精选六年级年的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的六年级年的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
在我的脑海里使我印象最深刻都是一件非常有趣的事，哪件事就是在6。1儿童节的时候学校进行一些活动。
六一那天，我来到学校。到了那里，我们就先去拔河。然后，跑回教室里。老师对我们说：“我们可以在班里投球，到三年二班猜谜语和夹珠子，还可以到四年一班画猪尾。我们就先去头球，我拿起球就要投的时候，被后面的人推了一下，球投歪了，我不玩球了。然后我跑到三年二班里。便猜起谜语，我猜了三条，其他的有的被人猜走了，没被人猜的又太难了，我就跑到一张桌子前，那有人在夹铁珠子，我也就试了一下，我拿起筷子，可是夹一颗夹老半天都夹不来。我又到了四年一班看了看，可是不敢进，可我又看到了一些同学情不自禁的冲了进去，我也蹑手蹑脚的走进去了。等几个同学画好后，我也试着用一条红领巾蒙住眼，走到黑板面前，那个给礼物的老师提示了我，他说，右边，再右边，继续……左边，嗯，好！我听了之后，举起手，把一条很小的猪尾画在猪的脚上，我抽开红领巾，看了那猪尾，我笑得肚子痛。
在我的.心目中，我觉得童年永驻是最好的，因为总会有这么一个快乐的儿童节，但是，人总要长大，不是么？
六年级年的作文 篇2
天很阴，大片大片的乌云掩住了原本朝气的太阳。由于近视，我只能模糊看见路上的行人撑着一把把花花绿绿的伞······
如果要出去，要带我眼上的“枷锁”——眼镜吗？
我犹豫了良久，终于决定不戴那讨厌的'“枷锁”。撑着一把小伞，迈着坚定的步伐，朝乌云密布，没有生机的世界走去。呀，雨越来越大，我站家门口，隐约看见我的“朋友”朝我走来。
我兴奋的朝她跑去，边跑边呼唤她的名字。谁知，我讨厌的“枷锁”在此刻如此可亲，因为——我认错人了！我的脸红的宛如一个偷摸胭脂的少女，气氛很尴尬，我红着脸说：“抱歉认错人了。”
不等她回答，我溜走了。无比讨厌我这双眼睛——为什么不让我拥有一双明亮、漂亮的眼睛？为什么别人可以，我却不能？
站在镜子前，看见狼狈的我。头发湿漉漉的，鞋子沾满泥泞。一双黑眼珠，无不透着嘲笑，似乎厌烦拥有它的人。
躺在柔软的床上，我闭上眼睛，细想：比起那些看不见光明，我已经很幸运了。虽然近视，却依然可以看见这个万紫千红的世界。可比起同龄人，我又是不幸的。他们可以看见五米、十米，甚至百米以外的事物，而我只能依靠眼镜。
唉，我好像有一双明亮的眼！
六年级年的作文 篇3
书是人类的朋友，也是进步的阶梯。的确如此，我在人类进程中，起到至关重要的作用。我不仅带来了知识，而且还带来赏心悦目和通体书香。凡人和伟人，都伴我同行。所以在人类生活中，我成了人类的"小老师"。
我赋予了人类智慧。因为在知识的海洋里，我如同一位"船长"，引领人类勤奋遨游。如果没有我，人类永远无法达到知识的彼岸。俗话说得好"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"我虽然不能与金钱相比，但是却能帮助你发掘一大桶金。以前的古人，深知这道理，疯狂地痴迷我。有的刺股，有的悬梁，甚至有的彻夜不眠借光。。。。。。。都只为能博学多才。挚爱我的`人，人生都不会亏待他，他们有的博学多才成了学者，有的成了工程师，有的成了将军。。。。。。。由此看来，我不仅给了人类知识，还给了他们改变命运的机会。
我不仅给了人类智慧，还陶冶了他们的情操。
我抹着书香，任情感写满我的额头，习惯一步一行地行走。人类在欣赏我的同时，也陶冶了他们自身的情操。有的尊老爱幼，有的彬彬有礼；他们如此知书达礼，都原之我的陶冶。如我的远房亲戚——————<老人与海>，就向人们揭示了坚持不懈战胜困难的精神，在国外的表哥<钢铁是怎样炼成的>则展示了对挫折毫无畏惧的精神。<爱的教育>表达了人间的爱。。。。。。。。。
这就是我，人类生活中的朋友——————书。··