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一个有意思的人作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的一个有意思的人作文，欢迎大家分享。
一个有意思的人作文1
一提到有意思的人，我们的同学一定会想到一个人老雷。他也可真是“名如其人”，他的声音就如雷声一般响亮。我们班的同学给他的声音取了个独特的名字乌鸦下凡。
老雷的声音，可谓是震耳欲聋且遍布课堂与课间。每当我们班有什么大事要发生或十分吵闹时，准能听见他的声音。这时，有些老师如果第一次听见他的声音，便会向他投去怪异的眼神，这时，我们班的同学也会哄堂大笑，因此全班都乱成了一锅粥。
记得在一次自习课上，同学们十分吵闹，整个教室都充满了欢笑和聊天的声音。就连班委维持纪律的声音也埋没在了这“欢乐”的海洋中。这时，只见老雷一声“安静，安静啊！”如同一把利剑，刺穿了所有声音，脱颖而出，在教室里回荡。那声音浑厚而又有些刺耳，洪亮却又有些声嘶力竭的感觉。同学们先是愣了一下，然后哄堂大笑，只见劳累的脸憋得通红，两排牙暴露在了嘴的外面，尤其是那平时鲜少人注意的牙套，现在也凸了出来，真有点像那生气的大猩猩。他的眼睛半眯着，脖子上也爆出了几条青筋，不知道的还以为他面部狰狞的样子是在水中憋气呛到了水呢！不过离近一点看，也颇像那川剧里包公的模样。
吵闹声越来越大，同学们的笑声也越来越肆无忌惮，那尖叫声、欢笑声和谈论声简直要掀翻了屋顶。甚至还有人大着胆子嘲笑老雷“又乌鸦下凡了”，不过老雷也并不在乎这些，只是继续扯着嗓子喊我们安静，手里也拿着笔胡乱的挥舞，要是除去他那具有威慑力的`叫声，他的模样真的像一位庄重的指挥家。当他喊累了时，当同学们闹够了，笑够了，这个教室也便逐渐安静下来了。那天的自习课是如此，以往的自习课亦是如此。
当然，如果你只看见了老雷的“大嗓门与搞笑”，那也就有些肤浅了。他对班级的责任心，特别是对纪律方面，那是我一个纪律委员也自愧不如的。他宁愿喊破喉咙，也想让班级安静下来。起初我并不认同这种愚笨的方法，但是到了最后，所有方法都不是很起作用，就连自己也用起了先前自己认为愚笨的方法。但我还是没有老雷做的那么好，起码自己没有尽心尽力。那我都做不到，又有什么资格嘲笑他呢？
一个有意思的人，不仅仅停留于给你带来快乐。像老雷，像其他的人，他们都从不同方面给我带来了思考，让我笑着成长。
一个有意思的人作文2
在我生活的时时刻刻，始终有一个很有意思的人在我身边照顾我，他就是我的外公。
我的外公虽然已经70岁了，却还是见不到这个年龄段该有的“样子”。他每天始终乐呵呵的，到处这里玩那里玩；他还会开车，有时候会接我放学；他讲话也非常的潮，整天会用流行语言，把我们一家逗得哈哈大笑，我经常叫他“老顽童”。
而真正有意思的，是上次发生的那件事。那天，我们家的.“老顽童”又去溜达，结果刚下楼，脚就踢到一个硬硬的东西一只小乌龟，它可能是从他主人家爬了出来。我外公把它慢慢捡了起来，拍了拍它身上的灰，说：“有意思的小东西”。随后折返回楼上，把乌龟领回了家。
那天以后，小乌龟一直住在我们家，安安稳稳的。但是突然有一天，那只小乌龟不见了！这下把我们家急坏了，赶快找了起来，东找找，西找找，找了半天都没有找到。这时，当我们家几个人都觉得没救了的时候，我们家的“老顽童”又闪亮登场了，他做出一幅“齐天大圣”的样子，嘴上喊着：“有俺老孙来也，哪里跑！”这一下子，我们家又笑翻了。外婆含着笑出的眼泪说：“你个老头子，哪里来的自信？”结果这一找就是两天。
外公翻遍了整个家，爬到沙发底下这些我现在都做不出来的高难度动作，他也努力去做，每次出来都是满身的毛毛和灰土，每一次我都觉得好好笑，好有意思。但他每天都在为找小乌龟而努力，我心里产生了一些疑问。
终于在一天，那只乌龟终于被我外公在一只拖鞋里“抓获”了，外公哭笑不得，“你怎么在这里哟，小东西”，外公依旧不忘调皮。我问了外公我心里的疑问：“你为什么这么拼还要找它啊？”外公正在给乌龟换水，他没回头，说了一句：“因为它也是个生命啊！”
后来，我每次看到这只小乌龟，都会想起外公找它的情景，也总是在心里默默地说：“有个有意思的外公真幸福！”是啊，我的外公他的有意思不仅体现在性格上，而是体现在更深层的地方，他虽然70岁了，但他还有一颗爱护小动物的心，还怀有一颗童年的心，我想，我以后老了以后也要像他一样这么“顽皮”吧
一个有意思的人作文3
她，肩负“级长”使命，是一位人见人爱的微胖型女老师。与其说她幽默，还不如说她十分有意思。
这个有意思的人就是我们的孙老师。她怎么就有意思呢，且听我慢慢叙来。
孙老师的长相和性格都挺有意思的。黑色边框的眼镜架在她那富有智慧的小眼睛上，丝毫没有一点违和感。说起她的性格，那可就更好玩了。有时像坐过山车一般，有时又如“孙猴子的脸――说变就变”。每当撞见孙老师那迷人微笑，准是有好事发生；倘若是面无表情，身后还跟着一团易燃易爆的火苗，那么我们就凉凉了。
一次我们班的机灵鬼老远就望见孙老师，手握历史书，一路风尘仆仆，怒气冲冲地走来。他吓得火速通知了我们班里的每位同学。同学们听后都像老鼠见着猫一样，闲聊的、瞎闹的，统统飞奔回自己的座位，一本正经的翻看书本。顿时嘈杂的班级瞬间安静下来，足以证明孙老师的威力十足。待孙老师莅临门口时，她吃惊地看着我们如此不同寻常的举动，心里却识破了我们的小把戏，会心一笑，说一声：“别演了”。一下子，我们骨子里那股戏精劲儿全都飞到九霄云外了，一起哈哈大笑起来。在那一瞬间，一场原本即将来临的'狂风暴雨，就被我们瓦解了。
孙老师不仅把年级管理得秩序井然，还把我们的历史课上得妙趣横生。那场面真叫一个字“好”。每当听见校外同学抱怨历史课无聊时，我总会雄赳赳，气昂昂地向他炫耀。
那是一个温暖的下午，冬日的暖阳升到天空的正中央，着实让人昏昏欲睡。只见孙老师迈着她那轻盈的步伐走进了我们班。她神秘的说：“今天我们要上一堂新课，它的名字是”她忽然不说了，一下子激起了同学们热情的火种。
“它的名字叫山顶洞人，那为什么叫山顶洞人呢？”孙老师疑惑不解的问。同学们议论纷纷，有人说是因为他们的饮食习惯，有人说是因为他们的习性。可都被孙老师一一拒绝了。她终于耐不住了，猛地一说：“因为他们生活在一个山顶的洞里，所以就叫山顶洞人。你看历史的专有名词就是那么接地气。周朝的都城在西边，就叫西周，都城往东迁就叫东周。”我们恍然大悟，都嘲讽自己的脑子，怎么这么笨！在欢声笑语中，我们度过了一堂奇妙的历史课。
在我心里，孙老师永远带着“有意思”这个主角光环。
一个有意思的人作文4
用心观察，会发现这世上有很多有意思的人。
他，是一位年纪五十岁左右的老人，我不知他的姓名，可他让我觉得特别有意思。
再寻常的不能再寻常的一天，马路上，街道上，天桥上，一如既往的车山人海。在人多得喘不过气的人群中，我同样在艰难的走动。
但在这喧嚣的人群里，我听到了非同一般的声音，这声音缓慢而沉稳，与这华丽丽而繁忙的世界相比显得如此的不合拍。我一时听不出这是什么乐器发出的声音，我越往前走，声音越大，我的好奇心越浓。
走到跟前，站稳脚一看，这还真是一个有意思的人：穿着一身干净的衣服，头发整理的很柔顺，坐在小椅子上，手里拿着一个漂亮的二胡，前面并没有什么用来装钱之内的物品。看样子不像是卖艺讨钱的人，但他为什么要坐在路边拉二胡？真是奇怪。
不知道是一时兴致来了，还是瞧见了周围被他二胡声吸引的人多了，他竟然站起身来，把他那有漂亮花纹的二胡架在身上，拉起一首对于我这样学过音乐的人都感觉难度极高的.曲子。我侧耳倾听着他那二胡发出的时而高时而低的声音，看到他的脸上，洋溢着陶醉的表情，仿佛他已经和音乐融为一体了。当在一个有力的中音结束了一曲之后，周围的听众都不约而同的鼓起掌，用掌声为这位正向大家鞠躬的与众不同的表演者给予肯定与支持。
他站的笔直，用低沉有力的声音，开口对这周围的人说：“我不是一个卖艺人，更不是一个乞丐，我在街上演奏更不是为了钱，我只是想让人们欣赏到二胡的美，了解二胡，学习二胡。能让这美丽的民乐，在时代中屹立，而不是渐渐淹没在这时间的长河。为我所爱的二胡，作出一丝贡献。”
周围的人全部都安静了，只听见汽车飞驰的声音不停地回响在耳边。
老人笑得灿烂，笑容里写满对艺术的热爱。
一个有意思的老人，一把美丽的二胡，坐在路旁，不知道承担了多少误解和冷嘲热讽，为了自己心爱的东西，他勇敢地展示快乐地坚持，这只是传承国乐的贡献吗？不，这是令人感动的伟大。这，才是一个“有意思”的人。
那位路边的二胡演奏家，是我见过最有“有意思”的人。
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