读后感的作文

时间：2022-11-29 10:27:07 读后感作文我要投稿

关于读后感的作文汇总七篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的读后感的作文7篇，希望对大家有所帮助。

关于读后感的作文汇总七篇

读后感的作文篇1

　　寒假有幸看了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》书中一两个故事,激发了我的阅读兴趣。在这本书中的收集了60多篇教育名师的教学随笔,故事都是平常的生活事,却又告诉了我们很多道理。

　　这本书的魅力在于以现实中平凡的故事,去触摸哪教育中的精髓,去感受教育中“美”“爱”与“责任”。本书分为两辑第一辑是美丽的爱与微笑,第二辑是为了人,第三辑先照亮自己。生命需要照亮,这种照亮首先来自自身,来自对理想的追求。对于教育工作者来说,这盏灯更实在,更深入人心。它不光照亮了我们的梦想,也开启了孩子们实现梦想的大门。这盏灯让我回忆起以前教育学生的点滴,也指明将来的道路。

　　这书中的第一二个故事便让我深有感触,一个《是我想听你把话说完》,一个是《开在角落里的花》。《我想听你把话说完》首先点明了不拖堂,应该成为教师的好习惯。而但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候,下课的铃声响了,教师该怎么办?是立刻打断孩子的发言,结束这节课的内容,还是坚持让孩子将要说的话说完?《我想听你把话说完》的作者黄雅芸老师就遇到了这样一个难题,而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者,继续给这个孩子一分钟的时间,鼓励他把话说完整。黄老师坚信,只有今天让孩子慢慢地把话说完整,将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比,给孩子足够的时间和信心更加重要。如果我们的教师都能像文中作者描述的那位教师一样,呵护我们孩子柔弱的自信,尊重孩子,把孩子放在第一位,教育孩子也就不那么难了。

　　《开在角落的花》是一个可爱的“星星的孩子”,她患有自闭症,她时常被人们忽视在角落里,然而在她寂寞的世界里,同样存在美和爱。教育的价值是对生命的尊重,作为老师更应该关注这样的孩子,给他们的爱是无所不在的。在这个物欲横流的社会里,我们的脚步太过匆忙,我们总在错失一些美好的人和事,而清清在她的世界里寻找到了美。也许,你在感慨上帝的不公,为何将这样的孩子生下来,不能像我们常人一样享受生活,其实不然,她的心里其实不需要你的怜惜。因为,我们的眼睛只能看到秋日湛蓝的天空,秋日的碎金般的阳光,而清清,这个可爱的“星星的孩子”,却能看到花坛角落里被人们忽视的小花,能懂得欣赏花的美,甚至能勇敢而直接地亲吻自己喜欢的事物!我为她感到震撼!而对于清清这样的孩子,作为老师的我,很少细心地去观察孩子,很多时候在对他们说教,其实原来孩子们需要的是更多的关爱,更多的尊重,只有在的爱的环境里才能健康快乐的成长。

　　此时在我心中对于这盏灯的理解有很多,它可以说是理解,可以说是尊重,更可以说是爱!源于老师对教育事业的爱,源于老师对学生的爱,源于学生对生活的爱……这些故事的来源,这一切都源于爱。

读后感的作文篇2

　　不知从何时起，心中有了一份对诗歌的向往，于是，带着一份少年特有的懵懂与痴狂，随风读起了这"琐屑的头脑"。繁星春水这本书是我头一次打仗，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番味道。翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分表现了冰心在写作方面的天赋。

　　她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的浅笑。”可想而知，冰心的童年满盈着梦，满盈着幼稚的幻想。“小弟弟呵，……魂魄深处的孩子呵。”更解释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的蜜意厚谊。这些是冰心满盈幼稚的盼望与幸福。

　　她厥后出洋留学，一去即是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，急迫盼望可以或许早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很高兴。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的掉与失望。衣锦还乡，又脱离了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎样一滴滴的敲我的盘石，如今也怎样一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不停的拍打岸，我无动于衷，但是一旦脱离了家乡。那一滴滴的波浪，无不在震动我心田的一根将近绷断的弦，思乡的弦。简直，世上只有妈妈好，母爱的爱是最巨大，母亲的爱是最纯洁。

　　这篇文章的妙处，便是能使读者迷恋此中，此中：母亲啊！天上的风雨来了。

　　我们也得到了，每个人的母亲都不一样，大概得到的方法也不一样吧，大概开始有些痛恨的说，但是母亲对我们的爱是永远也不会变的。然而我们也久而久之的对母亲养成了依靠的习惯，偶然撒撒娇，这又何尝欠好呢？这也是一种表现爱的方法，除此之外，这篇文章还有催眠功效，让远离家乡的人们，加倍工作，早日回的母亲的身边。

　　她厥后出洋留学，一去即是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，急迫盼望可以或许早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很高兴。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的掉与失望。衣锦还乡，又脱离了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢？“故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎样一滴滴的敲我的盘石，如今也怎样一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不停的拍打岸，我无动于衷，但是一旦脱离了家乡。那一滴滴的波浪，无不在震动我心田的一根将近绷断的弦，思乡的.弦。简直，世上只有妈妈好，母爱的爱是最巨大，母亲的爱是最纯洁。

　　这一段更能让人领会那种说不清的爱，由此想到自己，想到自己小时候的事。其实我们大家都一样，在洗浴着暖和的爱的母亲的度量里长大，我们毫无保留的离开了这天下，我们应该知足了，由于我们得到了母爱，对于母亲来说，没有什么比自己的孩子更重要的了。

读后感的作文篇3

　　我读过许多的书，如星星一样多，我特别喜欢伍美珍的书，特别是伍美珍写的《生命流泪的样子》让我感受到母爱的伟大。

　　这本书前半部分的内容让我开怀大笑，后半部分的内容让我感动的流下热泪。故事主要讲了主人公盛欣怡原本有一个幸福的家庭，可妈妈得了不治之症，当盛欣怡决定勇敢面对生活是，可她的妈妈已离开人世的故事。故事讲了开始盛欣怡家庭生活很辛福，我有时都想：“这样一个幸福的家庭可真令人向往，如果我们人人都有这样一个幸福的大家庭该多好呀！”

　　可是好景不长，一天盛欣怡回到家，看到妈妈和奶奶都在哭，心里满是疑问，这是怎么了？我心里出现了一个大大的问号，他们的家里到底发生了什么？难道他们吵架了？不可能，他们的生活一直很美满怎么会吵架呢？我心里想出了许多可能，同时也打消了这些念头，我怀着揣测的心情快速翻到下一页。

　　到了晚上盛心怡的妈妈做了许多好吃的，还问盛心怡：“如果妈妈不在了，你还会不会好好吃饭？”后来家人告诉了盛欣怡她的妈妈得了癌症。

　　天哪，这美满的家庭发生了这么不幸的消息，我的心一下揪了起来，不知道盛新怡会怎样面对这样的打击，我继续读下去。

　　盛心怡的妈妈很快进行了手术，可是病情已经扩撒了，妈妈得知她得病情后，便要求盛欣怡做家务，而且很严格，学习还不能落后，盛欣怡一天只能睡六个小时，而妈妈的脾气也变得越来越不好。我为盛欣怡担心起来，她的妈妈怎么会这么严厉的要求盛欣怡，她只是一个孩子，也许妈妈是为了发泄吧！盛欣怡能做到妈妈的要求吗？盛欣怡，加油！

　　后来盛心怡的妈妈去上海治病了，盛欣怡无意中发现了妈妈的日记，日记一共有三篇，第一篇讲了盛欣怡的妈妈刚生病时，妈妈放不下盛欣怡。第二篇讲了妈妈很痛苦，看到心怡这么累，她很心痛，但是妈妈不能松懈下来。第三篇是妈妈看到盛欣怡进步了很高兴。盛欣怡看了泪流满面。

　　我也感动的留下了热泪，原来妈妈对她的苛刻不是对他她爱的减弱，而是对她深深的爱，我很感动，我希望盛心怡的妈妈能赶快好起来，还盛心怡一个幸福美满的家庭。

　　可是，不幸的事情还是发生了，盛心怡的妈妈永远的离开了人世。

　　命运总是这样的不公，把最令人不想发生的心酸的苦难都降临在一个才12岁的孩子的身上。我看到这个消息哭的泪眼婆娑，多么伟大的母亲啊！就是在自己生命即将燃尽的时候，也时时刻刻关心着她的孩子，这就是母爱的伟大，我想起了自己的母亲，不管怎样多事为了我好，我们该感谢母亲！想到这我再一次留下来感动的留下的热泪。

　　这本书让我明白了母爱的伟大，品悟到了母亲的无私，让我受益终生！

读后感的作文篇4

　　这本书写到牵扯三代人之间的恩怨、爱恨、亲情，读完以后，用两个字来形容感受的话，那就是——悲恸。

　　哈桑，那个出生喊出的第一个名字是“阿米尔”的人，那个为了阿米尔少爷“千千万万遍”的人，最终，因为阿米尔少爷年少的轻狂自私最终离开了他的出生地，毫无怨言。

　　描写哈桑离开时的情形，被我摘抄在了笔记本上，“喀布尔的夏天罕见下雨，天空一碧如洗……但爸爸送阿里和哈桑去车站的那天下午，天下雨了”，记得看到这里，我有一种类似于“六月飞雪”的感觉，虽然是完全不同的事情，但这种夸张的天气不免让人结合自己的心境。不禁觉得，那时是天真的下雨了，还是阿米尔流泪了……他是不是想起了那句“为你，千千万万遍”了呢……

　　成年后的阿米尔重新来到阿富汗，他说“重返喀布尔，犹如去拜访一个多年未见的老朋友，却发现他潦倒凄戚”“也许他确实是一个没有希望的地方”

　　我在想，阿米尔心中的没有希望，说的是自己当前将要面对的重返家园的生活，还是哈桑这一辈子的悲剧人生……他爱他，可他伤过他，伤过那个对自己最好的人，长大后的他后悔，可是来不及了……

　　以上所讲，只是简单谈谈个人对于哈桑和阿米尔之间情感的见解，令人悲恸。

读后感的作文篇5

　　冯友兰的人生四境界是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。我认为人只有两种境界：一种是做人，另一种是做神。

　　从小长辈就为我们灌输一种思想：想要学会做事，先要学会做人。而到底具体怎样做人，没有谁可以为我们解释清楚。长大一点后才了解，并不是先做的人，后做的事，而是我们在做事中学会了怎样做人。

　　我想童年时代大概就是冯友兰说的第一种境界――自然境界。那个时候我们对自己的生命没有任何限定，不知从何而来要到哪儿去，当然我们也不会考虑这些东西，只是“按计划行事。”这是做人之前的阶段。因为每个人童年的境遇不同，使人与人之间的差别慢慢产生了。城市里的孩子生活条件优越，在上学之前无忧无虑，上学之后感到了约束，渐渐感到学习是一种负担，或许是四十分钟背手坐在座位上，或许是放学回家后令人烦恼的家庭作业……于是高年级的小学生开始了一连串的为什么，直到大人告诉他们是为了将来，他们才去俯首思考将来是什么，才去为约束的童年找个继续的理由。山区贫穷的孩子就不一样了，他们恰恰羡慕的就是教室里坐在座位上听讲的四十分钟，回家后还有可以做的作业。有了他们与“身在福中不知福”的孩子们的对比，才有了自然境界的升华，才开启了做人的第一步。

　　一个人在自然境界所做的事是对于他没有意义或很少意义的，由此看来，我们小时候被送去上学早已超越了自然境界了。

　　至于功利境界，那便是很容易达到的了。“人不为己，天诛地灭。”这是人性的本来面目。利己的事不一定是损人的，而多数损人的事都是利己的，这使我们在学做人的过程中不断地去衡量自己与他人的利益或损失，而当我们实在不能明确谁是谁非时，当然会私心一点，做出利己的举动。所以我们没有必要去批判篡位夺权的人，那是人性的一种真实的体现。除非他的私心膨胀得不可收拾，那便自然会被时代所淘汰。

　　做人的重要环节就是道德境界了，从自身修养开始，从一句“你好”“谢谢”开始，一直到毛主席所说的“为人民服务”“毫不利己，专门利人。”道德是一根标杆，走得端，行得正的人，是不会绕着标杆走的。现实生活中，这样的人并不多，即使我们已经够讲道德了，却也避免不了一时的过失。中国被称为礼仪之邦，看上去是最讲“礼”的了，而人们往往不能把讲“礼”与自身的责任和义务联系起来，如果我们可以把道德看成是一种责任和义务，那么上升为道德境界就不是件难事了。

　　做人或许只能做到这种程度了吧，我不认为最后一种境界属于做人的范畴。所谓的圣人也是不存在的。天地境界是完全超脱于人性的，能达到这种境界，我想那已近乎于神了。从古至今，总有被压迫或不得志的人想要超凡脱俗，而这仅仅存在于幻想之中。即使我们已经从细胞研究到了宇宙，却还是不能为所欲为，从人成为神。这种境界只能成为人们一个永恒的美好向往。

　　人类是高级动物，大脑的潜力、思维的深邃不可预料。长大成人已然是一件难事，而要学会做人就更是难上加难，想要从人跨入到神的境界，那就是极其难了。所以既然是人就不要奢求去做神，我并不认为和尚或隐士的境界有多么崇高，就算把一切都视为“空”，他还是不能把饭看“空”，把衣看“空”，还是不能超脱出做人的范围。

　　做神只是个幻想，做人才是值得我们一辈子去学习的，所以归根结底，人生只有一大境界，就是做人。

读后感的作文篇6

　　今年寒假我在家认真品读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》这本教育专着,用心去体验书中的一个个教育故事,感悟颇多,受益匪浅。

　　书中的每个小故事都是发生我们教师在日常的教育教学活动中,是我们教师研究学生心理和探索及创新教育教学方法的可靠而生动的素材。这些故事就像一盏一盏的灯,以小见大深入浅出,提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理,从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情,讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。读着这一个个故事,仿佛置身于其中,许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程,仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮,温暖着我的心灵,让我感受着教育工作的幸福。

　　在书中所有个故事中,最能打动我的是张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》这篇文章真实地反映了当代社会以分数来衡量学生是非常不可取的。《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”,虽然慢一点,但总是能做到最好。运动会三千米比赛,“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机,他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊,教育最像农业和林业,学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达,学校和教师不能违背教育教学的规律,拔苗助长;要尊重、保护、发展学生的学习个性,并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢,使他有了自信心,才有了他博士毕业和获得四项专利,到材料研究所去工作这样的结局。

　　教师是太阳下最光辉的职业,我们应责无旁贷地做好孩子们成长道路上的一盏灯。我们得尽最大努力让自己亮一点,这样我们的孩子就能走的远一点;如果你过于暗淡,孩子可能就不得不徘徊。作为教师,应该成为孩子成长道路上的强大光源,坚持正确的教育观,恪守教育常识,具有人道精神,培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉,照耀孩子们人生的道路,我愿做最亮的一盏灯。

读后感的作文篇7

　　这本书去让看得爱不释手，故事深动。语言风趣本书以闯关情节设计，把梦想，冒险，勇气，友谊贯穿全文，既是心灵的冒险，又是意志的考验。这使我非常喜欢它，让我只想从头看到尾。

　　怪物大师的作者是雷欧幻像，这是他的笔名，他的本名我也不知道。他血型是B，代表作是查理九世和怪物大师。

　　开篇有人物介绍，本书围绕4个人物，号称大姐头，身手敏捷，有点爱财的赛琳娜，头脑像单细胞动物，乐观，热血的布布路，小名豆丁小子，酷酷的帝奇。雷顿，还有就是戴着狐狸面具，有点神秘，圆滑的饺子参加怪物大师地考试。开篇以神秘又偏远的村庄“影王村”突然爆发了诡异的绿疹怪病，绿色脓包像蛇一样勒紧染病者的脖颈， “摩尔本十字基地”竟然破天荒散发了海量怪物大师入学申请，基地消失多年的送信蛇突然出现在天真又胆大的布布路面前，巨蛇嘴里吐出的金箔隐藏着一个巨大的秘密……，为了找出真相布布路从就此踏上了奇妙的冒险旅途。经过怪物果实争夺战，各自孵化自己的怪物，布布路的怪物有点难看，考官都叫不出名字，最后只有叫四不像，而且他们的勾通方式也很奇怪，四不我像很能吃哦，它和布布路也真是绝配。帝奇共得到了32个怪物果实，但他的孵化过程，让你笑得肚子痛。

　　布布路很勇敢，虽然每天都“背着” 恶魔之子的称号，但他还是努力的寻找着父亲的真相，这种精神是值得我们学习的，坚持就是胜利，我相信他一定能找到真相！

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