经历过许许多多的第一次。其中，让我印象最深刻的是学跳绳。
记得我上二年级的时候，有一次上体育课，体育老师一本正经地对我们说：同学们，我们学校下个星期五要举行跳绳比赛，你们回家后要好好练习跳绳，过几天我就来选十个人去比赛，知道了吗？我们异口同声地说：知道了。
回到家后，我把老师布置的作业完成后，试探着问妈妈：妈妈，我们学校要举行跳绳比赛，我不会跳绳，你能教教我吗?妈妈爽快地答应了，我高兴得一蹦半天高。我兴高采烈地和妈妈来到门口，一人拿着一根跳绳，妈妈先示范给我看。我看妈妈跳得很轻松，一下子就跳了几十下，我心想：妈妈能跳，我也能跳。但是，我刚起跳就摔倒了。妈妈扶我起来，轻声细语地说：学跳绳要特别注意肢体协调。手臂要使劲向上甩，当绳子落在地面时，双脚要快速地离开地面。手臂甩得快，整个儿就要跳得快。按照妈妈说的，我又试了一次，终于跳了两下。妈妈一直鼓励我，我接着跳，一下，两下，三下，四下……我高兴地大喊：太好了，我终于学会跳绳了。
在选拔的'时候，我很荣幸成为十个人中的一个，可以去参加比赛。我天天进行练习，在比赛时拿到了第三名。
通过学跳绳这件事情，我明白了一个道理：做什么事情都得讲究方法，并坚持不懈，才能够取得最终的成功。
写难忘的小学作文 篇3
今天，我们举行了一项活动：阅读嘉年华系列之——我是朗读者。这项活动让我走进了阅读殿堂。
8号选手读的《混血豺王》掷地有声；9号选手读的《甲午海战》抑扬顿挫；但最让我难忘的是最后一个出场的，来自四年二班的7号选手。
他读的.是《麻雀》，出自苏联作家屠格涅夫之手，他的声音既声如洪钟，又掷地有声，既宛转悠扬，又刚柔并济。他抑扬顿挫的声音让我们全班同学心旷神怡，让我们进入了书的世界。
还有一位女同学，她来自四年七班，是4号选手，她读的是《福妮儿》这个故事。她说声音燕语莺声，又宛转悠扬，还有谁能和她相比呢？
当然我们班的王梓萌同学也毫不逊色，王梓萌读的是《夏洛的网》中的一个节选，我们全班都鸦雀无声。她的声音既心潮澎湃，又空谷幽兰；既似水如歌；又刚柔并济。
这真是应了美国人阿尔何特的那句话：“书是最有礼貌的伴侣。无论什么时候，无论你心情如何，都可以接近它。”
写难忘的小学作文 篇4
星期二上午，老师要求我们把书上的所有概念都背下来，并且找组长签名。许多同学一下课就跑到黎颖诗的身旁，找黎颖诗签名背书。黎颖诗请我帮她身边的一些同学背，让那些在我这背完的同学找她签名。我同意了。最后一位同学找我背书时，我看见还有很多同学在找她签名，我心想：不如我来模仿黎颖诗的签名吧，反正她现在这么忙。我就在那位同学的书上写了黎颖诗的名字，拿真的签名来对照，还挺像的呢！
过了一会儿，我告诉她模仿了她的.签名的事。她的脸色由晴转阴，她严肃地对我说：“你这样做是不对的。”我疑惑不解地问：“我哪里做错了？”她说：“你模仿我的签名，别的同学就也在没背书时会模仿我的签名，这样做是害了同学！下次不要再这样了。”我的脸顿时红得比苹果还要红，马上对她说：“对不起，我不应该这样做。我再也不这样了。”她的脸色又由阴转晴了。她对我说：“我原谅你．”
我再也没有这样做了。