关于难忘的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的关于难忘的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于难忘的作文1
我曾在失望中苦苦追求，在追求中场遭侮辱，而她却给了我无私的关爱和真诚的鼓励，那是用不坠落的寒夜星辰，将永远在我人生的征途中温暖的闪亮。开学初，在即将亲眼见到他之前，我想她可能留着一头美丽动人的长发，一双水汪汪的.眼睛，鼻子、嘴巴都搭配得很好。她终于走进来了，步子是那么的轻快，走到讲台上，便收住了脚步，望着同学们友善的微笑。她，很特别，一头简单的学生发型，全卓朴素大方，表现出意气风发的学者形象。气象的面孔，甜蜜的微笑，让人觉得和蔼可亲。“人总要仰望点什么？”她曾问过我类似的问题。以前，我总是喜欢低头觅食，眼光只能瞧见脚底下的“小石头”，眼前的人与是，我大都视而不见；对于将来的事，我从不去想象，也不抱太大希望。她敏锐的目光视乎总能发现问题，便开始关爱我、帮助我、开导我。她告诉我：读书需要一种精神，一种发现崇高理想的精神，这种精神能使生命自在奔腾、激情四射，就像鲜花绽放，泉水喷涌。也许我们抵达不到崇高的理想，但是我们还是要保持一种求知的精神，放开双眼，展望明天，支撑起富有意义与价值的生命世界，在漫漫黑夜中追寻属于自己的精神家园。它从不败我们遗忘，我们也不应放弃追寻它。渐渐地，我开始明白她的意思。一天晚上，我抬头仰望头上那轮月亮从书稍后缓缓露出，猛然的，我体会到了一种无与伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大。原来，人总要仰望天下事物，展望明天。她——我的班主任，引导我走向前方，教会我仰望本属于我的蓝天，展望辉煌的明天。我即使走到天涯海角，也不会忘了绵绵师恩，更不会忘记恩师那深深的教导——人总要仰望点什么？是属于自己的蓝天。
关于难忘的作文2
大学时的现代汉语老师是我们的系主任，姓鲍，所有他教过的弟子却都叫他“严老师”，因为他要求特别严格，他的课没有人敢缺席，没有人敢溜号，他的`科目没有人敢作弊。
我在入学不久就领教了鲍老师的厉害。那是一节朗读课，要求每名同学有感情地读一段文章。要我写要我背我都不在话下，可是对于朗读，我很缺少自信。轮到我时，我仿佛大难临头一样，战战兢兢地起身，开口，可只读了一句，就听鲍老师厉声大喝：“停!这叫读吗?我不知道你是怎么考进这中文系的?你想不想好了?”这话太苛刻了，我窘的泪水马上涌出眼眶。也许是考虑到我是女生，鲍老师的语气稍稍缓和了一下，说：“你们将来是要面向社会这个大市场，如果不严格要求自己，没点真本事，行吗?”
这是我有生以来最尴尬的一节课，我不知道自己是怎样熬过来的。但老师的话，却深深地警醒了我。我再不敢有丝毫懈怠，课认真听，笔记认真记，考试时更是心无旁骛。学期结束前的一天，鲍老师派一名同学把我叫去。我看到我的试卷赫然躺在他的办公桌上，上面是醒目的九十六分。鲍老师掩不住的兴奋：“这张卷答得太好了!我教现代汉语这么多年，从来没有学生考得这么好。”能从这么严厉的老师口中听到这样直截了当的称赞，我真是受宠若惊。其实这一切，要感谢他及时的“当头棒喝”。
想一想，在十几年的求学生涯中，曾经有很多位师长给予我帮助、教诲。但唯有鲍老师给我的印象最深：他不仅教我知识，而且教我做人;不仅鼓励我学习，而且督促我立志。
师恩难忘，感谢老师!
关于难忘的作文3
在我的脑海里，有一个记忆的录像机，拍下了生活中高兴的'，难忘的?其中有一件事深深地教育了我，使我时刻记忆犹新，让我明白了做什么事一定要认认真真的。
这是一次英语考试。我们收拾好英语书，等待着老师。只见老师抱着一大卷试卷走入教室，发下了试卷。
开始考试了。我一看试卷。啾，这么简单，对于我来说，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。我不费吹灰之力，三下二除五就做完了。一看手表，哈哈，还不够十分钟呢。一望，其他人还没有做完呢。我在漫不经心地在草稿纸上画小人，心想：“万事俱备，只欠交卷”了。到了快交卷的时候，老师说：“快交卷了，请大家仔细检查。”我漫不经心地看了一下，就交卷了。
到了第二天下午，老师抱着一卷试卷上了讲台。同学们个个屏息凝视。我自信地想：我没有100，也有99吧!当老师公布：“梁朝杰，89分!”顿时，就像一道闪电打在我头上，全班八十多对眼睛看着我，似乎好像在说：梁朝杰怎么考得这么低呢。我恨不得找个洞钻进去。我也不停地问自己：“89分!有可能吗?”老师也没说什么，只赠给了我一句话：“虚心使人进步，骄傲使人退步。”
这真是一个深刻难忘的教训。我以后要引以为戒，做什么事也要认认真真的了。
关于难忘的作文4
我们欢送了一生，我们还要迎来一世。
二零XX年，我们从初一升到了初二，我们的班级换了，我们的课本崭新了；我们的同学却少了。渐渐的渐渐的……
放学时，那黑暗的灯光照着一只小鸟的影子像是寻找鸟群的鸟儿。挤公交时，望一眼那原本曾属于我们的双人座换成了单人座；出去玩时，少了一个熟悉的背影。不知何时，我习惯了不曾习惯的习惯。不知什么时候，教室里少了一个名叫琳的女孩的.背影。不知什么时候，教室里的课桌椅少了一个名叫琳的主人；不知什么时候，教室里少了那属于琳的朗读声。
琳乌黑的头发有点卷，水汪汪的大眼睛时常扮无辜，那与牛奶般洁白的肤色让人羡慕，整个人看起来甜美可口。琳跟我的相同点挺多的：我们俩升高差不多，一样有火爆的脾气，一样喜欢疯喜欢笑喜欢一起犯二喜欢一起犯贱喜欢一起闹喜欢一起哭。做什么都形影不离，可现在……
什么都不一样了，什么都我一个人。一个人上学，一个人放学，一个人闹，一个人疯，一个人二，一个人笑，一个人哭。都是一个人，总是一个人，每次都是一个人，几乎都是一个人。于是，我学会了一个人。什么都一个人。这样好讨厌，真的好讨厌。
那时你送过我一个杯子上面写着一句话：我不会寂寞，因为有寂寞陪着哥。我那时还笑你说我不还有你陪着，结果现在真的只有寂寞陪着我。
以前跟现在真的不能比。以前我俩形影不离，现在分离了，我们在网上却如同陌生人。
我的心好痛，一回忆就好痛，真的好痛。
也许是时候学会一个人，学会只有寂寞在身边的一个人。
就让寂寞陪我一生再陪我一世！！！
关于难忘的作文5
每个人的童年都是美好的，童年的无忧无考虑，童年那些纯真、美好的记忆，让我们忘不掉。我的童年就像吕岩写的那首《牧童》：自由自在、无拘无束、充满情趣，这就是让我难忘的童年
我的童年大多都是在爷爷家度过的，爷爷家在乡下，有狗有猫，菜园也很大。我小时候最喜欢和奶奶一起锄地。我拿着小锄头跟着奶奶，仔细的'看奶奶的动作。奶奶先拿锄头挖一个坑，然后把菜种撒下去。我不知道该往哪儿锄，于是，我就去锄奶奶的土，其实，那后面都是奶奶锄过的。我这一锄，反而把菜种给带到地面上来了。
我在乡下，有一位好朋友，那就是我的表哥。有一天，表哥把我叫到了后院，表哥问我：“你饿吗？”我一摸肚子，确实饿了，我便说：“有点饿了。”表哥接着说：“那你到你家厨房去拿两个鸡蛋吧，我帮你把鸡蛋煮熟了拿给你吃。”我幼稚的心里根本不知道这是“偷”，所以便不假思索地答应了。趁着奶奶不在，我拿了两个鸡蛋，给表哥后，表哥就兴冲冲地走了。过了一会儿，表哥拿了个熟鸡蛋给我，我便把它吃了。到吃饭时，奶奶叫我吃饭，我说我吃饱了，奶奶很纳闷：“你吃什么的呀？”我就说：“我拿给表哥两个鸡蛋，表哥把它煮熟了，就拿了一个给我吃。”奶奶听了，哭笑不得，说：“那是他想吃鸡蛋才叫你拿的，不然他怎么不两个都拿给你啊。”后来，奶奶把这件事告诉了舅舅，表哥被训斥了一番。
我的童年像个五彩盒，里面装满了快乐。这个五彩盒将留在我心中，成为永远抹不掉的记忆。
关于难忘的作文6
岁月的潮水冲刷着我的记忆，许多美好的时光已渐渐淡忘，但冲刷不了那段一年级时无忧无虑尽情玩耍的快乐时光。
早晨，校园里静悄悄的，一切都是那么安静，仿佛在做梦似的`。太阳穿过地平线升起来了，轻盈的脚步声打破了这幅祥和的画卷。紧接着，同学们犹如小鸟一样朝气蓬勃地冲了进来。背着书包，迈着矫健的步伐，冲进了教室。上学了！大家显得格外高兴，因为又能在知识的乐园里翱翔。进了教室，急忙打开书，一页，两页，同学们显然不肯放弃一分一秒，他们像急着吮吸乳汁的婴儿，他们要比别人汲取到更多的知识。
看，下课铃响了。大家不等老师讲完课，像无拘无束的小鸟一样自由；像老虎那样龙腾虎跃……踢毽子、打篮球、踢足球，全然没有了上课的瞌睡虫。可惜，这时光是短暂的，同学们又被那铃声召唤回了教室，教室里传来朗朗的读书声……
3秒，2秒，1秒“叮铃铃，叮铃铃”放学了。冲出教室，排着整齐的队伍走出学校。大家知道，明天会继续这种生活，但谁都没有厌倦，而是快乐。校园又恢复了平静，“哈——”它也该好好睡一觉了，明天迎接孩子们那朝气蓬勃的脸。
虽然我还在继续着小学交响曲，但长大后就好像缺少了小时候的天真，快乐……真想把它们再找回来！
关于难忘的作文7
依然是一个冬天，依然是这条热闹的大街，依然是各种车辆川流不息，打扮时尚的男男女女来来往往。
我裹着一身厚重的羽绒服，极不情愿地在寒风中匆忙地赶着。突然，一声哀号震住了我的心。出于强烈的好奇，我踮着脚胆怯地向声音传来的地方张望，那是一个阴暗的角落，一团黑糊糊的东西在挪动。那是什么呢？我继续向前走去。
我根本不会想到，此时出现在我面前的竟然是一个活生生的人！他一点儿也不具备成为一个正常人的条件！手和脚完全畸形，显然失去了正常的劳动能力，披头散发的他隐约发出声音却不能说完整的话，在他面前孤零零地摆着一个长满铁锈的破盘子，里面零星散着几个硬币。
看到这样的景象，出于人对悲剧的恐惧本能，我想转移视线，可正好尴尬地与他的目光对上。我该如何形容这双让我心颤的眼睛？在黑暗中，那双眼睛显得格外亮。他虽然不能说话，但他那双会说话的眼睛里则清清楚楚地写满了他凄惨的生活、幸酸的过往、期盼的心声、绝望的心情。他那双眼睛里到底装了多少东西？对生而不平等的诅咒，对路人冷漠的愤怒，对正常生活的渴望……这双眼睛在诉说着他的一切。
我不禁呆立在这热闹的.大街上，他只能倚靠在冰冷的角落里，披着几件破衣裳，在寒风中瑟瑟发抖。多少人在他面前谈笑风生匆匆而过，偶尔瞥见便嫌恶地拉开距离，生怕近了会脏了自己的脚。我想不通为什么在这个时间、这个场合会有这样一个可怜人无人理睬？我们常说的温情、和谐、助人都在哪里？那些大善人、那些公益组织都在哪里？
寒风拉回了我的思绪，我轻轻地放下5元钱。
当你行走在大街上，请停下脚步看看那些需要你关怀的眼睛吧！不要被生活磨去最初的慈悲心。
关于难忘的作文8
过往的事情多的像天上的繁星消逝在夜空中，可有一件事，时至今日我还久久难忘，一直深埋在我的心底，这件事让我懂得了许多。
还记得那是一个寒冷的冬天，我与妈妈在逛街。就在回家的时候，不知从哪里冒出一阵笑声，我仔细有看，原来是残联正在开晚会。这时他们成群结队的走了出来，我这一看吓了我一大跳，突然有了一种酸酸的感觉，他们有的'缺了一条腿，扶着拐杖艰难的走出来，有的断了一只胳膊做什么事情都非常困难，有的摆动着手，能看得出他们是聋哑人，可另我惊讶的是他们的笑脸跟他们的残疾身体根本不搭配呀。身体给他们带来那么多不便，却还是笑容满面，对生活充满了信心。
这一幕幕让我久久不能忘怀，这也让我懂得了许多。当我们欣赏美丽的风景，聆听美妙的音乐时，他们却生活在黑暗无声的世界里，当我们自由的奔跑时，他们却在为每一步行走做着艰难的努力。即使这样我们也不要用同情和怜悯的眼光去看他们，因为他们是坚强的，自信的，内心和正常人一样是健全的，能够微笑的去面对人生。
古罗马的一位哲人说过；“微笑面对世界，世界也会向你微笑。”所以当我们生活遇到烦心事，在学习中碰到各种困难时，只要想起那些残疾人都能拥有强韧的生命力和微笑面对人生的勇气，我们又有什么资格去抱怨和不满呢。想到这里我又重新振作起来努力学习，为生活加油奋进。
我懂得了，即使我们相貌平平，才智一般，但心胸坦荡。即使我们什么都没有，可上帝给了我们同样宝贵的生命，那就让我们的生活大放光彩吧!
关于难忘的作文9
在我二年级的时候，有一堂语文课我至今还记得。
那个时候上课，我都知道老师提问的答案，但我没有勇气举手。所以，我是大家公认的“最差生”。而在班上，差生都会被别人看不起，都会受欺负。所以，我决定上课时一定要积极举手回答问题。
上课铃响了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。
老师津津有味地讲课文，讲了十多分钟吧，就满怀希望地提问大家。我听到问题，心想，真简单，举手回答问题吧。
于是，我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单，举手的`人很多，但是，只有我一个人举手，其他的人都好像还在思考。
我尴尬极了，立马把手放了下来。但还是没来得及，被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来，低着头，脸红得像个大苹果，两只手一直相互交织地捏着，嘴里一直支支吾吾地抽个不停。
同学们像看笑话似的，“笑声”一下子爆发了出来呢，我隐约听到有人在说“切。我都不会，她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。”这是我的眼泪连串地流了下来。老师见状，叫大家安静了下来，对我说“小东，抬起头来看着我的眼睛，我知道，你是会的，你告诉老师，你的答案是什么。”
听了老师的话，我也不知道是什么力量推动了我，我竟奇迹般地抬起头来，看着老师的眼睛，满口流利地说出了我的答案。
这是，全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是“对”字的形状，又听见“对”这个字。
全班爆发了雷鸣般的掌声，这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。
关于难忘的作文10
在我的大家庭里，有一辆滑板车。它是绿色的，表面上有层防滑钉，两个橡胶做的轮子。每到夜晚就会发出五颜六色的光。每当一看见它，眼前就会浮现出当天的画面……
“你会不会滑啊！”“我们的.脸都被你丢尽了！”“不会滑就别滑，还在这滥竽充数，快走！”当时，我留下了不屈的眼泪，暗暗发誓：一定要学会滑板！那一年，我刚过七岁生日，天刚刚亮我就拿着生日礼物（一辆崭新的绿色滑板）来练习了，由于站不稳，我只能抓着旁边的冬青叶一步一步慢慢滑，一圈、两圈、三圈……冬青叶掉了一地，裁剪人员估计不用来裁剪了。
一眨眼就来到了中午，我拖着疲劳的身体回了家，扒了几口饭后又继续来练习，但是这点劳累比起日后小伙伴的嘲笑又算得了什么！太阳火辣辣的毒，我大汗淋漓。湿透了的衣服、“人工降雨”的头发还有妈妈的催促声都使我开始动摇，我又想起了那天的画面，咬了咬牙，继续练习。冬青叶又被“剥”掉了很多，我突然一手抓空，以为冬青叶都害怕的躲着我。仔细一想，原来是中暑了，所以今天的练习告一段落。
到了第二天，我为了赶上昨天落下的圈数有摸黑去练习。又是五圈，狠了狠心，还是坚持了下来。
第三天，我已经能和他们滑的一样好了，当我滑着滑板出现在他们面前时，他们那一张张诧异的脸使我得意洋洋，我想：只要努力，就没有什么办不到的。
在我记忆的长河中，许多往事已经随风而逝，只有这件事让我记忆犹新，因为它时常提醒着我：世上无难事，只怕有心人。
关于难忘的作文11
老师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。老师，是即使到了生命的最后一刻，也要突出银白的丝的春蚕。在我的生命中，就有这样一位老师。她如同我们的妈妈，无时无刻都在关心我们，照顾我们，教会我们知识，教会我们做人。她，就是沈老师。
沈老师今年已经五十多岁了，是位经验丰富的老师，她教过很多班，每个班都是那么的优秀。我们是沈老师的关门弟子，她对我们是费尽了心血。
沈老师是全校来的最早、走的.最晚的一个老师。六年如一日。每当我们走进教师时，总能看见她那亲切的笑容。
每当我们班有同学放学不回家的时候，沈老师都很着急，就像一个找不到自己孩子的妈妈。她会给每一个同学打电话，不管多晚都会到学校找找。找到了后，就会很生气的批评那位同学。但是我们知道，沈老师是因为太爱我们了，她才会着急，才会生气。
五年级时，同学们都在为了升初中而奋斗着。但是，大家都找不到合适的奥数老师。这时，沈老师通过学生家长找到了潘老师，一位很棒的奥数老师。沈老师请求他给我们办一个班，就在学校附近教我们，在沈老师的苦苦请求之下，潘老师终于答应了。沈老师这才露出了笑容。
我们的奥数课，沈老师几乎每节课都来，来看我们上课。她让我们一定要好好上，将来考起一个好的中学，找到一份好工作。沈老师，她是那么的无私，她是那么的伟大。她只是一个平凡的小学老师，却为了我们的将来努力。
师恩难忘，沈老师，您放心，我们一定不会让您失望，我们一定会好好学习，让你不会为我们再着急，再费心血。沈老师，我们永远不会忘记您!
关于难忘的作文12
犹记得，那段快乐的岁月，犹记得，那偷偷溜进学校的日子；犹记得，那撒在路上的余晖，映着两个快乐的影子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。
你还记得吗，那时的我们是多么无忧无虑，那一起一落的'毽子，在我们的欢笑声中显得那么富有活力。作业不是烦恼，而是快乐的源泉，因为这些作业总能让我们学习到好玩的知识。写完了作业，还能并肩逛街。似乎在那时，一切都能让我们感到快乐。
你还记得吗，那次教师节，我们一起去看望老师。我们给老师买了礼物，当老师满意的笑了时，花一样的笑容也在你脸上绽放。回来的时候，你一个劲地揉眼睛，指尖似乎有一种晶莹的液体在闪动。我有些半开玩笑地说：“呦，我们家宝贝儿什么时候变得多愁善感了？”说完才发现不对劲，原来你真的哭了。你喜欢老师，我知道你舍不得她们。但我们马上就要毕业了，就要到中学去了，又有什么办法呢？终于，在我的劝说下，你破涕为笑，我们又快乐起来了。
你还记得吗，我喉咙不太好，每次跑完步都要咳嗽几声，为每次都是你第一个冲过来，笑着递给我被白开水。水喝下去，一股带着友情的幸福感的气流，就立马暖暖地润变了全身。
自从上了初中后，我们的生活发生了翻天覆地的变化，不能一起上学放学，不能一起写作业，不能在一起开玩笑，不能……`有时也只能在见面时聊几句。不过，唯一不变的是我们的友情，即使我们之间隔着千山万水，那在岁月中累积而成的深深友情，也会将我们的心永远连在一起。
直到现在，我还时常想起成长中那段难忘的岁月。
关于难忘的作文13
花感激雨露，因为雨露滋润了它的生长；鹰感激天空，因为天空让它飞翔；山感激大地，因为大地使它巍峨；我感谢我的老师，因为老师打开了智慧的大门，让我们走进了知识的殿堂。
从牙牙学语的'孩子到小学生，从渴求知识的少年到高飞的成年人，我们都感受到了老师的教诲。
刚进小学的时候，对学校的一切都很陌生。因为这个原因，即使我在课堂上知道问题的答案，我也总是犹豫要不要举手。你可能已经注意到了，朝我投去鼓励的目光，仿佛在说：“别怕。鼓起勇气去尝试。答错了也没关系。”在老师的鼓励下，我举手回答了问题。虽然回答不是很好，但是你笑着夸我。
当我遇到难题，向你请教时，你总是耐心地向我解释解决问题的思路。当我通过你的解释得到这个问题时，你的脸上露出了一丝欣慰的微笑。
我做错了，你没有大声骂我，只是轻声问实话，帮我解决问题。真的很感谢你！你明辨是非，从不无故批评人。
我记得有一次，我在教室打扫卫生。打扫完之后，下起了倾盆大雨。我没带伞，只好站在楼道里等雨停了再回家。这时，你看到了，把我带到了宿舍。给我带了面包和牛奶填饱肚子，还借了我一把伞。此刻，我的心里充满了温暖。
感激老师不是做什么大事，而是表现在日常生活的每一点：在课堂上，一旦你注意了，就证明你完全投入到老师的讲解中，这就是感激；下课后看到走廊上的老师，淡淡的笑着，温和的“老师好”，也是感激。
关于难忘的作文14
今天，袁老师满面春风地走进教室，在黑板上写着三个大字二分钟。同学们就讨论起来，有的同学问：两分钟这么短的时间要干什么事呢？
袁老师说了声安静，班上立刻安静下来了，袁老师接着说你们在两分钟内写’我要写作文‘这几个字，写在纸上，看谁写的最多！同学们把桌子清理干净之后，只听袁老师说开始！同学们便立刻写了起来。我写到了第三个的时候看来一下我同桌，她已经写到了第五个了，我想我得加油了，于是我拿起笔飞快地写着，写到第十个的时候我的.手麻了，真希望这两分钟能快点过去。终于等到我写第十三个的时候，听到了我内心期盼的声音：停下手中的笔，时间到！啊，我们重重的舒了空气，我用力地甩甩手，这时袁老师来采访一些同学，有什么感受，很多同学都说手都写软了。
接着袁老师先从每个小组里选出了一个男生一个女生上台，袁老师说你们每个人摆一个姿势，坚持两分钟，谁动了就被淘汰。游戏开始了，有的同学摆了一个装死的动作，有的同学摆了一个金鸡独立的姿势，还有的同学摆了个思考问题的动作，两分钟过后，袁老师再次采访了表演的同学，大部分的同学说手没有一点力气，脚像抽了筋一样，抬不起来了。
两分钟虽然很短，但是却给我们带来了难以忘记的快乐。
关于难忘的作文15
“静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮……”。每每听到这甜甜的《每当我走过老师的窗前》，我就想到了老师，是他们用辛勤的汗水，哺育了我们这春日刚破土的嫩苗，老师像春蚕，默默地为我们的未来织茧，老师的爱，如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，时时刻刻温暖着我的心灵。
他同我一起走过了三年的漫长时光，一起饱饮了无数次欢乐、悲伤……她就是我们和蔼可亲的张老师。
张老师讲课丰富多彩，为我们打开了一扇扇窗户，仿佛看到了五彩缤纷的.世界。
记得有一次，老师讲的课文是《长江之歌》，她特地找来了地图，指给我们看，顿时，一条奔流不息的长江展现在我的眼前，让我感受到了长江的波澜壮阔。
有一次考试后，当我的试卷发到手中，一个鲜红的分数直扎我的眼，我不禁倒吸了一口凉气，不争气的眼泪滚落下来，我扫了遍卷子，都是粗心马虎干的“好”事，正在我伤心不已的时候，老师来到我的身边，俯下身子，和蔼的说:“找出错误的原因，力争下次考好!老师相信你能行!”在老师的鼓励下，我又找回了自信。
老师的眼睛会“说话”。在你犯小错误的时候，她眼里盛满宽容;在你胆怯的时候，她眼里盛满鼓励;在你成功的时候，她眼里盛满骄傲和自豪……
记得上四年级时，老师让我复述一篇课文，我十分紧张，额头上渗出了密密的汗珠，而张老师呢，一直笑眯眯的看着我，在老师鼓励的眼神中，我的心渐渐平静下来，鼓起勇气，复述的有条有理，老师向我投来了赞许的目光，我觉得浑身暖洋洋的。
“滴水之恩当涌泉相报”，我们会永远铭记老师谆谆教诲，老师的恩情!