【精华】小学生春游作文三篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的小学生春游作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生春游作文 篇1
星期六,钟老师和我们坐汽车一起去春游. 我们一下车,大家都高兴地排成一列一列的队伍,然后来到李子园.那里有一条大沟,里面没有水,因为好久没下雨 ,干枯了.我想:农民是怎样给果树浇水呢？
李花的花瓣是雪白的,里面的花蕊是粉红的,好看极了.我们在果园里转来转去,欣赏着这美丽的李花,呼吸着这甜蜜的`花香.
时间过得真快,我们只好依依不舍地离开了李子园,来到了不远处的几棵松树下.我们发现松树的树杆被割开了一条缝,缝的下面钉了一块竹槽,竹槽的一端挂着一只袋子,袋里装满了从缝里流出的松油,听老师说松油有很多用处,如二胡就需要它.
不久,车子又来接我们了,我们只好依依不舍地坐车回家了.
小学生春游作文 篇2
春游已成为儿童喜爱的活动。每到春天，学校就会组织同学们去春游，感受春天的气息。
首先是释放压力，放飞心情。置身山水之间，从心理上远离城市的喧嚣，工作的压力，自然让人的紧张和焦虑得以释放，心灵得以休复，并获得积极迎接挑战的'信心和智慧;其次，激发思维，萌发创新。从人的生理心理机制看，春游有利刺激人脑的“快乐中枢”，从而让人心情舒畅，精神愉悦，润滑思维，激发创意;第三，自然教育，潜移默化。人为的教育多有斧凿、压抑之嫌，缺乏人性关怀，而从大自然获得心灵启迪、获得经验智慧，其形如春雨润物，其效也快乐而又实效。这一点对儿童教育尤其必要和适宜;第四，激发爱心，增加审美。春游，最易使人生发亲近自然，感悟自然的情怀;人文景观与自然景观的绝妙结合，最易激发人的审美情趣，唤起爱心，热爱生活和工作;特别当人的梦想与春之美景在刹那间碰撞时，往往使人的心灵顿悟和升华;最后，启人反思，催人奋进。春之贵在于其绝美而短暂，“青青园中葵，朝露待日 。常恐秋节至， 黄华叶衰……”，正因其时光短暂，人们在感受春天的勃勃生机之余，更易反思生命，从而更加热爱工作，追求效率，永无止境。
小学生春游作文 篇3
“春游啦！春游啦！”同学们都面带笑容，耐心等候。旅游车来了，同学们有秩序排好队，走上车，我们去的第一站是绣山公园。
公园门口，花团锦簇，哦！里面真美呀！同学们走了进去，柳树就像亭亭玉立的少女梳理着自己的头发，粉红的桃花如烟似霞，四季常青的松树更是绿满枝头。
不知什么时候，下起蒙蒙细雨，小燕子穿来穿去，似乎想用尾巴剪断“沙沙沙”的雨帘。有人喊：“前面有鱼池。”我们赶紧跑了过去，一看，成千上万的鱼儿，多么漂亮啊！有的黑白相间，有的黄中带绿，有的白里透红。我们就在附近的小摊上，买了一包鱼食，鱼儿见我们来喂食，争先恐后地张大嘴巴，等候美食，多么活跃。
不远处，有一大片草地，那小草就像快乐的'使者，风一吹，就欢乐地跳起舞来，远远望去，真像波浪起伏的绿色的海洋。野花遍地都是，蒲公英、紫兰花，知名的、不知名的全部来参加这快乐的春天盛会，蝴蝶、蜻蜓也好像在开舞会一样聚拢来。
雨停了，同学们收起雨伞，脱下雨衣，往另一个景点出发了。小河边，有一排搭石，我就想起《搭石》这篇课文里的一句俗语：紧走搭石慢过桥。慢慢地走过搭石，我们看见一棵开满粉红色花的桃树，多么美啊！我还和我们的老师在这棵树下一起合影留念。
那美丽的绣山公园令我恋恋不舍，那百花争艳、生机勃勃的景色更令我难以忘怀。可是，我们要走了，很舍不得。“再见了，美丽的绣山公园，再见了，活泼可爱的鱼儿们，下次我一定还会来的。”我们开开心心地往下一站走去……