重读乌鸦喝水
如今的小学语文课本选择的文章更加优美富有想象力，我常感叹时代变化的迅速，陪着儿子念书已找不到自己当初读书的感觉了。这两天稍空下来可以在儿子身旁看他朗读课文，我认为语文学习一定要大声诵读，一方面培养语感同时也加深对字的印象。我深深记得自己当时每一篇课文都会背诵，包括大学的英语课文，唯一觉得难背的就是三年级时学习的《惊弓之鸟》，我至今还记得当时去胡老师那儿背了三次才完成，也由于当时有竞争的压力，当时还有两位女孩学习很优秀眼看她们先背出，我一急更不顺畅了…可是这两位女孩现在依然在我的家乡农村里。
这些天儿子学习的是《四个太阳》，真是生动美丽的文章，四种色彩的太阳、不同的情境、简洁的文字…很美妙，只是儿子不一定懂得欣赏。下一课竟然是熟悉的《乌鸦喝水》，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝…”我张口就背出这样的话语，儿子手端着课本很惊奇，“妈妈，你怎么会啊。”“这是妈妈曾经学过的，妈妈当时就会背的，你也一定要背出哦。”儿子满口答应，背诵对他来说不是难题。但是今天“米奇之星”评比他只得了一个“学习之星”，“书法之星”和“守纪之星”都没评上，看来儿子的态度有些问题，可能不那么谦虚了。虽然第四单元测验他是免考的，但在写字方面老三老四想写潦草字了，嗯，要引起注意了。
还是说乌鸦，我不知为什么对这篇文章记忆深刻，但是最近看到赵鑫珊在他的讲演《我的人生惊叹号》里谈到“乌鸦具有哲理的诗意”深深打动了我。他说：上海有两个缺点。第一，上海没有乌鸦，只有麻雀。麻雀的小步跳跃和叽叽喳喳，都是小家子气，很浮躁，加重了上海的浮躁。而唐诗里，写得最多的是乌鸦，其次是大雁。乌鸦是富有诗意的，是富有哲理深度的.一种象征，一个符号。在中国的唐诗宋词里，特定时刻的乌鸦是关键。比如说，昏鸦、晚鸦、寒鸦和暮鸦……
为什么乌鸦那么有诗意？“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”是荒残的美。为什么用昏鸦，而不说是晨鸦？同样是乌鸦，为什么时间这么重要？为什么昏鸦、寒鸦听起来这么美？这是因为等到了黄昏，经过了一个白天，经过了一天的苦恼、哀乐的体验，就有了一些哲学的内涵。
在东京、莫斯科、巴黎和德国的一些城市，都有乌鸦。成群乌鸦的生存，需要合抱粗的大树，需要大树成片，而上海没有。
他说他在杭州西湖边的一个宾馆住过，有乌鸦。虽然不多，只有零星几只，但这也说明了杭州生态比上海好。
他还说通常我们会把乌鸦和坟墓联系在一起。在中国文人笔下，暮鸦和荒坟组成一个句子是很凄凉悲壮的。在欧洲也是如此。有乌鸦的坟地特别给人启发，启发人对生命进行哲理的思考。
乌鸦也许就从这儿起步引领我们走向文学的深处，经典自有她不可磨灭的光辉。只是当时的学习并没有像现在重读这样的诗意和美好，当时为了完成学业也觉得心头有压力的。永远是快乐的学习多好啊。
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