读后感的作文

时间：2022-10-29 10:26:14 读后感作文我要投稿

精选读后感的作文汇总6篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的读后感的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

精选读后感的作文汇总6篇

读后感的作文篇1

　　茫茫人海中我也曾想每日相同且平凡的生活能给我带来些什么，每日忙碌不已的蚂蚁究竟能获得什么，能收获多少回报。直到有一天我捧起了路遥的著作——《平凡的肽界》，我被里面朴实的文字、真实的故事深深感动，开始明白平凡也是一种美。

　　《平凡的世界》通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻國了当时社会各阶层众多普通人的形象，深刻地展现了普通人在大时代历史进程中走过的艰难曲折的道路。《平凡的世界》正如它的书名一样——平凡。它没有过多华丽的辞藻，没有跌宕起伏的情节，它只是在淡淡地述说，只是在真实地描写农村生活，甚至它太过平凡，以至于iL我联想到自己的生活，将自己置身于路遥所描绘的那个情景中去。

　　文中让我印象最为深刻的是少年孙少平。他生长在黄土高原，他贫穷，他自尊，他不卑不亢，他脚踏实地3文中最令我难以忘怀的是因为贫穷，孙少平只能吃得起两个高粱馒头，甚至连五分钱的菜也买不起，但是他乂自尊，他不愿i_h自己不堪的模样展现在众人的面前，于是他选择每次都最后一个再去领馒头。如此平凡却真实的情怀让我看完之后为之动容，也想到这种情愫在自己的生活中是否也曾出现过？

　　孙少安的心理变化也特别真实。以前的他贪玩，和润叶青梅竹马，整天玩在一起。后来他长大一些后父亲告诉他：“你也大了，应该出去干点活。”于是在他六岁那年他开始和父亲一起去砍柴。渐渐地过了两年后，润叶到村里上了学，少安便幵始和父亲闹着要去读书，父母亲最终答应了少安。他也很争气，每次都在班上考第一名。他和润叶也还是好朋友，只是不再像以前那样什么都不顾地玩在一起。小学生活随着童年的逝去而结束了，他也以全公社第一名的成绩考入了石坎节高小。但他上完两年高小后却不能去上中学了，因为中学在县城里，到那里上学对他们家庭来说是一件艰难的事情，而且这时候少平也在村里上了学，父亲再也供不起他。于是这个时候的他主动向父亲提出回来劳动。但是他也想证明他不上中学不是因为考不上。说完之后，父亲与他都沉默了，抱着头哭了起来，他多不情愿，父亲多不情愿啊！

　　这就是平凡的世界，平凡的生活，平凡的人们。

　　我想这种淳朴的平凡也正是时代的最强音。它在告诉我们：看！这就是生活，它如此平凡，它如此非凡！

　　当我再次看见忙碌的蚂蚁，我不再去嘲笑，当我抬头望见满天飞舞着的小虫子时，我不再为它们感到可悲。这时我只是在想，它们多么伟大啊，它们在不卑不亢地做着自己的事情，我觉得我应该向它们学习。

　　是的，平凡，甘于平凡。

　　它是另一种美，是生活中不可缺少的美没有夸张，一切都显得那么自然。

　　平凡，多么美丽！

读后感的作文篇2

　　《失落的一角遇见大圆满》讲的是一个半圆在寻找它的一角，有许多都不合适，有的合适，但是它会长大，有的很小，不适合它，而且有的很大，但它不合适，但它会长大，有的很小，而有的很大，经过每一段路程，它遇见了一个圆，失落的的一角想让大圆带它走，大圆告诉它：“想要是把尖角磨掉，失落的一角一起一摔，一起一摔，很痛，经过一番波折，失落的一角终于把那个尖叫磨掉，变成了一个圆圆的圆，可以滚动，不像以前的时候不能滚动，还必须在原地等人把它带走。

　　现在它会滚动了，不弄再等别人把它带走，现在可以自己走了，比以前更舒服了，它会唱着歌，高高兴兴地，过了一会儿，它对大圆满说：“谢谢你给我提的建议，”让我有了自由。

　　最让人印象最深的是，失落的一角第二次遇见大圆满开心的时候，还有失落的一角忍心磨掉的一角。

　　我的读后感：如果你的东西找不到了，一定要自己找，坚持就是胜利，不要放弃。

读后感的作文篇3

　　1866年，人们在海里发现了一个破坏力惊人的“海怪”。阿龙纳斯教授接受了美国海军部队邀请，和他的两个随从，乘坐美国巡洋舰“林肯号”踏上了寻找“海怪”的征程。

　　途中，巡洋舰遭到海怪的袭击，他们不幸落水，掉在“海怪”身上。原来“海怪”是一艘核潜艇。这艘潜艇的船长叫尼摩，是个疯狂的家伙。从此，阿龙纳斯教授便开始了他们的海底生涯。

　　旅途中，他们登上了南极大陆，却被困在冰洞里，好不容易凿开冰壳，死里逃生，结果又遇到了大章鱼，逃跑时又多次搁浅，这使捕鲸手尼德十分反感。尼德多次想逃离，但都因为离岸太远而失败。而其他人却对海底的美丽景象流连忘返。最后，他们因为误入了大漩涡被甩到了岸上，从而结束了他们的冒险之旅。

　　跟着书中的故事情节，我仿佛觉得自己也随着尼摩船长和他的客人们，饱览了海底变幻无穷的奇异景观。我们参观了海底森林，参加了海底狩猎，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹了珊瑚王国的葬礼......

　　我敬佩故事中的每一个人。阿龙纳斯，一个热爱海洋、知识渊博的教授，到“鹦鹉螺”号上后，他把那些奇特又罕见的动物、植物全部记录到笔记本中，回到陆地上后公诸于众，真令人敬佩啊！教授身边忠诚的仆人，他们共患难，同艰辛。“鱼叉王”尼德，一名勇敢、优秀的叉鲸手，在危急时刻拯救了教授和康赛尔。尼摩船长是一位海洋的“隐者”，他勇敢而智慧，带领水手们成功从南极脱险，勇斗鲨鱼，血战章鱼，无人能敌，但一直隐居大海，很少露面。

　　《海底两万里》，不仅让我认识了这些勇敢、执着、真诚的人，还让我游览了太平洋、印度洋等七大洋，欣赏到奇幻美妙的海底世界。我也要像书中的尼摩船长一样，遇到困难不退缩，笑对生活，探索发现。

读后感的作文篇4

　　收到书后，便亟不可待地翻到《父亲的病》这篇文章，一气读完。放下书，感触颇深。

　　原来父亲的病不是无药可治，而是无医可治。几年来可怜的小树人垫着脚尖去当铺里典当家里还算值钱的一些物品，然后匆匆忙忙来到医生那儿，用祈求的目光注视着医生，渴望着医生把父亲的病治好。然而庸医们不但不讲究医道——治病救人，竟然为了显示医术高明，让鲁迅取一些稀奇古怪的药材。比如：“蟋蟀一对，竟然要原配的，即本在一窠中者。似乎昆虫也要贞洁，续弦或再醮，连做药的资格也丧失了。”真是可笑之极。鲁迅在不惜花着“重金”的情况下，亲眼目睹庸医是如何故弄玄虚地给父亲治病。看着自己的'父亲一天天病重，直至奄奄一息，心痛不已。

　　也许是因为父亲的病在鲁迅幼小心灵里埋下了从医治病，拯救百姓的想法。去日学医幸运地遇见了藤野先生。我在鲁迅纪念馆看见了藤野的照片：皮肤黝黑，人体瘦弱，个子不高，戴着一副眼镜儿，斯文而有学问的样子。他是鲁迅老师之中，最让鲁迅感激的一个，因为他对学生关爱倍加、治学严谨、兢兢业业、甘于奉献。尤其对鲁迅这样的学生更是单独批阅笔记、文章，加以辅导，直至深夜。令我这个从教30年的老教师佩服的五体投地。相比较之下，那位衍太太素质低下，经常欺骗孩子、瞒过大人、乱造谣言、为人不正，鲁迅不得不走罢。

　　鲁迅童年时的百草园其实是一块园地，中间一片荒草，周围几颗杨树，但对鲁迅来说竟是他童年的快乐天地。这是因为鲁迅对大自然的热爱，对生活的热爱。鲁迅渐渐长大之后，生活积极向上，努力奋进，年轻的鲁迅，积极帮助范爱侬，虽说最终没能拯救范爱侬，但曾给予了他生活的希望。

　　鲁迅的革命道路是艰难的、曲折的。但鲁迅的童年却是快乐的、美好的。是岁月的一点一滴的流逝，童年渐渐地变成了一片回忆。

　　看着、看着，不禁使我浮想联翩，想起了自己的童年。

　　那时还没实行生产责任制，百姓生活极其艰苦，仅仅能吃饱穿暖而已，物质生活极端贫乏。即便如此，快乐依然伴随着我：踢毽子、跳格、跳皮筋、荡秋千等。每天玩儿到天黑，满头大汗。

　　童年是甜美的，纯洁的，是无拘无束的，无忧无虑的。

　　鲁迅的童年如此，我的童年亦如此。

读后感的作文篇5

　　全世界的狼都有一个共同的习性：在严寒的冬天集合成群，平时则单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，在中国西南部的日曲卡雪山的狼群，在化整为零，散落在雪山脚下浩瀚的尕玛儿草原上。

　　紫岚和黑桑有一个狼王梦，打倒洛戛登上王位，可黑桑却死在了野猪的獠牙下，从此，紫岚便把整门心思扑在黑仔、蓝魂儿、双毛身上，期望塑造新一代狼王。

　　可惜，黑仔被金雕啄去当腹中餐；蓝魂儿被猎人的捕狼夹夹住了“麻杆腰”；双毛从小受虐，自卑。所以，紫岚唯有把狼王梦延续到狼孙身上。

　　或许紫岚的野心太大，古人云：一心想当将军的士兵不是好士兵，不想当将军的士兵也不是好士兵。而紫岚便不是一个好士兵，因为它一心想当将军。牺牲了黑仔、蓝魂儿、双毛，最后连媚媚也不认她了。或许，这就是“狼道”。

　　紫岚其实是为了延续黑桑遗愿而一直坚持不懈，以致蒙蔽了自己的双眼，采用了如此极端的方式，直至连一直追求自己的卡鲁鲁都低吼赶自己离开狼洞时它才知道自己已不再风光。

　　何必呢？有时安分不代表无能，沉默不代表妥协，给予不一定会获得。

　　或许紫岚应对所有狼仔一视同仁，不应过分宠溺某一狼仔，让他们去体验弱肉强食的世界，或许，那才有助于攀登上狼王的宝座。

读后感的作文篇6

　　诺贝尔奖，是全世界都瞩目的奖项，诺贝尔奖获得者是在各个领域做出杰出贡献的人，和他们交谈?简直不可想象!

　　可是，我们人类有一种独特的沟通方式，那就是：读书。当我读着《诺贝尔奖获得者与儿童对话》这本书的时候，就感觉好像在和一个个智者交流。

　　这本书一共有21个故事，邀请了在数学、政治、物理、化学、生物、医学、经济、文学等各个领域的21位诺贝尔奖获得者为儿童写故事。诺贝尔经济学奖获得者讨论“为什么有贫穷和富裕?”诺贝尔物理学奖获得者分析“为什么布丁是软的，石头是硬的?”诺贝尔文学奖获得者探究“究竟谁发明了>戏剧?”诺贝尔和平奖获得者用他的故事“我如何成为诺贝尔奖获得者?”鼓励我积极进取。

　　通过读这本书，我发现大师的智慧居然可以用简单易懂的语言，幽默生动的故事来讲述，我曾经提过的问题，生活中遇到的有趣现象，想不明白的事情，在书里都找到了让人信服的答案，有的故事我读着读着还会忍不住笑出声来。每一个故事，都能从字里行间读出这些杰出人物写的时候很是煞费苦心和独具匠心，我想，写这么一个小故事，对他们来说，会不会比写一篇论文还费劲呢?因为他们得用我们小孩能懂得话来讲大道理啊!这本书上的知识，和“百科全书”上的讲述截然不同，能看出这些伟大的人物对儿童的耐心、关怀和爱护，这真是一本别具一格的书啊。

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