初中获奖作文

时间：2024-05-19 01:31:09 初中作文我要投稿

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初中获奖作文四篇

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的初中获奖作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中获奖作文四篇

初中获奖作文篇1

　　“噢，我获奖了！我获奖了！”这是谁的声音？哦，是三年级的我在欢呼呢。那是我第一次获奖，至今难忘，因为它给了我信心、力量，给了我更加发奋的意念。

　　记得一个星期六的早晨，我津津有味地看《小学生学习指导》，这是一本内容丰富、形式新颖的刊物。翻着翻着，在后面我看到了“第一届百科知识竞赛中年级竞赛题”以及“奖励办法”。我突然来了兴趣，决心一试。

　　我先把竞赛试题大致看了一遍，竞赛内容包括语文、数学、英语、课外四部分，试题的数量很多。看完后，我立刻找来纸笔。“唰唰唰”，笔尖似乎已经等不及了。开始两题我做得还顺利，但第三题便是一只拦路虎，这是一道数学题，题目是：用一只平底锅烙饼，每次能同时放两块饼，如果烙一块饼需要6分钟（假定正、反面各需3分钟）。烙23块饼至少需要多少分钟？我细读题，细思考，细推算。我想：锅一次能烙2个饼，那就2个饼一组烙，分成了11组余1个，烙完需要72分钟。当时我想，既然问“至少”需要多少分钟，一定还有更好的办法。于是我想啊涂啊摆啊，我发现按照上面的办法，烙最后一个时，平底锅闲着一半，这是不是没有充分利用平底锅而浪费了时间呢？这一想法得到爸爸的肯定，他还点拨：“想节省时间要在最后3个饼上做文章。”于是我找来三张圆形纸片代表饼，反复实验研究，发现了一种新办法：2个一组烙完20个用了60分钟，剩下的3个饼先烙第一个和第二个的正面；然后烙第一个的反面和第三个的正面；最后烙第二个和第三个的'反面；3个都熟了，而且只花9分钟，23个饼只用了69分钟。这种方法省时巧妙。我高兴极了，因为我自己把这道难题解决了。我想这次竞赛一定会获得成功，因为一分耕耘就有一分收获。

　　我带着兴奋继续答题，有时皱眉思考，有时翻阅资料．有时找哥哥讨论。时间在悄悄过去，我过五关斩六将，征服了一道又一道难题，所有的题都做出了答案。我便写好答题纸装进信封，贴上“赛花”标志，把答案寄到了《小学生学习指导》编辑部。我回到家里耐心而急切地期盼着，盼啊盼啊，在一个阳光灿烂的日子，我终于盼来了20ss年第6期——公布成绩的那期杂志。在一等奖名单中我看到了自己的名字：湖北杨卉（恩施市）。那一刻，我心里像喝了蜜一样甜，高兴得一蹦三尺高，紧接着在校园奔跑起来，嘴里呼喊着：“噢，我获奖了！我获奖了！”同学们涌过来，露出欣慰的笑容。他们有的表示祝贺，有的问长问短，有的看荣誉证书，有的拨弄奖品——电脑学习机……捧着荣誉证书和奖品，我感到无比幸福——这是靠我自己进取获得的。

　　这就是我第一次获奖的经历，已成为美好的回忆，它代表着成功，也让我感到成功必有付出，付出就有回报。现在我已跳级上中学了，但这次获奖一直激励着我奋发努力，去获得更多成功的果实。

初中获奖作文篇2

　　幸福也可以很简单却又会很复杂，偶而我觉得需要一个拥抱，偶而需要一声安慰仅此而已。

　　从相知到相爱短短不到一年就在一起了。人们总是这样在恋爱的时候总觉得情人特别的完美，无论什么纪念日他都会记得，会送些花，送些项链，说几句甜言蜜语，说地久天长。可是往往别人觉得这样还是不够，更需要对方的关怀与宽容。

　　不，简单的说他们都把爱情当做婚姻的坟墓，自然而然的就一味的栽到情人二字。而我今天有一则故事要给读者们说，其实爱情本来就来之不易。

　　他们在一起不到一年，她常常在想竟然短道自己有没有谈过恋爱都不知道，甚至迷茫更加深了她对他的抱怨。果然她想婚姻的确是爱情的坟墓，自从婚后，她承担起家庭主妇，他在外头工作。除了每天买菜，扫地，洗衣。日复一日年复一年，就连他们的结婚纪念日也全部被他抛到脑后。虽然，在外头人人夸自己的丈夫聪明能干，不吸烟，不喝酒，不在外面摘野草。这些她都知道，可为什么婚后的生活并不是她所想的幸福，甚至连幸福的含义都很渺然。

　　某日，他公司同事们组织登山游玩。她本来不打算去，由于他的执意，在勉为其难。她想自从婚后以来，从来都没有好好打扮过，也没有好好去散散心，就决定这次好好去玩一玩。很快聪明能干的她与他的同事关系很好，爬山之时，上山时候特别难，由于特别高，他总是用另一只手紧紧地抓住她，每到一个地方，就拧开矿泉水给她喝。同事看见了羡慕的要死，“你家那位对你真心好啊，你看我怎么累都没人给我水喝”突然，她想，对哦登了半天的山只有自己的丈夫默默地抓住她的手，拧水给她喝。怎么多年，她每天有个习惯就是晚上会踢掉被子，然后夜里惊醒。可是婚后的她从未在夜里惊醒相反的`她睡得特别安稳。原来，是他每天半晚起来给她盖被子。他知道她爱吃绿豆粥，等他下班回家总会给她煮上一碗，而自己却乐滋滋地看着她全部喝完。

　　她以为这些都是平常的不能在平常，却不知道其实坚持下来的人很少，他却从来没有抱怨过她，相反自己却总是抱怨他所有的不好。明明她做家务的时候，他也在上班。而男人回家的时候就希望有一碗热乎乎的粥来温暖他让他感觉有家的味道，但，他下班回家后，立刻为她煮绿豆粥。

　　我想，幸福也可以很简单，有时它藏在最深处，就像洋葱一样要一层层剥开，然而，你在剥开的时候一直在流泪，你却没有相信这就是幸福，却把它想得复杂，最后你看到洋葱是没有心的却泪流满面，殊不知其实这就是洋葱的心。

初中获奖作文篇3

　　《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”

　　一、转变认识，积极作文

　　很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。

　　引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

　　二、分析心理，找出病因

　　作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。

　　1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度

　　这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。

　　2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度

　　这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。

　　3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度

　　这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的`题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。

　　针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：

　　1、对生活缺乏观察、感受和体验、

　　2、阅读量少，知识和思想贫乏

　　3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难

　　4、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性

　　三、改善教学，激发兴趣

　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。

　　1、感悟生活，获取素材

　　就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？

　　叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。

　　感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

　　在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。

　　2、模仿求新，培养文风

　　模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

　　历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。

初中获奖作文篇4

　　我的爸爸是一个载客的人，他矮矮的，去有我这么一个比他高的儿子。我的爸爸很好，不，应该说我们一家都很好。我们这一家有四个人组成，我，爸爸，妈妈，弟弟，但是我只是介绍我的爸爸，在这篇作文里面。

　　有趣的爸爸。我的爸爸很幸苦，整天白天出晚上归的，这也使他变了一个样，他黑了一圈，也廋了一圈，虽然我和他之间很少聊天，但是我知道，他是多么的为我们好。一寸光阴一寸金，转眼，我已经长大了，记得有一次，我和弟弟一起玩打牌，爸爸回来了，看见我们在玩，也加入了我们，还给我们一人5元，来玩斗地主，我和弟弟赢了快完的时候，爸爸来了一招，我去上个厕所，便走开了，谁知道，当我听到我们的背后有个人在偷笑的时候，才发现爸爸在我们的后面偷看我们的牌，让后我们就说不完了，拿着我们的'战利品一人四元钱，准备掉头就跑，谁知道爸爸鬼点子又来了，他说，“把你们的钱拿给我看看，我给你们五元的，零钱我好以后找给别人，我们便乖乖的给他了，谁知道，他来了一招，三十六计，走为上计。便马上跑开了，我和弟弟只好——汗。这就是我有趣的爸爸。

　　聪明的爸爸。我们来到福建已近三年了，赞了一点钱，准备回老家盖房子了，第二天，爸爸走了，整整一年没有看见他了，因为他回家盖房子了，年末，我们也回到了家，谁知道，让我大吃一惊，房子盖得挺好的啊，而且全是我爸爸一人设计的，门窗听妈妈说也是我爸爸自己做的，所以没有花多少钱，只买了一些材料费，真是人不可貌相，水不可斗量，没想到初中没有毕业的爸爸会有这么好的才能，太聪明了，我为有这样的爸爸感到骄傲，而且，我爸爸还写得一手好字，这真的不像是一个初中没毕业的人所会的，但是他确实是，身为他儿子的我，聪明是有得到他的遗传，但是写字去写得很烂，我怎么和我的爸爸差这么远啊！这就是我的聪明的爸爸。

　　强壮的和善良的爸爸，那时后在老家，我们为了以后回来的时候有柴烧，便去捞了一些柴，这些柴，就算是四个我也不一定搬得动，但是比我矮爸爸，却好像很轻松的搬回家了，我不得不佩服我的爸爸，而且，那时我们三队的人刚好有个老人家死了，叫我爸爸去帮忙抬下棺材，好像只叫了四个人，就把那笨重的棺材抬走了，不愧是我的爸爸，够强的，那次之后，我也开始了修炼，我想爸爸之所以会这么有力气，可能是和他从小的生活环境有关把，真是不为强弱，只在一念之间，我现在好想有见到一点效果了。而为什么说他善良呢？因为今天，他去外面载客了，下着雨，谁知道，我爸爸的车的前胎尽然爆胎了，但是听他讲这些事情我问他的是他有没有受伤，而他却好像没有听到似的，只是在说，“还好我那时没有载着人，不然把人家摔伤了，那就惨了，没想到他尽然不关心自己，而关心别人，这真是让我感动，我爸爸太好了，我真是以我有这个爸爸而感到骄傲啊。这就是我的强壮和善良的爸爸。

　　怎么样，我的爸爸很好把，有其父必有其子，我当然也蛮好的啊！

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