都是剪刀惹祸
早晨，我站在门口迎接幼儿入园。林芝低着头一声不吭地走了进来，往常她可不是这样的呀，总是欢蹦乱跳地跑进来，再回过头去跟奶奶说声“拜拜”的。今天这是怎么了？
林芝的奶奶对我说：“昨天接她回家后我在做饭，让她自己玩一会，家里那么多玩具，不玩，偏用剪子铰客厅的窗帘。我骂了她一顿。早上起来还在跟我生气，你今天好好说说她。”
抽空，我悄悄问林芝：“你怎么想起去剪窗帘的？”林芝委屈地说：“老师，那个窗帘特漂亮，大花，有红的有黄的，还有花骨朵，我想剪下来贴在纸上。过‘三八’节时送给妈妈作礼物。”林芝的父母都在外地工作，每逢过节才能回家。我对林芝说：“妈妈知道宝宝很爱她，‘三八’节快到了，我们和小朋友一起做礼物送给妈妈好吗？但是，窗帘上的印花是让大家一起欣赏的，你把窗帘剪了个大洞就没法遮阳了，以后可不能这样做哦。”林芝笑笑点了点头。
事情的来龙去脉弄清楚了。幼儿喜欢颜色鲜艳的物品，他们求知欲强，但生活经验比较少，做事情不会想到后果。她们喜欢动手制作，幼儿园有剪纸活动，孩子可以根据自己的想象力去创作，还可以贴在画廊上。在家里就没有这样的条件。孩子想剪，没有专门的纸，也没有用以展示自己作品的区域，于是，发生了这种看见自己喜欢的东西就要把它剪下来的事。
晚上，利用接孩子的时间我和林芝的奶奶交换各自的看法。林芝的.奶奶说：“老师，您说得对，孩子不是故意弄坏东西。是我这个当奶奶的粗心，没顾及孩子的感受，让她受委屈了。”
回家后，林芝的奶奶为孩子准备了小桌子、剪刀、纸等，指定一块墙面，在墙上贴上“林芝的作品”几个字，用来粘贴林芝的作品。林芝的奶奶还按照幼儿园的做法，规定了剪刀、胶水、纸张的摆放位置以及碎纸放入小筐，不许拿剪刀到处乱跑等规则。于是，林芝有了剪剪、贴贴的空间，以后再没有发生毁坏物品的事了。再后来，林芝用自己剪贴的图画，给小朋友讲故事，从而发展了幼儿的口语表达能力，提高了剪纸的能力。
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