想象作文

时间：2022-04-17 12:57:46 想象作文我要投稿

【热门】想象作文锦集七篇

　　在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的想象作文7篇，希望能够帮助到大家。

【热门】想象作文锦集七篇

想象作文篇1

　　大家好，我是沙漠玫瑰，我来自炎热、干旱、寸草不生的沙漠。

　　沙漠中的环境令我厌恶，我志在绿油油、凉爽的城市。为了长途旅行，我将自己的根从土壤中拔出来，缩成一个小球，等待风婆婆的到来。

　　一天，狂风大作，漫天的黄沙使我睁不开眼，等我睁开眼时，我来到一个陌生的地方，这里高楼大厦、车水马龙。我终于来到了城市，正在我欣喜的时候，我闻到了一种难闻的气味。等我仔细一看，发现这里垃圾遍地，小草、小花也枯萎了，根本找不到一点天然的绿色，我不甘心，便成坐飞机去寻找我真正的归宿。

　　风婆婆将我带到了森林，但森林也变了样，到处是木桩，还不时有几滴动物的血。看到这些，我的心一阵一阵地疼，但我仍没有放弃，我坚信人们一定会给我们留一片生存之地。

　　我坐着飞机又来到了河边，这一看令我绝望了，河边到处是生活垃圾，散发出一阵阵恶臭，河里还漂着几只小鱼白花花的尸体。我绝望地流下了眼泪，为什么世界是如此肮脏，为什么人类不给我们一片生存之地。

　　人类呀，请你们爱护环境，不然会有更多的植物从这个世界消失。

想象作文篇2

　　二十年后，我坐着飞机回到了我的家乡。这个时候我已经是淄川的市长了。

　　我本来要回去看看爸爸妈妈上班的三医院有没有变化，所以，我正要打一个电动三轮观光车去看看，没想到这里果然是变了，那里的电动三轮观光车变成了四个轮子的机器人操控的大奔驰，还是免费的，我坐了上去，我就跟机器人说：“你好，观光一共多少钱？”这个时候他说：“不要钱！免费！”，这个时候我一惊（因为没听说过这种事情，所以就有一些奇怪。）。这时我听到了一声龙的叫声，我抬头看了看，什么也没有看见，然后又看了看四周，一只龙都没有，我想：“怎么会传来龙的叫声呢？”

　　这个机器人像一个大百科一样给我介绍着这里的原来的建筑，突然，我看到了火车站，我想：“三院好像还没有变吧？”，就在我想完的一瞬间，我才知道我是完全错了，三院变了，这里变成了一个卖机器龙的地方，我跟那个机器人说：“我想去那个卖龙的地方看看，你在这里等我一下好吗？”，机器人说：“可以，您去吧。”，我就这样去看看了。

　　我刚到入口时，我听到了一声非常大的声音，原来是一只飞的品种的机器龙，这只机器龙快速的飞到云间，马上就不见了。

　　我进到里面去了，我看到了很多机器龙：有翼龙和霸王龙还有剑龙还有三角龙……

　　突然，一个机器人向我走来，问：“请问先生想要什么龙？”我问：“霸王龙等在陆地上走的龙能飞吗？”机器人说：“可以，但是他们不如翼龙飞的快，但霸王龙跃过东西的性能很好，一跃可以跃过一千多米的大楼。”，我想了想，说：“那我就买一只翼龙吧！翼龙多少钱？”机器人说：“一百万人民币。”我马上办完了手续，买了一只翼龙，我让带我观光的机器人走了，还给了他一个赞，我坐着我刚买的机器翼龙飞到爸爸妈妈的房子那里去了。

　　我看到爸爸妈妈在那里已经在那里等了挺长时间了，爸爸妈妈看到了飞机也不觉得感到惊奇，马上带着我去吃饭了。饭吃完了之后我就回到淄川了。

想象作文篇3

　　20xx年，我50岁了，在地球保卫站工作，天天跟外星人做斗争。

　　一天早上，我睡得正熟，突然，电脑伸出机械臂把我给推醒了，并向我报告：“团长，总指挥官找你!”我听了，急忙穿好衣服，驾驶着光速飞艇来到保卫站。总指挥官对我说：“刚才木星来攻击地球，我派去的两个分队全军覆没，我命令你带你们团去阻击他们，带上毁灭光炮!”

　　于是，我驾驶着自由宇宙无敌飞艇，带领着100艘坚固飞艇向太空飞去。快到月球时，忽然出现了一支有木星标志的舰队，我立刻派出50艘坚固飞艇攻击，对方派出10架太空军舰防御，只见我们地球飞艇身手灵敏，将对方打得落花流水，但由于对方舰队庞大，我方也损失惨重。最后，只剩下我的飞艇孤军奋战了，我先用跟踪激光解决了十几架太空军舰，再用太空机枪做掩护，乘机开启毁灭光炮，一道黄光闪过——宇宙里已经飘浮着许多太空军舰零件。

　　我挡住了敌人的进攻，同时也攻占了木星……

　　“呼叫总部!呼叫总部!我方军队已快招架不住，赶快派增援部队火速赶来!”我接到无线电万能通讯，急忙派出两支智能军队上前和外星人应战。

　　对了，我还没有介绍我自己。我是2325年地球上的军队总指挥官，我服用了智能科学家们研制的“回生灵丹”，将永远不会死去。由于地球的一些科学家在观察一颗不明星球时，不小心干扰了这颗星球上外星人的系统，从而激起了外星人的愤怒，又用庞大的军事力量来攻打地球。它们的军事力量非常庞大，这不，我派出的三支人力军队已经快被消灭了。不跟你们多说了，我该看看我方战况如何了。不好!我派出的两支智能军队中了敌人的圈套，被消灭的一干二净!“真是欺人太甚!”

　　我破口骂出，便决定亲自出马干掉外星人。在一旁的军事人员赶忙劝导我，我听不进去他们的劝导，坐上一架最新式宇宙飞船，带领两支人力军队和一支智能军队，冲上了前线。

　　我一到前线，便看见天空中飘着几架飞船的残骸，显然是我方的军队，我气不过，朝敌方开了几枪，倒也打中了几架飞船。接着，我们便展开了激烈的战斗。没想到敌人武器特别先进，一回合下来，我方就被消灭了一大半。我气急了，向敌方一连发射了九颗激光原子弹，也消灭了不少飞船。突然，我的飞船剧烈摇晃起来，原来我的飞船被敌方打中了致命部位，已经支持不了多久了。在慌乱之际，我命令几架飞船给我做掩护，我趁机发射了十几多颗激光燃烧弹，顿时，敌人的飞船一下子着了火，炸的炸，逃的逃，最后剩下下了二十几架飞船，我方趁机给敌方猛烈的进攻，把敌方全部消灭了。

　　我乘座着残余军队的飞船，胜利返航了……

想象作文篇4

　　回忆，充满美好。展望，充满阳光。二十年后的世界会是什么样的呢

　　二十年后的世界的第一大优点是居住。20年后的世界是科学发达的世界，科学家们已研究出来怎样使一个不能居住的星球变成一个能居住的星球。科学家们已发明出一个能让轨道移动的宇宙飞船推进器。它的重量是无法形容的。比较热的金星可以往后移，比较冷的星球往前移。温度解决了，氧气呢水呢哦——，你不用为此担心，科学家已发明出一种自动找水源的多功能饮水机。它能从海里吸来水，然后用有机分子放进去，把海水变成淡水，并且净化。氧气呢，当然也有新的发明物啦！这种东西可以在没有氧气的环境中制造氧气，像是树”吐”出来的一样新鲜。无论你在哪，只要你带上它这个宝贝，保你不会缺氧。这样人们都能随意居住了，想住哪儿，就住哪。这也解决了世界人口增多的困难。

　　说到居住，必需想到居住的是什么样的房子。20年后的房子可豪华了。房子全是金的。”世界主席”会给每一个居民一头永远吐不完金子的动物，想要老虎就拿老虎，想要熊猫就熊猫。这只动物会随身保护你，像你的贴身侍卫一样。20年后的房子都是雄伟壮观的高楼大厦，外面灯火通明，里面小巧玲珑。大厦里有数不胜数的装饰品，日用品，零食等东西。楼房共有360层，从上往下看，下面的东西尽收眼底。大好河山美丽得让人眼花缭乱。商店里商品琳琅满目，金银珠宝金光透亮，食品数不胜数，让你挑也挑不完。体育馆里的器材的等级是特级的，不但能保证你的安全，还能让你健身，让你有健康的体魄。

　　那时的星球是完美的，因为人们懂得怎样保护环境，不仅把家整理得干干净净，而且外面的环境更是一尘不染。人们不会使用化学品，也不会乱砍树木了。那时，每个人的想法都是一样的：活到老，学到老。学习永无止境，生活完美无缺。人们都很讲礼貌，没有败坏的习俗。生活永远充满了生机。

　　20年后没有沙漠，战争，贫穷……。20年后的生活我追求，20年后的生活我期盼，20年后的生活我希望。这样的生活把我陶醉，这样的生活让我心醉。

　　啊！这样的生活快来呀，让世界幸福，让这永远存在！

想象作文篇5

　　一本哲理的书那会是一本汇集古今智慧的书，能使人头脑充实的书。我带着真理成为人类的营养品，为新世纪的人们架起进步的阶梯。

　　我愿让世界各地回荡着我的声音。我会让智慧开花，让真理结果。让人们拥有高洁的情操，彼此关爱理解，世界充满希望。

　　假如我是一本富有智慧的书，我将让人间闪着智慧的光芒。

　　一本历史书历史是博大精深的。“读史使人明智”。各朝各代的兴衰变幻莫测，各国的历史都在我的身上。我要让今天的人们了解过去，只有人人了解历史，熟知过去的辉煌和衰落，社会才有进步。

　　假如我是一本历史书，我希望人人都博古通今，古为今用，让古代的思想火花成为现代文明的朝霞。

　　一本音乐书我是一本音乐书，我没有国界，人人都能读懂它。音乐能进入每一个人的心灵，洗净每个人的灵魂，我能感化人，熏陶人。我是荣幸的，我让世界了解了：肖邦，贝多芬，聂耳，莫扎特。有音乐的地方是美丽的，有音乐的人生是快乐的。

　　假如我是一本音乐书，我将走遍天涯海角，让世界美丽起来，让人们快乐起来。

　　一本文学书。

　　那是一本具有魅力的――一种不可抵挡的魅力的书。文学的多样性，文字的精髓，在我身上显露无遗。喜爱文学的人是充满阳光朝气的，是优雅幸福的。我教人们辨清美和丑，好与坏，忠与奸。教人以锐利的目光洞察世态万千和体会文字以外蕴含的真意。

　　假如我是一本书，我会循循善诱，诲人不倦。我将是哲学家，历史学家，音乐家，文学家，我愿世界充满知识，充满智慧，愿人人内心充实，平和安宁。我愿是全世界的营养品。

　　我是一本书，一本完整的书。其实人人都是一本书，都可以在自己的书上挥洒属于自己的色彩，让自己的人生充满智慧，充满哲理，充满诗意，充满快乐，让自己无愧于立于人世间的大写的“人”。

想象作文篇6

　　我是一只小鸟，我成天在大自然里面飞行，我把我的巢穴建在我理想中的那个千年大树上，成天在大自然里面遇到了好多事情。

　　有一年春天，我刚从睡梦中起来，我要准备我自己的早餐，我就飞到树上去捉虫子，回来吃饱了饭，我就围这大自然的各个兄弟姐妹打招呼，首先我先跟我最好的朋友，他就在我的家下面，那就是我用来安家的那棵大树，他的名字叫惺惺惜惺惺，我成天跟他打招呼，要是没了这课大树，那我的家就没了。我的敌人就是寒冷的冬天，我一到冬天，我就必须抛弃这个家去南方生活，这中间让我经历了很多冒险，冬天毁了我的一生。

　　有一天清晨，我看见了乌云，糟糕，要下雨了，这时候晴朗的白云都退出来了，这时候我在惺惺惜惺惺的树底下避雨，这时候我更热爱这棵大树了。等到了早晨，我屏住呼吸向大树底下弄一点肥料，这回大树就更高兴了。

　　夏天快过完了，眼看就要到秋天了，大树的叶子变色了，我看见这一幕，我还以为惺惺惜惺惺快死了呢，我就守候在一边静静地哭了，惺惺惜惺惺看见了，就连忙过来问我是为什么哭的，我伤心的说：“因为你的树叶都变黄了，你是不是快死了！”惺惺惜惺惺笑着说，怎么可能那，我们大树没到秋天都会叶子变黄，甚至落地下，这很正常，没有什么什么三长两短。

　　到了冬天，我马上就要离开惺惺惜惺惺了初中，我对他感激不尽，感激这一年惺惺惜惺惺对我的照耀，这时，我就飞往南方再也见不到它了。

想象作文篇7

　　镇江六中完权

　　一、选题和基本思路

　　1.选题的出发点

　　在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

　　第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

　　第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。

　　2.对本节课性质的认识

　　我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

　　这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

　　但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

　　通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的.意图。

　　3.凸显学生主体地位

　　新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

　　另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。” 在教学设计中，我们也力求做到这一点。

　　二、教学要求的定位

　　1.本课时在想象作文训练序列中的定位

　　无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

　　2.学习目标及重点难点的定位

　　这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。

　　这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。

　　3.对于学生的定位

　　因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

　　三、教学结构的设计和学习目标的落实

　　教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

　　1.作前指导

　　本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意；一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。

　　2.写作

　　写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。

　　3.作后评点

　　先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。

　　然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。

　　4.作文修改

　　学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。

　　我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。

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